2. O processo de
aprendizagem é
pessoal, sendo
resultado de
experiências passadas
que influenciam as
aprendizagens
futuras.
3. Ao aprender, a
pessoa acrescenta
aos conhecimentos
que possui novos
conhecimentos,
fazendo ligações
àqueles já
existentes.
4. O principal objetivo da
educação é levar o aluno,
com certo nível inicial, a
atingir um determinado nível
final. Se conseguir fazer com
que o aluno passe de um
nível para outro, então terá
registrado um processo de
aprendizagem.
5. Nesse processo de educação contínua, encontramos
as bases de sustentação da filosofia do Ministério
Jovem da Igreja Adventista do Sétimo Dia
8. líderes, uma dificuldade em
desenvolver o programa geral
dentro dos padrões esperados.
Esse problema acontece devido
a diversos fatores, entre eles,
uma visão inadequada sobre o
que é o Clube, sua proposta de
funcionamento, seu currículo,
sua metodologia etc.
9. O que o Clube não deveria ser:
O Clube não é um grupo que se
reúne só por se reunir, ou seja, um
grupo que promove encontros
sem objetivos. Alguns pais,
inclusive, imaginam que o Clube é
um momento de ficarem livres dos
filhos, sabendo que eles estão em
boa companhia. Porém, esse não é
10. O que o Clube não deveria ser:
O Clube não é um grupo que se
reúne com o objetivo único de
entretenimento ou recreação.
Alguns Clubes, por não terem um
bom planejamento e uma liderança
com iniciativa, passam o ano inteiro
apenas brincando, recreando e não
promovem nenhum crescimento
11. O que o Clube não deveria ser:
O Clube não é uma igreja em
miniatura. É importante saber que
as atividades espirituais são
essenciais dentro do programa do
Clube, mas não devem ser
realizadas apenas atividades dessa
natureza. A palavra chave deve ser
“equilíbrio”;
12. O que o Clube não deveria ser:
Clube não é um movimento
paramilitar. Não deve ser um grupo
que apenas imita procedimentos
militares. Nosso foco é outro.
13. A proposta oficial do currículo é fazer com que o Clube
forneça condições para que seus membros sejam
beneficiados através do processo de educação
continuada, ou seja, em cada atividade, uma
oportunidade de descobrir conceitos que enriquecem
os procedimentos adotados diante das experiências
vividas em casa, na igreja e na escola.
14. As Classes Regulares são pedagogicamente
desenvolvidas para alcançar objetivos específicos. Em
cada seção, procura-se ajudar o participante do Clube a
crescer em um aspecto essencial para a vida.
15. Cada Classe apresenta uma proposta pedagógica
específica para cada idade e um processo de
transição para uma Classe mais avançada.
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16. Existem também as Especialidades. Elas estão inseridas
dentro dos requisitos das Classes e distribuídas em
diferentes seções, buscando alcançar objetivos específicos
dentro da proposta pedagógica do Clube.
20. 1. Ser aprovado no exame da Especialidade;
2. O instrutor da Especialidade assina o registro ou cartão;
3. O regional/distrital faz a avaliação e também assina o registro ou
cartão;
4. A insígnia é entregue ao Desbravador numa cerimônia de recebimento
de Especialidades.
O procedimento correto para se receber a especialidade é:
21. ADRA 9 Especialidades
ARTES E HABILIDADES MANUAIS 88 Especialidades
ARTES AGRÍCOLAS E AFINS 15 Especialidades
ATIV. NISSIONÁRIAS E COMUNITÁRIAS 45 Especialidades
ATIVIDADES PROFISSIONAIS 64 Especialidades
ATIVIDADES RECREATIVAS 110 Especialidades
CIÊNCIA E SAÚDE 34 Especialidades
ESTUDO DA NATUREZA 95 Especialidades
HABILIDADES DOMÉSTICAS 12 Especialidades
22. Caartao
líder
Existe também uma espécie de supletivo das Classes,
denominado Classes Agrupadas. Após a conclusão de
todas essas Classes, chamadas de Regulares e Avançadas,
próprias para a idade de 10 a 15 anos, a continuidade do
participante no Clube o desafiará a desenvolver-se no
grupo dos líderes, através das seguintes Classes: Líder,
Líder Máster e Líder Máster Avançado.
23. As Classes e as
Especialidades na prática
Materiais básicos: para que a Classe funcione bem, é
importante que cada Desbravador tenha em mãos o
seu Cartão de Requisitos e também o caderno de
atividades. Esses materiais são essenciais para que o
candidato possa começar a cumprir os requisitos da
sua Classe.
24. As Classes e as
Especialidades na prática
Materiais extras: é interessante dispor de alguns
materiais de apoio para fortalecer o interesse e
facilitar o aprendizado dos requisitos. Já existem
alguns recursos que foram didatizados para esse fim.
25. A finalidade desse jogo é testar os
conhecimentos adquiridos pelos
Desbravadores ao cumprirem os
requisitos de sua Classe.
As perguntas são de níveis fácil,
médio e complexo, envolvendo
assuntos sobre história e filosofia
dos Desbravadores, ideais,
símbolos e diversos, sobre
requisitos das Classes e
Desbravador Sabe Tudo
26. Em cada reunião regular deve
haver um momento para as
Classes, de aproximadamente
50 minutos, que não deve ser
feito no Cantinho da Unidade.
Esse momento é composto por
instrução, assinatura de
requisitos e distribuição de
atividades para trazer
cumpridas na próxima reunião.
27. Para instruir Classes, o ideal é
que seja líder investido e
responsável por uma Classe
específica. Se não tiver nenhum
líder disponível para ser o
instrutor, deve-se escolher pelo
menos alguém que já cumpriu
aquela Classe específica ou o
próprio diretor do Clube pode
fazer o acompanhamento.
28. Uma dica legal é convidar líderes da congregação
local para dar algumas instruções.
29. Para que as coisas funcionem
bem, é preciso fazer também
um bom planejamento
pedagógico. Isso inclui local,
tempo, materiais e didática. O
instrutor deve ter um controle
pessoal do desenvolvimento
dos requisitos de cada
participante do Clube que está
sob sua responsabilidade.
30. Cada candidato deve
fazer a Classe apropriada
para sua idade. Mesmo
que não tenha entrado
no Clube com a idade
inicial, o Desbravador
deve fazer a Classe
correspondente à sua
idade atual.
31. Se o Desbravador faz aniversário até o mês de junho, deve
começar a Classe de acordo com a idade que irá completar.
Caso seu aniversário seja no segundo semestre, deve cumprir
a Classe correspondente à sua idade atual.
32. Nenhum Clube deveria deixar de fazer pelo menos uma por
semestre. Essa cerimônia é a coroação do trabalho dos instrutores
e o momento de motivação para os membros do Clube.
33. Todos os membros da diretoria
devem procurar cumprir os
requisitos das Classes de Líder em
seus diversos níveis. Isso cria
motivação para a diretoria e
também para os próprios
membros do Clube.
Lembrando que “fica determinado que os
candidatos às Classes de liderança
somente poderão iniciar uma nova Classe
de Liderança após um ano, no mínimo, de
experiência da Classe investida”
