ir 4 dan pendidikan

1. Revolusi Industri 4.0 dan Impaknya Terhadap Pendidikan
Oleh:
Siti Norhana binti Abu Hamis, Hazlina binti Hasaran dan Siti Julia binti Mohd Shahrol
Akademik Tamadun Islam, Sekolah Pendidikan,
Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan
Universiti Teknologi Malaysia
ABSTRAK
Perkembangan Revolusi Industri 4.0 (IR 4.0) memberi impak yang besar dalam era
globalisasi di mana manusia dan teknologi saling berkait dan memerlukan. IR 4.0
mengurangkan jurang dalam aspek fizikal, digital dan biologi melalui teknologi yang lebih
maju seperti kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence, Virtual Reality (VR), automasi
dan pendigitalan, teknologi berasaskan internet atau Internet of Things (IOT), penggunaan
robotik dan cloud dan integrasi sistem. Sistem pendidikan juga menerima impak yang besar
sehingga wujud keperluan Pendidikan 4.0 yang berbeza daripada pendekatan berpusatkan
guru. Perkembangan teknologi mudah alih menggalakkan berlakunya pembelajaran mudah
alih atau m-learning di mana pelajar dapat memanfaatkan peranti mudah alih seperti tablet
dan telefon pintar untuk proses mendapatkan maklumat. Peranti dan aplikasi mudah alih
menggalakkan kepada kemajuan dalam bidang pendidikan dan kaedah pembelajaran yang
lebih inovatif. Oleh itu kajian ini penting untuk mengenalpasti hubung kait IR 4.0 dalam
bidang pendidikan. Ia juga penting untuk mengubah proses pembelajaran dan pengajaran agar
seiring dengan IR 4.0 bagi melahirkan tenaga kerja yang memenuhi kehendak industri.
Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti kesan IR 4.0 terhadap sistem pendidikan dan
bagaimana IR 4.0 dapat mengubah landskap pendidikan agar sejajar dengan perkembangan
teknologi digital, kandungan bersumber terbuka atau open source content, data peribadi dan
dunia berasaskan teknologi. Kajian ini menggunakan kaedah meta-analisis dan sintesis
penyelidikan berkaitan kesan dan cabaran IR 4.0 dalam pendidikan hasil daripada 20 artikel
yang dipilih dengan melakukan kajian literatur secara komprehensif. Dapatan kajian ini
mendapati terdapat kesan postif dan negatif IR 4.0 terhadap pendidikan yang akan
dibincangkan lebih lanjut di bahagian berikutnya. Selain itu, wujudnya kepentingan membina

2. karaktor atau jati diri pelajar yang signifikan dengan kemahiran dan integrasi teknologi dalam
pendidikan bagi mendepani cabaran IR 4.0.
Kata kunci: Revolusi Industri 4.0, Education 4.0, kesan IR 4.0, cabaran IR 4.0
ISI KANDUNGAN
1. Pengenalan.
2. Simbiosis IR 4.0 dan Pendidikan 4.0.
3. Kesan IR 4.0 terhadap pendidikan.
4. Penutup.
RUJUKAN / JURNAL
[1] Abdelrazeq, A., Janssen, D., Tummel, C., Richert, A., & Jeschke, S. (2016). Teacher 4.0:
Requirements of the Teacher of the Future in Context of the Fourth Industrial
Revolution. ICERI2016 Proceedings, 1, 8221–8226.
https://doi.org/10.21125/iceri.2016.0880
[2] Anwar, C., Saregar, A., Hasanah, U., & Widayanti, W. (2018). The Effectiveness of
Islamic Religious Education in the Universities: The Effects on the Students’ Characters
in the Era of Industry 4.0. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3(1), 77.
https://doi.org/10.24042/tadris.v3i1.2162
[3] Aziz Hussin, A. (2018). Education 4.0 Made Simple: Ideas For Teaching. International
Journal of Education and Literacy Studies, 6(3), 92.
https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.3p.92
[4] Baygin, M., Yetis, H., Karakose, M., & Akin, E. (2016). An effect analysis of industry
4.0 to higher education. 2016 15th International Conference on Information Technology
Based Higher Education and Training, ITHET 2016, 1–4.
https://doi.org/10.1109/ITHET.2016.7760744
[5] Benešová, A., & Tupa, J. (2017). Requirements for Education and Qualification of
People in Industry 4.0. Procedia Manufacturing, 11(June), 2195–2202.
https://doi.org/10.1016/j.promfg.2017.07.366
[6] Demartini, C., & Benussi, L. (2017). Do Web 4.0 and Industry 4.0 Imply Education X.0?
IT Professional, 19(3), 4–7. https://doi.org/10.1109/MITP.2017.47
[7] Gleason, N. W. (2018). Higher Education in the Era of the Fourth Industrial Revolution.
In Higher Education in the Era of the Fourth Industrial Revolution.
https://doi.org/10.1007/978-981-13-0194-0
[8] Griffiths, F., & Ooi, M. (2018). The fourth industrial revolution - Industry 4.0 and IoT
[Trends in Future I and M]. IEEE Instrumentation and Measurement Magazine, 21(6),
29–43. https://doi.org/10.1109/MIM.2018.8573590

3. [9] Maria, M., Shahbodin, F., & Pee, N. C. (2018). Malaysian higher education system
towards industry 4.0 - Current trends overview. AIP Conference Proceedings,
2016(September), 0–7. https://doi.org/10.1063/1.5055483
[10] Pereira, A. C., & Romero, F. (2017). A review of the meanings and the implications of
the Industry 4.0 concept. Procedia Manufacturing, 13, 1206–1214.
https://doi.org/10.1016/j.promfg.2017.09.032
[11] Puncreobutr, V. (2016). Education 4.0: New Challenge of Learning. Humanitarian and
Socio-Economic Sciences, 2(2), 92–97. Retrieved from
http://scopuseu.com/scopus/index.php/hum-se-sc/article/view/188
[12] Schuster, K., Groß, K., Vossen, R., Richert, A., & Jeschke, S. (2016). Preparing for
Industry 4.0 – Collaborative Virtual Learning Environments in Engineering Education.
Engineering Education 4.0, 477–487. https://doi.org/10.1007/978-3-319-46916-4_36
[13] Shahroom, A. A., & Hussin, N. (2018). Industrial Revolution 4.0 and Education.
International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(9), 314–
319. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v8-i9/4593
[14] Stachová, K., Papula, J., Stacho, Z., & Kohnová, L. (2019). External partnerships in
employee education and development as the key to facing industry 4.0 challenges.
Sustainability (Switzerland), 11(2). https://doi.org/10.3390/su11020345
[15] Tanjung, R. F. (2019). Answering the Challenge of Industrial Revolution 4.0 Through
Improved Skills Use of Technology College. International Journal for Educational and
Vocational Studies, 1(1), 11. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i1.1374
[16] K Ilias, CA Ladin - O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 2018 -
PENGETAHUAN DAN KESEDIAAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DALAM
KALANGAN PELAJAR INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH.
mjes.um.edu.my. https://ojie.um.edu.my/article/view/14787
[17] A Basir, J Alias - Jurnal Malim, 2015. Konsep Pendidikan Citra Universiti: Satu
Pengenalan. http://ejournals.ukm.my/malim/article/view/26838
[18] MA Ramli, R Mustapha… - Politeknik & Kolej Komuniti …, 2018 -
myjms.moe.gov.my. Hubungan Kemahiran Kebolehkerjaan Pelajar Kolej Vokasional
Pertanian Dengan Kesediaan Menghadapi Revolusi Industri 4.0.
http://myjms.moe.gov.my/index.php/PKKJLLL/article/view/4681
[19] CA Ladin, IM Omar, M Zaki, H Nezam, K Ilias… - 2018 - eprints.um.edu.my.
Pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) Pendidikan Seni Visual dalam menghadapi
revolusi industri 4.0.
https://scholar.google.com.my/scholar?q=cabaran+revolusi+industri+dalam+pendidikan
&hl=en&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart
[20] GY Yuan, NS Muzamil, KA Jasmi - 2012 - core.ac.uk. ISLAM DAN CABARAN
ZAMAN. https://core.ac.uk/download/pdf/19455770.pdf