Este documento proporciona información sobre el IES Kantauri BHI en Santurtzi, incluyendo detalles sobre el número de estudiantes, modelos lingüísticos, niveles educativos y el Comité Ambiental de la escuela. El Comité se reúne semanalmente y mensualmente y está compuesto por profesores, estudiantes, padres y el director. El Comité es responsable de la Agenda 21 Escolar y de elaborar el diagnóstico ambiental, plan y seguimiento del proyecto. El documento también resume las mejoras y dific

1. I.E.S. KANTAURI BHI
(SANTURTZI)
420 alumn@s: - diurno: 250
- nocturno: 170
2 modelos lingüísticos: A y D
Niveles: ESO, Bachillerato
(diurno, nocturno) y Ciclos
formativos superiores.

3. COMITÉ AMBIENTAL DEL IES
KANTAURI
• Reuniones:
– Profesorado: una hora a la semana horario lectivo
– Pleno: una vez al mes
• Composición
- Profesorado: voluntarios
– Alumnado: voluntarios motivados (1er ciclo ESO sobre todo)
– Padres y madres: Presidenta de la APA
– Directora
– Orientador
– 1 persona PAS
Funciones
- Organismo decisorio de la Agenda 21 Escolar
- Elaboración del diagnóstico, plan del centro y seguimiento del
proyecto de A21E

4. • IMPLICACIONES DE LA AE 21
ESTILO DE TRABAJO Y COLABORACIÓN
Reflexión-diagnóstico-objetivos-
planificación-acción-evaluación-memoria
DECISIONES
ORGANIZACIÓN CURRICULARES
A21E en IES
Implicación del ¿Qué aprendizajes?
KANTAURI
alumnado ¿Quiénes? ¿De qué
Proyecto de mejora forma?
Colaboración
con otros
centros y Ayto.
DECISIONES DE GESTIÓN
Buenas prácticas
Ahorro

5. VALORACIÓN (I)
MEJORAS DETECTADAS EN EL INSTITUT0
• La concienciación del alumnado. En la encuesta de
final de curso han mostrado interés y motivación para
participar en la Agenda 21 Escolar.
• La coordinación del profesorado y su grado de
concienciación. Aceptan de buen grado llevar a la
práctica las actividades y acciones propuestas por el
grupo coordinador y manifiestan actitudes favorables a
la reducción del consumo en reuniones, claustros y en
su relación con el alumnado.
• Se ha encendido la curiosidad de padres y madres:
Se oyen comentarios favorables

6. VALORACIÓN (II)
DIFICULTADES DETECTADAS EN EL
INSTITUT0
• Alumnado: no hay presencia de representantes de todos
los cursos en el comité ambiental
• Profesorado: el grado de implicación es variable,
según su sensibilidad
• Familias: poca participación debido al horario
• Ayuntamiento: problemas de coordinación y excesivo
trabajo. Buenas intenciones y pocos hechos.

7. URAREN DEKALOGOA DECÁLOGO DEL AGUA
1.Ura bizitza da. 1.El agua es vida.
2.Urik gabe ez da posible bisitzea. 2.Sin agua no hay vida posible. Es un bien
Ondasuen preziatua da. preciado.
3.Ur geza urria da. 3.El agua dulce es escasa.
4.Uraren kalitatea aldatzea, kaltegarria 4.Alterar la calidad del agua es perjudicar
da bizitzarako. todas las formas de vida.
5.Ura, erabili ondoren, berriro Naturara 5.Las aguas, después de usadas, vuelven
itzulten da. a la Naturaleza.
6.Barazki-guneen mantenimendua 6.La conservación de las zonas vegetales
oinarrizkoa da baliabide hidrikoentzat. es esencial para los recursos hídricos.
7.Agintariek uraren erabilera zuzena 7.Las autoridades deben planificar la
planifikatu behar dute. correcta administración del agua.
8.Ura guztion ondarea da. Arrazoizko 8.El agua es un patrimonio común.
eran erabili behar dugu. Tenemos que utilizarla de modo racional.
9.Urak ez du mugarik. 9.El agua no tiene fronteras.
10.Uraren kontsumoa aurreztuz 10.El consumo de agua disminuye
gutxitzen da. mediante el AHORRO
GURE ESKU DAGO IDEIA HAUEK EN NUESTRAS MANOS ESTÁ TENER
KONTUTAN IZATEA. PRESENTE ESTAS IDEAS.
GURE IKASTETXEKO ESKOLA-
KOMUNITATEKO GUZTIENTZAT: A TOD@S L@S COMPONENTES DE
NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR:
GABON ZORIONTSUAK ETA URTE ¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO

8. “Decálogo de la Energía”
1º- No derrochar energía,
aprovechando la luz natural.
2º- Apagar las luces que no se utilicen,
sobre todo al salir de las
1º- Ez ezazu energia barra-barra
1º-Do not waste energy.
habitaciones
gastatu.
2º- Make good use og daylight.
3º- Cambiar bombillas por otras de bajo
2º- Argi naturala aprobetxatu.
3º- switch the lights off, whenever
consumo (consumen 5 veces
3º- Itzali argiak behar ez direnean,
menos y duran 10 veces más) unnecessary, at the beginning of
hots,atsedenaldiaren hasieran eta
the break anda t the end of the
4º- Moderar la temperatura de la
eskola saioak bukatutakoan.
school day.
calefacción (por cada grado más,
4º- Kontsumo gutxiko bonbillak jarri –
el consumo se incrementa un 6%) 4º- replace the bukbs by low
bost aldiz gutxiago kontsumitzen
cnsumption ones- they use up five
5º-Colocar adecuadamente los
dute eta hamar aldiz gehiago
times less energy and last ten
termostatos, lejos de fuentes de
irauten dute.
times longer.
calor y corrientes de aire.
5º- Berogailuaren tenperatura neurtu-
5º-Reduce the central heating
6º- Aprovechar el calor de la
gradu bakoitzeko energia
temperatura – for each extra
calefacción, aislando los marcos
kontsumoak %6 gora egiten baitu.
degree centigrade the energy
de puertas y ventanas y
6º- Berogailuaren beroa aprobetxatu.
consumption increase in about 6º/
manteniendo éstas cerradas, así
Ateetako markoak eta leihoak
evitaremos fugas de calor 6º- make good use of the heating. By
isolatuz eta hauek itxita
isolating doors and windows and
7º- Comprar electrodomésticos de
mantenduz, bero ihesa saihestuko
by keeping them shut we will
clase A, porque, a la larga, se
dugu.
avoid heat leaks.
paga menos.
7º- Ordenagailuak eta hauen inguruko
7º- Switch off the computers and
8º- Usar mejor la cocina; utilizar la olla
tresnak itzali, erabili ezean.
others equipment when not in use.
a presión, no abrir la puerta del
8º- Erabili papera eta pilak birziklatzeko
8º- Recycle paper and batteries using
horno sin necesidad, usar la
institutuan dauden edukiontziak.
school facilities.
lavadora y el lavavajillas a plena
9º- Ahal den guztietan garraio publikoa
9º- Use public transport, bus, train or
carga
erabili: trena, metroa, autobusa...
underground whenever posible.
9º- Separar y reciclar papel, vidrio,
10º- Distantzia laburretan oinez edo
10º- For short distances, walk or cycle.
plástico y pilas.
bizikletaz joan zaitez
10º- Utilizar el transporte público,
siempre que ello sea posible, y en
distancias cortas, caminar o usar

9. Así empezamos …

10. Así seguimos …

13. ¡Ya tenemos la bandera!