1. PENDAHULUAN
Bagiseseorang yang barumenjejakkakinyadalam arena pengajaranmalahramai
guru yang berpengalaman ,kaedahdanteknikpengajaranamatsukardibeza-bezakan.
Apalagiterdapat orang yang
menganggapbahawasemuaistilahtersebutadalahsamadengancarapengajaransahaja.
Iniadalahsuatuperkara yang harusdiberiperhatian yang seriuskeranakonsep-
konseptersebutadalahmerupakanasasuntukmembentuksesuaturancanganpelajaranhari
an yang sempurnaolehseseorang guru.Penjelasantentangperhubungan di antarakedua-
duakonsepadalahamatbergunabagi guru-guru pelatih yang
menjalankanlatihanmengajarsupayailmupedagogi yang
dipelajariitudapatdiamalkandalambilikdarjah.
KAEDAH DAN TEKNIK
Sebelumkitamembincangkankonsepkaedahpengajaranadalaheloknyakitamemikir
kansecaraumumpengertiankaedah.KaedahmengikutKamusDewanbermaksudcaraataua
turan (membuatsesuatu), hukumatauprinsip. Justeruitu,
sesuatukaedahterdiridaripadasesuatusiritindakan yang
sistematikdantersusununtukmencapaisesuatumatlamat
Teknik-teknikpengajaranadalahkemahiranatauperkara-perkarakhusus yang
terdapatdalamsesuatukaedah.Jikaseseorang guru itutidakdapatmenguasaiteknik-teknik
yang
adapadasesuatukaedahmakakemungkinanbesarmatlamatkaedahituakantidakberhasil.K
aedahterbahagikepadatigaiaitu:
berpusatkan guru
berpusatkanmurid
berpusatkanbahan/aktiviti
BERPUSATKAN GURU

2. Dalamstrategipemusatan guru, lebihdiberifokuskepada guru yang
berperanansebagaipenerajuatauketua di dalamkelas.Iaberbentukkomunikasisehalaiaitu,
guru berkuliahdanpelajarpasifdanhanyamendengarsahajaapa yang
disampaikanolehguru. Kelebihanbagipenggunaanstrategini di dalamkelasialah guru
memberiarahandanmengawalsituasipembelajarandandisiplinmuriddapatdibentuk.Walau
bagaimanapun,
terdapatjugabeberapakekurangansepertipelajarmenjadipasifdantidakberpeluanguntukm
engambilinisiatifuntukmenganjaksifatingintahudalamdiri,
kreativitipelajarterhalangdansifatdannilaisosialtidakdapatditerapkandalamdiripelajar.
Secarakeseluruhan, bolehdisimpulkanbahawastrategipemusatan guru
inilebihmenambilpendekatanpencapaianobjektifpendidikan guru
danbersifatmementingkanpencapaianakademikpelajarsahaja.Kaedah yang
selaludigunakanoleh guru seperti:
 Syarahan
 Ceramah
 Bercerita
 Tunjukcara
 Pengajaranberkumpulan
BERPUSATKAN MURID
Strategiberpusatkanpelajarbermaksudpelajarmengambilalihsedikittanggungjawab
untukapa-apa yang diajardanbagaimanaiadapatdipelajari. Inisangatbersesuaiandengan
model pengajarandanpembelajaransosial.Iamenekankankeseluruhanpenglibatanpelajar
di dalamkelasdan guru
menjadipembimbingdantempatrujukan.Pelajarmemilikikebebasanuntukmelakukanaktiviti
bersama guru danprosespembelajaranberbentukpenerokaan idea-idea dankonsep-
konsepbaru. Tambahanlagi,

3. strategiinidapatmenggalakkanpelajarmelibatkandiribagimembantumerekamemahamiba
gaimanauntukbelajar.
Kaedahinibolehdilakukandenganmewujudkaniklimbilikdarjah yang
dapatmemperkembangkankreativitipelajar.Justeru, berlakukomunikasiduahala di dalam
proses pengajarandanpembelajaran di dalamkelas yang
manamenjadikanpembelajaranpasifbertukarmenjadiaktif.
Naluriingintahupelajardapatdikembangkandan guru bolehmelihatpotensi yang
ditonjolkanpelajar.Strategiinijugamementingkanperkembanganjasmani, emosi,
rohanidaninteleksecarasihatselainmenekankankepadapencapaianobjektifpembelajaran
pelajar.Iajugadapatmenarikminatpelajaruntukbelajar.
Guru memupuksifat-sifatsosial
yangpositifdalamdiripelajarsertamembentukkemahirankendiridenganmempamerkankepi
mpinan yang bercorakdemokratikdalamkumpulanpelajar.Dalamkaedahini guru
bolehmemberipengajarandanpembelajaran di dalamkelasseperti :
 Perbincangan
 Sumbangsaran
 Simulasi/main peranan
 Pembelajaranberasaskanprojek
 Pembelajaranberasaskanmasalah
 Pembelajaran modular
SUMBANG SARAN.
Sumbang saran merupakansatuteknikpembinaankemahiran yang
mudahdanberkesanjikasatutahapkreativititinggidiperolehdalampembelajaran yang
diingini.Sumbangsaranialahsatuteknikperbincangan yang
kreatifuntukmendapatkanbeberapa idea daripadasesuatukumpulanpelajardalammasa
yang terkawal.

4. Sumbang saran merupakanaktivitiperbincangan, di
manaahlidalamkumpulanbesarmengemukakanseberapabanyak idea
dengantujuanmenyelesaikansesuatumasalah.Setiapahlidalamkumpulandigalakkanuntuk
memberikan idea dan idea ituakandikajidenganteliti. Idea yang
pelingsesuaiakandipilihdanditerimasebagairumusanperbincangan. Keputusan yang
dicapaimerupakankeputusankumpulandanbukankeputusanindividu.
Kaedahsumbang saran bertujuanuntukmelatihpelajarmengemukakan idea
ataupandangan yang
bernas.Peluangdiberikankepadapelajaruntukmenyelesaikanmasalahsecarabersama.Ta
mbahan, guru
dapatmeningkatkankeyakinanpelajaruntukmengemukakanpendapatmereka di hadapan
orang ramaidanmemupuksemangatberkongsi idea sertamenerimapendapat orang lain.
Selainitu,guruberperananuntukmemupuksifat-sifatsosial di
dalamsanubarihatipelajarsepertinilaibekerjasama, bantu-
membantudanmenghormatipandangan orang lain,
disampingmenggalakkanperkembangan mental pelajar.
BERPUSATKAN BAHAN
Strategiberasaskanbahanbermaksud guru menggunakanbahan-
bahanbantumengajarsepertibahan-bahanmaujud,
peralatansaintifiksepertikomputerataubahan-bahan lain untukmenjalankan proses
pembelajarannya. Strategiinimeliputicarayangluasbagipelajar yang dibimbingoleh guru
hinggapelajar yang belajarsecaraindividudapatbelajar.
Penekanandiberikankepadapenggunaanbahan-
bahanuntukmeningkatkankualitipengajarandanpembelajaran.Penggunaanbahan-
bahanharusberasaskankepadabeberapafaktorsepertiobjektifpengajaran,
keperluanpelajar,strategipengajaransertakebolehanpelajar.

5. RPH KemahiranHidup