Trabalho sobre o solo de 8ºano. Trabalho em Microsoft Word.

1. Agrupamento de escolas Adelaide Cabette
Ciências Naturais
O solo
Hizqeel Marghoob Majoka 8ºE Nº8 1ºTurno
Elsa Dias
15 de dezembro de 2015

2. INTRODUÇÃO
Objetivo
Com esta atividade pretende-se demonstrar que existem seres vivos em abundância no
solo.
Fundamento Teórico
A formação do solo
À medida que o tempo passa, vai sendo acrescentado ao solo jovem restos de plantas e
animais mortos. Estes restos, também chamados matéria orgânica, vão-se misturando com
o solo jovem, que vai sofrendo diversas transformações até se tornar num solo maduro.
O solo maduro apresenta normalmente, diversas camadas a que
chamamos Horizontes.
O- Formado por restos de plantas e de animais.
A-Tem cor escura devido à presença de Húmus.
Tem uma cor mais clara. Formado por fragmentos pequenos de rocha.
Formado por fragmentos de rocha não alterada.
Os seres vivos do solo
As minhocas, caracóis, toupeiras, formigas e outros seres macroscópicos abrem galerias que
permitem uma melhor penetração do ar e da água.
Os seres vivos microscópicos decompõem os restos de animais e plantas, originando o
húmus, que é a matéria orgânica muito transformada.

3. Muito lentamente, as bactérias ao alimentaram-se do húmos, transformam-no em sais
minerais que são o alimento das plantas verdes.
PROTOCOLO
Material
 Proveta de 25 ml
 Proveta de 10 ml
 Tubo de ensaio
 Lamparina de alcool
 Pinça de madeira
Procedimentos
Recolhemos um pouco de solo do jardim da escola e colocamos-o num tabuleiro.
Atividade 1
1- Numa proveta de 25 ml colocamos solo até perfazer 10 ml.
2- Adicionamos 10 ml de água.
3- Observamos o que aconteceu.
4- Registamos o volume total ocupado pela água e solo.
Atividade 2
1- Com a película adesiva, tapamos a abertura da proveta com solo e água, que usamos na
atividade 1.
2- Agitamos a proveta.
3- Registamos as observações.

4. Atividade 3
1- Colocamos um pouco de solo no tubo de ensaio.
2- Aquecemos-o à chama de uma lamparina.
3- Registamos as observações.
Atividade 4
1- Observamos a parte restante do solo que estava no tabuleiro.
2- Identificamos diferentes seres vivos.
3- Registamos-os fotograficamente.
Resultados
Atividade 1
Atividade 2

5. Atividade 3
Atividade 4
Legenda
1- Minhoca
2- Maria-café
3- Bicho da conta
4- Caracol
5- Lesma

6. DISCUSSÃO/CONCLUSÃO
Na atividade 1 verificamos que ao adicionar água ao solo o volume total dos dois dava
menos do que se esperava, ou seja, em vez do volume total dar 20ml, deu 13ml. Esse
resultado deve-se ao facto de que a água enche o espaço à volta das partículas do solo
fazendo com que o volume total dê menos do que esperado.
Na atividade 2, ao agitar a suspensão da água e solo, a matéria orgânica começou a flutuar,
uma vez que é mais denso do que a água ou solo.
Quanto à atividade 3, verificou-se que ao ser aquecida na lamparina, a água que estava
contida na amostra do solo evaporou e condensou nas paredes do tubo do ensaio deixando
a amostra seca.
No que diz respeito a atividade 4, ao colocar a restante amostra do solo numa placa de
petri, observou-se uma variedade de ser vivos nessa amostra, desde minhocas até marias-
café.
BIBLIOGRAFIA
Fotografias da capa:
1-Constituentes médios do solo:
https://www.google.pt/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-
xckvl4cudw8/VgexhBT1rQI/AAAAAAAAA38/aZl0fyWaFHc/s1600/grafico%25252Bsu.PNG&i
mgrefurl=http://spsleao.blogspot.com/2015/09/solos.html&h=406&w=695&tbnid=mAZ8by
2bA5TLZM:&docid=j507vb_U_J72aM&ei=gX5tVtSMMIveU9umj_gE&tbm=isch&ved=0ahUKE
wiU0d_8g9nJAhUL7xQKHVvTA08QMwhCKBMwEw 2015-12-13, 14:22
2-Pedogénese:
http://www.escolavirtual.pt/e-manuais/html5-reader/cloud-reader/kitaboo-
reflowable.html#/main/http;%7C%7Cwww.escolavirtual.pt%7Cemanuais-
cs%7C9789896478162-SE-01%7Chtml5%7C9789896478162-SE-
01%7C?readerType=new&pageMode=double&page=30 2015-12-14, 18:35
3-Seres vivos do solo:
https://www.google.pt/search?q=seres+vivos+do+solo&biw=1280&bih=685&source=lnms&
tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjjgLSi_NvJAhUILhoKHWeFArsQ_AUIBigB#tbm=isch&q
=seres+vivos+no+solo+&imgrc=s7lWDc0hwsnrXM%3A 2015-12-14, 20:16
Fundamento Teórico:
http://pt.slideshare.net/rosita3/powerpoint-solo?related=1 2015-12-13 14:05