Poniendo límites y dando responsabilidad. La disciplina

1. LÍMITES Y
RESPONSABILIDAD DE
PADRES E HIJOS
Todas las imágenes: Web Pixabay.com / Bajo la licencia Creative Commons/2016

2. PONIENDO LIMITES Y DANDO
RESPONSABILIDADES
LOS LÍMITES:
¿Qué es disciplina para
usted?

3. ¿Dónde está el “Manual de
padres y madres”????

4. ¿QUÉ SON LAS NORMAS Y LOS
LÍMITES?
• Un límite le dice a un joven: “Hasta aquí puedes
llegar, más allá NO”.
• LOS LÍMITES EN LA PRÁCTICA SE
TRADUCEN EN NORMAS
• Las normas marcan la organización necesaria
para que cualquier forma de convivencia
funcione.
• Cada familia ha de establecer sus propias
normas.
• A través de las normas las personas aprenden
qué está permitido y qué está prohibido, y para
eso es necesario decir NO y mantenerlo.

5. LOS LÍMITES PROPORCIONAN SEGURIDAD A LA
PERSONA PARA
ENFRENTARSE AL MUNDO

6. 1.Crea inseguridad.
2.Se crean violaciones constantes de
derechos y necesidades.
3.Agresividades mutuas y como
consecuencia se crean resentimientos y
egoísmo.
4.Llevan a un proceso des-educativo.
La falta de límites

7. • La disciplina permite ayudar a que la
persona desarrolle el autocontrol,
experimente las consecuencias de su
comportamiento y aprenda de sus errores.
• La disciplina no implica castigo sino
autoridad.
• Necesitan manejar
sus frustraciones.

8. FALTA DE LIMITES TENER LÍMITES
PLACER INMEDIATO FELICIDAD

9. 1. Deben ser claros y precisos.
2. Estar informados de ellos.
3. Se administran los necesarios; es decir todos
aquellos que respondan a una necesidad.
4. Deben ser adecuados a la edad y necesidades de las
personas.
5. Deben ser siempre congruentes y consistentes.
6. Los límites sirven para delimitar no para limitar.
7. Se implantan hasta que sea necesario.
Posteriormente la persona los va ejercitando
autónomamente.
Características de los límites

10. LA AUTONOMÍA Y LA RESPONSABILIDAD
• •
Los padres que protegen en exceso a sus hijos,
que quieren allanarles todo el camino ponen
barreras a su evolución.
Valerse por uno mismo y dotarse de la capacidad
de afrontar las dudas, los problemas y las
dificultades sólo se aprende desde una
autonomía de opinión y de acción.
La autonomía no aparece por
casualidad en la edad adulta,
sino que debe ir
construyéndose con el
transcurso de los años.

11. Educar para que los hijos no muestren miedo
ante las obligaciones y los compromisos es
una tarea difícil.
• La autonomía y la responsabilidad se enseña sin miedo. El
miedo aparece normalmente como una desproporción entre lo
que tenemos que afrontar y los recursos con que contamos
para ello.
• Los niños y jóvenes han de ir generando sus propios recursos,
experimentando sus capacidades y comprobando que los
errores son oportunidades de aprendizaje para crear
respuestas más eficaces y adecuadas.
• Un adolescente que ignora sus capacidades tenderá a ser
inseguro, temeroso y a manifestar dependencia de las
personas que le han ayudado a resolver sus problemas.
Las recetas no existen, hay que atender a las peculiaridades de
cada hijo.

12. Enseñar a ser autónomos y
responsables a nuestros hijos se resume
en trasmitirles estas ideas:
• - Sé que puedes.
• - Por eso te enseño y te exijo.
• - Y como sé que te
cuesta esfuerzo,
te lo reconozco.
EL OBJETIVO ES
FAVORECER SU
AUTOESTIMA