SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
Tugasan 1 Matematik Keputusan
                                        Pengaturcaraan Linear


Secara kumpulan 2-3 orang, selesaikan masalah berikut dengan menggunakan
pengiraan berasaskan kaedah graf .




1. Syarikat Baju Kualiti telah ditubuhkan untuk menghasilkan baju yang berkualiti tinggi
   dan mereka bercadang untuk menghasilkan dua jenis baju iaitu Baju Biasa dan Baju
   Delux. Syarikat ini menjangkakan mendapat keuntungan sebanyak RM7.00 untuk
   setiap Baju Biasa yang dihasilkan dan RM9.00 untuk setiap Baju Delux yang
   dihasilkan. Setiap baju memerlukan bahan mentah kapas. Sebanyak 600 meter
   persegi kapas adalah dibekalkan setiap hari untuk pekerja untuk menghasilkan baju,
   20 pekerja diupah oleh syarikat dan mereka bekerja 8 jam sehari. Setiap Baju Biasa
   memerlukan 5 meter persegi kapas and mengambil masa I jam untuk
   menghasilkannya, manakala setiap Baju Delux memerlukan 6 meter persegi kapas
   dan     memerlukan        2    jam    untuk    menghasilkannya.   Syarikat   tersebut    ingin
   mengoptimumkan keuntungan hariannya.


       (a) Bentuk satu masalah pengaturcaraan linear untuk menghasilkan strategi
           pengeluaran baju yang optimum dan keuntungan harian yang maksimum.
                                                                           (5 markah)




       (b) Selesaikan masalah bahagian 1 (a) dengan menggunakan kaedah graf.
                                                                          (10 markah)




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                               Page 1
(c) Jana satu masalah harian yang berkait rapat dengan kehidupan harian anda.
           Dengan memilih pembolehubah yang sesuai, bina satu sistem ketaksamaan
           berdasarkan maslah yang dikenal pasti. Selesaikan masalah tersebut dengan
           menggunakan kaedah graf. Buat satu refleksi mengenai proses penyelesaian
           masalah dengan aplikasi kaedah pengaturcaraan linear yang anda lalui.
                                                                   (15 markah)




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                       Page 2
PENYELESAIAN.
SOALAN 1 A.



        JENIS BAJU                   PANJANG KAIN KAPAS               JAM


        BAJU BIASA                           5 Meter Persegi          1 Jam


        BAJU DULEX                           6 Meter Persegi          2 Jam


           JUMLAH                         600 Meter Persegi           8 Jam



Diberi bilangan pekerja ialah 20 orang.
Keuntungan harian yang maksimum untuk baju Biasa ialah RM 7.00 sehelai.
Keuntungan harian yang maksimum untuk baju Dulex ialah RM 9.00 sehelai.


Dalam pemasalah ini, pemboleh ubah ialah baju Biasa dan baju Dulex.
Katakan x ialah baju Biasa dan y ialah baju Dulex.


Panjang kain kapas untuk menghasilkan x baju Biasa ialah 5x m²
Panjang kain kapas untuk menghasilkan y baju Dulex ialah 6y m²
Panjang kain kapas yang diperuntukkan ialah 600 m²
Panjang kain kapas yang diperlukan untuk menghasilkan kedua-dua baju ialah 5x + 6y


Jadi ketaksamaan yang berkenaan ialah


       5x + 6y ≥ 600                   (1)




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                  Page 3
Jumlah masa yang diperlukan untuk menghasilkan x baju Biasa ialah 1x jam.
Jumlah masa yang diperlukan untuk menghasilkan y baju Dulex ialah 2y jam.
Jadi masa yang diperlukan untuk menghasilkan kedua-dua baju ialah x + 2y


Jumlah pekerja yang di bekalkan 20 orang dan jumlah masa yang di peruntukkan untuk
setiap pekerja menghasilkan kedua-dua baju ialah 8 jam . Jadi jumlah masa yang
diperuntukkan ialah 20 darab 8 jam ialah 160 jam.


Jadi ketaksamaan yang berkenaan


       x +2y ≥ 160                      (2)


Dua lagi ketaksamaan bagi baju Biasa dan baju Dulex ialah


       x≥0                  (3)


       y≥0                  (4)


Jadi jumlah ketaksamaan yang terhasil adalah :
5x + 6y ≥ 600, x + 2y ≥, x ≥ 0 dan y ≥ 0




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                     Page 4
SOALAN 1B.


Lukiskan garis-garis lurus 5x + 6y = 600, x + 2y = 160, x = 0 dan y = 0 (rujuk graf 1)


Garis 5x+ 6y = 600                       { x = 0 , y = 100 dan y = 0 , x = 120 }
Garis x + 2y = 160                       { x = 0 , y = 80 dan y = 0 , x = 160 }


Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan 5x + 6y ≥ 600, x + 2y ≥, x ≥ 0 dan y ≥ 0
(rujuk graf 1)


Diberi keuntungan harian yang maksimum untuk x baju Biasa ialah RM 7x.
Diberi keutungan harian yang maksimum untuk y baju Dulex ialah RM 9y.
Diberi keuntungan harian yang maksimum untuk kedua-dua baju ialah RM K.


Jadi ketaksamaan keuntungan harian yang maksimum ialah


          k = RM(7x + 9y).


Keuntungan harian yang maksimum k = RM(7x + 9y). Andaikan k = 63, lukiskan garis
lurus 7x + 9y = 63. Kemudian menggunakan pembaris dan sesiku, lukiskan satu garis
yang selari dengan 7x + 9y = 63 yang merentasi rantau R dan titik optimum k terhasil
di graf (dilabelkan huruf atau titik A)


Dari titik A : 5x + 6y = 600                     (1)
                 x + 2y = 160                    (2)
(2) x 5          5x + 10y = 800                  (3)
(3) – (1)        4y = 200
                 y = 50




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                        Page 5
masuk y = 50 kedalam persamaan 2
x + 2 (50) = 160
          x = 160 – 100
          x = 60
jadi k = RM(7x + 9y) adalah maksimum pada titik (60 , 50).
Maka keuntungan harian yang maksimum yang diperolehi oleh syarikat Baju Kualiti
ialah
        K = RM [ 7 (60) + 9 (50) ]
        K = RM 420 + RM 450
        K = RM 870.


Jadi keuntungannya adalah RM 870.




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                  Page 6
SOALAN 1 C


MASALAH HARIAN.
SITUASI. (SOALAN)


Encik Ahmad hendak membeli dua jenis mesin di kilangnya untuk membuat kasut
sekolah untuk diedarkan kepada murid di seluruh sekolah di Malaysia. Sebuah mesin A
yang berharga RM20 000 memerlukan ruang lantai seluas 20m 2 dan 4 pekerja untuk
mengendalinya. Sebuah mesin B yang berharga RM50 000 memerlukan ruang lantai
seluas 25m2 dan 6 pekerja. Kilang itu mempunyai ruang lapang seluas 800m 2 dan
boleh melabur sebanyak RM1 000 000 untuk membeli dua jenis mesin. Kilang ini boleh
menampung seramai 160 orang pekerja sahaja. Mesin A boleh menghasilkan 80
pasang kasut sekolah per jam sementara mesin B menghasilkan 150 pasang kasut
sekolah per jam. Cari bilangan mesin A dan mesin B yang boleh dibelinya supaya
pengeluaran pasang kasut sekolah per jam adalah maksimum.



Penyelesaiannya :


        Mesin                  Ruang lantai                    Pekerja        Harga


           A                        20 m²                       4 orang     RM 20 000


           B                        25 m²                       6 orang     RM 50 000


       Jumlah                      800 m²                      160 orang   RM 1 000 000



Mesin A akan menghasilkan 80 pasang kasut.
Mesin B akan menghasilkan 150 pasang kasut.




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                          Page 7
Dalam pemasalah ini, pemboleh ubah ialah Mesin A dan Mesin B
Katakan x ialah Mesin A dan y ialah Mesin B.


Ruang lantai yang diperlukan untuk x Mesin A ialah 20x m²
Ruang lantai yang diperlukan untuk y Mesin B ialah 25y m ²
Jumlah ruang lantai kilang ialah 800 m²
Ruang lantai yang diperlukan untuk Mesin A dan Mesin B ialah 20x + 25y


Jadi ketaksamaan yang berkenaan ialah
                                         20x + 25y ≥ 800
Permudahkan (÷5)                         4x + 5y ≥ 160                     (1)


Jumlah pekerja yang diperlukan untuk mengendalikan x Mesin A ialah 4x orang.
Jumlah pekerja yang diperlukan untuk mengendalikan y Mesin B ialah 6y orang.
Jadi pekerja yang diperlukan untuk mengendalikan kedua-dua mesin ialah 4x + 6y.
Jumlah keseluruhan pekerja ialah 160 orang.


Jadi ketaksamaan yang berkenaan
                                4x +6y ≥ 160
Permudahkan (÷2)                2x + 3y ≥ 80                   (2)


Harga seunit x Mesin A ialah RM 20 000 x.
Harga seunit y Mesin B ialah RM 50 000 y.
Harga kedua-dua mesin itu ialah RM (20 000 x + 50 000 y)
Jumlah wang yang dilaburkan ialah RM 1 000 000.


Jadi ketaksamaan yang berkenanan
                                         20 000 x + 50 000 y ≥ 1 000 000
Permudahkan (÷10 000)                    2x + 5y ≥ 100               (3)




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                     Page 8
Dua lagi ketaksamaan bagi Mesin A dan Mesin B ialah


       x≥0                  (4)


       y≥0                  (5)


Jadi jumlah ketaksamaan yang terhasil adalah :
4x + 5y ≥ 160 , 2x + 3y ≥ 80 , 2x + 5y ≥ 100 , x ≥ 0 dan y ≥ 0


Lukiskan garis-garis lurus 4x + 5y = 160 , 2x + 3y = 80 , 2x + 5y = 100 , x = 0 dan y = 0
(rujuk graf 2)


Garis 4x+ 5y = 160                       { x = 0 , y = 32 dan y = 0 , x = 40 }
Garis 2x + 3y = 80                       { x = 0 , y = 26.7 dan y = 0 , x = 40 }
Garis 2x + 5y = 100                      { x = 0 , y = 20 dan y = 0 , x = 50 }


Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan 5x + 6y ≥ 600, x + 2y ≥, x ≥ 0 dan y ≥ 0
(rujuk graf 2)


Diberi Mesin A akan menghasilkan 80 pasang kasut.
Diberi Mesin B akan menghasilkan 150 pasang kasut.
Diberi Mesin A dan Mesin B yang boleh dibelinya supaya pengeluaran kasut sekolah
per jam adalah maksimum ialah k


Jadi ketaksamaan pengeluaran kasut sekolah per jam adalah maksimum ialah


                                  k = 80x + 150y
permudahkan (÷10)                 k = 8x + 15y


Pengeluaran pasang kasut sekolah per jam adalah maksimum k = (8x + 15y) pasang
kasut. Andaikan k = 150 , lukiskan garis lurus 8x + 15y = 150 { x =0 , y = 10 dan y = 0 ,


Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                        Page 9
x = 18.75}. Kemudian menggunakan pembaris dan sesiku, lukiskan satu garis yang
selari dengan 8x + 15y = 150 yang merentasi rantau R dan titik optimum k terhasil di
graf (dilabelkan huruf atau titik A)


Dari titik A : 4x + 5y = 160             (1)
                2x + 3y = 80             (2)
                2x + 5y = 100            (3)
(3) – (2)       2y = 20
                     y= 10


masuk y = 10 kedalam persamaan 2
2x + 3(10) = 80
            2x = 80 - 30
            x = 50 ÷ 2
            x = 25
jadi k = 8x + 15y adalah maksimum pada titik (25 , 10).
Jika x ialah Mesin A, maka jumlah Mesin A yang akan dibeli 25 unit.
Jika y ialah Mesin B, maka jumlah Mesin B yang akan dibeli 10 unit.


Maka Pengeluaran pasang kasut sekolah per jam adalah maksimum yang diperolehi
oleh Encik Ahmad ialah
       K = 8x + 15y
       K = 8 (25) + 15 (10)
       K = 3500


Jadi Pengeluaran kasut sekolah per jam adalah maksimum ialah 3500 pasang kasut.




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                   Page 10
RUJUKAN :
   1. Farm Choon Moy & Dr Hu Laey Nee (2012). MTE 3104 Matematik Keputusan.
                IPG Kampus Raja Melewar & IPG Kampus Sarawak.
   2. Dr. Pauline Wong Mee Kiong (2010). Additional Matematics Form 5. Bangi,
                Selangor : Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
   3. Soon Chin Loong, Tong Swee Foong & Lau Too Kya (2011). Pre-U Text STPM
                Mathematics S. Pochong, Selangor : Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
   4. Quek suan Geon, leng Ka Man & Yong Ping Kiang (2011). Mathematics S.
                Shah Alam, Selangor : Marshall Cavendish Education.
   5. Mohamad Iskandar Shah Sitam & Pn Norizah Bt Ahmad (2011). Modul
                Matematik Keputusan MTE3104 (PPG Mod PJJ). Kementerian Pelajaran
                Malaysia : Institut Pendidikan Guru.
   6. Kieth Parramore, Joan Stephens, Chris ompton & Geoff Rigby (1992). Decision
                Mathematicis 1. Abington, Oxon : Hodder Murray.




Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1                    Page 11

Contenu connexe

En vedette

Aplikasi pembezaan assignment
Aplikasi pembezaan assignmentAplikasi pembezaan assignment
Aplikasi pembezaan assignment
Melvin Georage
 
Assignment math ; kalkulus asas
Assignment math ; kalkulus asasAssignment math ; kalkulus asas
Assignment math ; kalkulus asas
Ida Hasniza
 
Sistem persamaan linear tiga variabel
Sistem persamaan linear tiga variabelSistem persamaan linear tiga variabel
Sistem persamaan linear tiga variabel
Riya D'yaya
 
Soalan aras tinggi 3
Soalan aras tinggi 3Soalan aras tinggi 3
Soalan aras tinggi 3
share with me
 
05 pro forma-mte3104-matematik keputusan
05 pro forma-mte3104-matematik keputusan05 pro forma-mte3104-matematik keputusan
05 pro forma-mte3104-matematik keputusan
Izzah Syira
 
System approach dalam pengajaran pembezaan untuk kursus matematik kejuruteraa...
System approach dalam pengajaran pembezaan untuk kursus matematik kejuruteraa...System approach dalam pengajaran pembezaan untuk kursus matematik kejuruteraa...
System approach dalam pengajaran pembezaan untuk kursus matematik kejuruteraa...
Ummi Azilla
 
C:\Fakepath\Nota Pengamiran
C:\Fakepath\Nota PengamiranC:\Fakepath\Nota Pengamiran
C:\Fakepath\Nota Pengamiran
eira90
 
Ppt aplikasi pembezaan
Ppt aplikasi pembezaanPpt aplikasi pembezaan
Ppt aplikasi pembezaan
Melvin Georage
 
Kalkulus asas terbitan pertama
Kalkulus asas  terbitan pertamaKalkulus asas  terbitan pertama
Kalkulus asas terbitan pertama
Aishah Ya'Acob
 
Sistem persamaan linear
Sistem persamaan linearSistem persamaan linear
Sistem persamaan linear
Khotibul Umam
 
Asas pembezaan
Asas pembezaanAsas pembezaan
Asas pembezaan
dxsuki
 
Kompetensi 2 lengkap
Kompetensi 2 lengkapKompetensi 2 lengkap
Kompetensi 2 lengkap
Zul Hilmi
 

En vedette (20)

Refleksi mte311o
Refleksi mte311oRefleksi mte311o
Refleksi mte311o
 
Refleksi MTE3109
Refleksi MTE3109Refleksi MTE3109
Refleksi MTE3109
 
Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3
 
100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3
 
Aplikasi pembezaan assignment
Aplikasi pembezaan assignmentAplikasi pembezaan assignment
Aplikasi pembezaan assignment
 
Mte 3110 linear algebra
Mte 3110 linear algebraMte 3110 linear algebra
Mte 3110 linear algebra
 
Assignment math ; kalkulus asas
Assignment math ; kalkulus asasAssignment math ; kalkulus asas
Assignment math ; kalkulus asas
 
Sistem persamaan linear tiga variabel
Sistem persamaan linear tiga variabelSistem persamaan linear tiga variabel
Sistem persamaan linear tiga variabel
 
Jawapan math calculas asas
Jawapan math calculas asasJawapan math calculas asas
Jawapan math calculas asas
 
Soalan aras tinggi 3
Soalan aras tinggi 3Soalan aras tinggi 3
Soalan aras tinggi 3
 
05 pro forma-mte3104-matematik keputusan
05 pro forma-mte3104-matematik keputusan05 pro forma-mte3104-matematik keputusan
05 pro forma-mte3104-matematik keputusan
 
System approach dalam pengajaran pembezaan untuk kursus matematik kejuruteraa...
System approach dalam pengajaran pembezaan untuk kursus matematik kejuruteraa...System approach dalam pengajaran pembezaan untuk kursus matematik kejuruteraa...
System approach dalam pengajaran pembezaan untuk kursus matematik kejuruteraa...
 
C:\Fakepath\Nota Pengamiran
C:\Fakepath\Nota PengamiranC:\Fakepath\Nota Pengamiran
C:\Fakepath\Nota Pengamiran
 
Ppt aplikasi pembezaan
Ppt aplikasi pembezaanPpt aplikasi pembezaan
Ppt aplikasi pembezaan
 
Kalkulus asas terbitan pertama
Kalkulus asas  terbitan pertamaKalkulus asas  terbitan pertama
Kalkulus asas terbitan pertama
 
Sistem persamaan linear
Sistem persamaan linearSistem persamaan linear
Sistem persamaan linear
 
Projek Addmath
Projek AddmathProjek Addmath
Projek Addmath
 
Asas pembezaan
Asas pembezaanAsas pembezaan
Asas pembezaan
 
Modul mtsm2103 : MAJOR MATEMATIK
Modul mtsm2103 : MAJOR MATEMATIKModul mtsm2103 : MAJOR MATEMATIK
Modul mtsm2103 : MAJOR MATEMATIK
 
Kompetensi 2 lengkap
Kompetensi 2 lengkapKompetensi 2 lengkap
Kompetensi 2 lengkap
 

Plus de Ifrahim jamil

tugasan persamaan linear.
tugasan persamaan linear.tugasan persamaan linear.
tugasan persamaan linear.
Ifrahim jamil
 
Matematik tahun 4 k2 penggal 1
Matematik tahun 4   k2 penggal 1Matematik tahun 4   k2 penggal 1
Matematik tahun 4 k2 penggal 1
Ifrahim jamil
 
mathematics Year 4 paper 1 penggal 1
mathematics Year 4   paper 1 penggal 1mathematics Year 4   paper 1 penggal 1
mathematics Year 4 paper 1 penggal 1
Ifrahim jamil
 
Sains tahun 3 penggal 1
Sains tahun 3 penggal 1Sains tahun 3 penggal 1
Sains tahun 3 penggal 1
Ifrahim jamil
 
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Ifrahim jamil
 
Mathematics year 5 paper 1 penggal 1
Mathematics  year 5  paper 1 penggal 1Mathematics  year 5  paper 1 penggal 1
Mathematics year 5 paper 1 penggal 1
Ifrahim jamil
 
Takrifan tamadun islam
Takrifan tamadun islamTakrifan tamadun islam
Takrifan tamadun islam
Ifrahim jamil
 
Peranan seorang guru matematik di sekolah
Peranan seorang guru matematik di sekolahPeranan seorang guru matematik di sekolah
Peranan seorang guru matematik di sekolah
Ifrahim jamil
 
Interaksi antara tamadun
Interaksi antara tamadunInteraksi antara tamadun
Interaksi antara tamadun
Ifrahim jamil
 
Sistem penomboran mte3101
Sistem penomboran   mte3101Sistem penomboran   mte3101
Sistem penomboran mte3101
Ifrahim jamil
 
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaranmurid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
Ifrahim jamil
 
mte3104 - analisis laluan kritikal
mte3104 - analisis laluan kritikalmte3104 - analisis laluan kritikal
mte3104 - analisis laluan kritikal
Ifrahim jamil
 
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Ifrahim jamil
 
Pengenalan mengenai pepejal
Pengenalan mengenai pepejalPengenalan mengenai pepejal
Pengenalan mengenai pepejal
Ifrahim jamil
 

Plus de Ifrahim jamil (20)

tugasan persamaan linear.
tugasan persamaan linear.tugasan persamaan linear.
tugasan persamaan linear.
 
Matematik tahun 4 k2 penggal 1
Matematik tahun 4   k2 penggal 1Matematik tahun 4   k2 penggal 1
Matematik tahun 4 k2 penggal 1
 
Matematik 5 paper 2
Matematik 5  paper 2Matematik 5  paper 2
Matematik 5 paper 2
 
mathematics Year 4 paper 1 penggal 1
mathematics Year 4   paper 1 penggal 1mathematics Year 4   paper 1 penggal 1
mathematics Year 4 paper 1 penggal 1
 
Sains tahun 3 penggal 1
Sains tahun 3 penggal 1Sains tahun 3 penggal 1
Sains tahun 3 penggal 1
 
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
Pendidikan moral tahun 4 penggal 1
 
Mathematics year 5 paper 1 penggal 1
Mathematics  year 5  paper 1 penggal 1Mathematics  year 5  paper 1 penggal 1
Mathematics year 5 paper 1 penggal 1
 
Pengertian tamadun
Pengertian tamadunPengertian tamadun
Pengertian tamadun
 
Takrifan tamadun islam
Takrifan tamadun islamTakrifan tamadun islam
Takrifan tamadun islam
 
Peranan seorang guru matematik di sekolah
Peranan seorang guru matematik di sekolahPeranan seorang guru matematik di sekolah
Peranan seorang guru matematik di sekolah
 
Kertas kerja big
Kertas kerja bigKertas kerja big
Kertas kerja big
 
Interaksi antara tamadun
Interaksi antara tamadunInteraksi antara tamadun
Interaksi antara tamadun
 
Sistem penomboran mte3101
Sistem penomboran   mte3101Sistem penomboran   mte3101
Sistem penomboran mte3101
 
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaranmurid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran
 
mte3104 - analisis laluan kritikal
mte3104 - analisis laluan kritikalmte3104 - analisis laluan kritikal
mte3104 - analisis laluan kritikal
 
Pengenalan boneka
Pengenalan bonekaPengenalan boneka
Pengenalan boneka
 
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
Tugasan 1 yang lengkap (teselasi)
 
Pengenalan mengenai pepejal
Pengenalan mengenai pepejalPengenalan mengenai pepejal
Pengenalan mengenai pepejal
 
Kad ucapan pop up
Kad ucapan   pop upKad ucapan   pop up
Kad ucapan pop up
 
Contoh teselasi
Contoh teselasiContoh teselasi
Contoh teselasi
 

matematik keputusan - pengaturcaraan linear

  • 1. Tugasan 1 Matematik Keputusan Pengaturcaraan Linear Secara kumpulan 2-3 orang, selesaikan masalah berikut dengan menggunakan pengiraan berasaskan kaedah graf . 1. Syarikat Baju Kualiti telah ditubuhkan untuk menghasilkan baju yang berkualiti tinggi dan mereka bercadang untuk menghasilkan dua jenis baju iaitu Baju Biasa dan Baju Delux. Syarikat ini menjangkakan mendapat keuntungan sebanyak RM7.00 untuk setiap Baju Biasa yang dihasilkan dan RM9.00 untuk setiap Baju Delux yang dihasilkan. Setiap baju memerlukan bahan mentah kapas. Sebanyak 600 meter persegi kapas adalah dibekalkan setiap hari untuk pekerja untuk menghasilkan baju, 20 pekerja diupah oleh syarikat dan mereka bekerja 8 jam sehari. Setiap Baju Biasa memerlukan 5 meter persegi kapas and mengambil masa I jam untuk menghasilkannya, manakala setiap Baju Delux memerlukan 6 meter persegi kapas dan memerlukan 2 jam untuk menghasilkannya. Syarikat tersebut ingin mengoptimumkan keuntungan hariannya. (a) Bentuk satu masalah pengaturcaraan linear untuk menghasilkan strategi pengeluaran baju yang optimum dan keuntungan harian yang maksimum. (5 markah) (b) Selesaikan masalah bahagian 1 (a) dengan menggunakan kaedah graf. (10 markah) Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 1
  • 2. (c) Jana satu masalah harian yang berkait rapat dengan kehidupan harian anda. Dengan memilih pembolehubah yang sesuai, bina satu sistem ketaksamaan berdasarkan maslah yang dikenal pasti. Selesaikan masalah tersebut dengan menggunakan kaedah graf. Buat satu refleksi mengenai proses penyelesaian masalah dengan aplikasi kaedah pengaturcaraan linear yang anda lalui. (15 markah) Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 2
  • 3. PENYELESAIAN. SOALAN 1 A. JENIS BAJU PANJANG KAIN KAPAS JAM BAJU BIASA 5 Meter Persegi 1 Jam BAJU DULEX 6 Meter Persegi 2 Jam JUMLAH 600 Meter Persegi 8 Jam Diberi bilangan pekerja ialah 20 orang. Keuntungan harian yang maksimum untuk baju Biasa ialah RM 7.00 sehelai. Keuntungan harian yang maksimum untuk baju Dulex ialah RM 9.00 sehelai. Dalam pemasalah ini, pemboleh ubah ialah baju Biasa dan baju Dulex. Katakan x ialah baju Biasa dan y ialah baju Dulex. Panjang kain kapas untuk menghasilkan x baju Biasa ialah 5x m² Panjang kain kapas untuk menghasilkan y baju Dulex ialah 6y m² Panjang kain kapas yang diperuntukkan ialah 600 m² Panjang kain kapas yang diperlukan untuk menghasilkan kedua-dua baju ialah 5x + 6y Jadi ketaksamaan yang berkenaan ialah 5x + 6y ≥ 600 (1) Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 3
  • 4. Jumlah masa yang diperlukan untuk menghasilkan x baju Biasa ialah 1x jam. Jumlah masa yang diperlukan untuk menghasilkan y baju Dulex ialah 2y jam. Jadi masa yang diperlukan untuk menghasilkan kedua-dua baju ialah x + 2y Jumlah pekerja yang di bekalkan 20 orang dan jumlah masa yang di peruntukkan untuk setiap pekerja menghasilkan kedua-dua baju ialah 8 jam . Jadi jumlah masa yang diperuntukkan ialah 20 darab 8 jam ialah 160 jam. Jadi ketaksamaan yang berkenaan x +2y ≥ 160 (2) Dua lagi ketaksamaan bagi baju Biasa dan baju Dulex ialah x≥0 (3) y≥0 (4) Jadi jumlah ketaksamaan yang terhasil adalah : 5x + 6y ≥ 600, x + 2y ≥, x ≥ 0 dan y ≥ 0 Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 4
  • 5. SOALAN 1B. Lukiskan garis-garis lurus 5x + 6y = 600, x + 2y = 160, x = 0 dan y = 0 (rujuk graf 1) Garis 5x+ 6y = 600 { x = 0 , y = 100 dan y = 0 , x = 120 } Garis x + 2y = 160 { x = 0 , y = 80 dan y = 0 , x = 160 } Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan 5x + 6y ≥ 600, x + 2y ≥, x ≥ 0 dan y ≥ 0 (rujuk graf 1) Diberi keuntungan harian yang maksimum untuk x baju Biasa ialah RM 7x. Diberi keutungan harian yang maksimum untuk y baju Dulex ialah RM 9y. Diberi keuntungan harian yang maksimum untuk kedua-dua baju ialah RM K. Jadi ketaksamaan keuntungan harian yang maksimum ialah k = RM(7x + 9y). Keuntungan harian yang maksimum k = RM(7x + 9y). Andaikan k = 63, lukiskan garis lurus 7x + 9y = 63. Kemudian menggunakan pembaris dan sesiku, lukiskan satu garis yang selari dengan 7x + 9y = 63 yang merentasi rantau R dan titik optimum k terhasil di graf (dilabelkan huruf atau titik A) Dari titik A : 5x + 6y = 600 (1) x + 2y = 160 (2) (2) x 5 5x + 10y = 800 (3) (3) – (1) 4y = 200 y = 50 Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 5
  • 6. masuk y = 50 kedalam persamaan 2 x + 2 (50) = 160 x = 160 – 100 x = 60 jadi k = RM(7x + 9y) adalah maksimum pada titik (60 , 50). Maka keuntungan harian yang maksimum yang diperolehi oleh syarikat Baju Kualiti ialah K = RM [ 7 (60) + 9 (50) ] K = RM 420 + RM 450 K = RM 870. Jadi keuntungannya adalah RM 870. Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 6
  • 7. SOALAN 1 C MASALAH HARIAN. SITUASI. (SOALAN) Encik Ahmad hendak membeli dua jenis mesin di kilangnya untuk membuat kasut sekolah untuk diedarkan kepada murid di seluruh sekolah di Malaysia. Sebuah mesin A yang berharga RM20 000 memerlukan ruang lantai seluas 20m 2 dan 4 pekerja untuk mengendalinya. Sebuah mesin B yang berharga RM50 000 memerlukan ruang lantai seluas 25m2 dan 6 pekerja. Kilang itu mempunyai ruang lapang seluas 800m 2 dan boleh melabur sebanyak RM1 000 000 untuk membeli dua jenis mesin. Kilang ini boleh menampung seramai 160 orang pekerja sahaja. Mesin A boleh menghasilkan 80 pasang kasut sekolah per jam sementara mesin B menghasilkan 150 pasang kasut sekolah per jam. Cari bilangan mesin A dan mesin B yang boleh dibelinya supaya pengeluaran pasang kasut sekolah per jam adalah maksimum. Penyelesaiannya : Mesin Ruang lantai Pekerja Harga A 20 m² 4 orang RM 20 000 B 25 m² 6 orang RM 50 000 Jumlah 800 m² 160 orang RM 1 000 000 Mesin A akan menghasilkan 80 pasang kasut. Mesin B akan menghasilkan 150 pasang kasut. Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 7
  • 8. Dalam pemasalah ini, pemboleh ubah ialah Mesin A dan Mesin B Katakan x ialah Mesin A dan y ialah Mesin B. Ruang lantai yang diperlukan untuk x Mesin A ialah 20x m² Ruang lantai yang diperlukan untuk y Mesin B ialah 25y m ² Jumlah ruang lantai kilang ialah 800 m² Ruang lantai yang diperlukan untuk Mesin A dan Mesin B ialah 20x + 25y Jadi ketaksamaan yang berkenaan ialah 20x + 25y ≥ 800 Permudahkan (÷5) 4x + 5y ≥ 160 (1) Jumlah pekerja yang diperlukan untuk mengendalikan x Mesin A ialah 4x orang. Jumlah pekerja yang diperlukan untuk mengendalikan y Mesin B ialah 6y orang. Jadi pekerja yang diperlukan untuk mengendalikan kedua-dua mesin ialah 4x + 6y. Jumlah keseluruhan pekerja ialah 160 orang. Jadi ketaksamaan yang berkenaan 4x +6y ≥ 160 Permudahkan (÷2) 2x + 3y ≥ 80 (2) Harga seunit x Mesin A ialah RM 20 000 x. Harga seunit y Mesin B ialah RM 50 000 y. Harga kedua-dua mesin itu ialah RM (20 000 x + 50 000 y) Jumlah wang yang dilaburkan ialah RM 1 000 000. Jadi ketaksamaan yang berkenanan 20 000 x + 50 000 y ≥ 1 000 000 Permudahkan (÷10 000) 2x + 5y ≥ 100 (3) Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 8
  • 9. Dua lagi ketaksamaan bagi Mesin A dan Mesin B ialah x≥0 (4) y≥0 (5) Jadi jumlah ketaksamaan yang terhasil adalah : 4x + 5y ≥ 160 , 2x + 3y ≥ 80 , 2x + 5y ≥ 100 , x ≥ 0 dan y ≥ 0 Lukiskan garis-garis lurus 4x + 5y = 160 , 2x + 3y = 80 , 2x + 5y = 100 , x = 0 dan y = 0 (rujuk graf 2) Garis 4x+ 5y = 160 { x = 0 , y = 32 dan y = 0 , x = 40 } Garis 2x + 3y = 80 { x = 0 , y = 26.7 dan y = 0 , x = 40 } Garis 2x + 5y = 100 { x = 0 , y = 20 dan y = 0 , x = 50 } Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan 5x + 6y ≥ 600, x + 2y ≥, x ≥ 0 dan y ≥ 0 (rujuk graf 2) Diberi Mesin A akan menghasilkan 80 pasang kasut. Diberi Mesin B akan menghasilkan 150 pasang kasut. Diberi Mesin A dan Mesin B yang boleh dibelinya supaya pengeluaran kasut sekolah per jam adalah maksimum ialah k Jadi ketaksamaan pengeluaran kasut sekolah per jam adalah maksimum ialah k = 80x + 150y permudahkan (÷10) k = 8x + 15y Pengeluaran pasang kasut sekolah per jam adalah maksimum k = (8x + 15y) pasang kasut. Andaikan k = 150 , lukiskan garis lurus 8x + 15y = 150 { x =0 , y = 10 dan y = 0 , Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 9
  • 10. x = 18.75}. Kemudian menggunakan pembaris dan sesiku, lukiskan satu garis yang selari dengan 8x + 15y = 150 yang merentasi rantau R dan titik optimum k terhasil di graf (dilabelkan huruf atau titik A) Dari titik A : 4x + 5y = 160 (1) 2x + 3y = 80 (2) 2x + 5y = 100 (3) (3) – (2) 2y = 20 y= 10 masuk y = 10 kedalam persamaan 2 2x + 3(10) = 80 2x = 80 - 30 x = 50 ÷ 2 x = 25 jadi k = 8x + 15y adalah maksimum pada titik (25 , 10). Jika x ialah Mesin A, maka jumlah Mesin A yang akan dibeli 25 unit. Jika y ialah Mesin B, maka jumlah Mesin B yang akan dibeli 10 unit. Maka Pengeluaran pasang kasut sekolah per jam adalah maksimum yang diperolehi oleh Encik Ahmad ialah K = 8x + 15y K = 8 (25) + 15 (10) K = 3500 Jadi Pengeluaran kasut sekolah per jam adalah maksimum ialah 3500 pasang kasut. Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 10
  • 11. RUJUKAN : 1. Farm Choon Moy & Dr Hu Laey Nee (2012). MTE 3104 Matematik Keputusan. IPG Kampus Raja Melewar & IPG Kampus Sarawak. 2. Dr. Pauline Wong Mee Kiong (2010). Additional Matematics Form 5. Bangi, Selangor : Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 3. Soon Chin Loong, Tong Swee Foong & Lau Too Kya (2011). Pre-U Text STPM Mathematics S. Pochong, Selangor : Pearson Malaysia Sdn. Bhd. 4. Quek suan Geon, leng Ka Man & Yong Ping Kiang (2011). Mathematics S. Shah Alam, Selangor : Marshall Cavendish Education. 5. Mohamad Iskandar Shah Sitam & Pn Norizah Bt Ahmad (2011). Modul Matematik Keputusan MTE3104 (PPG Mod PJJ). Kementerian Pelajaran Malaysia : Institut Pendidikan Guru. 6. Kieth Parramore, Joan Stephens, Chris ompton & Geoff Rigby (1992). Decision Mathematicis 1. Abington, Oxon : Hodder Murray. Hak Milik Ibrahim jamil, siti mariam, jimmy aot – ppg mate 1 Page 11