GLN-OPTIMASI
•
0 j'aime•460 vues
Koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kab/Kota dalam Penyusunan Program Kerja Literasi
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Similaire à GLN-OPTIMASI
Similaire à GLN-OPTIMASI (20)
Plus de Heru Supanji
Plus de Heru Supanji (14)
Dernier
Dernier (20)
GLN-OPTIMASI
- 1. 2017 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan KOORDINASI DAN SOSIALISASI GERAKAN LITERASI NASIONAL PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
- 2. 2 PROGRAM PRIORITAS KEMENDIKBUD PPK GLN Vokasi PIP Peningkatan Mutu Guru
- 3. Peta Jalan Gerakan Literasi Nasional Penyusunan Peta Jalan Sinkronisasi Lintas Unit Utama Pelibatan Publik dalam Kampanye Peluncuran Evaluasi Sosialisasi di seluruh daerah Optimalisasi peran UPT Kemdikbud Pengembangan kerja sama dengan BUMN dan DUDI Penambahan bahan pendukung Pengembangan kegiatan pada semua satuan kerja terkait Evaluasi Pengukuran hasil capaian Penyusunan Kajian Pengembangan kegiatan pada semua satuan kerja terkait 2016 2018 2019 Penyelarasan dan pelaksanaan Rintisan dan Pengenalan Peluasan dan Penguatan Evaluasi dan Tindak Lanjut • Pencanangan • Konsolidasi lintas Unit Utama 2017
- 4. Kondisi Pelaksanaan GLN pada Ditjen GTK Tahun 2017 ❑ Pembentukan Tim Literasi Ditjen GTK ❑ Proses Penerbitan SK Tim Literasi Ditjen GTK ❑ Koordinasi antar Satker dalam Penyusunan Program Kerja Tim Literasi Ditjen GTK ❑ Koordinasi antar Satker dalam Pelaporan Capaian Tahun 2017 ❑ Koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kab/Kota dalam
- 5. Hasil yang Diharapkan 1. Tersosialisasikan Gerakan Literasi Nasional pada Lingkup GTK khususnya bagi Guru Pendidikan Dasar kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 2. Tersusun Rancangan Tahapan dan Target Capaian Gerakan Literasi Tahun 2017—2020 berkaitan dengan rencana anggaran pada masingmasing Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 3. Terdata Tahapan dan Target Capaian Tahun 2017—2020 dari masingmasing Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 4. Terdata Program Literasi bagi Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota yang sudah melaksanakannya s.d. Tahun 2017
- 6. Tahapan dan Target Capaian Tahun 2017—2020 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
- 7. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Penyusunan karya tulis oleh Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas dalam bentuk jurnal 24 dokumen 48 dokumen 48 dokumen 48 dokumen Penyusunan karya tulis melalui kegiatan apresiasi Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas 30 dokumen 60 dokumen 60 dokumen 60 dokumen Penyusunan karya tulis oleh Guru TK dan Kepala TK berprestasi 6 dokumen 12 dokumen 12 dokumen 12 dokumen Peningkatan kompetensi literasi bagi Guru SD 300 orang 500 orang 500 orang 500 orang
- 8. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Peningkatan kompetensi literasi bagi Guru SMP 300 orang 500 orang 500 orang 500 orang Peningkatan kompetensi literasi bagi Guru SMA/SMK 200 orang 300 orang 300 orang 300 orang Peningkatan kompetensi literasi bagi Pengawas Sekolah Dikdasmen 100 orang 100 orang 100 orang 100 orang
- 9. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Peningkatan kompetensi literasi bagi Kepala SD/ SMP/SMA/SMK 100 orang 100 orang 100 orang 100 orang Penyusunan karya tulis melalui kegiatan simposium Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas 40 dokumen 80 dokumen 80 dokumen 80 dokumen Penyusunan karya tulis melalui kegiatan simposium Guru SD 40 dokumen 80 dokumen 80 dokumen 80 dokumen Penyusunan karya tulis melalui kegiatan simposium Guru SMP 40 dokumen 80 dokumen 80 dokumen 80 dokumen
- 10. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Penyusunan karya tulis melalui kegiatan simposium Guru SMA/SMK 40 dokumen 80 dokumen 80 dokumen 80 dokumen Penyusunan Karya Buku Kreatif Kepala Sekolah/ Pengawas Sekolah Dikdasmen 100 dokumen 100 dokumen 100 dokumen 100 dokumen Simposium Buku Kreatif Tendik Dikdasmen 100 dokumen 200 dokumen 300 dokumen 400 dokumen Apresiasi Literasi Tendik Dikdasmen dan Widyaiswara 100 dokumen 200 dokumen 300 dokumen 400 dokumen
- 11. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Apresiasi Karya Best Practice Tendik Dikdasmen 100 dokumen 200 dokumen 300 dokumen 400 dokumen Gerakan guru dan widyaiswara menulis 3.000 judul buku 5.000 judul buku 7.000 judul buku 9.000 judul buku Peningkatan kompetensi melalui gerakan guru dan widyaiswara digital 400.000 guru dan widyaiswara 480.000 guru dan widyaiswara 576.000 guru dan widyaiswara 691.200 guru dan widyaiswara
- 12. Capaian Implementasi Program Literasi Ditjen GTK Semester I Tahun 2017 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
- 13. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Penyusunan karya tulis oleh Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas dalam bentuk jurnal 24 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Penyusunan karya tulis melalui kegiatan apresiasi Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas 30 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Penyusunan karya tulis oleh Guru TK dan Kepala TK berprestasi 6 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Peningkatan kompetensi literasi bagi Guru SD 300 orang Dalam Persiapan Semester 2
- 14. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Peningkatan kompetensi literasi bagi Guru SMP 300 orang Dalam Persiapan Dalam Proses Peningkatan kompetensi literasi bagi Guru SMA/SMK 200 orang 200 orang 100% Peningkatan kompetensi literasi bagi Pengawas Sekolah Dikdasmen 100 orang Sedang Didata Dalam Proses
- 15. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Peningkatan kompetensi literasi bagi Kepala SD/ SMP/SMA/SMK 100 orang Sedang Didata Dalam Proses Penyusunan karya tulis melalui kegiatan simposium Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas 40 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Penyusunan karya tulis melalui kegiatan simposium Guru SD 40 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Penyusunan karya tulis melalui kegiatan simposium Guru SMP 40 dokumen Dalam Persiapan Semester 2
- 16. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Penyusunan karya tulis melalui kegiatan simposium Guru SMA/SMK 40 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Penyusunan Karya Buku Kreatif Kepala Sekolah/ Pengawas Sekolah Dikdasmen 100 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Simposium Buku Kreatif Tendik Dikdasmen 100 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Apresiasi Literasi Tendik Dikdasmen dan Widyaiswara 100 dokumen Dalam Persiapan Semester 2
- 17. PETA JALAN IMPLEMENTASI GLN PADA LINGKUP GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Apresiasi Karya Best Practice Tendik Dikdasmen 100 dokumen Dalam Persiapan Semester 2 Gerakan guru dan widyaiswara menulis 3.000 judul buku Dalam Persiapan Dalam Proses Peningkatan kompetensi melalui gerakan guru dan widyaiswara digital 400.000 guru dan widyaiswara Sedang Didata Dalam Proses
- 18. Catatan: PPPPTK lainnya masih didata PROGRAM LITERASI DI PPPPTK (Hasil Koordinasi 9-11 Juli 2017 di Lombok Raya)
- 19. 1. PPPPTK Bidang IPA No Kegiatan Sasaran Strategi Pelaksanaan Waktu (jam) Waktu Pelaksanaan 1 Diklat Literasi Penulisan Buku Guru Diklat 40 jp 2831 Agustus 2017 2 Workshop Literasi Penulisan Buku WI Workshop 40jp 2831 Agustus 2017 3 Forum Kreativitas dan Karya Inovatif (FKKI) Guru dan WI Workshop 50jp Oktober 2017 4 Penulisan Artikel Untuk Majalah Sains Isue Guru dan WI Mandiri JanDes 2017 5 Penyusunan Modul PKB Jenjang SMP & SMA WI Workshop 4 bulan JanApril 2017 6 Buku 65 thn P4TK IPA Umum Workshop 2 bulan JuniJuli 2017
- 20. 2. PPPPTK Bidang TK & PLB No Kegiatan Sasaran Strategi Pelaksanaan Waktu (jam) Waktu Pelaksanaan Keterangan 1 Penulisan Jurnal Hasil Penelitian Hasil penelitian yang sudah didesiminasikan 40 jp Des 2017 Tahun 2017 belum (telah rencana awal Agustus 2017) 2 Penulisan Buku (Best Practice) WI Kerjasama dengan Media Guru MeiJuni 2017 Jumlah 20 judul 3 Bimtek Literasi Guru TK Kerjasama dengan Media Guru 26 jp Jumlah 340 guru, @26 jp x 60 menit 4 Bimtek Literasi Guru PLB 26 jp Rencana 40 orang
- 21. 3. PPPPTK BOE MALANG No Kegiatan Sasaran Strategi Pelaksanaan Waktu (jam) Waktu Pelaksanaan Keterangan 1 Bimtek Penulisan Karya Ilmiah Guru Guru Memberikan bimtek, peserta bawa proposal 50 2015 2 Bimtek Penulisan Karya Ilmiah Widyaiswara + PTP WI + PTP Pembekalan (in) Pembimbingan (on) 50 2015 3 Penulisan Modul PKB / GP WI + PTP Tiap WI / Prodi 2 130 Modul 4 Naskah Buletin Majalah WI + PTP Bebas / Tiap Unit Kerja 6 2013, 20162017 2 x percetakan 5 Penerbitan Jurnal WI + PTP Bebas / Tiap Unit Kerja 6 20132017 2 x percetakan 6 Artikel Website WI + PTP Bebas Siapa Saja s.d 2017 2 x percetakan 7 Pembuatan Bahan Ajar WI + PTP Bebas Siapa Saja Tupoksi WI & PTP
- 22. 4. PPPPTK Bidang Pertanian No Kegiatan Sasaran Strategi Pelaksanaan Waktu (jam) Waktu Pelaksanaan 1 Penulisan GP thn 2015 120 judul Penulisan Modul GP oleh WI 3 bln MeiJuli 2015 2 Penulisan Naskah Majalah 2015 28 naskah Penulisan Naskah Majalah Mekar oleh WI 1 bln April dan Oktober 3 Revisi Modul Keahlian Ganda 2016 120 judul Revisi modul untuk KG oleh WI 3 bln SeptNov 2016 4 Penulisan Naskah Majalah 2016 28 naskah Penulisan Naskah Majalah Mekar 1 bln April dan Okt 2017 5 Revisi Modul Untuk PKB 2017 120 judul Revisi modul untuk PKB 3 bln AgustOkt 2017 6 Penulisan Naskah Majalah 2017 28 naskah Penulisan naskah untuk WI 1 bln April dan Okt 2017
- 23. 5. PPPPTK Bidang Matematika No Kegiatan Sasaran Strategi Pelaksanaan Waktu (jam) Waktu Pelaksanaan Keterangan 1 Karya Tulis Ilmiah WI 30 WI/PTP Sata Sabu 10 bln Satu WI satu bulan dalam satu tahun 2 PKB Two in One Guru SD 120 orang Inonim 320 jp 7 bln (Mei Nov 2017) In 1 dan In 2 di P4TK Matematika Guru SMP 160 orang Inonim 321 jp 7 bln (Mei Nov 2017) On job learning di sekolah masingmasing Guru Dikmen 160 orang Inonim 322 jp MeiNov 2017 3 Penulisan Modul PKB 30 orang Simultan JanMei 2017 Termasuk interfensi PPK dan evaluasi pengajaran
- 24. 6. PPPPTK Bidang Seni Budaya No Kegiatan Sasaran Strategi Pelaksanaan Waktu (jam) Waktu Pelaksanaan 1 Penulisan Karya Ilmiah WI Bimbingan teknis pendampingan, penulisan dan penelitian 6 bln 20102017 2 Pengembangan Produk WI pendampingan 6 bln 20102017 3 Penulisan Majalah dan Bahan Ajar WI Bimtek, pendampingan, penulisan 6 bln 20152017 4 Penulisan Jurnal Ilmiah WI Bimtek, pendampingan, penulisan, in onin 9 bln 2017
- 25. 7. LPPPTK KPTK No Kegiatan Sasaran Strategi Pelaksanaan Waktu (jam) Waktu Pelaksanaan 1 Penulisan Modul 84 FGD 70 Jun 2017 2 Review Modul Soal GP 180 FGD 70 Mar 2017 3 Penulisan Modul GP Tahun 2015 180 Penulisan modul oleh WI dan Guru 3 bln JuniOkt 2015 4 Revisi Modul Program Keahlian Ganda 180 Revisi modul untuk keahlian ganda oleh WI dan Guru 3 bln AgusOkt 2016
- 26. RENCANA PROGRAM KEGIATAN LITERASI DAN ANGGARAN DINAS PENDIDIKAN KAB/KOTA
- 27. Nama : ................................................... Jabatan : ................................................... Dinas Pendidikan : Kab./Kota .................................. No. Kegiatan Sasaran Pelaksanaan Strategi Pelaksanaan Waktu (jam) Waktu Pelaksanaan Keterangan Sdh Blm RENCANA PROGRAM KEGIATAN LITERASI DINAS PENDIDIKAN KAB/KOTA
- 28. Nama : ................................................... Jabatan : ................................................... Dinas Pendidikan : Kab./Kota .................................. No. Judul Kegiatan Perencanaan Anggaran (Pagu) Sasaran (orang) Jumlah Kegiatan Waktu Pelaksanaan Lama Kegiatan RENCANA ANGGARAN KEGIATAN LITERASI DINAS PENDIDIKAN KAB/KOTA
- 30. DEFINISI 1. Kemampuan membaca dan menulis 2. Kualitas atau kemampuan melek huruf/aksara yang di dalamnya meliputi kemampuan membaca dan menulis 3. Kemampuan dalam mengolah dan memahami informasi saat melakukan proses membaca dan menulis. INDIKATOR MASYARAKAT Angka melek aksara Publikasi buku per tahun SEKOLAH Skor PISA literasi membaca Skor PIRLS literasi membaca Ratarata nilai UN Bahasa Indonesia Ratarata skor UKG Guru Bahasa Indonesia KELUARGA Jumlah bahan bacaan literasi bahasa yang dimiliki setiap keluarga Literasi Bahasa dan Sastra
- 31. Literasi Numerasi DEFINISI ▪ Kemampuan untuk menyelesaikan masalah, menjelaskan proses dan menganalisis informasi yang berkaitan dengan numerasi. ▪ Seseorang disebut literat numerasi, jika: a. Mengetahui dasardasar dari penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian b. Dapat menggunakan konsep numerasi secara percaya diri dan efektif c. Dapat memahami bagaimana mentransfer keterampilan yang dimiliki untuk memecahkan masalah. INDIKATOR MASYARAKAT Persentase keterserapan anggaran desa SEKOLAH Skor PISA literasi matematika Skor TIMSS literasi matematika Ratarata Skor UKG Guru Matematika Ratarata nilai UN Matematika KELUARGA Jumlah bahan bacaan literasi numerasi yang dimiliki setiap keluarga
- 32. Literasi Sains DEFINISI ▪ Kemampuan untuk menggunakan pengetahuan sains, mengidentifikasi pertanyaan, menarik kesimpulan dalam rangka memahami serta membuat keputusan yang berkenaan dengan alam. ▪ Seseorang disebut literat terhadap sains, jika memiliki kompetensi untuk: 1. Menjelaskan fenomena sains 2. Mengevaluasi & mendesain pengetahuan & keterampilan sains secara mandiri 3. Menginterpretasi data & bukti sains INDIKATOR MASYARAKAT Jumlah program yang berkaitan dengan lingkungan dalam suatu daerah SEKOLAH − Skor PISA literasi sains − Skor TIMSS literasi sains − Ratarata skor UKG Guru IPA − Ratarata nilai UN IPA KELUARGA Jumlah bahan bacaan literasi sains yang dimiliki setiap keluarga
- 33. Literasi Digital DEFINISI • Kemampuan untuk menggunakan media digital, alatalat komunikasi atau jaringan untuk menemukan, mengevaluasi, menggunakan, membuat informasi dan memanfaatkan secara bijak. • Fitur: dasardasar komputer, penggunaan internet dan programprogram produktif, keamanan dan kerahasiaan, dan gaya hidup digital. INDIKATOR SEKOLAH − Ketersediaan akses internet di sekolah − Bahan literasi digital yang ada di sekolah KELUARGA Jumlah penduduk yang menggunakan komputer dan gawai berdasarkan kelompok umur, jenis kelamin, tempat tinggal, dan lama waktu penggunaan per hari. MASYARAKAT − Jumlah penduduk yang mengakses internet berdasarkan kelompok umur, jenis kelamin, tempat tinggal & lama waktu penggunaan / hari. − Penurunan angka penduduk yang terjerat kasus pelanggaran UU ITE menurut kelompok umur
- 35. Literasi Budaya dan Kewarganegaraan DEFINISI ▪ Kemampuan untuk memahami, menghargai dan berpartisipasi secara mahir dalam budaya. ▪ Kemampuan untuk berpartisipasi secara aktif dan menginisiasi perubahan dalam komunitas dan lingkungan sosial yang lebih besar. INDIKATOR Penggunaan bahasa daerah di lingkungan keluarga Penurunan angka kejahatan dan pelanggaran anak di bawah umur SEKOLAH 1. Ratarata nilai USBN PKn 2. Jumlah sekolah yang memiliki aktivitas seni budaya & bahasa daerah (mulok, ekstrakulikuler) KELUARGA MASYARAKAT Jumlah penduduk Indonesia yang menguasai bahasa dan seni budaya daerah masingmasing Angka partisipasi dalam pemilu
- 36. TERIMA KASIH