1. Ciclo 1733-2
Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias
Instruccionales
SESION 5 EDUCACION VIRTUAL
TAREA 5
Alumno: Hermilo López Trejo
Asesor: Georgina Téllez Carbajal.
S5_TAREA 5_LOTRH
Fecha de entrega: 23 de Noviembre de 2017
2. El presente trabajo tiene como finalidad revisar el contenido en plataforma y elaborar un ensayo
sobre el tema Planeación didáctica e Instrumentación, los documentos “Consideraciones para el
diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones
cognitivas del aprendizaje” y “Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia” y el artículo
“El diálogo didáctico mediado en educación a distancia”, disponible en la página Contextos
universitarios mediados en http://aretio.hypotheses.org/380
“La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación al proceso de enseñanza
aprendizaje se ha disparado y han cambiado las formas de interrelación entre los actores,
generando nuevas necesidades en el ámbito educativo” (ETAC, 2017)
Concepto de Tecnología educativa, por Hermilo López Trejo
La tecnología educativa son las herramientas o instrumentos aplicados en los sistemas educativos
(relacionados a diversas problemáticas con búsqueda de soluciones) directamente asociados con
las tecnologías de nueva generación, apoyando a aquellos tradicionales, para la mejora
pedagógica en beneficio de los estudiantes; es la mejora de las prácticas de enseñanza
aprendizajes, según las diversas teorías.
3. Así se conforma una nueva modalidad de estudio en línea (con ayuda de las TICS) que se suma a la escuela tradicional y la
abierta.
Ya la gente voltea a descubrir y se anima en estudiar en modo en línea, por las diversas ocupaciones que se tienen en estos
tiempos (ahorrando tiempo, evitar traslados)
En la época moderna, la utilización de las nuevas tecnologías (computación, internet) han apoyado vertiginosamente la
producción de obras electrónicas prácticamente de cualquier arte, ciencia o disciplina.
La forma de trabajo se apoya en múltiples herramientas como son los repositorios de archivos: correos electrónicas,
plataformas de audio y video, imágenes, enciclopedias, comunidades virtuales, presentaciones multimedios, etc.
Pero lo que se requiere (y esta no se sustituye) es la dedicación y tiempo suficiente, para cumplir las tareas, ejercicios y las
lecturas ´programadas. SER AUTOTIDACTA es una virtud para poder desarrollar una formación educativa de calidad.
Algunas de las características importantes de este modelo son:
4. RELACIONES DE ACTORES EDUCATIVOS EN E-LEARNING
MAESTRO ALUMNO
Su función principal es de guía o acompañante, a la
distancia: otorga información, dirige e indica los
requerimientos a cubrir, bajo objetivos planteados,
retroalimenta, evalúa, la didáctica crítica es importante
para desarrollarla con los alumnos. trasversa liza, etc.
El alumno se vuelve autodidacta, mantiene una
comunicación sincrónica y asincrónica con el
docente, recibe información e indicaciones, que
elaborara, utilizando los medios electrónicos y
sus artefactos (de bajada y subida de trabajos),
recibe retroalimentación y obtiene una
calificación.
El estudiante innova, aprovechando todos los
recursos tradicionales y tecnológicos, de
acuerdo a su contextualización (confluyen todos
los aspectos actitudinales, conductuales,
emocionales, psicogenéticos, etc.)
Los contenidos.- Se suman al triangulo interactivo y son aquellos objetos, desempeños,
habilidades, capacidades, competencias, que deben adquirir los estudiantes, con efectiva
aplicabilidad en el entorno directo y significativo.
Estos tres elementos forman una coyuntura, pero actualmente, se han incorporado las TICS, que
ya son herramientas indispensables que ofertan potencialidad de recursos, ahorro de tiempo,
inmediatez de información, perfeccionamiento, etc.}
5. Estas forman parte no solo de las aulas, escuelas o sistemas físicas sino que se han convertido en
virtuales. En una forma esquemática, el autor, García Aretio, describe a detalle la incursión de estos
elementos a través de las épocas, para
relacionar los 4 componentes de la educación a distancia: la institución (y sus docentes), el
alumnado, los materiales (de acuerdo al contenido, y los medios de la comunicación; cuya
concepción general del autor es que “la educación a distancia como un diálogo didáctico mediado
entre el profesor (institución) y el estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aquél, puede
aprender de forma independiente y también colaborativa entre pares” (Aretio, 2017)
6. Son atractivas las TICS por los alumnos ya que:
1.- A los estudiantes les interesa socializar, su imagen, la influencia, la calidad, el posicionamiento, y esto debemos
aprovecharlo: mediante las redes sociales, se manifiesta una promoción de individuos o de grupos frente a otros.
Aplicarlo adecuadamente, como ejemplo; de una tarea cívica, de medio ambiente, deportivos-recreativos, noticiosos,
sexualidad responsable, de tecnologías, (tos ellos al interior y exterior del plantel. Se formulan grupos de WhatsApp,
de Facebook, con denominaciones singulares sobre el propósito de este (promotores de educación ambiental,
encuentros deportivos, concursos de oratoria, escoltas, etc.)
2.- Correos electrónicos o whats.- para la entrega de tareas, solicitadas por el profesor a fecha límite y cumplimiento
de requisitos (sobre todo cuando son para entrega los fines de semana, o en periodos inter semestrales o
vacacionales) para mantener la progresividad.
3.- Foros, blogs, chats.- en donde se discutan, intercambien, promuevan ideas, ejemplos, contenidos, proyectos,
tareas, acordes a los intereses grupales.
4.- Simuladores (de exámenes, de ejercicios, teatrales, penales, arquitectónicos, etc.) para que el alumno, se enfrente
a entornos muy similares, como es la materia laboral.
El profesor debe ser claro en las indicaciones, los objetivos y los resultados para que los alumnos alcancen el logro.
El proceso enseñanza aprendizaje en la actualidad, es combinado entre la metodología tradicional y la tecnológica.
“Lo que resulta evidente hoy es que una actividad docente efectiva y exitosa apoyada en los medios exige no sólo
conocer y dominar técnicamente éstos, sino una preparación específica, didáctica, operativa sobre el modo de
adecuar el uso de los mismos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, de ahí que se haga especial hincapié en su
explotación didáctica” (ETAC, 2017)
Por lo tanto, la tarea, el proceso, los recursos, la evaluación y las conclusiones, son elementos articulados para
obtener aprendizajes significativos, útiles para el alumno, de modo que, bajo esta serie de lineamientos, (con ayuda
mínima del guía) para trabajar autónomamente sin dejar de lado el colaborativismo
7. CONCLUSIONES:
La educación no es solo presencial, es dual o en línea; todas importantes y complementarias; para
ello, debemos adaptarnos a las nuevas tendencias para eficientar procesos y cumplir objetivos.
La tecnología educativa, abarcan casi todas las ramas La tecnología educativa es imprescindible
en los procesos educativos para la mejora, y continua en el perfeccionamiento sobre la técnica, ya
no simplemente por objetivos o parcialidades, sino en modo complejo y/o global.
Los actores de la educación adaptan sus estilos, procesos, apoyándose en nuevas tecnologías, lo
que implican que estas son los medios, mas no los fines, cuyo encargo corresponden a profesor y
alumnos.
Acentuar la disciplina autodidacta y la ética informática para alcanzar las metas educacionales,
son los retos que a los que se enfrentan los estudiantes
Combinando la tecnología, la educación, la psicología, de manera integral, alcanzamos desarrollo
de procesos enseñanza aprendizaje.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
El diálogo didáctico mediado en educación a distancia (12,34), Blog académico de
García Aretio sobre educación universitaria en contextos no presenciales.
http://aretio.hypotheses.org/380,
file:///G:/sesion%205%20modelos%20de/El%20diálogo%20didáctico%20mediado%20
en%20educación%20a%20distancia%20(12,34)%20_%20Contextos%20universitarios
%20mediados.html.
Unidad 5, Tema 1. Necesidad y desarrollo tecnológico, Modelos de Diseño y
Desarrollo de Estrategias Instruccionales, plataforma electrónica Aliat universidades
2017.
Guía didáctica, Sesión 5, Los medios de enseñanza y las TICS aplicadas a la
educación, Tecnología educativa, plataforma Aliat universidades, 2017
