SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  22
Télécharger pour lire hors ligne
‫الرحيم‬ ‫الرمحن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬
‫خبير‬ ‫معلم‬
‫الكيمياء‬
‫بنات‬ ‫الثانوية‬ ‫خدجية‬ ‫السيدة‬ ‫مبدرسة‬
‫العضوية‬ ‫املركبات‬ ‫تسمية‬
‫األيوبا‬ ‫بنظام‬ ‫والتسمية‬ ‫الشائعة‬ ‫التسمية‬‫ك‬
‫األيوباك‬ ‫بنظام‬ ‫التسمية‬ ‫الشائعة‬ ‫التسمية‬
‫الكربون‬ ‫ذرات‬ ‫عدد‬
‫ألكـ‬ ‫املقطع‬
‫الكربون‬ ‫ذرات‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫يدل‬
‫ألك‬‫ان‬
‫الرابطة‬‫أحادية‬(-)
C1
‫ميثـ‬‫ميثان‬
C2
‫إ‬‫يثـ‬‫ايثان‬
C3
‫بروبـ‬‫بروبان‬
C4
‫بيوتـ‬‫بيوتان‬
C5
‫بنتـ‬‫بنتان‬
C6
‫هكسـ‬‫هكسان‬
C7
‫هبتـ‬‫هبتان‬
C8
‫أوكتـ‬‫أوكتان‬
C9
‫نونـ‬‫نونان‬
C10
‫ديكـ‬‫ديكان‬
‫رئيسية‬ ‫خطوات‬ ‫ثالث‬ ‫ذلك‬ ‫ويتضمن‬
[1]‫أطول‬ ‫حتديد‬
‫متصلة‬ ‫سلسلة‬
[2]‫الفروع‬ ‫حتديد‬
[2]‫موقع‬ ‫حتديد‬
‫الفروع‬
C – C – C – C – C – C – C – C
CC
C
C – C – C – C – C – C – C – C
CC
C
C – C – C – C – C – C – C – C
CC
C
1 2 3 4 5 6 7 8
[1]‫األلكان‬ ‫اسم‬ ‫حيدد‬ ‫ومنها‬ ‫املركب‬ ‫جزئ‬ ‫فى‬ ‫متصلة‬ ‫كربونية‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬ ‫حتدد‬
‫هى‬ ‫أمثلة‬ ‫الثالثة‬ ‫فى‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬6‫كربون‬ ‫ذرات‬
[‫أ‬][‫ب‬]
C–C – C – C – C – C – C – C
C
C
C
C
C – C – C – C – C – C – C – C
C
C
C
C
‫متصلة‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬7‫ذرات‬‫متصلة‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬8‫ذرات‬
‫صواب‬ ‫خطأ‬
(‫أوكتان‬) (‫هبتان‬)
‫منحنية‬ ‫أو‬ ‫مستقيمة‬ ‫السلسلة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫يهم‬ ‫ال‬(‫مت‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫المهم‬‫صلة‬)
C–C – C – C – C – C
C
2
1
3 4 5 6
C–C – C
C – C – C
C
1
2
3
4 5 6
C– C C
C – C – C
C
1
2
3
4 5
6
‫ذرات‬ ‫به‬ ‫املوجود‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫متصلة‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬ ‫فى‬ ‫الكربون‬ ‫ذرات‬ ‫ترقم‬
‫ألكيل‬ ‫جمموعة‬ ‫أو‬ ‫ذرية‬ ‫جمموعة‬ ‫أو‬ ‫اهليدروجني‬ ‫غري‬ ‫أخرى‬ ‫عناصر‬(‫الفرع‬)
[2]
‫هنا‬ ‫من‬ ‫الرتقيم‬ ‫بداية‬‫هنا‬ ‫من‬ ‫الرتقيم‬ ‫بداية‬
‫رقم‬ ‫كربون‬ ‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫الفرع‬2‫رقم‬ ‫كربون‬ ‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫الفرع‬5
‫صحيح‬ ‫ترقيم‬‫خطأ‬ ‫ترقيم‬
‫غري‬ ‫عنصر‬ ‫ذرة‬ ‫أو‬ ‫الكيل‬ ‫جمموعة‬ ‫أو‬ ‫ذرية‬ ‫جمموعة‬ ‫بها‬ ‫املتصل‬ ‫الكربون‬ ‫ذرة‬ ‫رقم‬ ‫أوال‬ ‫يكتب‬
‫أطول‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫اهليدروكربون‬ ‫اسم‬ ‫ثم‬ ‫العنصر‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ‫اجملموعة‬ ‫اسم‬ ‫يذكر‬ ‫ثم‬ ‫اهليدروجني‬
‫ترقيمها‬ ‫مت‬ ‫الكربون‬ ‫لذرات‬ ‫مستمرة‬ ‫سلسلة‬.
[3]
‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬
‫رقم‬ ‫الكربون‬(2)
‫املركب‬ ‫اسم‬
CH3 – CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH3 ‫سلسلة‬ ‫أطول‬6‫كربون‬ ‫ذرات‬(‫هكسان‬)
1 3 4 5 6
‫هكسان‬
•‫إذا‬‫تكررت‬‫نفس‬‫اجملموعة‬‫على‬‫ذرة‬‫كربون‬‫واحدة‬‫أكثر‬‫من‬‫مرة‬‫يكرر‬‫الرقم‬‫على‬‫حسب‬
‫عدد‬‫مرات‬‫التكرار‬.
•‫إذا‬‫تكررت‬‫نفس‬‫اجملموعة‬‫أكثر‬‫من‬‫مرة‬‫على‬‫ذرات‬‫كربون‬‫خمتلفة‬‫تكتب‬‫أرقام‬‫ذرات‬
‫الكربون‬‫املختلفة‬.
•‫تستخدم‬‫املقاطع‬(‫ثنائى‬–‫ثالثى‬–‫رباعى‬–......)‫حسب‬‫مرات‬‫التكرار‬
‫املقطع‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬‫اجملموعة‬ ‫تكرار‬
‫ثنائى‬ 2
‫ثالثى‬ 3
‫رباعى‬ 4
‫مخاسى‬ 5
[4]
‫أمثلة‬
1 2 3 4 5 6
2,2–‫هكسان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثنائى‬
2,3,4–‫هكسان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثالثى‬1 2 3 4 5 6
CH3CH2
‫ف‬ ‫السلسلة‬ ‫ترقيم‬ ‫فإن‬ ،‫السلسلة‬ ‫طريف‬ ‫من‬ ‫متساوية‬ ‫مسافة‬ ‫على‬ ‫وكانت‬ ‫الفروع‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬‫هذه‬ ‫ى‬
‫األجبدية‬ ‫حسب‬ ‫يكون‬ ‫احلالة‬‫اإلجنليزية‬.
CH3 CH2 C C CH2 CH3
H
HCH3CH2
‫كربونية‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬=6‫كربون‬ ‫ذرات‬(‫هكسان‬)
1
3
4
CH3 ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬(m)
‫إيثيل‬ ‫جمموعة‬(e)
3–‫إيثيل‬
2 5 6
[5]
‫حبرف‬ ‫تبدأ‬ ‫اإليثيل‬ ‫جمموعة‬(e)‫وجمموعة‬
‫حبرف‬ ‫تبدأ‬ ‫امليثيل‬(m)‫وحرف‬(e)‫يسبق‬(m)
CH3
‫الرتقيم‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬
‫الطرفني‬ ‫من‬ ‫متساوى‬
‫الرتقيم‬ ‫يتم‬ ‫ولذلك‬
‫األقرب‬ ‫الطرف‬ ‫من‬
‫األجبدى‬ ‫للحرف‬
‫يتم‬ ‫لذلك‬ ‫السابق‬
‫الطرف‬ ‫من‬ ‫الرتقيم‬
‫جملموعة‬ ‫األقرب‬
‫اإليثيل‬
–4–‫هكسان‬ ‫ميثيل‬
‫ارتبط‬ ‫إذا‬‫خمتلفة‬ ‫أو‬ ‫متشابهة‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ت‬‫على‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫اسم‬ ‫امام‬ ‫الكربون‬ ‫ذرة‬ ‫رقم‬ ‫يكتب‬
‫حد‬‫ه‬‫األ‬ ‫الرتتيب‬ ‫حسب‬ ‫التسمية‬ ‫تكون‬ ‫حبيث‬‫باللغة‬ ‫ألمسائها‬ ‫جبدى‬‫اإلجنليزية‬.
‫كربونية‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬=8‫كربون‬ ‫ذرات‬(‫أوكتان‬)
‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬
‫رقم‬ ‫الكربون‬2
‫عند‬ ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬
‫رقم‬ ‫الكربون‬ ‫ذرة‬6
‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫إيثيل‬ ‫جمموعة‬
‫رقم‬ ‫الكربون‬5
5–‫إيثيل‬
[6]
–2,6–‫ميثيل‬ ‫ثنائى‬‫أوكتان‬
‫حبرف‬ ‫تبدأ‬ ‫إيثيل‬ ‫جمموعة‬(e)
‫حبرف‬ ‫تبدأ‬ ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬(m)
CH3 – CH –CH2 – CH2 – CH –CH2 – CH2 – CH3
CH2
CH3
CH3
CH3
‫وحرف‬(e)
‫يسبق‬(m)
‫حرف‬ ‫امسها‬ ‫إىل‬ ‫يضاف‬ ‫هالوجينات‬ ‫الفروع‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬(‫و‬)
‫اهلالوجني‬‫يكتب‬
‫فلور‬‫فلورو‬
‫كلور‬‫كلورو‬
‫بروم‬‫برومو‬
‫يود‬‫أيودو‬
[7]
‫جمموعة‬ ‫الفرع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬(-NO2)‫نيرتو‬ ‫تكتب‬
‫جمموعة‬ ‫الفرع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬(-OH)‫هيدروكسى‬ ‫تكتب‬
‫جمموعة‬ ‫الفرع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬(-C6H5)‫فينيل‬ ‫تكتب‬phenyl
[1–‫برومو‬–1–‫كلورو‬–2،2،2–‫إيثان‬ ‫فلورو‬ ‫ثالثى‬]
[8]‫ميكن‬ ‫ما‬ ‫أصغر‬ ‫الفروع‬ ‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬.
Br F
| |
H – C – C – F
| |
Cl F
‫هالوثان‬
‫حرف‬(B)‫حرف‬ ‫يسبق‬ ‫الربوم‬ ‫فى‬(C)‫حرف‬ ‫ويسبق‬ ‫الكلور‬ ‫فى‬(F)‫الفلور‬ ‫فى‬
‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫فإن‬
‫يكون‬ ‫الكربون‬
1+1+2+2+2=8
‫المركب‬ ‫سمى‬ ‫فإذا‬
[8]‫ميكن‬ ‫ما‬ ‫أصغر‬ ‫الفروع‬ ‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬.
Br F
| |
H – C – C – F
| |
Cl F
‫هالوثان‬
[2–‫برومو‬–2–‫كلورو‬–1،1،1–‫إيثان‬ ‫فلورو‬ ‫ثالثى‬]
‫حرف‬(B)‫حرف‬ ‫يسبق‬ ‫الربوم‬ ‫فى‬(C)‫حرف‬ ‫ويسبق‬ ‫الكلور‬ ‫فى‬(F)‫الفلور‬ ‫فى‬
‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫فإن‬
‫يكون‬ ‫الكربون‬
‫المركب‬ ‫سمى‬ ‫فإذا‬
1+1+1+2+2=7
‫الصحيح‬ ‫االسم‬ ‫يكون‬ ‫وبذلك‬–1،1،1–‫ثالثى‬‫فلورو‬‫إيثان‬ 2–‫برومو‬–2–‫كلورو‬
CH3 CH3
CH3
CH3C– CH2 – CH –CH3 –
CH3 CH3
CH3
CH3C– CH2 – CH –CH3 –
‫الفروع‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬
2,4,4–‫بنتان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثالثى‬
2+4+4=10
‫خطأ‬ ‫تسمية‬
‫الفروع‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬
2,2,4–‫بنتان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثالثى‬
2+2+4=8
‫صحيحة‬ ‫تسمية‬
[8]‫ميكن‬ ‫ما‬ ‫أصغر‬ ‫الفروع‬ ‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬.
[9]‫الفروع‬ ‫من‬ ‫أكرب‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫السلسلة‬ ‫نأخذ‬ ‫الطول‬ ‫نفس‬ ‫هلما‬ ‫سلسلتني‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫فى‬.
‫هو‬ ‫الصحيح‬ ‫االسم‬ ‫يكون‬ ‫وبذلك‬3–‫ميثيل‬–4–‫نونان‬ ‫بروبيل‬
CH2 – CH3CH –CH3 –
CH3CH – CH2 – CH2 –CH2 –CH2 –CH2 –CH2 –CH3 –
CH2 – CH3CH –CH3 –
CH3CH – CH2 – CH2 –CH2 –CH2 –CH2 –CH2 –CH3 –
4–(1–‫بروبيل‬ ‫ميثيل‬(‫نونان‬
‫السلسلة‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫فرع‬ ‫وجود‬
‫السلسلة‬ ‫على‬ ‫فرعني‬ ‫وجود‬
‫الصحيح‬ ‫غري‬ ‫االسم‬ ‫هذا‬
CH3 C CH
1
5
2 3 4CHCH
CH3
CH3
Cl
CH2
CH2
6
CH3
7CH2
8
CH3
Br
3–‫برومو‬
‫التسمية‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬
CH3 C CH2
1 52 3 4
CH2CH
CH3
CH3
Cl
CH3
6
2–‫كلورو‬
–2–‫كلورو‬–4,4–‫أوكتان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثنائى‬ –5–‫إيثيل‬
–4,4–‫هكسان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثنائى‬
Here is a simple list of rules to follow.
1.Identify the longest carbon chain. This chain is called the parent chain.
2.Identify all of the substituents (groups appending from the parent chain).
3.Number the carbons of the parent chain from the end that gives the
substituents the lowest numbers. When comparing a series of numbers, the
series that is the "lowest" is the one which contains the lowest number at the
occasion of the first difference. If two or more side chains are in equivalent
positions, assign the lowest number to the one which will come first in the
name.
4.If the same substituent occurs more than once, the location of each point on
which the substituent occurs is given. In addition, the number of times the
substituent group occurs is indicated by a prefix (di, tri, tetra, etc.).
4. If there are two or more different substituents they are listed in alphabetical
order using the base name (ignore the prefixes). The only prefix which is used
when putting the substituents in alphabetical order is iso as in isopropyl or
isobutyl. The prefixes sec- and tert- are not used in determining alphabetical
order except when compared with each other.
5.If chains of equal length are competing for selection as the parent chain, then the
choice goes in series to:
a) the chain which has the greatest number of side chains.
b) the chain whose substituents have the lowest- numbers.
c) the chain having the greatest number of carbon atoms in the smaller side chain.
d)the chain having the least branched side chains.
6.A cyclic (ring) hydrocarbon is designated by the prefix cyclo-which appears
directly in front of the base name.
تسمية المركبات العضوية

Contenu connexe

Tendances

1. Nucleotides and the nucleic acids-1.ppt
1. Nucleotides and the nucleic acids-1.ppt1. Nucleotides and the nucleic acids-1.ppt
1. Nucleotides and the nucleic acids-1.pptStanleyOdira
 
Class xi unit 1 some basic concepts of chemistry
Class xi unit 1 some basic concepts of chemistryClass xi unit 1 some basic concepts of chemistry
Class xi unit 1 some basic concepts of chemistryArunesh Gupta
 
10 organic nomenclature notes
10 organic nomenclature  notes10 organic nomenclature  notes
10 organic nomenclature notesPeriod8
 
E2 reaction by ramkesh chauhan
E2 reaction by ramkesh chauhanE2 reaction by ramkesh chauhan
E2 reaction by ramkesh chauhanRamChauhan25
 
Demo presentation - alkynes
Demo   presentation - alkynesDemo   presentation - alkynes
Demo presentation - alkynesMary Grace Pagas
 
الكيمياء العضوية 2018
الكيمياء العضوية 2018الكيمياء العضوية 2018
الكيمياء العضوية 2018Hossam Sewify
 
Oxidation Reagents Involving C-C Bond Cleavage
Oxidation Reagents Involving C-C Bond CleavageOxidation Reagents Involving C-C Bond Cleavage
Oxidation Reagents Involving C-C Bond CleavagePallavi Kumbhar
 
Chapter 2 nomenclature of organic compounds
Chapter 2 nomenclature of organic compoundsChapter 2 nomenclature of organic compounds
Chapter 2 nomenclature of organic compoundsYumna3
 
Question paper of 1st & 2nd internal assessment test for chemistry hons s...
Question paper of 1st & 2nd internal assessment test for chemistry hons s...Question paper of 1st & 2nd internal assessment test for chemistry hons s...
Question paper of 1st & 2nd internal assessment test for chemistry hons s...Tamralipta Mahavidyalaya
 
ORGANIC REACTIONS AND THEIR MECHANISMS
ORGANIC REACTIONS AND THEIR MECHANISMSORGANIC REACTIONS AND THEIR MECHANISMS
ORGANIC REACTIONS AND THEIR MECHANISMSProtik Biswas
 
Organic Reaction Mechanism and Synthesis of Drugs
Organic Reaction Mechanism and Synthesis of DrugsOrganic Reaction Mechanism and Synthesis of Drugs
Organic Reaction Mechanism and Synthesis of DrugsDr. Arun Sharma
 
Unit 6 Organic Chemistry
Unit 6 Organic ChemistryUnit 6 Organic Chemistry
Unit 6 Organic ChemistryHaihao Liu
 

Tendances (20)

ALKANES
ALKANESALKANES
ALKANES
 
1. Nucleotides and the nucleic acids-1.ppt
1. Nucleotides and the nucleic acids-1.ppt1. Nucleotides and the nucleic acids-1.ppt
1. Nucleotides and the nucleic acids-1.ppt
 
Class xi unit 1 some basic concepts of chemistry
Class xi unit 1 some basic concepts of chemistryClass xi unit 1 some basic concepts of chemistry
Class xi unit 1 some basic concepts of chemistry
 
10 organic nomenclature notes
10 organic nomenclature  notes10 organic nomenclature  notes
10 organic nomenclature notes
 
E2 reaction by ramkesh chauhan
E2 reaction by ramkesh chauhanE2 reaction by ramkesh chauhan
E2 reaction by ramkesh chauhan
 
Demo presentation - alkynes
Demo   presentation - alkynesDemo   presentation - alkynes
Demo presentation - alkynes
 
الكيمياء العضوية 2018
الكيمياء العضوية 2018الكيمياء العضوية 2018
الكيمياء العضوية 2018
 
Bonding in coordination compound(werners theory)
Bonding in coordination compound(werners theory)Bonding in coordination compound(werners theory)
Bonding in coordination compound(werners theory)
 
Oxidation Reagents Involving C-C Bond Cleavage
Oxidation Reagents Involving C-C Bond CleavageOxidation Reagents Involving C-C Bond Cleavage
Oxidation Reagents Involving C-C Bond Cleavage
 
Amination
AminationAmination
Amination
 
Chapter 2 nomenclature of organic compounds
Chapter 2 nomenclature of organic compoundsChapter 2 nomenclature of organic compounds
Chapter 2 nomenclature of organic compounds
 
Coordination chemistry i
Coordination chemistry iCoordination chemistry i
Coordination chemistry i
 
Interhalogen compounds
Interhalogen compoundsInterhalogen compounds
Interhalogen compounds
 
Alkanes
AlkanesAlkanes
Alkanes
 
Question paper of 1st & 2nd internal assessment test for chemistry hons s...
Question paper of 1st & 2nd internal assessment test for chemistry hons s...Question paper of 1st & 2nd internal assessment test for chemistry hons s...
Question paper of 1st & 2nd internal assessment test for chemistry hons s...
 
Organic chemistry: Alkanes and Alkenes
Organic chemistry: Alkanes and AlkenesOrganic chemistry: Alkanes and Alkenes
Organic chemistry: Alkanes and Alkenes
 
ORGANIC REACTIONS AND THEIR MECHANISMS
ORGANIC REACTIONS AND THEIR MECHANISMSORGANIC REACTIONS AND THEIR MECHANISMS
ORGANIC REACTIONS AND THEIR MECHANISMS
 
Alkanes and their reactions
Alkanes and their reactionsAlkanes and their reactions
Alkanes and their reactions
 
Organic Reaction Mechanism and Synthesis of Drugs
Organic Reaction Mechanism and Synthesis of DrugsOrganic Reaction Mechanism and Synthesis of Drugs
Organic Reaction Mechanism and Synthesis of Drugs
 
Unit 6 Organic Chemistry
Unit 6 Organic ChemistryUnit 6 Organic Chemistry
Unit 6 Organic Chemistry
 

Plus de Hossam Sewify

منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018Hossam Sewify
 
مسائل على حاصل الإذابة
مسائل على حاصل الإذابةمسائل على حاصل الإذابة
مسائل على حاصل الإذابةHossam Sewify
 
مراجعة باب رابع كهربية 2018
مراجعة باب رابع كهربية 2018مراجعة باب رابع كهربية 2018
مراجعة باب رابع كهربية 2018Hossam Sewify
 
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصرالمراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصرHossam Sewify
 
مراجعة باب ثان
مراجعة باب ثانمراجعة باب ثان
مراجعة باب ثانHossam Sewify
 
كيمياء كهربية ثالثة 2018
كيمياء كهربية ثالثة 2018كيمياء كهربية ثالثة 2018
كيمياء كهربية ثالثة 2018Hossam Sewify
 
ليلة الامتحان ثانية 2018
ليلة الامتحان ثانية 2018ليلة الامتحان ثانية 2018
ليلة الامتحان ثانية 2018Hossam Sewify
 
مراجعة باب ثالث اتزان كيميائى 2018
مراجعة باب ثالث اتزان كيميائى 2018مراجعة باب ثالث اتزان كيميائى 2018
مراجعة باب ثالث اتزان كيميائى 2018Hossam Sewify
 
نماذج امتحانات كيمياء أولى
نماذج امتحانات كيمياء أولىنماذج امتحانات كيمياء أولى
نماذج امتحانات كيمياء أولىHossam Sewify
 
مراجعة ليلة-الامتحان-أولى-كيمياء-2018
مراجعة ليلة-الامتحان-أولى-كيمياء-2018مراجعة ليلة-الامتحان-أولى-كيمياء-2018
مراجعة ليلة-الامتحان-أولى-كيمياء-2018Hossam Sewify
 
مراجعة باب رابع كيمياء الصف الثانى الثانوى
مراجعة باب رابع كيمياء الصف الثانى الثانوىمراجعة باب رابع كيمياء الصف الثانى الثانوى
مراجعة باب رابع كيمياء الصف الثانى الثانوىHossam Sewify
 
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018Hossam Sewify
 
امتحان كيميائى تحليلية
امتحان كيميائى تحليليةامتحان كيميائى تحليلية
امتحان كيميائى تحليليةHossam Sewify
 
باب ثالث الروابط واشكال الجزيئات 2018
باب ثالث الروابط واشكال الجزيئات 2018باب ثالث الروابط واشكال الجزيئات 2018
باب ثالث الروابط واشكال الجزيئات 2018Hossam Sewify
 
باب ثالث اتزان كيميائى 2018
باب ثالث اتزان كيميائى 2018باب ثالث اتزان كيميائى 2018
باب ثالث اتزان كيميائى 2018Hossam Sewify
 
الباب الثانى الكيمياء الكمية أولى
الباب الثانى الكيمياء الكمية أولىالباب الثانى الكيمياء الكمية أولى
الباب الثانى الكيمياء الكمية أولىHossam Sewify
 
الباب الأول الكيمياء مركز العلوم
الباب الأول الكيمياء مركز العلومالباب الأول الكيمياء مركز العلوم
الباب الأول الكيمياء مركز العلومHossam Sewify
 
اختبار باب أول العناصر الانتقالية
اختبار باب أول العناصر الانتقاليةاختبار باب أول العناصر الانتقالية
اختبار باب أول العناصر الانتقاليةHossam Sewify
 
مراجعة التحليل الكيميائى 2018
مراجعة التحليل الكيميائى 2018مراجعة التحليل الكيميائى 2018
مراجعة التحليل الكيميائى 2018Hossam Sewify
 
الباب الثانى الجدول الدورى2018
الباب الثانى الجدول الدورى2018الباب الثانى الجدول الدورى2018
الباب الثانى الجدول الدورى2018Hossam Sewify
 

Plus de Hossam Sewify (20)

منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
منهج الكيمياء كامل ثانية 2018
 
مسائل على حاصل الإذابة
مسائل على حاصل الإذابةمسائل على حاصل الإذابة
مسائل على حاصل الإذابة
 
مراجعة باب رابع كهربية 2018
مراجعة باب رابع كهربية 2018مراجعة باب رابع كهربية 2018
مراجعة باب رابع كهربية 2018
 
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصرالمراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
المراجعة العامة_كيمياء الصف الثانوى_مصر
 
مراجعة باب ثان
مراجعة باب ثانمراجعة باب ثان
مراجعة باب ثان
 
كيمياء كهربية ثالثة 2018
كيمياء كهربية ثالثة 2018كيمياء كهربية ثالثة 2018
كيمياء كهربية ثالثة 2018
 
ليلة الامتحان ثانية 2018
ليلة الامتحان ثانية 2018ليلة الامتحان ثانية 2018
ليلة الامتحان ثانية 2018
 
مراجعة باب ثالث اتزان كيميائى 2018
مراجعة باب ثالث اتزان كيميائى 2018مراجعة باب ثالث اتزان كيميائى 2018
مراجعة باب ثالث اتزان كيميائى 2018
 
نماذج امتحانات كيمياء أولى
نماذج امتحانات كيمياء أولىنماذج امتحانات كيمياء أولى
نماذج امتحانات كيمياء أولى
 
مراجعة ليلة-الامتحان-أولى-كيمياء-2018
مراجعة ليلة-الامتحان-أولى-كيمياء-2018مراجعة ليلة-الامتحان-أولى-كيمياء-2018
مراجعة ليلة-الامتحان-أولى-كيمياء-2018
 
مراجعة باب رابع كيمياء الصف الثانى الثانوى
مراجعة باب رابع كيمياء الصف الثانى الثانوىمراجعة باب رابع كيمياء الصف الثانى الثانوى
مراجعة باب رابع كيمياء الصف الثانى الثانوى
 
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
باب رابع كيمياء ثانية العناصر الممثلة 2018
 
امتحان كيميائى تحليلية
امتحان كيميائى تحليليةامتحان كيميائى تحليلية
امتحان كيميائى تحليلية
 
باب ثالث الروابط واشكال الجزيئات 2018
باب ثالث الروابط واشكال الجزيئات 2018باب ثالث الروابط واشكال الجزيئات 2018
باب ثالث الروابط واشكال الجزيئات 2018
 
باب ثالث اتزان كيميائى 2018
باب ثالث اتزان كيميائى 2018باب ثالث اتزان كيميائى 2018
باب ثالث اتزان كيميائى 2018
 
الباب الثانى الكيمياء الكمية أولى
الباب الثانى الكيمياء الكمية أولىالباب الثانى الكيمياء الكمية أولى
الباب الثانى الكيمياء الكمية أولى
 
الباب الأول الكيمياء مركز العلوم
الباب الأول الكيمياء مركز العلومالباب الأول الكيمياء مركز العلوم
الباب الأول الكيمياء مركز العلوم
 
اختبار باب أول العناصر الانتقالية
اختبار باب أول العناصر الانتقاليةاختبار باب أول العناصر الانتقالية
اختبار باب أول العناصر الانتقالية
 
مراجعة التحليل الكيميائى 2018
مراجعة التحليل الكيميائى 2018مراجعة التحليل الكيميائى 2018
مراجعة التحليل الكيميائى 2018
 
الباب الثانى الجدول الدورى2018
الباب الثانى الجدول الدورى2018الباب الثانى الجدول الدورى2018
الباب الثانى الجدول الدورى2018
 

Dernier

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 

Dernier (20)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 

تسمية المركبات العضوية

  • 4. ‫األيوبا‬ ‫بنظام‬ ‫والتسمية‬ ‫الشائعة‬ ‫التسمية‬‫ك‬ ‫األيوباك‬ ‫بنظام‬ ‫التسمية‬ ‫الشائعة‬ ‫التسمية‬
  • 5. ‫الكربون‬ ‫ذرات‬ ‫عدد‬ ‫ألكـ‬ ‫املقطع‬ ‫الكربون‬ ‫ذرات‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ألك‬‫ان‬ ‫الرابطة‬‫أحادية‬(-) C1 ‫ميثـ‬‫ميثان‬ C2 ‫إ‬‫يثـ‬‫ايثان‬ C3 ‫بروبـ‬‫بروبان‬ C4 ‫بيوتـ‬‫بيوتان‬ C5 ‫بنتـ‬‫بنتان‬ C6 ‫هكسـ‬‫هكسان‬ C7 ‫هبتـ‬‫هبتان‬ C8 ‫أوكتـ‬‫أوكتان‬ C9 ‫نونـ‬‫نونان‬ C10 ‫ديكـ‬‫ديكان‬
  • 6. ‫رئيسية‬ ‫خطوات‬ ‫ثالث‬ ‫ذلك‬ ‫ويتضمن‬ [1]‫أطول‬ ‫حتديد‬ ‫متصلة‬ ‫سلسلة‬ [2]‫الفروع‬ ‫حتديد‬ [2]‫موقع‬ ‫حتديد‬ ‫الفروع‬ C – C – C – C – C – C – C – C CC C C – C – C – C – C – C – C – C CC C C – C – C – C – C – C – C – C CC C 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 7. [1]‫األلكان‬ ‫اسم‬ ‫حيدد‬ ‫ومنها‬ ‫املركب‬ ‫جزئ‬ ‫فى‬ ‫متصلة‬ ‫كربونية‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬ ‫حتدد‬ ‫هى‬ ‫أمثلة‬ ‫الثالثة‬ ‫فى‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬6‫كربون‬ ‫ذرات‬ [‫أ‬][‫ب‬] C–C – C – C – C – C – C – C C C C C C – C – C – C – C – C – C – C C C C C ‫متصلة‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬7‫ذرات‬‫متصلة‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬8‫ذرات‬ ‫صواب‬ ‫خطأ‬ (‫أوكتان‬) (‫هبتان‬) ‫منحنية‬ ‫أو‬ ‫مستقيمة‬ ‫السلسلة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫يهم‬ ‫ال‬(‫مت‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫المهم‬‫صلة‬) C–C – C – C – C – C C 2 1 3 4 5 6 C–C – C C – C – C C 1 2 3 4 5 6 C– C C C – C – C C 1 2 3 4 5 6
  • 8. ‫ذرات‬ ‫به‬ ‫املوجود‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫متصلة‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬ ‫فى‬ ‫الكربون‬ ‫ذرات‬ ‫ترقم‬ ‫ألكيل‬ ‫جمموعة‬ ‫أو‬ ‫ذرية‬ ‫جمموعة‬ ‫أو‬ ‫اهليدروجني‬ ‫غري‬ ‫أخرى‬ ‫عناصر‬(‫الفرع‬) [2] ‫هنا‬ ‫من‬ ‫الرتقيم‬ ‫بداية‬‫هنا‬ ‫من‬ ‫الرتقيم‬ ‫بداية‬ ‫رقم‬ ‫كربون‬ ‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫الفرع‬2‫رقم‬ ‫كربون‬ ‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫الفرع‬5 ‫صحيح‬ ‫ترقيم‬‫خطأ‬ ‫ترقيم‬
  • 9. ‫غري‬ ‫عنصر‬ ‫ذرة‬ ‫أو‬ ‫الكيل‬ ‫جمموعة‬ ‫أو‬ ‫ذرية‬ ‫جمموعة‬ ‫بها‬ ‫املتصل‬ ‫الكربون‬ ‫ذرة‬ ‫رقم‬ ‫أوال‬ ‫يكتب‬ ‫أطول‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫اهليدروكربون‬ ‫اسم‬ ‫ثم‬ ‫العنصر‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ‫اجملموعة‬ ‫اسم‬ ‫يذكر‬ ‫ثم‬ ‫اهليدروجني‬ ‫ترقيمها‬ ‫مت‬ ‫الكربون‬ ‫لذرات‬ ‫مستمرة‬ ‫سلسلة‬. [3] ‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬ ‫رقم‬ ‫الكربون‬(2) ‫املركب‬ ‫اسم‬ CH3 – CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH3 ‫سلسلة‬ ‫أطول‬6‫كربون‬ ‫ذرات‬(‫هكسان‬) 1 3 4 5 6 ‫هكسان‬
  • 10. •‫إذا‬‫تكررت‬‫نفس‬‫اجملموعة‬‫على‬‫ذرة‬‫كربون‬‫واحدة‬‫أكثر‬‫من‬‫مرة‬‫يكرر‬‫الرقم‬‫على‬‫حسب‬ ‫عدد‬‫مرات‬‫التكرار‬. •‫إذا‬‫تكررت‬‫نفس‬‫اجملموعة‬‫أكثر‬‫من‬‫مرة‬‫على‬‫ذرات‬‫كربون‬‫خمتلفة‬‫تكتب‬‫أرقام‬‫ذرات‬ ‫الكربون‬‫املختلفة‬. •‫تستخدم‬‫املقاطع‬(‫ثنائى‬–‫ثالثى‬–‫رباعى‬–......)‫حسب‬‫مرات‬‫التكرار‬ ‫املقطع‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬‫اجملموعة‬ ‫تكرار‬ ‫ثنائى‬ 2 ‫ثالثى‬ 3 ‫رباعى‬ 4 ‫مخاسى‬ 5 [4]
  • 11. ‫أمثلة‬ 1 2 3 4 5 6 2,2–‫هكسان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثنائى‬ 2,3,4–‫هكسان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثالثى‬1 2 3 4 5 6
  • 12. CH3CH2 ‫ف‬ ‫السلسلة‬ ‫ترقيم‬ ‫فإن‬ ،‫السلسلة‬ ‫طريف‬ ‫من‬ ‫متساوية‬ ‫مسافة‬ ‫على‬ ‫وكانت‬ ‫الفروع‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬‫هذه‬ ‫ى‬ ‫األجبدية‬ ‫حسب‬ ‫يكون‬ ‫احلالة‬‫اإلجنليزية‬. CH3 CH2 C C CH2 CH3 H HCH3CH2 ‫كربونية‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬=6‫كربون‬ ‫ذرات‬(‫هكسان‬) 1 3 4 CH3 ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬(m) ‫إيثيل‬ ‫جمموعة‬(e) 3–‫إيثيل‬ 2 5 6 [5] ‫حبرف‬ ‫تبدأ‬ ‫اإليثيل‬ ‫جمموعة‬(e)‫وجمموعة‬ ‫حبرف‬ ‫تبدأ‬ ‫امليثيل‬(m)‫وحرف‬(e)‫يسبق‬(m) CH3 ‫الرتقيم‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫الطرفني‬ ‫من‬ ‫متساوى‬ ‫الرتقيم‬ ‫يتم‬ ‫ولذلك‬ ‫األقرب‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫األجبدى‬ ‫للحرف‬ ‫يتم‬ ‫لذلك‬ ‫السابق‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫الرتقيم‬ ‫جملموعة‬ ‫األقرب‬ ‫اإليثيل‬ –4–‫هكسان‬ ‫ميثيل‬
  • 13. ‫ارتبط‬ ‫إذا‬‫خمتلفة‬ ‫أو‬ ‫متشابهة‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ت‬‫على‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫اسم‬ ‫امام‬ ‫الكربون‬ ‫ذرة‬ ‫رقم‬ ‫يكتب‬ ‫حد‬‫ه‬‫األ‬ ‫الرتتيب‬ ‫حسب‬ ‫التسمية‬ ‫تكون‬ ‫حبيث‬‫باللغة‬ ‫ألمسائها‬ ‫جبدى‬‫اإلجنليزية‬. ‫كربونية‬ ‫سلسلة‬ ‫أطول‬=8‫كربون‬ ‫ذرات‬(‫أوكتان‬) ‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬ ‫رقم‬ ‫الكربون‬2 ‫عند‬ ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬ ‫رقم‬ ‫الكربون‬ ‫ذرة‬6 ‫ذرة‬ ‫عند‬ ‫إيثيل‬ ‫جمموعة‬ ‫رقم‬ ‫الكربون‬5 5–‫إيثيل‬ [6] –2,6–‫ميثيل‬ ‫ثنائى‬‫أوكتان‬ ‫حبرف‬ ‫تبدأ‬ ‫إيثيل‬ ‫جمموعة‬(e) ‫حبرف‬ ‫تبدأ‬ ‫ميثيل‬ ‫جمموعة‬(m) CH3 – CH –CH2 – CH2 – CH –CH2 – CH2 – CH3 CH2 CH3 CH3 CH3 ‫وحرف‬(e) ‫يسبق‬(m)
  • 14. ‫حرف‬ ‫امسها‬ ‫إىل‬ ‫يضاف‬ ‫هالوجينات‬ ‫الفروع‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬(‫و‬) ‫اهلالوجني‬‫يكتب‬ ‫فلور‬‫فلورو‬ ‫كلور‬‫كلورو‬ ‫بروم‬‫برومو‬ ‫يود‬‫أيودو‬ [7] ‫جمموعة‬ ‫الفرع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬(-NO2)‫نيرتو‬ ‫تكتب‬ ‫جمموعة‬ ‫الفرع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬(-OH)‫هيدروكسى‬ ‫تكتب‬ ‫جمموعة‬ ‫الفرع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬(-C6H5)‫فينيل‬ ‫تكتب‬phenyl
  • 15. [1–‫برومو‬–1–‫كلورو‬–2،2،2–‫إيثان‬ ‫فلورو‬ ‫ثالثى‬] [8]‫ميكن‬ ‫ما‬ ‫أصغر‬ ‫الفروع‬ ‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬. Br F | | H – C – C – F | | Cl F ‫هالوثان‬ ‫حرف‬(B)‫حرف‬ ‫يسبق‬ ‫الربوم‬ ‫فى‬(C)‫حرف‬ ‫ويسبق‬ ‫الكلور‬ ‫فى‬(F)‫الفلور‬ ‫فى‬ ‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫فإن‬ ‫يكون‬ ‫الكربون‬ 1+1+2+2+2=8 ‫المركب‬ ‫سمى‬ ‫فإذا‬
  • 16. [8]‫ميكن‬ ‫ما‬ ‫أصغر‬ ‫الفروع‬ ‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬. Br F | | H – C – C – F | | Cl F ‫هالوثان‬ [2–‫برومو‬–2–‫كلورو‬–1،1،1–‫إيثان‬ ‫فلورو‬ ‫ثالثى‬] ‫حرف‬(B)‫حرف‬ ‫يسبق‬ ‫الربوم‬ ‫فى‬(C)‫حرف‬ ‫ويسبق‬ ‫الكلور‬ ‫فى‬(F)‫الفلور‬ ‫فى‬ ‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫فإن‬ ‫يكون‬ ‫الكربون‬ ‫المركب‬ ‫سمى‬ ‫فإذا‬ 1+1+1+2+2=7 ‫الصحيح‬ ‫االسم‬ ‫يكون‬ ‫وبذلك‬–1،1،1–‫ثالثى‬‫فلورو‬‫إيثان‬ 2–‫برومو‬–2–‫كلورو‬
  • 17. CH3 CH3 CH3 CH3C– CH2 – CH –CH3 – CH3 CH3 CH3 CH3C– CH2 – CH –CH3 – ‫الفروع‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ 2,4,4–‫بنتان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثالثى‬ 2+4+4=10 ‫خطأ‬ ‫تسمية‬ ‫الفروع‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ 2,2,4–‫بنتان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثالثى‬ 2+2+4=8 ‫صحيحة‬ ‫تسمية‬ [8]‫ميكن‬ ‫ما‬ ‫أصغر‬ ‫الفروع‬ ‫ذرات‬ ‫أرقام‬ ‫جمموع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬.
  • 18. [9]‫الفروع‬ ‫من‬ ‫أكرب‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫السلسلة‬ ‫نأخذ‬ ‫الطول‬ ‫نفس‬ ‫هلما‬ ‫سلسلتني‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫فى‬. ‫هو‬ ‫الصحيح‬ ‫االسم‬ ‫يكون‬ ‫وبذلك‬3–‫ميثيل‬–4–‫نونان‬ ‫بروبيل‬ CH2 – CH3CH –CH3 – CH3CH – CH2 – CH2 –CH2 –CH2 –CH2 –CH2 –CH3 – CH2 – CH3CH –CH3 – CH3CH – CH2 – CH2 –CH2 –CH2 –CH2 –CH2 –CH3 – 4–(1–‫بروبيل‬ ‫ميثيل‬(‫نونان‬ ‫السلسلة‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫فرع‬ ‫وجود‬ ‫السلسلة‬ ‫على‬ ‫فرعني‬ ‫وجود‬ ‫الصحيح‬ ‫غري‬ ‫االسم‬ ‫هذا‬
  • 19. CH3 C CH 1 5 2 3 4CHCH CH3 CH3 Cl CH2 CH2 6 CH3 7CH2 8 CH3 Br 3–‫برومو‬ ‫التسمية‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ CH3 C CH2 1 52 3 4 CH2CH CH3 CH3 Cl CH3 6 2–‫كلورو‬ –2–‫كلورو‬–4,4–‫أوكتان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثنائى‬ –5–‫إيثيل‬ –4,4–‫هكسان‬ ‫ميثيل‬ ‫ثنائى‬
  • 20. Here is a simple list of rules to follow. 1.Identify the longest carbon chain. This chain is called the parent chain. 2.Identify all of the substituents (groups appending from the parent chain). 3.Number the carbons of the parent chain from the end that gives the substituents the lowest numbers. When comparing a series of numbers, the series that is the "lowest" is the one which contains the lowest number at the occasion of the first difference. If two or more side chains are in equivalent positions, assign the lowest number to the one which will come first in the name. 4.If the same substituent occurs more than once, the location of each point on which the substituent occurs is given. In addition, the number of times the substituent group occurs is indicated by a prefix (di, tri, tetra, etc.).
  • 21. 4. If there are two or more different substituents they are listed in alphabetical order using the base name (ignore the prefixes). The only prefix which is used when putting the substituents in alphabetical order is iso as in isopropyl or isobutyl. The prefixes sec- and tert- are not used in determining alphabetical order except when compared with each other. 5.If chains of equal length are competing for selection as the parent chain, then the choice goes in series to: a) the chain which has the greatest number of side chains. b) the chain whose substituents have the lowest- numbers. c) the chain having the greatest number of carbon atoms in the smaller side chain. d)the chain having the least branched side chains. 6.A cyclic (ring) hydrocarbon is designated by the prefix cyclo-which appears directly in front of the base name.