SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  36
SINIF YÖNETİMİ SORUN DAVRANIŞLARIN YÖNETİMİ HÜSEYİN ADSIZ 20070804
Eğitim Ortamında Sorun Davranışlar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sınıfta sıklıkla gözlenen sorun öğrenci davranışları aşağıdaki gibi özetlenebilir.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Siz, geçmiş veya şu andaki öğrencilik yaşantılarınızda, hangi sorun davranışlarda bulunduğunuzu hiç düşündünüz mü?
Sınıf İçi Sorun Davranışların Nedenleri ,[object Object],[object Object]
Sınıftaki Fiziksel Düzenlemelerden Kaynaklı Nedenler ,[object Object],[object Object]
Sınıfın Yapısından Kaynaklı Nedenler   ,[object Object]
Demokratik yönetim anlayışının da, sınıfta uygulanışı aşağıdaki kriterlerin dikkate alınmasıyla mümkün görünmektedir. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Öğretmen, yöneticilik rolünü yukarıda özetlenen anlayışla gerçekleştirmeli, özveri isteyen bir mesleğin üyesi olarak “sevgi” merkezli davranabilmelidir.
Sınıfın Yapısından Kaynaklı Nedenler ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sorun davranışların nedenleri arasında yer alan bir diğer konu da   iletişimdir  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Eğitim Programlarından Kaynaklı Nedenler   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Öğretim Yöntemleri ve Tekniklerinden Kaynaklı Nedenler   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Öğretmenden Kaynaklı Nedenler   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Öğretmenden Kaynaklı Nedenler ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Öğrenciden Kaynaklı Nedenler   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sınıf Dışı Nedenler ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aileden Kaynaklı Nedenler ,[object Object],[object Object],[object Object]
Oyun ve arkadaş çevresinden kaynaklı nedenler ,[object Object],[object Object],[object Object]
Yaşantı ve kültürden kaynaklı nedenler ,[object Object],[object Object],[object Object]
Medya ve diğer iletişim araçlarından kaynaklı nedenler ,[object Object],[object Object],[object Object]
Okul yönetiminden kaynaklı nedenler ,[object Object],[object Object]
Okul yerleşimi ve ulaşımdan kaynaklı nedenler ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Veli, okul, öğretmen ilişkilerinden kaynaklı nedenler, ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ekonomik yetersizliklerden kaynaklı nedenler ,[object Object],[object Object]
Araç gereç yetersizliğinden kaynaklı nedenler ,[object Object],[object Object]
Rehberlik hizmetlerinin yetersizliğinden kaynaklı nedenler. ,[object Object],[object Object]
Sorun Davranışların Önlenmesine Yönelik Yaklaşımlar   ,[object Object],[object Object]
Sorun Davranışı Göz Ardı Etmek   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Çevre Koşullarını Değiştirmek ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ilımlı kontrol tekniklerini kullanma ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Akran Grup Etkisini Kullanma ,[object Object]
Sert Kontrol Tepkileri ,[object Object],[object Object]
İşlemler için uyarma   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Yaptırım   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dayak atan bir öğretmen, aynı zamanda dayak atmayı da öğretiyor demektir.

Contenu connexe

En vedette (20)

Sınıf yönetimi
Sınıf yönetimi   Sınıf yönetimi
Sınıf yönetimi
 
SINIF YÖNETİMİ
SINIF YÖNETİMİSINIF YÖNETİMİ
SINIF YÖNETİMİ
 
Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Anlayışları
Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve AnlayışlarıSınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Anlayışları
Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Anlayışları
 
Sınıf yönetimi (düzenlenmiş)
Sınıf yönetimi (düzenlenmiş)Sınıf yönetimi (düzenlenmiş)
Sınıf yönetimi (düzenlenmiş)
 
Sınıf yerleşim düzeni kadir
Sınıf yerleşim düzeni kadirSınıf yerleşim düzeni kadir
Sınıf yerleşim düzeni kadir
 
Sınıf yöneti̇mi̇ yusuf şarlak
Sınıf yöneti̇mi̇ yusuf şarlakSınıf yöneti̇mi̇ yusuf şarlak
Sınıf yöneti̇mi̇ yusuf şarlak
 
Sınıf yönetim modelleri
Sınıf yönetim modelleriSınıf yönetim modelleri
Sınıf yönetim modelleri
 
Tuleyb ana babaya saygı
Tuleyb ana babaya saygıTuleyb ana babaya saygı
Tuleyb ana babaya saygı
 
Kimlik
KimlikKimlik
Kimlik
 
Insan ve kaderi
Insan ve kaderiInsan ve kaderi
Insan ve kaderi
 
Sınıf yönetimdüzgün
Sınıf yönetimdüzgünSınıf yönetimdüzgün
Sınıf yönetimdüzgün
 
Cennete cicek Gonder
Cennete cicek GonderCennete cicek Gonder
Cennete cicek Gonder
 
Ana Baba Hakkı
Ana Baba HakkıAna Baba Hakkı
Ana Baba Hakkı
 
Eğitimde Rehberlik Hizmetleri
Eğitimde Rehberlik HizmetleriEğitimde Rehberlik Hizmetleri
Eğitimde Rehberlik Hizmetleri
 
Eskiden oynanan oyunlar
Eskiden oynanan oyunlarEskiden oynanan oyunlar
Eskiden oynanan oyunlar
 
Sınıf yönetimi
Sınıf yönetimiSınıf yönetimi
Sınıf yönetimi
 
Gerçekli̇k terapi̇si̇
Gerçekli̇k terapi̇si̇Gerçekli̇k terapi̇si̇
Gerçekli̇k terapi̇si̇
 
İnternette Gerilla pazarlama
İnternette Gerilla pazarlamaİnternette Gerilla pazarlama
İnternette Gerilla pazarlama
 
Dedikodu
DedikoduDedikodu
Dedikodu
 
Neden Olumsuz Eleştiriden Kaçınmalıyız?
Neden Olumsuz Eleştiriden Kaçınmalıyız?Neden Olumsuz Eleştiriden Kaçınmalıyız?
Neden Olumsuz Eleştiriden Kaçınmalıyız?
 

Similaire à Sorun davranışları yönetimi

Eds 355 (Sinif YöNeti̇Mi̇)
Eds  355 (Sinif YöNeti̇Mi̇)Eds  355 (Sinif YöNeti̇Mi̇)
Eds 355 (Sinif YöNeti̇Mi̇)fehime
 
10657189 905468542811562 441727022_n
10657189 905468542811562 441727022_n10657189 905468542811562 441727022_n
10657189 905468542811562 441727022_nburakkahraman03
 
Ahmet yeşilpınar 20100104 418 ödev
Ahmet yeşilpınar 20100104 418 ödevAhmet yeşilpınar 20100104 418 ödev
Ahmet yeşilpınar 20100104 418 ödevAhmet Yeşilpınar
 
27114955_10102129_egitimdedisiplinmodelleriogretmenlere.ppt
27114955_10102129_egitimdedisiplinmodelleriogretmenlere.ppt27114955_10102129_egitimdedisiplinmodelleriogretmenlere.ppt
27114955_10102129_egitimdedisiplinmodelleriogretmenlere.pptsolmazbetul2030
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunu93yildirim
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuburcinakkapulu
 
öğretim materyal dersi sunusu
öğretim materyal dersi sunusuöğretim materyal dersi sunusu
öğretim materyal dersi sunusuqazwsxedcrfv12tmd
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sununimetbayseker
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunubrcnakkapulu
 
öğRetim materyal sunu(eskı hali)
öğRetim materyal sunu(eskı hali)öğRetim materyal sunu(eskı hali)
öğRetim materyal sunu(eskı hali)brcnakkapulu
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunubrcnakkapulu
 
Eds 355
Eds  355Eds  355
Eds 355fehime
 
EĞİTİM, ÖĞRETİM, ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE ETİK İLKELER.pptx
EĞİTİM, ÖĞRETİM, ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE ETİK İLKELER.pptxEĞİTİM, ÖĞRETİM, ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE ETİK İLKELER.pptx
EĞİTİM, ÖĞRETİM, ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE ETİK İLKELER.pptxecemaktop
 
Başarıyı etkileyen etmenler
Başarıyı etkileyen etmenlerBaşarıyı etkileyen etmenler
Başarıyı etkileyen etmenlerUğur Sever
 
Okul ve İletişim
Okul ve İletişimOkul ve İletişim
Okul ve İletişimMurat Uysal
 
Başlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriBaşlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriAykut Bucalı
 

Similaire à Sorun davranışları yönetimi (20)

Eds 355 (Sinif YöNeti̇Mi̇)
Eds  355 (Sinif YöNeti̇Mi̇)Eds  355 (Sinif YöNeti̇Mi̇)
Eds 355 (Sinif YöNeti̇Mi̇)
 
10657189 905468542811562 441727022_n
10657189 905468542811562 441727022_n10657189 905468542811562 441727022_n
10657189 905468542811562 441727022_n
 
Ahmet yeşilpınar 20100104 418 ödev
Ahmet yeşilpınar 20100104 418 ödevAhmet yeşilpınar 20100104 418 ödev
Ahmet yeşilpınar 20100104 418 ödev
 
27114955_10102129_egitimdedisiplinmodelleriogretmenlere.ppt
27114955_10102129_egitimdedisiplinmodelleriogretmenlere.ppt27114955_10102129_egitimdedisiplinmodelleriogretmenlere.ppt
27114955_10102129_egitimdedisiplinmodelleriogretmenlere.ppt
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunu
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunu
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunu
 
öğretim materyal dersi sunusu
öğretim materyal dersi sunusuöğretim materyal dersi sunusu
öğretim materyal dersi sunusu
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunu
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunu
 
öğRetim materyal sunu(eskı hali)
öğRetim materyal sunu(eskı hali)öğRetim materyal sunu(eskı hali)
öğRetim materyal sunu(eskı hali)
 
öğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunuöğRetim materyal sunu
öğRetim materyal sunu
 
Eds 355
Eds  355Eds  355
Eds 355
 
öğRetmen
öğRetmenöğRetmen
öğRetmen
 
EĞİTİM, ÖĞRETİM, ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE ETİK İLKELER.pptx
EĞİTİM, ÖĞRETİM, ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE ETİK İLKELER.pptxEĞİTİM, ÖĞRETİM, ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE ETİK İLKELER.pptx
EĞİTİM, ÖĞRETİM, ÖĞRENME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE ETİK İLKELER.pptx
 
Başarıyı etkileyen etmenler
Başarıyı etkileyen etmenlerBaşarıyı etkileyen etmenler
Başarıyı etkileyen etmenler
 
Okul ve İletişim
Okul ve İletişimOkul ve İletişim
Okul ve İletişim
 
Sunum son
Sunum sonSunum son
Sunum son
 
Başlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriBaşlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleri
 
öğretmen yeterlikleri
öğretmen yeterlikleriöğretmen yeterlikleri
öğretmen yeterlikleri
 

Sorun davranışları yönetimi

  • 1. SINIF YÖNETİMİ SORUN DAVRANIŞLARIN YÖNETİMİ HÜSEYİN ADSIZ 20070804
  • 2.
  • 3.
  • 4. Siz, geçmiş veya şu andaki öğrencilik yaşantılarınızda, hangi sorun davranışlarda bulunduğunuzu hiç düşündünüz mü?
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Öğretmen, yöneticilik rolünü yukarıda özetlenen anlayışla gerçekleştirmeli, özveri isteyen bir mesleğin üyesi olarak “sevgi” merkezli davranabilmelidir.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Dayak atan bir öğretmen, aynı zamanda dayak atmayı da öğretiyor demektir.