SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
PENGENALAN.


      Boneka merupakan sesuatu benda atau barang yang menyerupai patung.
Biasanya boneka selalu digunakan untuk mengajar kelas pemulihan dan pra sekolah
yang dijadikan sebagai bahan bantuan mengajar. Selain itu boneka adalah salah satu
hiburan untuk orang zaman dahulu seperti wayang kulit. Boneka juga boleh dijadikan
alat permainan untuk anak-anak kecil dan juga boleh dijadikan perhiasan bilik atau
rumah terutamanya untuk anak perempuan.
      Perkataan boneka telah berasal daripada perkataan boneca di dalam bahasa
portugis. Boneka telah wujud pada masa 3000-2000 masihi lagi. Ketika itu boneka
yang di hasilkan hanya diperbuat daripada tanah liat, tulang dan potongan kain. Bagi
masyarakat Yunani dan Romawi kuna, mereka menggunakan boneka untuk upacara
keagamaan manakala masyarakat Mesir kuna pula menggunakan boneka sebagai
gantian korban manusia.
      Selain daripada alat permainan kanak-kanak, boneka juga digunakan untuk
fungsi ritual yang berhubungan dengan alam atau hal-hal yang bersifat ghaib ataupun
mistik seperti upacara ritual keagamaan pada zaman dulu, permainan jelangkung, sihir,
pemanggilan roh dan sebaginya. Untuk membuktikan kebenaran boneka digunakan
untuk upcara keagamaan pada masa dulu, boneka seringkali dijumpai di makam-
makam kuna atau situs-situs sejarah mahupun pra sejarah.


DEFINISI BONEKA

      Boneka    adalah    merupakan     sebagai   sebarang     benda    objek   yang
digerak,lakonkan oleh pemain sama ada secara sentuhan atau arahan yang bertujuan
menyampaikan mesej. Apa-apa sahaja benda atau objek ini dapat dijadikan boneka itu
pemain akan mencuba untuk menghidupkan watak sama-ada menerusi dialog yang
dipertuturkan oleh pemain atau aksi boneka tanpasebarang sebarang dialog.
      Selain itu, menurut kamus pelajar, boneka bermaksud barang permainan yang
menyerupai orang: atau patung orang. Orang yang dianggap sebagai alat atau barang
permainan.   Menurut kamus Dewan Bahasa Edisi Ke 4 pula, mentakrifkan boneka


                                                                                    1
adalah anak patung, anak-anakan. Patung yang boleh digerakkan dengan tali atau
dengan memasukkan tangan ke dalam dan menggerakkannya.
      Menurut Wikipedia, Ensiklopedia Bebas pula, boneka berasal daripada
perkataan Portugis iaitu boneca yang bermaksud sejenis mainan yang dapat berbentuk
macam-macam terutamanya manusia atau haiwan serta tokoh-tokoh fiksi.



JENIS JENIS BONEKA


      Terdapat beberapa jenis boneka seperti berikut.


   1. Boneka Sarung Tangan / Jari.
      Boneka ini boleh digubah menjadi badan dan anggota boneka. Semasa
      menggunakan boneka jenis ini, kesemua jari atau hanya sebilangan jari
      dimasukkan ke dalam sarung tangan itu dan gerakkan untuk menghidupkan
      anggota boneka. Setiap jari mempunyai peranan masing-masing. Contohnya:
      ulat, serangga dll.




                        Contoh gambar boneka sarung tangan/jari.


   2. Boneka Lidi
      Boneka ini diperbuat daripada bahan yang keras atau tebal. Kemudian
      lidi panjang diletakkan pada badan boneka termasuk pada anggota-anggota
      tertentu yang bakal digerakkan semasa menggunakannya. Rupa bentuk boneka
      dilukis di atas kertas tebal, diwarnakan dan bentuknya dipotong keluar.Boneka
      ini juga boleh dibuat daripada kulit, plastik, lutsinar dan kertas tebal.




                                                                                  2
3. BONEKA WAYANG KULIT
  Biasanya boneka ini nipis dan berbentuk dua dimensi. Lidi-lidi halusdiletakkan
  pada tempat-tempat tertentu pada badan boneka itu. Semasa memainkan
  boneka ini,ia ditempatkan di bahagian belakang satu skrin putih. Lampu
  dinyalakan dan bayang-bayang boneka tersebutakan kelihatan di atas skrin.Lidi
  digoyang-goyangkan untuk menggerakkan anggota boneka. Wayang biasanya
  dimainkan untuk menghiburkan orang ramai. Contohnya ialah wayang kulit.




                        Contoh boneka wayang kulit.


4. Boneka Tongkat
  Boneka ini berbentuk lengkap tetapi mempunyai tongkat seperti kayu,rotan,buluh
  dan sebagainya di bahagian bawah boneka tersebut yang bertujuaan untuk
  menyokongnya.     Boneka ini menggunakan konsep wayang. Seperti contoh
  rama-rama dan bunga.




                            Contoh boneka tongkat.




                                                                                  3
5. Boneka Bertali
  Boneka bertali diperbuat daripada bahan-bahan keras seperti papier mache
  plaster-of-Paris atau kayu. Tali-tali halus disambungkan kepada bahagian-
  bahagian boneka yang boleh bergerak. Semasa digunakan, tali-tali itu ditarik-
  tarik untuk membuat angota angooota badan itu bergerak. Contohnya robot dan
  orang.


                    Contoh boneka bertali.




6. Boneka Beg Kertas.
  Boneka ini diperbuat daripada beg kertas. Tangan dimasukkan ke dalam beg
  kertas. Sama seperti boneka tangan cuma pergerakan boneka ini agak terbatas.
  Contoh: beruang dan rambutan.




                                Contoh boneka beg kertas


7. Boneka pinggan kertas.
  Boneka ini diperbuat daripa pinggan kertas. Pinggan kertas boleh diubahsuai
  mengikut cerita. Contohnya mulut harimau, ular dan lain-lain.




                                       Contoh boneka kertas.




                                                                              4
8. Boneka penuh.
      Sejenis boneka yang lengkap iaitu mempunyai kaki, tangan, kepala dan
      sebaginya seperti patung beruang, patung Barbie, patung arnab dan sebagainya.




                         Contoh boneka penuh.


   9. Boneka tangan.
      Boneka ini seperti boneka jari. Untuk menggerakkan boneka ini, kita hendaklah
      memasukkan tangan kedalam boneka. Contoh boneka tangan adalah itik, ayam
      dan kucing.




                               Contoh boneka tangan.




TUGASAN BONEKA.

Pada kali ini, kumpulan kami telah memilih satu boneka untuk dijadikan sebagai
tugasan iaitu kami telah memilih untuk membuat boneka bertongkat. Ia sangat
bersesuaikan dengan skrip yang telah kami reka. Kami telah mereka kisah kehidupan
haiwan yang berada di hutan.




                                                                                  5
SKRIP




                    KISAH ARNAB DAN KURA-KURA ( VERSI BARU )




Episod 1

      Suatu masa dahulu, Sang Arnab dan Sang Kura-kura saling mencabar satu
sama lain tentang siapa yang terpantas.Suatu hari mereka bersetuju untuk
mengadakan perlumbaan untuk menentukan siapa yang lebih pantas yakni siapa yang
sampai ke garisan penamat dulu dikira sebagai pemenang. Binatang-binatang lain
seperti monyet,burung dan Sang Kancil menjadi saksi perlumbaan itu.

Sang Arnab : Baiklah kura-kura aku dah sedia .( kata Sang Arnab sambil

                tersengih, mengejek)

Sang kura-kura tersenyum sambil mengangguk-angguk.




Semua binatang lain        :    Ke garisan ….., sedia…..,lari!!!!!!




Sang Arnab berlari sekuat hati sedangkan Sang Kura-kura berlari dengan kelajuan yang

konsisten.Sang Arnab berlari sambil menoleh Sang Kura-kura yang masih tertinggal

jauh di belakang.

Sang Arnab : Hah…..Sang Kura-kura masih jauh.Baik aku berehat sekejap (kata

               Sang Arnab sambil termengah-mengah kepenatan.




                                                                                   6
Sang Kura-kura        : Tak pa….lari ja.Biar lambat asal selamat….heh….(kura-kura

                       tersengih sendiri)

Sang Arnab : Zzzzzz……..er…! ( Sang Arnab terlelap sambil berdengkur ,keletihan).

         Sang Kura-kura terus berlari sehingga melewati Sang Arnab yang terlelap di

bawah      sepohon pokok. Binatang-binatang lain bersorak-sorak kerana kura-kura

semakin menghampiri garisan penamat. Suasana riuh rendah itu mengejutkan Sang

Arnab.




Sang Kura-kura        : Sikit lagi…! Sikit lagi ! kata Sang Kura-kura .

Sang Arnab : Yah ……….(Sang Arnab berlari sekuat hati mengejar Sang Kura-kura)

Binatang-binatang lain       : Hoorey!!!!Kura-kura menang!!!!

Sang Kura-kura        ; Yesssss…..aku menang! ( Kata kura-kura sambil melompat-

                       lompat keriangan) Sang Arnab berasa malu dan terus berlalu.

                       Sang Arnab sangat kecewa.




Episod 2.

         Sang Arnab membuat kajian sebab-sebab kekalahannya kepada kura-kura.

Sang Arnab menyedari kesilapannya yang terlalu yakin ,tidak berhati-hati dan sambil

lewa. Oleh Itu Sang Arnab mengajak kura-kura berlumba sekali lagi.Sang Kura-kura

bersetuju.Semua binatang rimba berhimpun sekali lagi menyaksikan perlumbaan Sang

kura-kura dengan Sang Arnab.


                                                                                      7
Sang Arnab : Hai kawan mari kita mulakan …kali ini aku pasti menang. ( Wussssss…

Sang Arnab memecut dari garisan permulaan hingga ke garisan penamat. Kali ini Sang

Arnab memenangi perlumbaan itu.

Sang kura-kura      : Huhhhhh! Lajunya Sang Arnab pakai enjin turbokah? Kena

                      tamatkan perlumbaan ini. ( Walaupun Sang Kura-kura ketinggalan

                      jauh dia masih berusaha menamatkan perlumbaan itu.




Episod 3.




Cerita ini bersambung lagi.Kali ini Sang kura-kura pula memikirkan strategi untuk

menang. Sang Kura-kura menyedari bahawa jika format pertandingan sedia ada ada

dikekalkan, adalah mustahil baginya untuk menang.Strategi terbaik adalah mengubah

format perlumbaan. Setelah berfikir panjang Sang Kura-kura mencabar Sang Arnab

untuk perlumbaan ketiga.

Sang kura-kura      : Sang Arnab apa kata kita berlumba lagi tetapi kali ini kita

                     menggunakan laluan lain.Bagaimana…setuju ?




Sang Arnab          : Setuju! Aku tak ada masalah. Redah je!!! ( Kata Sang Arnab

                     dengan penuh keyakinan).




                                                                                     8
Perlumbaan dimulakan. Berbekalkan keyakinan yang ada Sang Arnab memecut pantas

tetapi tiba-tiba berhenti…..




Sang Arnab : Aiiiik......sungai…a..lamak…..! Macam mana ni…..( Sementara itu,

Sang kura-kura pula berjalan perlahan-lahan. Setibanya di sungai Sang Kura-kura

berenang ke seberang dan kemudiannya berjalan semula sehingga tiba di garisan

penamat.Sang Arnab menongkat dagu ,memerhatikan Sang Kura-kura melompaat

keriangan meraihkan kemenangannya.




Episod 4 (akhir)




Kisah ini belum berakhir……

Setelah 3 kali perlumbaan,Sang Arnab dan Sang Kura-kura akhirnya menjadi rakan

karib. Mereka berbincang bagaimana meningkatkan kepantasan perlumbaan mereka.

Perlumbaan keempat bermula….( perlumbaan ini dijalankan bukan untuk bersaing

tetapi sebagai satu pasukan)

Sang Arnab mendukung Sang Kura-kura dibelakannya dan memecut pantas sehingga

ke sungai besar. Setibanya di sungai….

Sang Kura-kura       : Sekarang giliran aku pula mendukung kamu ( kata Sang kura-kura

                      sambil tersenyum)


                                                                                    9
Sang Arnab : Baiklah….Apabila sampai di seberang nanti kita berganti lagi!




Akhirnya Sang Arnab dan Sang Kura-kura tiba di garisan penamat dengan jayanya

sebagai satu pasukan. Mereka berasa lebih puas dan berjaya berbanding dengan apa

yang mereka telah lalui sebelum ini.




TAMAT.




Pengajaran :

Walau sehebat mana pun seseorang individu,pasti terdapat bidang yang individu

itu lemah dan orang lain pasti lebih baik berbandingnya. Oleh itu, adalah lebih

baik kita bekerja sebagai satu pasukan ,menggunakan kelebihan yang ada pada

setiap orang.




                                                                                   10
RUJUKAN.

  1. Boneka :
     http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=boneka
  2. Sosial Riadah dan Kreativiti:
     http://epkhas.ses.usm.my/category/bidang/sosial-riadah-dan-
     kreativiti/pendidikan-seni?page=3
  3. Seni Boneka Presekolah:
     http://www.slideshare.net/nurulanwar/seni-boneka-prasekolah
  4. Kamus Dewan Edisi Keempat.
  5. Nota Literasi Bahasa:
     http://notapismp.blogspot.com/seacrh//label/notaliterasibahasa
  6. Panggung Boneka:
     Http://www.panggungboneka.net/panggung-boneka
  7. Panggung Boneka:
     Http://www.cumilcumil.com/2011/12/panggung-boneka-cumil.html




                                                                      11
Literasi Bahasa
  -Boneka -




                  12

Contenu connexe

Tendances

Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualzabidah awang
 
Bidang membentuk dan membuat binaan
Bidang membentuk dan membuat binaanBidang membentuk dan membuat binaan
Bidang membentuk dan membuat binaanNur Aisya
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
 
Bahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaranBahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaranNadwah Khalid
 
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarPengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarAngel Spaghcoroni
 
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdpPerbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdpfaizzuddinz
 
Emk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananEmk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananFaFai S.
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanakFaktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanakAzyyati Zainudin
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyIzzat Najmi
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Mandy Cheng 92
 
Model disiplin asertif canter
Model disiplin asertif canterModel disiplin asertif canter
Model disiplin asertif canterdimidur
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranGulit Rukag
 
Model pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordonModel pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordonamira nurfahmida
 
3.model pengurusan kelompok kounin
3.model pengurusan kelompok kounin3.model pengurusan kelompok kounin
3.model pengurusan kelompok kouninNURAIN RABANIA HASBI
 
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanTopik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanWany Hardy
 
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Teknologi Dalam Pengajaran dan PembelajaranTeknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Teknologi Dalam Pengajaran dan PembelajaranAlif Akram
 
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
 

Tendances (20)

Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
 
Bidang membentuk dan membuat binaan
Bidang membentuk dan membuat binaanBidang membentuk dan membuat binaan
Bidang membentuk dan membuat binaan
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
 
Bahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaranBahan dan sumber pengajaran
Bahan dan sumber pengajaran
 
4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSV4 BIDANG DALAM PSV
4 BIDANG DALAM PSV
 
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajarPengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
Pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar
 
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdpPerbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
Perbezaan penggunaan sumber bertulis dan elektronik di dalam pdp
 
Emk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananEmk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen Keusahawanan
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanakFaktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
 
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
 
Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan Membentuk dan membuat binaan
Membentuk dan membuat binaan
 
Model disiplin asertif canter
Model disiplin asertif canterModel disiplin asertif canter
Model disiplin asertif canter
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum PentaksiranDokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
 
Model pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordonModel pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordon
 
Model taba
Model taba Model taba
Model taba
 
3.model pengurusan kelompok kounin
3.model pengurusan kelompok kounin3.model pengurusan kelompok kounin
3.model pengurusan kelompok kounin
 
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanTopik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
 
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Teknologi Dalam Pengajaran dan PembelajaranTeknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
 
Perkembangan Kanak-kanak
Perkembangan Kanak-kanakPerkembangan Kanak-kanak
Perkembangan Kanak-kanak
 
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
 

En vedette

Teknik penghasilan skrip dan efek boneka yang menarik
Teknik penghasilan skrip dan efek boneka yang menarikTeknik penghasilan skrip dan efek boneka yang menarik
Teknik penghasilan skrip dan efek boneka yang menarikohdmoh
 
SENI BONEKA PRASEKOLAH
SENI BONEKA PRASEKOLAHSENI BONEKA PRASEKOLAH
SENI BONEKA PRASEKOLAHnurulanwar
 
pendidikan seni asg oum
pendidikan seni asg oumpendidikan seni asg oum
pendidikan seni asg oummuhammad
 
Supporting Student Learning with Puppets RSCON 13
Supporting Student Learning with Puppets RSCON 13Supporting Student Learning with Puppets RSCON 13
Supporting Student Learning with Puppets RSCON 13Sam Patterson, MFA, Ed.D.
 
Jangan cakap besar adlina
Jangan cakap besar adlinaJangan cakap besar adlina
Jangan cakap besar adlinaNor Zura
 
Risalah ramadan 000 artikel puasa ramadan
Risalah ramadan 000 artikel puasa ramadanRisalah ramadan 000 artikel puasa ramadan
Risalah ramadan 000 artikel puasa ramadanAhmad Junaidi Mohd Said
 
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - BonekaRph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - BonekaPaan Artcreative
 
psv t4 Pembentangan boneka
psv t4 Pembentangan bonekapsv t4 Pembentangan boneka
psv t4 Pembentangan bonekashare with me
 
Laporan kegiatan bulan ramadhan innaya tiara puspa
Laporan kegiatan bulan ramadhan innaya tiara puspaLaporan kegiatan bulan ramadhan innaya tiara puspa
Laporan kegiatan bulan ramadhan innaya tiara puspainnaya18
 
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3Azzam Yusof
 
Persembahan boneka hiburan atau pendidikan roselina
Persembahan boneka hiburan atau pendidikan roselinaPersembahan boneka hiburan atau pendidikan roselina
Persembahan boneka hiburan atau pendidikan roselinaohdmoh
 

En vedette (20)

Kajian ringkas boneka
Kajian ringkas bonekaKajian ringkas boneka
Kajian ringkas boneka
 
Jenis jenis boneka
Jenis jenis bonekaJenis jenis boneka
Jenis jenis boneka
 
Teknik penghasilan skrip dan efek boneka yang menarik
Teknik penghasilan skrip dan efek boneka yang menarikTeknik penghasilan skrip dan efek boneka yang menarik
Teknik penghasilan skrip dan efek boneka yang menarik
 
SENI BONEKA PRASEKOLAH
SENI BONEKA PRASEKOLAHSENI BONEKA PRASEKOLAH
SENI BONEKA PRASEKOLAH
 
86494264 boneka
86494264 boneka86494264 boneka
86494264 boneka
 
Boneka
BonekaBoneka
Boneka
 
pendidikan seni asg oum
pendidikan seni asg oumpendidikan seni asg oum
pendidikan seni asg oum
 
Seni dalam pendidikan
Seni dalam pendidikanSeni dalam pendidikan
Seni dalam pendidikan
 
Supporting Student Learning with Puppets RSCON 13
Supporting Student Learning with Puppets RSCON 13Supporting Student Learning with Puppets RSCON 13
Supporting Student Learning with Puppets RSCON 13
 
Jangan cakap besar adlina
Jangan cakap besar adlinaJangan cakap besar adlina
Jangan cakap besar adlina
 
Risalah ramadan 000 artikel puasa ramadan
Risalah ramadan 000 artikel puasa ramadanRisalah ramadan 000 artikel puasa ramadan
Risalah ramadan 000 artikel puasa ramadan
 
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - BonekaRph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
 
Lagu lagu cerita
Lagu lagu  ceritaLagu lagu  cerita
Lagu lagu cerita
 
psv t4 Pembentangan boneka
psv t4 Pembentangan bonekapsv t4 Pembentangan boneka
psv t4 Pembentangan boneka
 
Laporan kegiatan bulan ramadhan innaya tiara puspa
Laporan kegiatan bulan ramadhan innaya tiara puspaLaporan kegiatan bulan ramadhan innaya tiara puspa
Laporan kegiatan bulan ramadhan innaya tiara puspa
 
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
Panduan pengajaran dunia seni visual tahun 3
 
Psv
PsvPsv
Psv
 
Materi puasa
Materi puasaMateri puasa
Materi puasa
 
Pp boneka1
Pp boneka1Pp boneka1
Pp boneka1
 
Persembahan boneka hiburan atau pendidikan roselina
Persembahan boneka hiburan atau pendidikan roselinaPersembahan boneka hiburan atau pendidikan roselina
Persembahan boneka hiburan atau pendidikan roselina
 

Similaire à Pengenalan boneka

Gajah yang sombong dan mencari raja rimba
Gajah yang sombong dan mencari raja rimbaGajah yang sombong dan mencari raja rimba
Gajah yang sombong dan mencari raja rimbaAini Firdaus
 
Refleksi waj 3107 seni dalam pendidikan
Refleksi waj 3107 seni dalam pendidikanRefleksi waj 3107 seni dalam pendidikan
Refleksi waj 3107 seni dalam pendidikanjohn law
 
Hal menarik dalam dongeng
Hal menarik dalam dongengHal menarik dalam dongeng
Hal menarik dalam dongengTriyono Untung
 
Hal menarik dalam dongeng
Hal menarik dalam dongengHal menarik dalam dongeng
Hal menarik dalam dongengTriyono Untung
 
Pesona alam satwa. indonesian. bahasa indonesia
Pesona alam satwa. indonesian. bahasa indonesiaPesona alam satwa. indonesian. bahasa indonesia
Pesona alam satwa. indonesian. bahasa indonesiaHarunyahyaBahasaIndonesia
 
Ciri Khusus Pada Hewan
Ciri Khusus Pada HewanCiri Khusus Pada Hewan
Ciri Khusus Pada HewanFirdika Arini
 
01 B R E A K I N G P A R A D I G M For Teacher
01  B R E A K I N G  P A R A D I G M For Teacher01  B R E A K I N G  P A R A D I G M For Teacher
01 B R E A K I N G P A R A D I G M For Teachermuwafik
 
01 Breaking Paradigm For Teacher
01 Breaking Paradigm For Teacher01 Breaking Paradigm For Teacher
01 Breaking Paradigm For Teachermuwafik
 
Dongeng Sepatu_Tas_Mainan_Ali Muakhir.pdf
Dongeng Sepatu_Tas_Mainan_Ali Muakhir.pdfDongeng Sepatu_Tas_Mainan_Ali Muakhir.pdf
Dongeng Sepatu_Tas_Mainan_Ali Muakhir.pdfPerpustakaanStupa1
 

Similaire à Pengenalan boneka (17)

Boneka
BonekaBoneka
Boneka
 
Gajah yang sombong dan mencari raja rimba
Gajah yang sombong dan mencari raja rimbaGajah yang sombong dan mencari raja rimba
Gajah yang sombong dan mencari raja rimba
 
Boneka seni
Boneka seniBoneka seni
Boneka seni
 
Refleksi waj 3107 seni dalam pendidikan
Refleksi waj 3107 seni dalam pendidikanRefleksi waj 3107 seni dalam pendidikan
Refleksi waj 3107 seni dalam pendidikan
 
Hal menarik dalam dongeng
Hal menarik dalam dongengHal menarik dalam dongeng
Hal menarik dalam dongeng
 
Hal menarik dalam dongeng
Hal menarik dalam dongengHal menarik dalam dongeng
Hal menarik dalam dongeng
 
Pesona alam satwa. indonesian. bahasa indonesia
Pesona alam satwa. indonesian. bahasa indonesiaPesona alam satwa. indonesian. bahasa indonesia
Pesona alam satwa. indonesian. bahasa indonesia
 
Ciri Khusus Pada Hewan
Ciri Khusus Pada HewanCiri Khusus Pada Hewan
Ciri Khusus Pada Hewan
 
01 B R E A K I N G P A R A D I G M For Teacher
01  B R E A K I N G  P A R A D I G M For Teacher01  B R E A K I N G  P A R A D I G M For Teacher
01 B R E A K I N G P A R A D I G M For Teacher
 
01 Breaking Paradigm For Teacher
01 Breaking Paradigm For Teacher01 Breaking Paradigm For Teacher
01 Breaking Paradigm For Teacher
 
Soal analisis sastra
Soal analisis sastraSoal analisis sastra
Soal analisis sastra
 
T4 s3p2
T4 s3p2T4 s3p2
T4 s3p2
 
Templet hbae2203 fauzi
Templet hbae2203 fauziTemplet hbae2203 fauzi
Templet hbae2203 fauzi
 
Wayang
WayangWayang
Wayang
 
Dongeng Sepatu_Tas_Mainan_Ali Muakhir.pdf
Dongeng Sepatu_Tas_Mainan_Ali Muakhir.pdfDongeng Sepatu_Tas_Mainan_Ali Muakhir.pdf
Dongeng Sepatu_Tas_Mainan_Ali Muakhir.pdf
 
PPT Media Pembelajaran.pptx
PPT Media Pembelajaran.pptxPPT Media Pembelajaran.pptx
PPT Media Pembelajaran.pptx
 
basita paribasa
basita paribasabasita paribasa
basita paribasa
 

Plus de Ifrahim jamil

tugasan persamaan linear.
tugasan persamaan linear.tugasan persamaan linear.
tugasan persamaan linear.Ifrahim jamil
 
Matematik tahun 4 k2 penggal 1
Matematik tahun 4   k2 penggal 1Matematik tahun 4   k2 penggal 1
Matematik tahun 4 k2 penggal 1Ifrahim jamil
 
mathematics Year 4 paper 1 penggal 1
mathematics Year 4   paper 1 penggal 1mathematics Year 4   paper 1 penggal 1
mathematics Year 4 paper 1 penggal 1Ifrahim jamil
 
Sains tahun 3 penggal 1
Sains tahun 3 penggal 1Sains tahun 3 penggal 1
Sains tahun 3 penggal 1Ifrahim jamil
 
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1Ifrahim jamil
 
Mathematics year 5 paper 1 penggal 1
Mathematics  year 5  paper 1 penggal 1Mathematics  year 5  paper 1 penggal 1
Mathematics year 5 paper 1 penggal 1Ifrahim jamil
 
Takrifan tamadun islam
Takrifan tamadun islamTakrifan tamadun islam
Takrifan tamadun islamIfrahim jamil
 
Peranan seorang guru matematik di sekolah
Peranan seorang guru matematik di sekolahPeranan seorang guru matematik di sekolah
Peranan seorang guru matematik di sekolahIfrahim jamil
 
Interaksi antara tamadun
Interaksi antara tamadunInteraksi antara tamadun
Interaksi antara tamadunIfrahim jamil
 
Sistem penomboran mte3101
Sistem penomboran   mte3101Sistem penomboran   mte3101
Sistem penomboran mte3101Ifrahim jamil
 
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaranmurid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaranIfrahim jamil
 
mte3104 - analisis laluan kritikal
mte3104 - analisis laluan kritikalmte3104 - analisis laluan kritikal
mte3104 - analisis laluan kritikalIfrahim jamil
 
matematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearmatematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearIfrahim jamil
 
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)Ifrahim jamil
 
Pengenalan mengenai pepejal
Pengenalan mengenai pepejalPengenalan mengenai pepejal
Pengenalan mengenai pepejalIfrahim jamil
 

Plus de Ifrahim jamil (20)

tugasan persamaan linear.
tugasan persamaan linear.tugasan persamaan linear.
tugasan persamaan linear.
 
Matematik tahun 4 k2 penggal 1
Matematik tahun 4   k2 penggal 1Matematik tahun 4   k2 penggal 1
Matematik tahun 4 k2 penggal 1
 
Matematik 5 paper 2
Matematik 5  paper 2Matematik 5  paper 2
Matematik 5 paper 2
 
mathematics Year 4 paper 1 penggal 1
mathematics Year 4   paper 1 penggal 1mathematics Year 4   paper 1 penggal 1
mathematics Year 4 paper 1 penggal 1
 
Sains tahun 3 penggal 1
Sains tahun 3 penggal 1Sains tahun 3 penggal 1
Sains tahun 3 penggal 1
 
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
 
Mathematics year 5 paper 1 penggal 1
Mathematics  year 5  paper 1 penggal 1Mathematics  year 5  paper 1 penggal 1
Mathematics year 5 paper 1 penggal 1
 
Pengertian tamadun
Pengertian tamadunPengertian tamadun
Pengertian tamadun
 
Takrifan tamadun islam
Takrifan tamadun islamTakrifan tamadun islam
Takrifan tamadun islam
 
Peranan seorang guru matematik di sekolah
Peranan seorang guru matematik di sekolahPeranan seorang guru matematik di sekolah
Peranan seorang guru matematik di sekolah
 
Kertas kerja big
Kertas kerja bigKertas kerja big
Kertas kerja big
 
Interaksi antara tamadun
Interaksi antara tamadunInteraksi antara tamadun
Interaksi antara tamadun
 
Sistem penomboran mte3101
Sistem penomboran   mte3101Sistem penomboran   mte3101
Sistem penomboran mte3101
 
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaranmurid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
 
mte3104 - analisis laluan kritikal
mte3104 - analisis laluan kritikalmte3104 - analisis laluan kritikal
mte3104 - analisis laluan kritikal
 
matematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearmatematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linear
 
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
 
Pengenalan mengenai pepejal
Pengenalan mengenai pepejalPengenalan mengenai pepejal
Pengenalan mengenai pepejal
 
Kad ucapan pop up
Kad ucapan   pop upKad ucapan   pop up
Kad ucapan pop up
 
Contoh teselasi
Contoh teselasiContoh teselasi
Contoh teselasi
 

Dernier

Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfwalidumar
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidupfamela161
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxssuser8905b3
 
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxPPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxSaefAhmad
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 

Dernier (20)

Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptxPPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
PPT AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH DUA.pptx
 
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptxPPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
PPT PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL 5.pptx
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 

Pengenalan boneka

  • 1. PENGENALAN. Boneka merupakan sesuatu benda atau barang yang menyerupai patung. Biasanya boneka selalu digunakan untuk mengajar kelas pemulihan dan pra sekolah yang dijadikan sebagai bahan bantuan mengajar. Selain itu boneka adalah salah satu hiburan untuk orang zaman dahulu seperti wayang kulit. Boneka juga boleh dijadikan alat permainan untuk anak-anak kecil dan juga boleh dijadikan perhiasan bilik atau rumah terutamanya untuk anak perempuan. Perkataan boneka telah berasal daripada perkataan boneca di dalam bahasa portugis. Boneka telah wujud pada masa 3000-2000 masihi lagi. Ketika itu boneka yang di hasilkan hanya diperbuat daripada tanah liat, tulang dan potongan kain. Bagi masyarakat Yunani dan Romawi kuna, mereka menggunakan boneka untuk upacara keagamaan manakala masyarakat Mesir kuna pula menggunakan boneka sebagai gantian korban manusia. Selain daripada alat permainan kanak-kanak, boneka juga digunakan untuk fungsi ritual yang berhubungan dengan alam atau hal-hal yang bersifat ghaib ataupun mistik seperti upacara ritual keagamaan pada zaman dulu, permainan jelangkung, sihir, pemanggilan roh dan sebaginya. Untuk membuktikan kebenaran boneka digunakan untuk upcara keagamaan pada masa dulu, boneka seringkali dijumpai di makam- makam kuna atau situs-situs sejarah mahupun pra sejarah. DEFINISI BONEKA Boneka adalah merupakan sebagai sebarang benda objek yang digerak,lakonkan oleh pemain sama ada secara sentuhan atau arahan yang bertujuan menyampaikan mesej. Apa-apa sahaja benda atau objek ini dapat dijadikan boneka itu pemain akan mencuba untuk menghidupkan watak sama-ada menerusi dialog yang dipertuturkan oleh pemain atau aksi boneka tanpasebarang sebarang dialog. Selain itu, menurut kamus pelajar, boneka bermaksud barang permainan yang menyerupai orang: atau patung orang. Orang yang dianggap sebagai alat atau barang permainan. Menurut kamus Dewan Bahasa Edisi Ke 4 pula, mentakrifkan boneka 1
  • 2. adalah anak patung, anak-anakan. Patung yang boleh digerakkan dengan tali atau dengan memasukkan tangan ke dalam dan menggerakkannya. Menurut Wikipedia, Ensiklopedia Bebas pula, boneka berasal daripada perkataan Portugis iaitu boneca yang bermaksud sejenis mainan yang dapat berbentuk macam-macam terutamanya manusia atau haiwan serta tokoh-tokoh fiksi. JENIS JENIS BONEKA Terdapat beberapa jenis boneka seperti berikut. 1. Boneka Sarung Tangan / Jari. Boneka ini boleh digubah menjadi badan dan anggota boneka. Semasa menggunakan boneka jenis ini, kesemua jari atau hanya sebilangan jari dimasukkan ke dalam sarung tangan itu dan gerakkan untuk menghidupkan anggota boneka. Setiap jari mempunyai peranan masing-masing. Contohnya: ulat, serangga dll. Contoh gambar boneka sarung tangan/jari. 2. Boneka Lidi Boneka ini diperbuat daripada bahan yang keras atau tebal. Kemudian lidi panjang diletakkan pada badan boneka termasuk pada anggota-anggota tertentu yang bakal digerakkan semasa menggunakannya. Rupa bentuk boneka dilukis di atas kertas tebal, diwarnakan dan bentuknya dipotong keluar.Boneka ini juga boleh dibuat daripada kulit, plastik, lutsinar dan kertas tebal. 2
  • 3. 3. BONEKA WAYANG KULIT Biasanya boneka ini nipis dan berbentuk dua dimensi. Lidi-lidi halusdiletakkan pada tempat-tempat tertentu pada badan boneka itu. Semasa memainkan boneka ini,ia ditempatkan di bahagian belakang satu skrin putih. Lampu dinyalakan dan bayang-bayang boneka tersebutakan kelihatan di atas skrin.Lidi digoyang-goyangkan untuk menggerakkan anggota boneka. Wayang biasanya dimainkan untuk menghiburkan orang ramai. Contohnya ialah wayang kulit. Contoh boneka wayang kulit. 4. Boneka Tongkat Boneka ini berbentuk lengkap tetapi mempunyai tongkat seperti kayu,rotan,buluh dan sebagainya di bahagian bawah boneka tersebut yang bertujuaan untuk menyokongnya. Boneka ini menggunakan konsep wayang. Seperti contoh rama-rama dan bunga. Contoh boneka tongkat. 3
  • 4. 5. Boneka Bertali Boneka bertali diperbuat daripada bahan-bahan keras seperti papier mache plaster-of-Paris atau kayu. Tali-tali halus disambungkan kepada bahagian- bahagian boneka yang boleh bergerak. Semasa digunakan, tali-tali itu ditarik- tarik untuk membuat angota angooota badan itu bergerak. Contohnya robot dan orang. Contoh boneka bertali. 6. Boneka Beg Kertas. Boneka ini diperbuat daripada beg kertas. Tangan dimasukkan ke dalam beg kertas. Sama seperti boneka tangan cuma pergerakan boneka ini agak terbatas. Contoh: beruang dan rambutan. Contoh boneka beg kertas 7. Boneka pinggan kertas. Boneka ini diperbuat daripa pinggan kertas. Pinggan kertas boleh diubahsuai mengikut cerita. Contohnya mulut harimau, ular dan lain-lain. Contoh boneka kertas. 4
  • 5. 8. Boneka penuh. Sejenis boneka yang lengkap iaitu mempunyai kaki, tangan, kepala dan sebaginya seperti patung beruang, patung Barbie, patung arnab dan sebagainya. Contoh boneka penuh. 9. Boneka tangan. Boneka ini seperti boneka jari. Untuk menggerakkan boneka ini, kita hendaklah memasukkan tangan kedalam boneka. Contoh boneka tangan adalah itik, ayam dan kucing. Contoh boneka tangan. TUGASAN BONEKA. Pada kali ini, kumpulan kami telah memilih satu boneka untuk dijadikan sebagai tugasan iaitu kami telah memilih untuk membuat boneka bertongkat. Ia sangat bersesuaikan dengan skrip yang telah kami reka. Kami telah mereka kisah kehidupan haiwan yang berada di hutan. 5
  • 6. SKRIP KISAH ARNAB DAN KURA-KURA ( VERSI BARU ) Episod 1 Suatu masa dahulu, Sang Arnab dan Sang Kura-kura saling mencabar satu sama lain tentang siapa yang terpantas.Suatu hari mereka bersetuju untuk mengadakan perlumbaan untuk menentukan siapa yang lebih pantas yakni siapa yang sampai ke garisan penamat dulu dikira sebagai pemenang. Binatang-binatang lain seperti monyet,burung dan Sang Kancil menjadi saksi perlumbaan itu. Sang Arnab : Baiklah kura-kura aku dah sedia .( kata Sang Arnab sambil tersengih, mengejek) Sang kura-kura tersenyum sambil mengangguk-angguk. Semua binatang lain : Ke garisan ….., sedia…..,lari!!!!!! Sang Arnab berlari sekuat hati sedangkan Sang Kura-kura berlari dengan kelajuan yang konsisten.Sang Arnab berlari sambil menoleh Sang Kura-kura yang masih tertinggal jauh di belakang. Sang Arnab : Hah…..Sang Kura-kura masih jauh.Baik aku berehat sekejap (kata Sang Arnab sambil termengah-mengah kepenatan. 6
  • 7. Sang Kura-kura : Tak pa….lari ja.Biar lambat asal selamat….heh….(kura-kura tersengih sendiri) Sang Arnab : Zzzzzz……..er…! ( Sang Arnab terlelap sambil berdengkur ,keletihan). Sang Kura-kura terus berlari sehingga melewati Sang Arnab yang terlelap di bawah sepohon pokok. Binatang-binatang lain bersorak-sorak kerana kura-kura semakin menghampiri garisan penamat. Suasana riuh rendah itu mengejutkan Sang Arnab. Sang Kura-kura : Sikit lagi…! Sikit lagi ! kata Sang Kura-kura . Sang Arnab : Yah ……….(Sang Arnab berlari sekuat hati mengejar Sang Kura-kura) Binatang-binatang lain : Hoorey!!!!Kura-kura menang!!!! Sang Kura-kura ; Yesssss…..aku menang! ( Kata kura-kura sambil melompat- lompat keriangan) Sang Arnab berasa malu dan terus berlalu. Sang Arnab sangat kecewa. Episod 2. Sang Arnab membuat kajian sebab-sebab kekalahannya kepada kura-kura. Sang Arnab menyedari kesilapannya yang terlalu yakin ,tidak berhati-hati dan sambil lewa. Oleh Itu Sang Arnab mengajak kura-kura berlumba sekali lagi.Sang Kura-kura bersetuju.Semua binatang rimba berhimpun sekali lagi menyaksikan perlumbaan Sang kura-kura dengan Sang Arnab. 7
  • 8. Sang Arnab : Hai kawan mari kita mulakan …kali ini aku pasti menang. ( Wussssss… Sang Arnab memecut dari garisan permulaan hingga ke garisan penamat. Kali ini Sang Arnab memenangi perlumbaan itu. Sang kura-kura : Huhhhhh! Lajunya Sang Arnab pakai enjin turbokah? Kena tamatkan perlumbaan ini. ( Walaupun Sang Kura-kura ketinggalan jauh dia masih berusaha menamatkan perlumbaan itu. Episod 3. Cerita ini bersambung lagi.Kali ini Sang kura-kura pula memikirkan strategi untuk menang. Sang Kura-kura menyedari bahawa jika format pertandingan sedia ada ada dikekalkan, adalah mustahil baginya untuk menang.Strategi terbaik adalah mengubah format perlumbaan. Setelah berfikir panjang Sang Kura-kura mencabar Sang Arnab untuk perlumbaan ketiga. Sang kura-kura : Sang Arnab apa kata kita berlumba lagi tetapi kali ini kita menggunakan laluan lain.Bagaimana…setuju ? Sang Arnab : Setuju! Aku tak ada masalah. Redah je!!! ( Kata Sang Arnab dengan penuh keyakinan). 8
  • 9. Perlumbaan dimulakan. Berbekalkan keyakinan yang ada Sang Arnab memecut pantas tetapi tiba-tiba berhenti….. Sang Arnab : Aiiiik......sungai…a..lamak…..! Macam mana ni…..( Sementara itu, Sang kura-kura pula berjalan perlahan-lahan. Setibanya di sungai Sang Kura-kura berenang ke seberang dan kemudiannya berjalan semula sehingga tiba di garisan penamat.Sang Arnab menongkat dagu ,memerhatikan Sang Kura-kura melompaat keriangan meraihkan kemenangannya. Episod 4 (akhir) Kisah ini belum berakhir…… Setelah 3 kali perlumbaan,Sang Arnab dan Sang Kura-kura akhirnya menjadi rakan karib. Mereka berbincang bagaimana meningkatkan kepantasan perlumbaan mereka. Perlumbaan keempat bermula….( perlumbaan ini dijalankan bukan untuk bersaing tetapi sebagai satu pasukan) Sang Arnab mendukung Sang Kura-kura dibelakannya dan memecut pantas sehingga ke sungai besar. Setibanya di sungai…. Sang Kura-kura : Sekarang giliran aku pula mendukung kamu ( kata Sang kura-kura sambil tersenyum) 9
  • 10. Sang Arnab : Baiklah….Apabila sampai di seberang nanti kita berganti lagi! Akhirnya Sang Arnab dan Sang Kura-kura tiba di garisan penamat dengan jayanya sebagai satu pasukan. Mereka berasa lebih puas dan berjaya berbanding dengan apa yang mereka telah lalui sebelum ini. TAMAT. Pengajaran : Walau sehebat mana pun seseorang individu,pasti terdapat bidang yang individu itu lemah dan orang lain pasti lebih baik berbandingnya. Oleh itu, adalah lebih baik kita bekerja sebagai satu pasukan ,menggunakan kelebihan yang ada pada setiap orang. 10
  • 11. RUJUKAN. 1. Boneka : http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=boneka 2. Sosial Riadah dan Kreativiti: http://epkhas.ses.usm.my/category/bidang/sosial-riadah-dan- kreativiti/pendidikan-seni?page=3 3. Seni Boneka Presekolah: http://www.slideshare.net/nurulanwar/seni-boneka-prasekolah 4. Kamus Dewan Edisi Keempat. 5. Nota Literasi Bahasa: http://notapismp.blogspot.com/seacrh//label/notaliterasibahasa 6. Panggung Boneka: Http://www.panggungboneka.net/panggung-boneka 7. Panggung Boneka: Http://www.cumilcumil.com/2011/12/panggung-boneka-cumil.html 11
  • 12. Literasi Bahasa -Boneka - 12