SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬
‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫النبيين‬ ‫خاتم‬ ‫على‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫الصالة‬‫و‬
‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫للتقويم‬ ‫مقترحة‬ ‫معايير‬
‫الدكتور‬/‫عبدالجبار‬ ‫صالح‬ ‫بن‬ ‫زهير‬
‫والتطوير‬ ‫للدراسات‬ ‫المساعد‬ ‫العام‬ ‫األمين‬
‫األكاديمي‬ ‫واالعتماد‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطنية‬ ‫الهيئة‬
‫للتعليم‬ ‫الدولي‬ ‫المنتدى‬2013
‫والتطوير‬ ‫للتحسين‬ ‫التقويم‬
8-12‫الثاني‬ ‫ربيع‬1434‫هـ‬
‫الموافق‬18-22‫فبراير‬2013‫م‬
‫جلن‬ ‫من‬ ‫بالحقىيم‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫معاييس‬ ‫اقحساح‬ ً‫إل‬ ‫الىزقة‬ ‫هره‬ ‫جهدف‬
‫نة‬ ‫الهي‬ ‫جحبلاهنا‬ ‫الحنا‬ ‫نىتي‬ ‫ال‬ ‫ننااج‬ ‫معناييس‬ ‫من‬ ‫اقحباسنها‬ ‫جم‬ ‫الحعليم‬
‫كالحالا‬ ‫وها‬ ،‫األكاتياا‬ ‫واالعحاات‬ ‫للحقىيم‬ ‫الىطلية‬:
‫يات‬ ‫واسحساجي‬ ‫الحعلم‬ ‫لاخسلات‬ ‫الاسبق‬ ‫الحخطيظ‬
‫الحقىيم‬ ‫وآليات‬
‫الاعنازف‬ ‫نة‬ ‫كا‬ ،‫مصصنلة‬ ‫وبصنىزي‬ ، ‫مقسز‬ ‫ك‬ ‫جىصيف‬ ‫يحضا‬ ‫جج‬
‫نيم‬‫ن‬‫الحعل‬ ‫يات‬ ‫نحساجي‬‫ن‬‫اس‬ ً‫ن‬‫ن‬‫إل‬ ‫ة‬ ‫نا‬‫ن‬‫إن‬ ،‫نابها‬‫ن‬‫اكحس‬ ‫نىت‬‫ن‬‫الاطل‬ ‫نازات‬‫ن‬‫والاه‬
‫الحقىيم‬ ‫وجساليب‬.
‫التعلم‬ ‫ومخرجات‬ ‫التقويم‬ ‫آليات‬ ‫بين‬ ‫المواءمة‬
‫مندي‬ ‫لقينا‬ ‫ماللانة‬ ‫نىج‬ ‫ج‬ ‫جج‬ ‫الحقنىيم‬ ‫آلينات‬ ‫نا‬ ً‫يساع‬ ‫جج‬
‫الطلبة‬ ‫لدي‬ ‫الحعلم‬ ‫مخسلات‬ ‫جحقق‬
‫ا‬‫ية‬ ‫لشصا‬
‫مقرر‬ ‫كل‬ ‫تدريس‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫للطلبة‬ ‫التقويم‬ ‫إجراءات‬ ‫توضح‬ ‫أن‬
‫الححصي‬ ‫مسحىيات‬ ‫م‬ ‫الححقق‬
‫الطلبة‬ ‫تحصيل‬ ‫مستويات‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ ‫مناسبة‬ ‫آليات‬ ‫تستخدم‬ ‫أن‬(‫تمدمل‬ ‫قدد‬
‫الطلبدة‬ ‫دا‬ ‫يحقق‬ ‫التدي‬ ‫التحصديل‬ ‫لمستويات‬ ‫مقارنات‬ ‫إجراء‬ ‫التحقق‬ ُ‫ترتيبات‬
‫أخرى‬ ‫مؤسسات‬ ‫لدى‬ ‫المناظرة‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫المستويات‬ ‫مع‬.)
‫ة‬ ‫الاسحهد‬ ‫الاصستات‬ ‫ة‬ ‫كا‬ ‫جغطية‬
‫جج‬ ‫لضااج‬ ‫االخحبازات‬ ‫مىاصصات‬ ‫داول‬ ‫ب‬ ‫االسحعانة‬ ‫جحم‬ ‫جج‬
‫جغطيحها‬ ‫جاث‬ ‫قد‬ ‫الاحىقعة‬ ‫الحعلم‬ ‫مخسلات‬ ‫لايع‬.
‫التدريس‬ ‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫ني‬ ‫الم‬ ‫التأهيل‬
‫جج‬‫ىاننب‬ ‫ال‬ ً‫علن‬ ‫الحندزيل‬ ً‫علن‬ ‫القنالاي‬ ‫لحدزيب‬ ‫الالشمة‬ ‫الحسجيبات‬ ‫حخر‬ُ‫جـ‬
‫الطلبة‬ ‫جـقىيم‬ ‫ا‬ ‫والعالية‬ ‫اللظسية‬.
‫المريبة‬ ‫النتائج‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫الحنناالت‬ ‫مننع‬ ‫للحعامنن‬ ‫إلننسااات‬ ‫الاحبعننة‬ ُ‫السياسننات‬ ‫جحضننا‬ ‫جج‬
‫جو‬ ‫جضخم‬ ‫يها‬ ‫يظهس‬ ‫الحا‬‫جدج‬‫الطلبة‬ ‫جقديسات‬ ‫ا‬ ‫مبسز‬ ‫غيس‬.
‫ال‬‫نزاهة‬
‫جج‬‫ج‬‫الطلبنة‬ ‫يقندمها‬ ‫الحنا‬ ‫األعانال‬ ‫جج‬ ‫من‬ ‫للححقنق‬ ‫عالنة‬ ‫إلنسااات‬ ‫سنحخد‬
‫إنحال‬ ‫م‬ ‫بالصع‬ ‫ها‬‫هم‬
‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫دم‬‫د‬ ‫أدائ‬ ‫دول‬‫د‬‫ح‬ ‫دة‬‫د‬‫للطلب‬ ‫دة‬‫د‬‫راجع‬ ‫دة‬‫د‬‫تغذي‬ ‫دةو‬‫د‬‫فوري‬ ‫دوة‬‫د‬‫وبص‬ ‫دىو‬‫د‬‫تعط‬ ‫أن‬
‫ددد‬‫د‬‫عن‬ ‫دداعدة‬‫د‬‫للمس‬ ‫ددات‬‫د‬‫بدلي‬ ‫ددحوبة‬‫د‬‫مص‬ ‫ددون‬‫د‬‫وتك‬ ‫مو‬ ‫ددويم‬‫د‬‫تق‬ ‫ددائج‬‫د‬‫ونت‬
‫الضرورة‬.
‫التقويم‬ ‫عدالة‬
‫ومىنىعية‬ ‫بعدالة‬ ‫الطلبة‬ ‫جعاال‬ ‫جقىيم‬ ‫يـحم‬ ‫جج‬
‫التظلم‬ ‫إجراءات‬
‫جطبيقها‬ ‫ويحم‬ ‫للطلبة‬ ‫معللة‬ ‫األكاتياا‬ ‫الحظلم‬ ‫إلسااات‬ ‫ىج‬ ‫ج‬ ‫جج‬‫ب‬‫إنصاف‬.
معايير مقترحة للتقويم من أجل التعلم

More Related Content

What's hot

نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxنقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxNanieNanie4
 
صياغة طرق الأسئلة
صياغة طرق الأسئلةصياغة طرق الأسئلة
صياغة طرق الأسئلةwardahhumaira
 
الاهداف والغايات التعليمية
الاهداف والغايات التعليميةالاهداف والغايات التعليمية
الاهداف والغايات التعليميةali_1983
 
أدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريأدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريHashim ElHadi
 
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdfالاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdfالعزيزية
 
القياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربويالقياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربويAfnan Alrashood
 
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليميأنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليميAzoz Aseeri
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةد. عاصم عمر
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)arwa88
 
اعداد وتصميم الحقيبة التدريبية سعيد أحمد
اعداد وتصميم الحقيبة التدريبية   سعيد أحمداعداد وتصميم الحقيبة التدريبية   سعيد أحمد
اعداد وتصميم الحقيبة التدريبية سعيد أحمدSaeed Ahmed
 
التقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواتهالتقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواتهMagdy Aly
 
الأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعيةالأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعيةHashim ElHadi
 
صياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةصياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةDr.Abdullah Alfailakawi
 
خطوات التدريب الفعال -Effective Training
خطوات التدريب الفعال -Effective Trainingخطوات التدريب الفعال -Effective Training
خطوات التدريب الفعال -Effective TrainingA. M. Wadi Qualitytcourse
 

What's hot (20)

نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxنقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptx
 
صياغة طرق الأسئلة
صياغة طرق الأسئلةصياغة طرق الأسئلة
صياغة طرق الأسئلة
 
الاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبيةالاحتياجات التدريبية
الاحتياجات التدريبية
 
طرائق تدريس اللغة العربية
طرائق تدريس اللغة العربيةطرائق تدريس اللغة العربية
طرائق تدريس اللغة العربية
 
الاهداف والغايات التعليمية
الاهداف والغايات التعليميةالاهداف والغايات التعليمية
الاهداف والغايات التعليمية
 
أدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاريأدوات قياس الجانب المهاري
أدوات قياس الجانب المهاري
 
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتويمحاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
 
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdfالاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
 
القياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربويالقياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربوي
 
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليميأنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليمي
 
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربيةالرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
 
اعداد وتصميم الحقيبة التدريبية سعيد أحمد
اعداد وتصميم الحقيبة التدريبية   سعيد أحمداعداد وتصميم الحقيبة التدريبية   سعيد أحمد
اعداد وتصميم الحقيبة التدريبية سعيد أحمد
 
التقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواتهالتقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواته
 
الأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعيةالأسئلة الموضوعية
الأسئلة الموضوعية
 
معايير سكورم
معايير سكورم معايير سكورم
معايير سكورم
 
صياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليميةصياغة الأهــداف التعليمية
صياغة الأهــداف التعليمية
 
خطوات التدريب الفعال -Effective Training
خطوات التدريب الفعال -Effective Trainingخطوات التدريب الفعال -Effective Training
خطوات التدريب الفعال -Effective Training
 
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربينحقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
 

Viewers also liked

استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءاستمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءosama hassan
 
نظام المتابعة
نظام المتابعةنظام المتابعة
نظام المتابعةfatoon12
 
أساليب وأنواع التعلم
أساليب وأنواع التعلمأساليب وأنواع التعلم
أساليب وأنواع التعلمshekha fares
 
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويsaraalsulaiman
 
نواتج التعلم R
نواتج التعلم Rنواتج التعلم R
نواتج التعلم Rmidomando
 
Quality control
Quality controlQuality control
Quality controlalihabis
 
المعلمة الجديرة
المعلمة الجديرةالمعلمة الجديرة
المعلمة الجديرةNora Abdullah
 
العربية للجميع الرسالة والرؤية
العربية للجميع الرسالة والرؤيةالعربية للجميع الرسالة والرؤية
العربية للجميع الرسالة والرؤيةArabicForAll
 
جدارات القائد المعد للقادة
جدارات القائد المعد للقادةجدارات القائد المعد للقادة
جدارات القائد المعد للقادةNora Abdullah
 
اختبار كفايات رياضيات للمعلمين
اختبار كفايات رياضيات للمعلميناختبار كفايات رياضيات للمعلمين
اختبار كفايات رياضيات للمعلمينMohammad Alfatayri
 
التقويم الصفي الواقعي
التقويم الصفي الواقعيالتقويم الصفي الواقعي
التقويم الصفي الواقعيNora Abdullah
 
التقويم البديل Final20 4-1428
التقويم البديل Final20 4-1428التقويم البديل Final20 4-1428
التقويم البديل Final20 4-1428Magdy Aly
 
التوجه نحو الإنجاز
التوجه نحو الإنجازالتوجه نحو الإنجاز
التوجه نحو الإنجازNora Abdullah
 
Organizational Change management: an Introduction (Arabic) المؤمقدمة في إدار...
Organizational Change management: an Introduction (Arabic)  المؤمقدمة في إدار...Organizational Change management: an Introduction (Arabic)  المؤمقدمة في إدار...
Organizational Change management: an Introduction (Arabic) المؤمقدمة في إدار...aqel aqel
 
نظام المتابعة والتقييم المبني على النتائج…10 خطوات
نظام المتابعة والتقييم المبني على النتائج…10 خطواتنظام المتابعة والتقييم المبني على النتائج…10 خطوات
نظام المتابعة والتقييم المبني على النتائج…10 خطواتMaram Barqawi
 
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر أساليب التقييم ودرجاته مهارات اتصال
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر أساليب التقييم ودرجاته مهارات اتصالمصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر أساليب التقييم ودرجاته مهارات اتصال
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر أساليب التقييم ودرجاته مهارات اتصالMandour Abdel-salam (E-mail)
 
مصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leaders
مصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leadersمصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leaders
مصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leadersElsayed Nasser
 
نموذج عمل مركز للتدريب القيادي
نموذج عمل مركز للتدريب القيادينموذج عمل مركز للتدريب القيادي
نموذج عمل مركز للتدريب القياديsadek younis
 
القائد الاستثنائي
القائد الاستثنائيالقائد الاستثنائي
القائد الاستثنائيWael Aziz
 

Viewers also liked (20)

استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءاستمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداء
 
استراتيجية التقويم البنائي
استراتيجية التقويم البنائياستراتيجية التقويم البنائي
استراتيجية التقويم البنائي
 
نظام المتابعة
نظام المتابعةنظام المتابعة
نظام المتابعة
 
أساليب وأنواع التعلم
أساليب وأنواع التعلمأساليب وأنواع التعلم
أساليب وأنواع التعلم
 
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربويأنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
 
نواتج التعلم R
نواتج التعلم Rنواتج التعلم R
نواتج التعلم R
 
Quality control
Quality controlQuality control
Quality control
 
المعلمة الجديرة
المعلمة الجديرةالمعلمة الجديرة
المعلمة الجديرة
 
العربية للجميع الرسالة والرؤية
العربية للجميع الرسالة والرؤيةالعربية للجميع الرسالة والرؤية
العربية للجميع الرسالة والرؤية
 
جدارات القائد المعد للقادة
جدارات القائد المعد للقادةجدارات القائد المعد للقادة
جدارات القائد المعد للقادة
 
اختبار كفايات رياضيات للمعلمين
اختبار كفايات رياضيات للمعلميناختبار كفايات رياضيات للمعلمين
اختبار كفايات رياضيات للمعلمين
 
التقويم الصفي الواقعي
التقويم الصفي الواقعيالتقويم الصفي الواقعي
التقويم الصفي الواقعي
 
التقويم البديل Final20 4-1428
التقويم البديل Final20 4-1428التقويم البديل Final20 4-1428
التقويم البديل Final20 4-1428
 
التوجه نحو الإنجاز
التوجه نحو الإنجازالتوجه نحو الإنجاز
التوجه نحو الإنجاز
 
Organizational Change management: an Introduction (Arabic) المؤمقدمة في إدار...
Organizational Change management: an Introduction (Arabic)  المؤمقدمة في إدار...Organizational Change management: an Introduction (Arabic)  المؤمقدمة في إدار...
Organizational Change management: an Introduction (Arabic) المؤمقدمة في إدار...
 
نظام المتابعة والتقييم المبني على النتائج…10 خطوات
نظام المتابعة والتقييم المبني على النتائج…10 خطواتنظام المتابعة والتقييم المبني على النتائج…10 خطوات
نظام المتابعة والتقييم المبني على النتائج…10 خطوات
 
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر أساليب التقييم ودرجاته مهارات اتصال
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر أساليب التقييم ودرجاته مهارات اتصالمصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر أساليب التقييم ودرجاته مهارات اتصال
مصفوفة مخرجات التعلم بالمقرر أساليب التقييم ودرجاته مهارات اتصال
 
مصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leaders
مصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leadersمصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leaders
مصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leaders
 
نموذج عمل مركز للتدريب القيادي
نموذج عمل مركز للتدريب القيادينموذج عمل مركز للتدريب القيادي
نموذج عمل مركز للتدريب القيادي
 
القائد الاستثنائي
القائد الاستثنائيالقائد الاستثنائي
القائد الاستثنائي
 

Similar to معايير مقترحة للتقويم من أجل التعلم

الملحق الفاينال للبرنامج-
الملحق الفاينال للبرنامج-الملحق الفاينال للبرنامج-
الملحق الفاينال للبرنامج-Fahad Alhumaid
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookmustafa002
 
University students’ attitudes toward academic specialization and its relatio...
University students’ attitudes toward academic specialization and its relatio...University students’ attitudes toward academic specialization and its relatio...
University students’ attitudes toward academic specialization and its relatio...salahahmed822
 
ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ssuserbf887d
 
، نشاط طالبات جامعة الدمام، كلية الآداب، وكلية العلوم، أستاذة المقرر د.أمل ال...
، نشاط طالبات جامعة الدمام، كلية الآداب، وكلية العلوم، أستاذة المقرر د.أمل ال...، نشاط طالبات جامعة الدمام، كلية الآداب، وكلية العلوم، أستاذة المقرر د.أمل ال...
، نشاط طالبات جامعة الدمام، كلية الآداب، وكلية العلوم، أستاذة المقرر د.أمل ال...أمل التَّميمي
 
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويمعزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويمfr_lz
 

Similar to معايير مقترحة للتقويم من أجل التعلم (8)

الملحق الفاينال للبرنامج-
الملحق الفاينال للبرنامج-الملحق الفاينال للبرنامج-
الملحق الفاينال للبرنامج-
 
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين حقيبة أساليب رعاية الموهوبين
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
 
Gamification
GamificationGamification
Gamification
 
University students’ attitudes toward academic specialization and its relatio...
University students’ attitudes toward academic specialization and its relatio...University students’ attitudes toward academic specialization and its relatio...
University students’ attitudes toward academic specialization and its relatio...
 
ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني
 
، نشاط طالبات جامعة الدمام، كلية الآداب، وكلية العلوم، أستاذة المقرر د.أمل ال...
، نشاط طالبات جامعة الدمام، كلية الآداب، وكلية العلوم، أستاذة المقرر د.أمل ال...، نشاط طالبات جامعة الدمام، كلية الآداب، وكلية العلوم، أستاذة المقرر د.أمل ال...
، نشاط طالبات جامعة الدمام، كلية الآداب، وكلية العلوم، أستاذة المقرر د.أمل ال...
 
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويمعزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
 

More from IEFE

Daved Evans, PhD - Examination of Teacher Attitudes Towards Education of Stud...
Daved Evans, PhD - Examination of Teacher Attitudes Towards Education of Stud...Daved Evans, PhD - Examination of Teacher Attitudes Towards Education of Stud...
Daved Evans, PhD - Examination of Teacher Attitudes Towards Education of Stud...IEFE
 
Dr. Michelle P. Kelly - Empowering Parents and Teachers with Effective Eviden...
Dr. Michelle P. Kelly - Empowering Parents and Teachers with Effective Eviden...Dr. Michelle P. Kelly - Empowering Parents and Teachers with Effective Eviden...
Dr. Michelle P. Kelly - Empowering Parents and Teachers with Effective Eviden...IEFE
 
Dr. Mona Al Haddad - Preparation of General Education Teachers for Inclusion...
 Dr. Mona Al Haddad - Preparation of General Education Teachers for Inclusion... Dr. Mona Al Haddad - Preparation of General Education Teachers for Inclusion...
Dr. Mona Al Haddad - Preparation of General Education Teachers for Inclusion...IEFE
 
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...IEFE
 
ناصر الموسى - تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتي...
 ناصر الموسى - تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتي... ناصر الموسى - تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتي...
ناصر الموسى - تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتي...IEFE
 
د. فيصل العامري - مفاهيم وتطبيقات حديثة في التطوير المهني لمعلمي الموهوبين وا...
د. فيصل العامري - مفاهيم وتطبيقات حديثة في التطوير المهني لمعلمي الموهوبين وا...د. فيصل العامري - مفاهيم وتطبيقات حديثة في التطوير المهني لمعلمي الموهوبين وا...
د. فيصل العامري - مفاهيم وتطبيقات حديثة في التطوير المهني لمعلمي الموهوبين وا...IEFE
 
د. فوزية اخضر - تطبيق تجربة مدرسة المستقبل الشاملة - المعرض والمنتدى الدولي ل...
د. فوزية اخضر - تطبيق تجربة مدرسة المستقبل الشاملة - المعرض والمنتدى الدولي ل...د. فوزية اخضر - تطبيق تجربة مدرسة المستقبل الشاملة - المعرض والمنتدى الدولي ل...
د. فوزية اخضر - تطبيق تجربة مدرسة المستقبل الشاملة - المعرض والمنتدى الدولي ل...IEFE
 
د. خالد المالكي - أمراض الصوت لدى المعلمين والمعلمات في مدينة الرياض - المعرض...
د. خالد المالكي - أمراض الصوت لدى المعلمين والمعلمات في مدينة الرياض - المعرض...د. خالد المالكي - أمراض الصوت لدى المعلمين والمعلمات في مدينة الرياض - المعرض...
د. خالد المالكي - أمراض الصوت لدى المعلمين والمعلمات في مدينة الرياض - المعرض...IEFE
 
Wendy Lee - Key Strategies for Meeting the Speech, Language and Communication...
Wendy Lee - Key Strategies for Meeting the Speech, Language and Communication...Wendy Lee - Key Strategies for Meeting the Speech, Language and Communication...
Wendy Lee - Key Strategies for Meeting the Speech, Language and Communication...IEFE
 
Stephen Shore, Ed.D. - COMPARING DIFFERENT APPROACHES FOR SUPPORTING CHILDREN...
Stephen Shore, Ed.D. - COMPARING DIFFERENT APPROACHES FOR SUPPORTING CHILDREN...Stephen Shore, Ed.D. - COMPARING DIFFERENT APPROACHES FOR SUPPORTING CHILDREN...
Stephen Shore, Ed.D. - COMPARING DIFFERENT APPROACHES FOR SUPPORTING CHILDREN...IEFE
 
Dr. Deirdre MacIntyre & Dr. Moya O’Brien - Special Education Needs The Irish ...
Dr. Deirdre MacIntyre & Dr. Moya O’Brien - Special Education Needs The Irish ...Dr. Deirdre MacIntyre & Dr. Moya O’Brien - Special Education Needs The Irish ...
Dr. Deirdre MacIntyre & Dr. Moya O’Brien - Special Education Needs The Irish ...IEFE
 
Dr.Martin o’brien & Carol Allen - Evidence Based Practice methods and ideas i...
Dr.Martin o’brien & Carol Allen - Evidence Based Practice methods and ideas i...Dr.Martin o’brien & Carol Allen - Evidence Based Practice methods and ideas i...
Dr.Martin o’brien & Carol Allen - Evidence Based Practice methods and ideas i...IEFE
 
Margaret J. Mclaughlin - Improving the Educational Outcomes of Students with ...
Margaret J. Mclaughlin - Improving the Educational Outcomes of Students with ...Margaret J. Mclaughlin - Improving the Educational Outcomes of Students with ...
Margaret J. Mclaughlin - Improving the Educational Outcomes of Students with ...IEFE
 
Malcolom Reeve - Improving outcomes for SEN Pupils & Students - IEFE Forum 2014
Malcolom Reeve - Improving outcomes for SEN Pupils & Students - IEFE Forum 2014Malcolom Reeve - Improving outcomes for SEN Pupils & Students - IEFE Forum 2014
Malcolom Reeve - Improving outcomes for SEN Pupils & Students - IEFE Forum 2014IEFE
 
Dr. Irmgarda Kasinskaite Buddeberg - Empowerment of Persons with Disabilities...
Dr. Irmgarda Kasinskaite Buddeberg - Empowerment of Persons with Disabilities...Dr. Irmgarda Kasinskaite Buddeberg - Empowerment of Persons with Disabilities...
Dr. Irmgarda Kasinskaite Buddeberg - Empowerment of Persons with Disabilities...IEFE
 
Dr. Harvey Rude - Supporting Strong Leadership for Special Education - IEFE F...
Dr. Harvey Rude - Supporting Strong Leadership for Special Education - IEFE F...Dr. Harvey Rude - Supporting Strong Leadership for Special Education - IEFE F...
Dr. Harvey Rude - Supporting Strong Leadership for Special Education - IEFE F...IEFE
 
Elise Frattura, Ph.D - Leading Beyond Inclusion: An International Perspective...
Elise Frattura, Ph.D - Leading Beyond Inclusion: An International Perspective...Elise Frattura, Ph.D - Leading Beyond Inclusion: An International Perspective...
Elise Frattura, Ph.D - Leading Beyond Inclusion: An International Perspective...IEFE
 
Dee Ried - Helping Pupils with Special Needs Achieve their Potential - IEFE F...
Dee Ried - Helping Pupils with Special Needs Achieve their Potential - IEFE F...Dee Ried - Helping Pupils with Special Needs Achieve their Potential - IEFE F...
Dee Ried - Helping Pupils with Special Needs Achieve their Potential - IEFE F...IEFE
 
Christine Ann Raymond - Safeguarding Disabled Children Training Seminar - IEF...
Christine Ann Raymond - Safeguarding Disabled Children Training Seminar - IEF...Christine Ann Raymond - Safeguarding Disabled Children Training Seminar - IEF...
Christine Ann Raymond - Safeguarding Disabled Children Training Seminar - IEF...IEFE
 
Charlie Henry - The inspection of provision for disabled pupils and those wit...
Charlie Henry - The inspection of provision for disabled pupils and those wit...Charlie Henry - The inspection of provision for disabled pupils and those wit...
Charlie Henry - The inspection of provision for disabled pupils and those wit...IEFE
 

More from IEFE (20)

Daved Evans, PhD - Examination of Teacher Attitudes Towards Education of Stud...
Daved Evans, PhD - Examination of Teacher Attitudes Towards Education of Stud...Daved Evans, PhD - Examination of Teacher Attitudes Towards Education of Stud...
Daved Evans, PhD - Examination of Teacher Attitudes Towards Education of Stud...
 
Dr. Michelle P. Kelly - Empowering Parents and Teachers with Effective Eviden...
Dr. Michelle P. Kelly - Empowering Parents and Teachers with Effective Eviden...Dr. Michelle P. Kelly - Empowering Parents and Teachers with Effective Eviden...
Dr. Michelle P. Kelly - Empowering Parents and Teachers with Effective Eviden...
 
Dr. Mona Al Haddad - Preparation of General Education Teachers for Inclusion...
 Dr. Mona Al Haddad - Preparation of General Education Teachers for Inclusion... Dr. Mona Al Haddad - Preparation of General Education Teachers for Inclusion...
Dr. Mona Al Haddad - Preparation of General Education Teachers for Inclusion...
 
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
د.هشام بن محمد الحيدري - مركز الأمير سلطان بن عبدالعزيز للخدمات المسانده للتر...
 
ناصر الموسى - تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتي...
 ناصر الموسى - تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتي... ناصر الموسى - تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتي...
ناصر الموسى - تجربة المملكة العربية السعودية في مجال دمج التلاميذ ذوي الاحتي...
 
د. فيصل العامري - مفاهيم وتطبيقات حديثة في التطوير المهني لمعلمي الموهوبين وا...
د. فيصل العامري - مفاهيم وتطبيقات حديثة في التطوير المهني لمعلمي الموهوبين وا...د. فيصل العامري - مفاهيم وتطبيقات حديثة في التطوير المهني لمعلمي الموهوبين وا...
د. فيصل العامري - مفاهيم وتطبيقات حديثة في التطوير المهني لمعلمي الموهوبين وا...
 
د. فوزية اخضر - تطبيق تجربة مدرسة المستقبل الشاملة - المعرض والمنتدى الدولي ل...
د. فوزية اخضر - تطبيق تجربة مدرسة المستقبل الشاملة - المعرض والمنتدى الدولي ل...د. فوزية اخضر - تطبيق تجربة مدرسة المستقبل الشاملة - المعرض والمنتدى الدولي ل...
د. فوزية اخضر - تطبيق تجربة مدرسة المستقبل الشاملة - المعرض والمنتدى الدولي ل...
 
د. خالد المالكي - أمراض الصوت لدى المعلمين والمعلمات في مدينة الرياض - المعرض...
د. خالد المالكي - أمراض الصوت لدى المعلمين والمعلمات في مدينة الرياض - المعرض...د. خالد المالكي - أمراض الصوت لدى المعلمين والمعلمات في مدينة الرياض - المعرض...
د. خالد المالكي - أمراض الصوت لدى المعلمين والمعلمات في مدينة الرياض - المعرض...
 
Wendy Lee - Key Strategies for Meeting the Speech, Language and Communication...
Wendy Lee - Key Strategies for Meeting the Speech, Language and Communication...Wendy Lee - Key Strategies for Meeting the Speech, Language and Communication...
Wendy Lee - Key Strategies for Meeting the Speech, Language and Communication...
 
Stephen Shore, Ed.D. - COMPARING DIFFERENT APPROACHES FOR SUPPORTING CHILDREN...
Stephen Shore, Ed.D. - COMPARING DIFFERENT APPROACHES FOR SUPPORTING CHILDREN...Stephen Shore, Ed.D. - COMPARING DIFFERENT APPROACHES FOR SUPPORTING CHILDREN...
Stephen Shore, Ed.D. - COMPARING DIFFERENT APPROACHES FOR SUPPORTING CHILDREN...
 
Dr. Deirdre MacIntyre & Dr. Moya O’Brien - Special Education Needs The Irish ...
Dr. Deirdre MacIntyre & Dr. Moya O’Brien - Special Education Needs The Irish ...Dr. Deirdre MacIntyre & Dr. Moya O’Brien - Special Education Needs The Irish ...
Dr. Deirdre MacIntyre & Dr. Moya O’Brien - Special Education Needs The Irish ...
 
Dr.Martin o’brien & Carol Allen - Evidence Based Practice methods and ideas i...
Dr.Martin o’brien & Carol Allen - Evidence Based Practice methods and ideas i...Dr.Martin o’brien & Carol Allen - Evidence Based Practice methods and ideas i...
Dr.Martin o’brien & Carol Allen - Evidence Based Practice methods and ideas i...
 
Margaret J. Mclaughlin - Improving the Educational Outcomes of Students with ...
Margaret J. Mclaughlin - Improving the Educational Outcomes of Students with ...Margaret J. Mclaughlin - Improving the Educational Outcomes of Students with ...
Margaret J. Mclaughlin - Improving the Educational Outcomes of Students with ...
 
Malcolom Reeve - Improving outcomes for SEN Pupils & Students - IEFE Forum 2014
Malcolom Reeve - Improving outcomes for SEN Pupils & Students - IEFE Forum 2014Malcolom Reeve - Improving outcomes for SEN Pupils & Students - IEFE Forum 2014
Malcolom Reeve - Improving outcomes for SEN Pupils & Students - IEFE Forum 2014
 
Dr. Irmgarda Kasinskaite Buddeberg - Empowerment of Persons with Disabilities...
Dr. Irmgarda Kasinskaite Buddeberg - Empowerment of Persons with Disabilities...Dr. Irmgarda Kasinskaite Buddeberg - Empowerment of Persons with Disabilities...
Dr. Irmgarda Kasinskaite Buddeberg - Empowerment of Persons with Disabilities...
 
Dr. Harvey Rude - Supporting Strong Leadership for Special Education - IEFE F...
Dr. Harvey Rude - Supporting Strong Leadership for Special Education - IEFE F...Dr. Harvey Rude - Supporting Strong Leadership for Special Education - IEFE F...
Dr. Harvey Rude - Supporting Strong Leadership for Special Education - IEFE F...
 
Elise Frattura, Ph.D - Leading Beyond Inclusion: An International Perspective...
Elise Frattura, Ph.D - Leading Beyond Inclusion: An International Perspective...Elise Frattura, Ph.D - Leading Beyond Inclusion: An International Perspective...
Elise Frattura, Ph.D - Leading Beyond Inclusion: An International Perspective...
 
Dee Ried - Helping Pupils with Special Needs Achieve their Potential - IEFE F...
Dee Ried - Helping Pupils with Special Needs Achieve their Potential - IEFE F...Dee Ried - Helping Pupils with Special Needs Achieve their Potential - IEFE F...
Dee Ried - Helping Pupils with Special Needs Achieve their Potential - IEFE F...
 
Christine Ann Raymond - Safeguarding Disabled Children Training Seminar - IEF...
Christine Ann Raymond - Safeguarding Disabled Children Training Seminar - IEF...Christine Ann Raymond - Safeguarding Disabled Children Training Seminar - IEF...
Christine Ann Raymond - Safeguarding Disabled Children Training Seminar - IEF...
 
Charlie Henry - The inspection of provision for disabled pupils and those wit...
Charlie Henry - The inspection of provision for disabled pupils and those wit...Charlie Henry - The inspection of provision for disabled pupils and those wit...
Charlie Henry - The inspection of provision for disabled pupils and those wit...
 

معايير مقترحة للتقويم من أجل التعلم

  • 1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬ ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬ ‫النبيين‬ ‫خاتم‬ ‫على‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫الصالة‬‫و‬
  • 2. ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫للتقويم‬ ‫مقترحة‬ ‫معايير‬ ‫الدكتور‬/‫عبدالجبار‬ ‫صالح‬ ‫بن‬ ‫زهير‬ ‫والتطوير‬ ‫للدراسات‬ ‫المساعد‬ ‫العام‬ ‫األمين‬ ‫األكاديمي‬ ‫واالعتماد‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطنية‬ ‫الهيئة‬ ‫للتعليم‬ ‫الدولي‬ ‫المنتدى‬2013 ‫والتطوير‬ ‫للتحسين‬ ‫التقويم‬ 8-12‫الثاني‬ ‫ربيع‬1434‫هـ‬ ‫الموافق‬18-22‫فبراير‬2013‫م‬
  • 3. ‫جلن‬ ‫من‬ ‫بالحقىيم‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫معاييس‬ ‫اقحساح‬ ً‫إل‬ ‫الىزقة‬ ‫هره‬ ‫جهدف‬ ‫نة‬ ‫الهي‬ ‫جحبلاهنا‬ ‫الحنا‬ ‫نىتي‬ ‫ال‬ ‫ننااج‬ ‫معناييس‬ ‫من‬ ‫اقحباسنها‬ ‫جم‬ ‫الحعليم‬ ‫كالحالا‬ ‫وها‬ ،‫األكاتياا‬ ‫واالعحاات‬ ‫للحقىيم‬ ‫الىطلية‬:
  • 4. ‫يات‬ ‫واسحساجي‬ ‫الحعلم‬ ‫لاخسلات‬ ‫الاسبق‬ ‫الحخطيظ‬ ‫الحقىيم‬ ‫وآليات‬ ‫الاعنازف‬ ‫نة‬ ‫كا‬ ،‫مصصنلة‬ ‫وبصنىزي‬ ، ‫مقسز‬ ‫ك‬ ‫جىصيف‬ ‫يحضا‬ ‫جج‬ ‫نيم‬‫ن‬‫الحعل‬ ‫يات‬ ‫نحساجي‬‫ن‬‫اس‬ ً‫ن‬‫ن‬‫إل‬ ‫ة‬ ‫نا‬‫ن‬‫إن‬ ،‫نابها‬‫ن‬‫اكحس‬ ‫نىت‬‫ن‬‫الاطل‬ ‫نازات‬‫ن‬‫والاه‬ ‫الحقىيم‬ ‫وجساليب‬.
  • 5. ‫التعلم‬ ‫ومخرجات‬ ‫التقويم‬ ‫آليات‬ ‫بين‬ ‫المواءمة‬ ‫مندي‬ ‫لقينا‬ ‫ماللانة‬ ‫نىج‬ ‫ج‬ ‫جج‬ ‫الحقنىيم‬ ‫آلينات‬ ‫نا‬ ً‫يساع‬ ‫جج‬ ‫الطلبة‬ ‫لدي‬ ‫الحعلم‬ ‫مخسلات‬ ‫جحقق‬
  • 6. ‫ا‬‫ية‬ ‫لشصا‬ ‫مقرر‬ ‫كل‬ ‫تدريس‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫للطلبة‬ ‫التقويم‬ ‫إجراءات‬ ‫توضح‬ ‫أن‬
  • 7. ‫الححصي‬ ‫مسحىيات‬ ‫م‬ ‫الححقق‬ ‫الطلبة‬ ‫تحصيل‬ ‫مستويات‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ ‫مناسبة‬ ‫آليات‬ ‫تستخدم‬ ‫أن‬(‫تمدمل‬ ‫قدد‬ ‫الطلبدة‬ ‫دا‬ ‫يحقق‬ ‫التدي‬ ‫التحصديل‬ ‫لمستويات‬ ‫مقارنات‬ ‫إجراء‬ ‫التحقق‬ ُ‫ترتيبات‬ ‫أخرى‬ ‫مؤسسات‬ ‫لدى‬ ‫المناظرة‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫المستويات‬ ‫مع‬.)
  • 8. ‫ة‬ ‫الاسحهد‬ ‫الاصستات‬ ‫ة‬ ‫كا‬ ‫جغطية‬ ‫جج‬ ‫لضااج‬ ‫االخحبازات‬ ‫مىاصصات‬ ‫داول‬ ‫ب‬ ‫االسحعانة‬ ‫جحم‬ ‫جج‬ ‫جغطيحها‬ ‫جاث‬ ‫قد‬ ‫الاحىقعة‬ ‫الحعلم‬ ‫مخسلات‬ ‫لايع‬.
  • 9. ‫التدريس‬ ‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫ني‬ ‫الم‬ ‫التأهيل‬ ‫جج‬‫ىاننب‬ ‫ال‬ ً‫علن‬ ‫الحندزيل‬ ً‫علن‬ ‫القنالاي‬ ‫لحدزيب‬ ‫الالشمة‬ ‫الحسجيبات‬ ‫حخر‬ُ‫جـ‬ ‫الطلبة‬ ‫جـقىيم‬ ‫ا‬ ‫والعالية‬ ‫اللظسية‬.
  • 10. ‫المريبة‬ ‫النتائج‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الحنناالت‬ ‫مننع‬ ‫للحعامنن‬ ‫إلننسااات‬ ‫الاحبعننة‬ ُ‫السياسننات‬ ‫جحضننا‬ ‫جج‬ ‫جو‬ ‫جضخم‬ ‫يها‬ ‫يظهس‬ ‫الحا‬‫جدج‬‫الطلبة‬ ‫جقديسات‬ ‫ا‬ ‫مبسز‬ ‫غيس‬.
  • 11. ‫ال‬‫نزاهة‬ ‫جج‬‫ج‬‫الطلبنة‬ ‫يقندمها‬ ‫الحنا‬ ‫األعانال‬ ‫جج‬ ‫من‬ ‫للححقنق‬ ‫عالنة‬ ‫إلنسااات‬ ‫سنحخد‬ ‫إنحال‬ ‫م‬ ‫بالصع‬ ‫ها‬‫هم‬
  • 12. ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫دم‬‫د‬ ‫أدائ‬ ‫دول‬‫د‬‫ح‬ ‫دة‬‫د‬‫للطلب‬ ‫دة‬‫د‬‫راجع‬ ‫دة‬‫د‬‫تغذي‬ ‫دةو‬‫د‬‫فوري‬ ‫دوة‬‫د‬‫وبص‬ ‫دىو‬‫د‬‫تعط‬ ‫أن‬ ‫ددد‬‫د‬‫عن‬ ‫دداعدة‬‫د‬‫للمس‬ ‫ددات‬‫د‬‫بدلي‬ ‫ددحوبة‬‫د‬‫مص‬ ‫ددون‬‫د‬‫وتك‬ ‫مو‬ ‫ددويم‬‫د‬‫تق‬ ‫ددائج‬‫د‬‫ونت‬ ‫الضرورة‬.
  • 13. ‫التقويم‬ ‫عدالة‬ ‫ومىنىعية‬ ‫بعدالة‬ ‫الطلبة‬ ‫جعاال‬ ‫جقىيم‬ ‫يـحم‬ ‫جج‬
  • 14. ‫التظلم‬ ‫إجراءات‬ ‫جطبيقها‬ ‫ويحم‬ ‫للطلبة‬ ‫معللة‬ ‫األكاتياا‬ ‫الحظلم‬ ‫إلسااات‬ ‫ىج‬ ‫ج‬ ‫جج‬‫ب‬‫إنصاف‬.