SlideShare une entreprise Scribd logo

Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc

•Télécharger en tant que DOC, PDF•
•
H
HeruKurniawan80

Silabus ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran pada semester 1 tema 1 yaitu "Selamatkan Makhluk Hidup" yang terdiri atas subtema 1 "Tumbuhan Sahabatku" dan subtema 2 "Hewan Sahabatku".

Formation
1  sur  16
SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI 2018 TEMATIK TERPADU KELAS 6 SEMESTER 1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS TEMATIK KELAS VI Tema 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP Subtema 1 : TUMBUHAN SAHABATKU KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari . 2.1 Bersikappenuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila 1.1.1 Meyakini nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari. 2.1.1. bersikap tanggung jawab sesuai nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 3.1.1. Mengetahui penerapan nilai- nilai Pancasila dalamkehidupam sehari- hari.  Kegiatan masyarak at yang sesuai dengan sila pancasila  Contoh- contoh pelaksana an sila pancasila dalam kehidupa n sehari- hari.  Contoh pelaksana  Mengidentifika si sikap yang mencerminka n sila ke-1 dan ke-2 serta menyebutkan langkah perbaikan atas sikap yang belum mencerminka n sikap dari kedua sila.  Menemukan sikap yang mencerminka n sila ke-3 dan merefleksi Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Aplikasi Media SCI  Internet  Lingkungan
dalam kehdupan sehari-hari 4.1 Menyajikanhasil analisis pelaksanaannilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1.2. mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 4.1.1. Melaporkan hasil analisis pelaksanaannilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 4.1.2. Menuliskan hasil analisistentang pelakasanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari an sila pancasila terkait menjaga tumbuha n. sikap diri yang belum sesuai dengan sila tersebut dan usaha untuk memperbaikin ya.  Membuat cerita dan rencana penerapan sila ke-3. didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua n Tes tertulis • Ide pokok dan informasi penting • Perkembang biakan generatif • Karakteristi Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. 3.1.1 Memahami informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 3.1.2 Mengetahui cara menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan. 4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh  Teksbacaan yang berjudul ” Bagaimana Jagung Berkemban g biak?)  Teksbacaan yang berjudul ”Tumbuhan Sumber Kehidupan”  Ciri- ciri kesimpulan yang baik  Menemukan informasi dan ide pokok dari teks laporan dan mengisi peta pikiran yang sediakan. Mengembangk an informasi dan ide pokok dalam bentuk tulisan.  Menemukan ide pokok, informasi,
bukti 4.1.2.Menuliskan hasil laporan pengamatan atau wawancara dengan bukti yang kuat dan benar.  Teksbacaan tentang negara ASEAN  Macam- macam kosakata baku mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembangk annya melalui tulisan.  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca k negara ASEAN terkait sosial budaya • Sila ke-1 dan ke-2 • Bahan membuat patung dan teknik membuat patung • Gerak dasar lari • Perkembang biakan vegetatif • Ide pokok, informasi • Cara membuat kesimpulan • Sila ke-3 • Kondisi geografis negara ASEAN • Patung nusantara • Keberagama n di Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Membandingkan cara perkembangbiaka n tumbuhan dan hewan. 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbi akan tumbuhan. 3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat. 3.1.2 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan. 4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiakan tumbuhan 4.1.2 mempresentasika n salah satu cara perkembangbiaka n tumbuhan  Perkemban gbiakan generatif.  cara perkemban gbiakan vegetatif pada tumbuhan  Macam- macam tumbuhan  Teks bacaan yang berjudul ” Tumbuhan Sumber karbohidrat , Protein, dan Vitamin”  Mengamati tanaman dengan perkembangbi akan generatif dan manfaatnya.  Mengamati tanaman di sekitar terkait perkembangbi akan vegetatif dan manfaatnya Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Menganalisis karakateristik  Macam- macam  Menemukan persamaan
Sosial geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. geografisdan kehidupan sosial buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar. 4.1.1 mendiskusikan perbedaan sosial budaya dari negara di ASEAN 4.1.2 Menuliskan laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn. tumbuhan (flora) yang tumbuh di wilayah ASEAN.  Beberapa kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN  Kondisi geografis wilayah ASEAN  Perbedaan sosial budaya beberapa daerah berdasakan kondisi geografis. dan perbedaan karakteristik dua negara ASEAN terkait kondisi sosial budaya  Menambah informasi dua negara ASEAN terkait kondisi geografis lingkungan sekitar • Kata baku Keterampila n Praktik/Kin erja • Membaca pemaham an • Mengamati dan membuat laporan • Membuat laporan • Merefleksi diri • Membandi ngkan • Menyelesai kan masalah • Membaca pemaham an • Membuat rencana Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung . 3.4.1. Memahami macam- macam patung nusantara. 3.4.2. Mengetahui langkah- langkah pembuatan patung dengan benar. 4.4.1 Mengidentifikasika  Jenis- jenis patung  Langkah- langkah pembuatan patung  Mendiskusika n patung nusantara, membuat adonan mainan, dan mencobanya untuk membuat
n bahan- bahan pembuatan patung 4.4.2 Mempraktikkan pembuatan patung dengan bahan sederhana bentuk patung.  Berlatih keterampilan membuat patung dengan membuat bentuk dari adonan mainan Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 6 ……………………………… NIP………………………….
Tema 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP Subtema 2 : HEWAN SAHABATKU KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari . 2.1 Bersikappenuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 4.1 Menyajikanhasil 1.1.1 Meyakini nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari. 2.1.1. bersikap tanggung jawab sesuai nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 3.1.1. Mengetahui penerapan nilai- nilai Pancasila dalamkehidupam sehari- hari. 3.1.2. mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila  Kegiatan masyarak at yang sesuai dengan sila pancasila  Contoh- contoh pelaksana an sila pancasila dalam kehidupa n sehari- hari.  Contoh pelaksana an sila pancasila terkait  Mendiskusika n permasalahan terkait sila keempat dan menemukan contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusika n nilai-nilai terkait sila keempat dan merefleksikan sikap terkait sila tersebut  Mendiskusika n nilai-nilai terkait sila kelima dan Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Aplikasi Media SCI  Internet  Lingkungan
analisis pelaksanaannilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari- hari 4.1.1. Melaporkan hasil analisis pelaksanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 4.1.2. Menuliskan hasil analisistentang pelakasanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari menjaga tumbuha n. menemukan contoh sikap sesuai dengan sila tersebut dalam kehidupan sehari-hari informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua n Tes tertulis • Ovipar, vivipar, ovovivipar • Perkembang biakan vegetatif • Karakteristi k negara ASEAN terkait sosial Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. 3.1.1 Memahami informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 3.1.2 Mengetahui cara menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan. 4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti 4.1.2.Menuliskan hasil  Teksbacaan yang berjudul ” Bagaimana Jagung Berkemban g biak?)  Teksbacaan yang berjudul ”Tumbuhan Sumber Kehidupan”  Ciri- ciri kesimpulan yang baik dan benar.  Mencatat ide pokok dari teks yang dibaca  Menemukan ide pokok, mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembangk annya melalui tulisan  Menemukan ide pokok dari teks yang dibacakan dan membuat kesimpulanny
laporan pengamatan atau wawancara dengan bukti yang kuat  Teksbacaan tentang negara ASEAN  Macam- macam kosakata baku a  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca budaya • Sila keempat • Teknik membuat patung • Perkembang biakan ovipar, vivipar, dan ovovivipar • Ide pokok • Cara membuat kesimpulan • Kehidupan ekonomi negara ASEAN • Patung Nusantara • Kesimpulan yang baik • Kata baku • Sila kelima Keterampila n Praktik/Kin erja Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Membandingkan cara perkembangbiaka n tumbuhan dan hewan. 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbi akan tumbuhan. 3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiaka n tumbuhan dengan tepat. 3.1.2 Mengidentifikasi cara perkembangbiaka n tumbuhan. 4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiaka n tumbuhan 4.1.2 mempresentasika n salah satu cara perkembangbiaka n tumbuhan  Perkemban gbiakan generatif.  cara perkemban gbiakan vegetatif pada tumbuhan  Macam- macam tumbuhan  Teks bacaan yang berjudul ” Tumbuhan Sumber karbohidrat , Protein, dan Vitamin”  Membandingk an perkembangbi akan hewan yang ada di negara ASEAN menggunakan diagram Venn  Menjelaskan cara perkembangbi akkan ovipar, vivipar, dan ovovivipar. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial 3.1.1 Menganalisis karakateristik geografisdan kehidupan sosial  Macam- macam tumbuhan (flora) yang  Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar. 4.1.1 mendiskusikan perbedaan sosial budaya dari negara di ASEAN 4.1.2 Menuliskan laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn. tumbuh di wilayah ASEAN.  Beberapa kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN  Kondisi geografis wilayah ASEAN  Perbedaan sosial budaya beberapa daerah berdasakan kondisi geografis. dua negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi  Menambah informasi dua negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi • Membuat patung • Menyelesai kan masalah • Membuat laporan • Membaca pemaham an • Merefleksi diri • Mencari informasi • Motorik kasar, membuat patung Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung 3.4.1. Memahami macam- macam patung nusantara. 3.4.2. Mengetahui langkah- langkah pembuatan patung dengan benar. 4.4.1 Mengidentifikasik  Jenis- jenis patung  Langkah- langkah pembuatan patung  Membuat contoh model patung  Melanjutan membuat patung dari adonan plastisin
an bahan- bahan pembuatan patung 4.4.2 Mempraktikkan pembuatan patung dengan bahan sederhana. Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 6 ……………………………… NIP………………………….
Tema 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP Subtema 3 : AYO, SELAMATKAN HEWAN DAN TUMBUHAN KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari . 2.1 Bersikappenuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 4.1 Menyajikanhasil 1.1.1 Meyakini nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari. 2.1.1. bersikap tanggung jawab sesuai nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 3.1.1. Mengetahui penerapan nilai- nilai Pancasila dalamkehidupam sehari- hari. 3.1.2. mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila  Teksbacaan yang berjudul ” Bagaimana Jagung Berkemban g biak?)  Teksbacaan yang berjudul ”Tumbuhan Sumber Kehidupan”  Ciri- ciri kesimpulan yang baik dan benar.  Teksbacaan tentang negara  Menuliskan pendapat terkait penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusika n sikap penerapan Pancasila dalam komik  Membuat komik terkait pelaksanaan sila Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Aplikasi Media SCI  Internet  Lingkungan
analisis pelaksanaannilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari- hari 4.1.1. Melaporkan hasil analisis pelaksanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 4.1.2. Menuliskan hasil analisistentang pelakasanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari ASEAN  Macam- macam kosakata baku informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua n Tes tertulis • Pelestarian hewan • Ciri kesimpulan yang baik • Kondisi politik negara ASEAN • Sila Pancasila • Teknik mewarnai Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. 3.1.1 Memahami informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 3.1.2 Mengetahui cara menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan. 4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti 4.1.2.Menuliskan hasil  Perkemban gbiakan generatif.  cara perkemban gbiakan vegetatif pada tumbuhan  Macam- macam tumbuhan  Teks bacaan yang berjudul ” Tumbuhan Sumber  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dengan menggunakan kosakata baku  Membuat komentar pada kesimpulan teman.  Membuat kesimpulan dan memberi komentar terhadap kesimpulan teman
laporan pengamatan atau wawancara dengan bukti yang kuat karbohidrat , Protein, dan Vitamin”  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dan memberi komentar pada kesimpuan teman patung • Poster • Ciri kesimpulan • Cara membuat komik • Kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik negara ASEAN • Patung nusantara • Kesimpulan yang baik • Sila kelima Keterampila n Praktik/Kin erja • Menghias dan mewarnai patung • Menyelesai kan Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Membandingkan cara perkembangbiaka n tumbuhan dan hewan. 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbi akan tumbuhan. 3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiaka n tumbuhan dengan tepat. 3.1.2 Mengidentifikasi cara perkembangbiaka n tumbuhan. 4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiaka n tumbuhan 4.1.2 mempresentasika n salah satu cara perkembangbiaka n tumbuhan  Macam- macam tumbuhan (flora) yang tumbuh di wilayah ASEAN.  Beberapa kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN  Kondisi geografis wilayah ASEAN  Perbedaan sosial budaya beberapa daerah berdasakan kondisi geografis.  Mendiskusika n pelestarian hewan  Membuat poster tentang melestarikan tanaman/hew an
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. 3.1.1 Menganalisis karakateristik geografisdan kehidupan sosial buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar. 4.1.1 mendiskusikan perbedaan sosial budaya dari negara di ASEAN 4.1.2 Menuliskan laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.  Jenis- jenis patung  Langkah- langkah pembuatan patung  Membandingk an kondisi politik dari dua negara ASEAN  Menulis informasi dua negara ASEAN terkait kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik masalah • Mengomu nikasikan hasil • Membuat poster • Membaca pemaham an • Menyimpu lkan dan memberi komentar • Menulis laporan • Menghias patung • Membaca pemaham an • Membuat komik Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung 3.4.1. Memahami macam- macam patung nusantara. 3.4.2. Mengetahui langkah- langkah pembuatan  Mewarnai dan mendekorasi patung  Melanjutan menghias patung
patung dengan benar. 4.4.1 Mengidentifikasik an bahan- bahan pembuatan patung 4.4.2 Mempraktikkan pembuatan patung dengan bahan sederhana. Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 6 ……………………………… NIP………………………….

Recommandé

RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMPRPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
Ajeng Rizki Rahmawati
 
Tugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sdTugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sd
Operator Warnet Vast Raha
 
Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3
Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3
Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3
Sri Wahyuni Nur Fadyah
 
perangkat pembelajaran tematik SD Kelas 4 semester 1 tema 3
perangkat pembelajaran tematik SD Kelas 4 semester 1 tema 3perangkat pembelajaran tematik SD Kelas 4 semester 1 tema 3
perangkat pembelajaran tematik SD Kelas 4 semester 1 tema 3
Vida Archie I
 
Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...
Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...
Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...
Egha Rhiyanti Putri
 
Rpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerakRpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerak
Muhammad Rudi
 
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.10 (Perubahan Lingkungan dan Daur ulang limbah)
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.10 (Perubahan Lingkungan dan Daur ulang limbah)RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.10 (Perubahan Lingkungan dan Daur ulang limbah)
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.10 (Perubahan Lingkungan dan Daur ulang limbah)
almansyahnis .
 
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & PerkembanganRPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
Selly Noviyanty Yunus
 

Recommandé

RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMPRPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
Ajeng Rizki Rahmawati
 
Tugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sdTugas pend.ips sd
Tugas pend.ips sd
Operator Warnet Vast Raha
 
Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3
Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3
Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3
Sri Wahyuni Nur Fadyah
 
perangkat pembelajaran tematik SD Kelas 4 semester 1 tema 3
perangkat pembelajaran tematik SD Kelas 4 semester 1 tema 3perangkat pembelajaran tematik SD Kelas 4 semester 1 tema 3
perangkat pembelajaran tematik SD Kelas 4 semester 1 tema 3
Vida Archie I
 
Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...
Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...
Perangkat Pembelajaran Tematik SD Kelas V Tema 3 Subtema 2 Kurikulum 2013 Rev...
Egha Rhiyanti Putri
 
Rpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerakRpp biologi sistem gerak
Rpp biologi sistem gerak
Muhammad Rudi
 
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.10 (Perubahan Lingkungan dan Daur ulang limbah)
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.10 (Perubahan Lingkungan dan Daur ulang limbah)RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.10 (Perubahan Lingkungan dan Daur ulang limbah)
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.10 (Perubahan Lingkungan dan Daur ulang limbah)
almansyahnis .
 
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & PerkembanganRPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
Selly Noviyanty Yunus
 
RPP PBL kelainan pada sistem pencernaan manusia.docx
RPP PBL kelainan pada sistem pencernaan manusia.docxRPP PBL kelainan pada sistem pencernaan manusia.docx
RPP PBL kelainan pada sistem pencernaan manusia.docx
ZahraHusain10
 
315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produk315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produk
Rio NoaZoro
 
IPA MODUL 2 KB 1.pptx
IPA MODUL 2 KB 1.pptxIPA MODUL 2 KB 1.pptx
IPA MODUL 2 KB 1.pptx
harishmwddh
 
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaruRpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
almansyahnis .
 
Tugas modul media pembelajaran
Tugas modul media pembelajaranTugas modul media pembelajaran
Tugas modul media pembelajaran
kamaria kamaruddin
 
RPP IPA KELAS 10 K13 SEMESTER 1.docx
RPP IPA KELAS 10 K13 SEMESTER 1.docxRPP IPA KELAS 10 K13 SEMESTER 1.docx
RPP IPA KELAS 10 K13 SEMESTER 1.docx
utariekaPutriani
 
Math n sains
Math n sainsMath n sains
Math n sains
cindrya
 
RPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
RPP Matematika kls 3 SD PengukuranRPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
RPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
Dchuex AJie
 
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaruRpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
almansyahnis .
 
KISI KISI PAS IPA KLS 8 .pdf
KISI KISI PAS IPA KLS 8 .pdfKISI KISI PAS IPA KLS 8 .pdf
KISI KISI PAS IPA KLS 8 .pdf
RirinHairini2
 
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
wahidandrias2
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docxLK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
joko481219
 
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptxPPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
IrfanDShiryu
 
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
bunddddaaaaaa
 
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Jeny Hardiah
 
macam-macam metode pembelajaran
macam-macam metode pembelajaranmacam-macam metode pembelajaran
macam-macam metode pembelajaran
reza ediya
 
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 smaRpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Diva Pendidikan
 
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docxrubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
AyiRatnawati
 
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
EnzhoKimmy
 
MODUL AJAR BIOLOGI VIRUS.pptx
MODUL AJAR BIOLOGI VIRUS.pptxMODUL AJAR BIOLOGI VIRUS.pptx
MODUL AJAR BIOLOGI VIRUS.pptx
evisunita
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
ssuser66e28b
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
cindraandriani
 

Contenu connexe

Tendances

RPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
RPP Matematika kls 3 SD PengukuranRPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
RPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
Dchuex AJie
 
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaruRpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
almansyahnis .
 
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
wahidandrias2
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docxLK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
joko481219
 
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptxPPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
IrfanDShiryu
 
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
bunddddaaaaaa
 
macam-macam metode pembelajaran
macam-macam metode pembelajaranmacam-macam metode pembelajaran
macam-macam metode pembelajaran
reza ediya
 
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docxrubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
AyiRatnawati
 
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
EnzhoKimmy
 

Tendances (20)

RPP PBL kelainan pada sistem pencernaan manusia.docx
RPP PBL kelainan pada sistem pencernaan manusia.docxRPP PBL kelainan pada sistem pencernaan manusia.docx
RPP PBL kelainan pada sistem pencernaan manusia.docx
 
315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produk315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produk
 
IPA MODUL 2 KB 1.pptx
IPA MODUL 2 KB 1.pptxIPA MODUL 2 KB 1.pptx
IPA MODUL 2 KB 1.pptx
 
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaruRpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
 
Tugas modul media pembelajaran
Tugas modul media pembelajaranTugas modul media pembelajaran
Tugas modul media pembelajaran
 
RPP IPA KELAS 10 K13 SEMESTER 1.docx
RPP IPA KELAS 10 K13 SEMESTER 1.docxRPP IPA KELAS 10 K13 SEMESTER 1.docx
RPP IPA KELAS 10 K13 SEMESTER 1.docx
 
Math n sains
Math n sainsMath n sains
Math n sains
 
RPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
RPP Matematika kls 3 SD PengukuranRPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
RPP Matematika kls 3 SD Pengukuran
 
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaruRpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.7 (sistem pencernaan) almansyahnis sman 8 pekanbaru
 
KISI KISI PAS IPA KLS 8 .pdf
KISI KISI PAS IPA KLS 8 .pdfKISI KISI PAS IPA KLS 8 .pdf
KISI KISI PAS IPA KLS 8 .pdf
 
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
Modul Ajar Modul projek - Gaya Hidup Berkelanjutan - Kelola Plastik Untuk Bum...
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docxLK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah joko susanto.docx
 
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptxPPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
PPT PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK.pptx
 
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
 
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
 
macam-macam metode pembelajaran
macam-macam metode pembelajaranmacam-macam metode pembelajaran
macam-macam metode pembelajaran
 
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 smaRpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
 
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docxrubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
rubrik-penilaian-format-lembar-penilaian-diskusi-kelompok (1).docx
 
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docx
 
MODUL AJAR BIOLOGI VIRUS.pptx
MODUL AJAR BIOLOGI VIRUS.pptxMODUL AJAR BIOLOGI VIRUS.pptx
MODUL AJAR BIOLOGI VIRUS.pptx
 

Similaire à Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc

SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
thmh91
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
DewiKamida1
 
Kurikulum sd 2013 sugiarto
Kurikulum sd 2013 sugiartoKurikulum sd 2013 sugiarto
Kurikulum sd 2013 sugiarto
Rini Rostiani
 
Keterkaitan SKL-KI-KD-INDIKATOR Materi Agama Islam
Keterkaitan SKL-KI-KD-INDIKATOR Materi Agama IslamKeterkaitan SKL-KI-KD-INDIKATOR Materi Agama Islam
Keterkaitan SKL-KI-KD-INDIKATOR Materi Agama Islam
sriharyati611
 
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbSilabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
akademifile
 
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Jumar82
 
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
InarotulUliyyah1
 
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.docSilabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
SitiHLimbong
 
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaatSilabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
ABDULRAUF220970
 

Similaire à Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc (20)

Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.netSilabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
 
SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
 
SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
 
SILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docxSILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docx
 
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.docSilabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
 
Kurikulum sd 2013 sugiarto
Kurikulum sd 2013 sugiartoKurikulum sd 2013 sugiarto
Kurikulum sd 2013 sugiarto
 
Keterkaitan SKL-KI-KD-INDIKATOR Materi Agama Islam
Keterkaitan SKL-KI-KD-INDIKATOR Materi Agama IslamKeterkaitan SKL-KI-KD-INDIKATOR Materi Agama Islam
Keterkaitan SKL-KI-KD-INDIKATOR Materi Agama Islam
 
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbSilabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
 
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.docSilabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
 
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.docSilabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
 
RPP Agama kristen 11 revisi 2017
RPP Agama kristen 11 revisi 2017RPP Agama kristen 11 revisi 2017
RPP Agama kristen 11 revisi 2017
 
K4 t3 st1 pb5
K4 t3 st1 pb5K4 t3 st1 pb5
K4 t3 st1 pb5
 
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaatSilabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
 
12. rpp 3
12. rpp 312. rpp 3
12. rpp 3
 

Dernier

Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
furqanridha
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 

Dernier (20)

Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 

Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc

  • 1. SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI 2018 TEMATIK TERPADU KELAS 6 SEMESTER 1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
  • 2. SILABUS TEMATIK KELAS VI Tema 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP Subtema 1 : TUMBUHAN SAHABATKU KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari . 2.1 Bersikappenuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila 1.1.1 Meyakini nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari. 2.1.1. bersikap tanggung jawab sesuai nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 3.1.1. Mengetahui penerapan nilai- nilai Pancasila dalamkehidupam sehari- hari.  Kegiatan masyarak at yang sesuai dengan sila pancasila  Contoh- contoh pelaksana an sila pancasila dalam kehidupa n sehari- hari.  Contoh pelaksana  Mengidentifika si sikap yang mencerminka n sila ke-1 dan ke-2 serta menyebutkan langkah perbaikan atas sikap yang belum mencerminka n sikap dari kedua sila.  Menemukan sikap yang mencerminka n sila ke-3 dan merefleksi Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Aplikasi Media SCI  Internet  Lingkungan
  • 3. dalam kehdupan sehari-hari 4.1 Menyajikanhasil analisis pelaksanaannilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 3.1.2. mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 4.1.1. Melaporkan hasil analisis pelaksanaannilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 4.1.2. Menuliskan hasil analisistentang pelakasanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari an sila pancasila terkait menjaga tumbuha n. sikap diri yang belum sesuai dengan sila tersebut dan usaha untuk memperbaikin ya.  Membuat cerita dan rencana penerapan sila ke-3. didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua n Tes tertulis • Ide pokok dan informasi penting • Perkembang biakan generatif • Karakteristi Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. 3.1.1 Memahami informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 3.1.2 Mengetahui cara menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan. 4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh  Teksbacaan yang berjudul ” Bagaimana Jagung Berkemban g biak?)  Teksbacaan yang berjudul ”Tumbuhan Sumber Kehidupan”  Ciri- ciri kesimpulan yang baik  Menemukan informasi dan ide pokok dari teks laporan dan mengisi peta pikiran yang sediakan. Mengembangk an informasi dan ide pokok dalam bentuk tulisan.  Menemukan ide pokok, informasi,
  • 4. bukti 4.1.2.Menuliskan hasil laporan pengamatan atau wawancara dengan bukti yang kuat dan benar.  Teksbacaan tentang negara ASEAN  Macam- macam kosakata baku mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembangk annya melalui tulisan.  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca k negara ASEAN terkait sosial budaya • Sila ke-1 dan ke-2 • Bahan membuat patung dan teknik membuat patung • Gerak dasar lari • Perkembang biakan vegetatif • Ide pokok, informasi • Cara membuat kesimpulan • Sila ke-3 • Kondisi geografis negara ASEAN • Patung nusantara • Keberagama n di Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Membandingkan cara perkembangbiaka n tumbuhan dan hewan. 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbi akan tumbuhan. 3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat. 3.1.2 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan. 4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiakan tumbuhan 4.1.2 mempresentasika n salah satu cara perkembangbiaka n tumbuhan  Perkemban gbiakan generatif.  cara perkemban gbiakan vegetatif pada tumbuhan  Macam- macam tumbuhan  Teks bacaan yang berjudul ” Tumbuhan Sumber karbohidrat , Protein, dan Vitamin”  Mengamati tanaman dengan perkembangbi akan generatif dan manfaatnya.  Mengamati tanaman di sekitar terkait perkembangbi akan vegetatif dan manfaatnya Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Menganalisis karakateristik  Macam- macam  Menemukan persamaan
  • 5. Sosial geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. geografisdan kehidupan sosial buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar. 4.1.1 mendiskusikan perbedaan sosial budaya dari negara di ASEAN 4.1.2 Menuliskan laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn. tumbuhan (flora) yang tumbuh di wilayah ASEAN.  Beberapa kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN  Kondisi geografis wilayah ASEAN  Perbedaan sosial budaya beberapa daerah berdasakan kondisi geografis. dan perbedaan karakteristik dua negara ASEAN terkait kondisi sosial budaya  Menambah informasi dua negara ASEAN terkait kondisi geografis lingkungan sekitar • Kata baku Keterampila n Praktik/Kin erja • Membaca pemaham an • Mengamati dan membuat laporan • Membuat laporan • Merefleksi diri • Membandi ngkan • Menyelesai kan masalah • Membaca pemaham an • Membuat rencana Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung . 3.4.1. Memahami macam- macam patung nusantara. 3.4.2. Mengetahui langkah- langkah pembuatan patung dengan benar. 4.4.1 Mengidentifikasika  Jenis- jenis patung  Langkah- langkah pembuatan patung  Mendiskusika n patung nusantara, membuat adonan mainan, dan mencobanya untuk membuat
  • 6. n bahan- bahan pembuatan patung 4.4.2 Mempraktikkan pembuatan patung dengan bahan sederhana bentuk patung.  Berlatih keterampilan membuat patung dengan membuat bentuk dari adonan mainan Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 6 ……………………………… NIP………………………….
  • 7. Tema 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP Subtema 2 : HEWAN SAHABATKU KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari . 2.1 Bersikappenuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 4.1 Menyajikanhasil 1.1.1 Meyakini nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari. 2.1.1. bersikap tanggung jawab sesuai nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 3.1.1. Mengetahui penerapan nilai- nilai Pancasila dalamkehidupam sehari- hari. 3.1.2. mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila  Kegiatan masyarak at yang sesuai dengan sila pancasila  Contoh- contoh pelaksana an sila pancasila dalam kehidupa n sehari- hari.  Contoh pelaksana an sila pancasila terkait  Mendiskusika n permasalahan terkait sila keempat dan menemukan contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusika n nilai-nilai terkait sila keempat dan merefleksikan sikap terkait sila tersebut  Mendiskusika n nilai-nilai terkait sila kelima dan Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Aplikasi Media SCI  Internet  Lingkungan
  • 8. analisis pelaksanaannilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari- hari 4.1.1. Melaporkan hasil analisis pelaksanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 4.1.2. Menuliskan hasil analisistentang pelakasanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari menjaga tumbuha n. menemukan contoh sikap sesuai dengan sila tersebut dalam kehidupan sehari-hari informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua n Tes tertulis • Ovipar, vivipar, ovovivipar • Perkembang biakan vegetatif • Karakteristi k negara ASEAN terkait sosial Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. 3.1.1 Memahami informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 3.1.2 Mengetahui cara menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan. 4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti 4.1.2.Menuliskan hasil  Teksbacaan yang berjudul ” Bagaimana Jagung Berkemban g biak?)  Teksbacaan yang berjudul ”Tumbuhan Sumber Kehidupan”  Ciri- ciri kesimpulan yang baik dan benar.  Mencatat ide pokok dari teks yang dibaca  Menemukan ide pokok, mencatatnya pada peta pikiran, dan mengembangk annya melalui tulisan  Menemukan ide pokok dari teks yang dibacakan dan membuat kesimpulanny
  • 9. laporan pengamatan atau wawancara dengan bukti yang kuat  Teksbacaan tentang negara ASEAN  Macam- macam kosakata baku a  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca budaya • Sila keempat • Teknik membuat patung • Perkembang biakan ovipar, vivipar, dan ovovivipar • Ide pokok • Cara membuat kesimpulan • Kehidupan ekonomi negara ASEAN • Patung Nusantara • Kesimpulan yang baik • Kata baku • Sila kelima Keterampila n Praktik/Kin erja Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Membandingkan cara perkembangbiaka n tumbuhan dan hewan. 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbi akan tumbuhan. 3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiaka n tumbuhan dengan tepat. 3.1.2 Mengidentifikasi cara perkembangbiaka n tumbuhan. 4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiaka n tumbuhan 4.1.2 mempresentasika n salah satu cara perkembangbiaka n tumbuhan  Perkemban gbiakan generatif.  cara perkemban gbiakan vegetatif pada tumbuhan  Macam- macam tumbuhan  Teks bacaan yang berjudul ” Tumbuhan Sumber karbohidrat , Protein, dan Vitamin”  Membandingk an perkembangbi akan hewan yang ada di negara ASEAN menggunakan diagram Venn  Menjelaskan cara perkembangbi akkan ovipar, vivipar, dan ovovivipar. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial 3.1.1 Menganalisis karakateristik geografisdan kehidupan sosial  Macam- macam tumbuhan (flora) yang  Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik
  • 10. budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar. 4.1.1 mendiskusikan perbedaan sosial budaya dari negara di ASEAN 4.1.2 Menuliskan laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn. tumbuh di wilayah ASEAN.  Beberapa kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN  Kondisi geografis wilayah ASEAN  Perbedaan sosial budaya beberapa daerah berdasakan kondisi geografis. dua negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi  Menambah informasi dua negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi • Membuat patung • Menyelesai kan masalah • Membuat laporan • Membaca pemaham an • Merefleksi diri • Mencari informasi • Motorik kasar, membuat patung Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung 3.4.1. Memahami macam- macam patung nusantara. 3.4.2. Mengetahui langkah- langkah pembuatan patung dengan benar. 4.4.1 Mengidentifikasik  Jenis- jenis patung  Langkah- langkah pembuatan patung  Membuat contoh model patung  Melanjutan membuat patung dari adonan plastisin
  • 11. an bahan- bahan pembuatan patung 4.4.2 Mempraktikkan pembuatan patung dengan bahan sederhana. Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 6 ……………………………… NIP………………………….
  • 12. Tema 1 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP Subtema 3 : AYO, SELAMATKAN HEWAN DAN TUMBUHAN KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari . 2.1 Bersikappenuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 3.1 Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari 4.1 Menyajikanhasil 1.1.1 Meyakini nilai- nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari. 2.1.1. bersikap tanggung jawab sesuai nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- hari 3.1.1. Mengetahui penerapan nilai- nilai Pancasila dalamkehidupam sehari- hari. 3.1.2. mengidentifikasi penerapan nilai- nilai Pancasila  Teksbacaan yang berjudul ” Bagaimana Jagung Berkemban g biak?)  Teksbacaan yang berjudul ”Tumbuhan Sumber Kehidupan”  Ciri- ciri kesimpulan yang baik dan benar.  Teksbacaan tentang negara  Menuliskan pendapat terkait penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari  Mendiskusika n sikap penerapan Pancasila dalam komik  Membuat komik terkait pelaksanaan sila Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Aplikasi Media SCI  Internet  Lingkungan
  • 13. analisis pelaksanaannilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari- hari 4.1.1. Melaporkan hasil analisis pelaksanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 4.1.2. Menuliskan hasil analisistentang pelakasanaan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari- hari ASEAN  Macam- macam kosakata baku informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua n Tes tertulis • Pelestarian hewan • Ciri kesimpulan yang baik • Kondisi politik negara ASEAN • Sila Pancasila • Teknik mewarnai Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti. 3.1.1 Memahami informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. 3.1.2 Mengetahui cara menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan. 4.1.1.Mempresentasika n laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti 4.1.2.Menuliskan hasil  Perkemban gbiakan generatif.  cara perkemban gbiakan vegetatif pada tumbuhan  Macam- macam tumbuhan  Teks bacaan yang berjudul ” Tumbuhan Sumber  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dengan menggunakan kosakata baku  Membuat komentar pada kesimpulan teman.  Membuat kesimpulan dan memberi komentar terhadap kesimpulan teman
  • 14. laporan pengamatan atau wawancara dengan bukti yang kuat karbohidrat , Protein, dan Vitamin”  Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dan memberi komentar pada kesimpuan teman patung • Poster • Ciri kesimpulan • Cara membuat komik • Kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik negara ASEAN • Patung nusantara • Kesimpulan yang baik • Sila kelima Keterampila n Praktik/Kin erja • Menghias dan mewarnai patung • Menyelesai kan Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Membandingkan cara perkembangbiaka n tumbuhan dan hewan. 4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbi akan tumbuhan. 3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiaka n tumbuhan dengan tepat. 3.1.2 Mengidentifikasi cara perkembangbiaka n tumbuhan. 4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiaka n tumbuhan 4.1.2 mempresentasika n salah satu cara perkembangbiaka n tumbuhan  Macam- macam tumbuhan (flora) yang tumbuh di wilayah ASEAN.  Beberapa kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN  Kondisi geografis wilayah ASEAN  Perbedaan sosial budaya beberapa daerah berdasakan kondisi geografis.  Mendiskusika n pelestarian hewan  Membuat poster tentang melestarikan tanaman/hew an
  • 15. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografisdan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. 3.1.1 Menganalisis karakateristik geografisdan kehidupan sosial buadaya di wilayah ASEAN 3.1.2 Menjelaskan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar. 4.1.1 mendiskusikan perbedaan sosial budaya dari negara di ASEAN 4.1.2 Menuliskan laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.  Jenis- jenis patung  Langkah- langkah pembuatan patung  Membandingk an kondisi politik dari dua negara ASEAN  Menulis informasi dua negara ASEAN terkait kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik masalah • Mengomu nikasikan hasil • Membuat poster • Membaca pemaham an • Menyimpu lkan dan memberi komentar • Menulis laporan • Menghias patung • Membaca pemaham an • Membuat komik Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami patung 4.4 Membuat patung 3.4.1. Memahami macam- macam patung nusantara. 3.4.2. Mengetahui langkah- langkah pembuatan  Mewarnai dan mendekorasi patung  Melanjutan menghias patung
  • 16. patung dengan benar. 4.4.1 Mengidentifikasik an bahan- bahan pembuatan patung 4.4.2 Mempraktikkan pembuatan patung dengan bahan sederhana. Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 6 ……………………………… NIP………………………….