Osallistavat oppimisympäristöt- ajan ilmiöitä
•
1 j'aime•622 vues
Esitys Savonlinnan kampuskirjaston kehittämispäivillä 8.4. 2014
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
En vedette
En vedette (15)
Similaire à Osallistavat oppimisympäristöt- ajan ilmiöitä
Similaire à Osallistavat oppimisympäristöt- ajan ilmiöitä (20)
Plus de Henriikka Vartiainen
Plus de Henriikka Vartiainen (20)
Dernier
Dernier (9)
Osallistavat oppimisympäristöt- ajan ilmiöitä
- 1. osallistavat oppimisympäristöt- ajan ilmiöitä Henriikka Vartiainen Savonlinnan kampuskirjaston kehi3ämispäivä 8.4. 2014
- 2. Sosiokulttuurinen tulkinta oppimisesta ja tietämään tulemisesta Vygotskyn (1978) ajatusten perustalle rakentunut näkökulma oppimisesta korostaa oppimisen sosiaalista ja kul3uurisidonnaista luonne3a. Oppiminen nähdään systeemisenä prosessina, jossa yksilö kasvaa osaksi toimijayhteisön kul3uuria, sen arvopohjaa ja välineistöä. osallistavan oppimisen taustaa
- 3. 21. vuosisadan taidot ATC21S Työskentelytavat ‣KommunikoinG ja kollaboraaGo Työskentelyn välineet ‣Tieto-‐ ja viesGntätekniikka, ‣InformaaGon lukutaito Elämisen taidot ‣Kansalaisuus, elämänura, henkilökohtainen ja sosiaalinenvastuullisuus Ajattelutavat ‣Luovuus, kriiNnen aja3elu, ongelmanratkaisu, päätöksenteko, oppiminen Binkley ym., 2011 HAASTEET
- 4. Kansalaisuus ‣Tieto globaalista ‣Herkkyys ja kunnioitus muita kul3uureja kohtaan ‣Osallistuminen kestävän kehityksen edistämiseen Henkiset ja moraaliset luonteenpiirteet ‣Rehellisyys ‣Itsesäätely ‣Vastuullisuus ‣Sitkeys ‣EmpaGa ‣Itseluo3amus ‣Omasta hyvinvoinnista huolehGminen ‣Työurasuuntauneisuus ‣Elämisen (arjen) taidot Kriittinen ajattelu ja ongelmanratkaisu ‣ProjekGn suunni3elu ‣ProjekGn toteutus ‣Ongelman ratkaisu ‣Päätöksenteko ‣Digitaalisten työvälineiden hyödyntäminen Kollaboraatio ‣Toisilta oppiminen ‣Toisille jakaminen ‣Toisen ajatuksen tai ehdotuksen edelleen kehi3ely ‣Verkostoituminen ‣Myötäeläminen ‣Yhteenkuuluvuuden tunteminen Viestintä ‣Suullinen viesGntä ‣Kirjallinen viesGntä ‣Digitaalisten työvälineiden käy3ö ‣Taito kuunnella Luovuus ja mielikuvitus ‣Taloudellinen ja sosiaalinen yri3eliäisyys ‣Uusien ideoiden tavoi3elu ja tuo3aminen ‣Toiminnan johtaminen 21. vuosisadan taidot (Fullan & Langworthy, 2013)
- 5. ‣ matala kynnys, kuka tahansa voi osallistua taiteelliseen ilmaisuun, ongelman ratkaisuun jne. ‣ ohjaa sekä valmentaa uuden luonGin ja sen tuloksena olevan jakamiseen toisille ‣ se mitä kokeneimmat Getävät ja osaavat siirretään yhteisöllisen toiminnan väli3ämänä aloi3elevien ja vasta mukaan tulleiden omaksi ‣ jäsenet uskovat, e3ä osallistuminen ja mukanaolo on merkityksellistä ‣ jäsenet tuntevat yhteenkuuluvuu3a sekä keskinäisriippuvuu3a toisistaan (Jenkins ym., 2008) h3p://henryjenkins.org Participatory culture osallistavien kulttuurien nousu
- 6. ”Not every member must contribute, but all must believe they are free to contribute when ready and that what they contribute will be appropriately valued” (Jenkins ym.,2008)
- 8. a new culture of learning Kuvittele oppimisympäristö ‣ joka on jatkuvassa muutoksessa ‣ joka korostaa oppijan akGivista toimijuu3a oman oppimisympäristön rakentamisessa ‣ mahdollistaa luovuuden, mielikuvituksen ja leikin ‣ jossa osallistutaan laajoihin verkoistoihin, joissa luodaan ja rakennetaan yhdessä tuhansia erilaisia digitaalisia resursseja ja hyödynnetään erilaisia välineitä oppimisen tukena ‣ jossa osallistujat ovat aidosG sitoutuneita etsimään, fil3eröimään ja jakamaan uu3a Getoa, taitoa sekä osaamista ‣ jossa osallistujat jatkuvasG arvioivat omaa suoritustaan sitä kehi3ääkseen (s.106-‐107) (Thomas ja Brown, 2011)
- 9. ”A world of constant change... ”What is happening in the games of today is, we believe, a fair predictor of what will be happening in the workplaces and socie<es of tomorrow” (Thomas ja Brown, 2009)
- 10. ...and where innovation happens at the edges of core” (Thomas ja Brown, 2011) Keskustelupalstat esim.h3p://www.minecracforum.net/forum/24-‐minecrac-‐discussion/ Total Members 2534623, Total Posts 24261847 Wikit esim. h3p:// minecrac.gamepedia.com/ Minecrac_Wiki ”The wiki and its 3,122 ar<cles are managed and maintained by 406 ac<ve contributors from the MinecraE community, along with the wiki's administra<on team. Anyone can contribute.” Videot Esim. Youtube noin 82 200 000 tulosta Sivustot Esim. h3p:// www.planetminecrac.com/ Total Members 1,436,301 Minecrac Submissions 1,315,585 Total Submission Views 868,030,339 Kuvapalvelut esim. h3p://minecracmuseum.net/ ExhibiGng 9447 Minecrac pictures from 11557 users Blogit, mikroblogit, Facebook jne. (esim. Minecrac)
- 11. Osallistava toimintakulttuuri Lähtökohtana tiedostettu ja julkituotu ongelma tai haaste ‣ joka koske3aa useampaa kuin yhtä ihmistä ‣ on tyypillisesG suuruudeltaan sitä luokkaa, e3ä yksi3äiset ihmiset, työryhmät tai organisaaGot eivät voi tai kykene sitä yksin ratkaisemaan ‣ ratkaiseminen edelly3ää usean eri Gedonalueen asiantuntemusta sekä yhteistyötä erilaista osaamista edustavien yhteisöjen ja toimijoiden kesken ‣ kuka tahansa yksi3äinen henkilö tai mikä tahansa yhteisö voi periaa3eessa julkistaa uuden idean, havaitsemansa ongelman tai kehi3ämishaasteen ‣ InterneGn avulla ongelma tai kehi3ämishaaste jaetaan edelleen kaikille asiasta kiinnostuneille avoimessa verkossa, osa mukaan tarvi3avista henkilöistä tai tahoista tai asiantunGjoista voidaan myös erikseen pyytää tulemaan mukaan (Enkenberg, 2014)
- 12. NASA Citizen science lab h3p://beamarGan.jpl.nasa.gov/maproom kuka tahansa voi osallistua avaruustutkimukseen esim. merkkaamalla kartalle kraa3ereita Marsin pinnalla tai analysoimalla kuvien sisältöä TUTKIMUS
- 14. YHTEISKEHITTELY h3p://www.ironsky.net h3ps://www.innocenGve.com/ ks. Poetz ja Schreier, 2011 h3p://www.oph.fi/ops2016/ perusteluonnokset
- 16. ‣ InterneGn ja siihen lii3yvien kommunikaaGoteknologioiden leviäminen arkipäiväiseen käy3öön on mahdollistanut uudenlaisen osallistumisen sekä itseorganisoituvien oppimisympäristöjen-‐ ja yhteisöjen rakentumisen ‣ osallistavan kul3uurin nousu lii3yy myös laajempiin yhteiskunnallisiin kehityssuunGin, joissa kansalaiset, kulu3ajat tai oppijat voivat ja haluavat osallistua prosesseihin, jotka ovat aiemmin olleet sulje3uja. Tämä ei poista asiantunGjoiden tarve3a, mu3a tarjoaa uudenlaisen mahdollisuuden osaamisen kehi3ämiseen ja yhdessätekemiseen (Aitamurto, 2012) ‣ julkisille organisaaGoille osallistavan kul3uurin yleistyminen muodostaa haasteen pohGa oppimisen koko ken3ää ekosysteeminä ja kehi3ää uusia toimintatapoja sekä sosioteknisiä ympäristöjä (Enkenberg, 2014) pohdintaa
- 17. Oppimisympäristöstä laajentuvaan ja muuntuvaan oppimisen ekosysteemiin ? (Liljeström, Enkenberg & Pöllänen,2013)
- 18. Aitamurto, T. 2012. Joukkoistaminen demokraGassa: PoliiNsen päätöksenteon uusi aika. Selvitys eduskunnan tulevaisuusvaliokunnalle. h3p://web.eduskunta.fi/dman/ Document.phx?documentId=jv11612085515473 Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., & Rumble, M. (2011). Defining 21st century skills. In P. Griffin, B. McGaw, & E. Care (Eds.), Assessment and teaching of 21st century skills (pp. 17–66). New York: Springer. Enkenberg, J. (2014). Aika muu3aa nykyinen toimintakul3uuri. h3p://www.Gedeseura.es/ 2014/01/aika-‐muu3aa-‐nykyinen-‐toimintakul3uuri.html Fullan, M.& Langwothy, M. (2013) Towards a New End: New Pedagogies for Deep Learning. Saatavilla (online): h3p://www.newpedagogies.info/ Jenkins, H., Clinton, C., Purushotma, R., Robison, A. J., & Weigel, M. (2008). Confron<ng the challenges of par<cipatory culture: Media educa<on for the 21st century. Chicago, IL: John D. and Catherine T. MacArthur FoundaGon. Retrieved Jan 28, 2014, from h3p:// www.nwp.org/cs/public/print/resource/2713 Liljeström, A., Enkenberg, J., & Pöllänen, S. (2013). The case of design-‐oriented pedagogy: What students’ digital video stories say about emerging learning ecosystems. EducaGon and InformaGon Technologies. doi:10.1007/s10639-‐013 9284-‐6 Poetz, M.K. and M. Schreier (2011) The value of crowdsourcing: Can users really compete with professionals in generaGng new product ideas? Journal of Product InnovaGon Management. Volume 29 (2) 245–256. h3p://www.wu.ac.at/mm/team/schreier/ 94002_20120201_044959_thevalueofcrowdsourcing_jpim.pdf Thomas, D. & Brown, J.S. (2011). A New Culture of Learning: CulGvaGng the ImaginaGon for a World of Constant Change. Thomas, D. & Brown, J.S. (2009). Why Virtual Worlds Can Ma3er. Saatavilla: h3p:// www.johnseelybrown.com/needvirtualworlds.pdf Vygotsky, L. S. (1978). Thought and language. Cambridge, MA: MIT Press.