Za one koji još nisu naučili što su odavno trebali ;) (stare PP 1/3)

2. Može se shvatiti kao jedinstvena epoha zbog visoka uvažavanja razuma i znanosti, sklonosti prema jasnoći izlaganja isvjetovnosti.(U suprotnosti s baroknim tendencijama ka pretjeranoj kićenosti i raskošnome izrazu).

3. Klasicizam Oživljavaju se antički književni uzori, forme, stilovi i sadržaji. Svjetonazor u konačnici vodio do uvjerenja da se svi bitni problemi filozofije, umjetnosti, pa čak i religije mogu riješiti oslanjanjem na pravilnu upotrebu zdravoga razuma (RACIONALIZAM). Književnost se postupno s dvora premješta među građanstvo. Zaključeno da je zadaća književnosti ponovno više poučavati nego zabavljati. U kojoj se zemlji dominantno oblikuje klasicistička misao?

4. Jacques-Louis David, Portret MadameRécamier(1800., Louvre)

5. Klasicizam u književnosti KLASICISTIČKA TRAGEDIJA PierreCorneille, Cid JeanRacine, Fedra KLASICISTIČKA KOMEDIJA Molière, Škrtac

6. Prosvjetiteljstvo u književnosti FILOZOFSKI ROMAN Voltaire, Candide ili Optimizam ODJECI KLASICISTIČKE DRAME C. Goldoni, Gostioničarka Mirandolina

7. François-MarieArouet – Voltaire prozaist, pjesnik i dramatičar, pripadnik kruga francuskih enciklopedista ostavio bogat i raznovrstan opus obilježio čitavo 18. st.  Voltaireovo stoljeće oštro napadao nepravedno društveno uređenje, državne institucije, ustaljene običaje i glupost na svim razinama branio načela slobode i dostojanstva pojedinca i pravo na slobodu izražavanja zaslužan za afirmaciju u to vrijeme zapostavljenog romana tvorac tzv. filozofskog romana

8. Candide ili Optimizam vrsta djela: filozofski roman glavni lik: mladić Candide (lat. candidus – bijel, čist, iskren, nevin) tema: Candideovodlazak u svijet i spoznaja o njegovoj pokvarenosti Roman predstavlja dvostruku parodiju: pustolovno-sentimentalnog romana i određene filozofske ideje (optimistična filozofija Leibniza i Rousseaua). Autor ne opisuje detaljno likove, nego prednost daje fabuliranju (nizanjem brojnih događaja), čime se postiže zabavna komponenta romana, a čitatelj se sâm treba uvjeriti u ispravnost autorovih stavova.

9. I. poglavlje: Kako je Candide bio odgojen u jednom lijepom zamku i kako je iz njega bio prognan odnos imena glavnih likova i njihovih karaktera: Candide (lat. bijel, čist, iskren, nevin) Odgojitelj Pangloss (grč. koji zna sve jezike, koji može sve protumačiti) autorov stav prema aristokraciji izrugivanje Leibnizova filozofskog učenja ismijavanje ljudske gluposti

10. II. poglavlje: Što se dogodilo Candideu među Bugarima Bugari – na koga autor misli? upotreba ironije ironično pokazivanje čovjekove slobode izbora Je li moguće povući sličnu usporedbu s nekim vlastodršcem iz naše suvremenosti?

11. III. poglavlje: Kako je bila priređena divna lomača, da bi se spriječili zemljotresi, i kako je Candide bio išiban autorova kritika vjerske nesnošljivosti Kako su predstavljeni likovi? Na kraju romana Candide spoznaje prave životne vrijednosti: Radimo bez mudrovanja, to je jedini način da se život učini snošljivim. Čovjek treba obrađivati vlastiti vrt.