About the DICE project at TIS.

1. DICE-projektet

2. DEADLINES
 Pitch Document: Slutet v 48 färdig text för respons
 Deadline: torsdagen den 11:e december.
 Modellen ingår inte i år.
 Muntlig framställning: sker under v.50.
 Projektlogg: lämnas in efter den muntliga presentationen

3. NI SKA LEVERERA:
Pitch Presentation Modell
Pitch
• Engelska
• (Svenska)
• pdf
KeyNote eller
Google Drive
Modell

4. INFORMATION
 Wikiskola
Projektplan
Stiller
Spelmetodik
 Er hemsida

5. DOKUMENTATION
 GANTT
 Projektdagbok
Skriv på er sida
WordPress-sida
etc

6. DOKUMENTERA PÅ
ER HEMSIDA
Jobba på er undersida till DICE i menyn
DICE
Grupp X
Medlemmar
Dagbok
GANTT
Pitch
Presentation
Presentation
Pitch sv
Pitch en
GANTT
Modell
Länka till dokumenten
på samarbetsytan

7. SKAFFA EN SAMARBETSYTA
Google Drive
• Pitch
• Presentation
• GANTT
DropBox Eget förslag

8. IDÉPROCESSEN
• Hur få idéer
• Favoritspel
• lateralt tänkande
• parallellt tänkande,
färgade hattar
• Anteckna allt
• Det kan komma till
nytta

9. SKRIV DAGBOK I PROJEKTET
 Varje lektion
 Vad ni gjort
 Vem har gjort det
 Vad ni beslutat

10. ENGELSKA OCH
SVENSKA
o Glöm inte att
pitchdokumentet ska
finnas i två språkversioner

11. ATT ANVÄNDA
BILDER
• De ska vara fria att använda
• Gör gärna själv
• Eller hitta exempel från
andra sammanhang
• Exemplifiera
• Visa känsla
• Stämning

12. GANTT
 Lektioner i överkanten
 Saker att göra i
vänsterkanten
 Kryss på rätt plats som visar
när en aktivitet ska ske
 Google Drive ger möjlighet att
uppdatera
 http://www.ganttproject.biz är
ett bra verktyg

13. PITCHDOKUMENTET
o Likna Stiller.
o Frihet att fokusera på de
delar av dokumentet som de
tycker är viktigast för just
deras idé.
o Lyft gärna fram era idéer med
hjälp av illustrationer, bilder
och annat som ger en god
inblick i ert projekt.
o 5-8 sidor.

14. PRESENTATIONEN
 Alla kan allt
 Talarmanus
 Fria bilder

15. MODELLEN
 innehåller en eller några
skissar
 en datorbaserad eller
fysisk modell

16. Ett urval av Centrala Innehållet
CENTRALT INNEHÅLL ENTREPRENÖRSKAP
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
• Idéutvecklingsprocesser: hur man skapar, värderar, förverkligar,
vidareutvecklar eller överger idéer inom projektets verksamhetsområde. I
samband med det behandlas hur produkter och idéer skyddas genom
lagar och andra bestämmelser, till exempel upphovsrätt.
• Grundläggande projektmetodik: hur man formulerar mål, planerar,
organiserar och fördelar ansvar, genomför, presenterar och utvärderar ett
projekt. I samband med det behandlas hur man identifierar, skapar och
samverkar i nätverk.
• Grundläggande mötesteknik och dokumentation.
• Ledarskap och grupprocesser. I samband med det behandlas
problemlösning.
• Presentationsteknik anpassad till syfte, mottagare och situation.

17. Det viktigaste
CENTRALT INNEHÅLL ENTREPRENÖRSKAP
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
• Idéutvecklingsprocesser: hur man skapar, värderar, förverkligar,
vidareutvecklar eller överger idéer inom projektets verksamhetsområde. I
samband med det behandlas hur produkter och idéer skyddas genom
lagar och andra bestämmelser, till exempel upphovsrätt.
• Grundläggande projektmetodik: hur man formulerar mål, planerar,
organiserar och fördelar ansvar, genomför, presenterar och utvärderar ett
projekt. I samband med det behandlas hur man identifierar, skapar och
samverkar i nätverk.
• Grundläggande mötesteknik och dokumentation.
• Ledarskap och grupprocesser. I samband med det behandlas
problemlösning.
• Presentationsteknik anpassad till syfte, mottagare och situation.

18. KUNSKAPSKRAV C
Kunskapskrav från färdighet nr 2
Eleven upprättar efter samråd med handledare en enkel projektplan.
Eleven tar ansvar för och genomför efter samråd med handledare
projektet på ett tillfredsställande sätt enligt planen.
I arbetet följer eleven med viss säkerhet rutiner för projektets
administration, dokumentation, kommunikation och samarbeten.
Dessutom identifierar och löser eleven efter samråd med handledare
problem som uppstår i projektet.
Eleven för välgrundade resonemang om hur en grupprocess fungerar och
vilken betydelse ledarskapet har för gruppens arbetsprocess.
Vidare identifierar eleven nätverk för projektet samt redogör utförligt för
vilken betydelse nätverk har inom olika projekt.

19. KUNSKAPSKRAV C – DE VIKTIGASTE
Eleven upprättar efter samråd med handledare en enkel projektplan.
Eleven tar ansvar för och genomför efter samråd med handledare
projektet på ett tillfredsställande sätt enligt planen.
I arbetet följer eleven med viss säkerhet rutiner för projektets
administration, dokumentation, kommunikation och samarbeten.
Dessutom identifierar och löser eleven efter samråd med
handledare problem som uppstår i projektet.
Eleven för välgrundade resonemang om hur en grupprocess fungerar och
vilken betydelse ledarskapet har för gruppens arbetsprocess.
Vidare identifierar eleven nätverk för projektet samt redogör utförligt för
vilken betydelse nätverk har inom olika projekt.

20. GRUPPROCESS
Eleven för välgrundade
resonemang om hur en
grupprocess fungerar och vilken
betydelse ledarskapet har för
gruppens arbetsprocess
Hur gör vi detta?

21. PROBLEM I
PROJEKTET
o Vet inte vad som ska göras
o Någon gör inte sitt jobb
o Frånvaro
o Man kommer inte överens
o Oklara roller
o Var och en gör sitt utan att ha
koll på helheten
o Tidsbrist
o För mycket att göra
o Kompetensbrist
o Prestationsångest
o Tristess

22. ATT SKRIVA
PROJEKTPLAN
 Planen finns i era huvuden
 I det framväxande
pitchdokumentet
 Gantt-schemat
 Dagboken
 Att göra-listor
Räcker detta eller
behöver det
sammanställas?