MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA UNIVERSITARIA
CURSO: Teoría de la Educación
DOCENTE: Dra. Eliza Narváez Arana
TEMA: Escuela tradicional y escuela nueva
ALUMNO: ALFONSO RENATO VARGAS MURILLO

LA ESCUELA TRADICIONAL:
• Este modelo ve al estudiante como un receptor que debe reproducir los
aprendizajes impartidos al pie de la letra. En este modelo es el docente el que
tiene el papel activo en su totalidad, relegando a la participación del alumno a
la pasividad.
• EJEMPLO: El docente encarga una lectura que debe ser resumida y expuesta sin
utilizar otras fuentes o sin establecer una critica. En este caso, el estudiante
debe memorizar una serie de información importante que el docente evaluará.
La escuela nueva:
 En este modelo el estudiante tiene un rol activo, por lo que se privilegia el
interés que tenga sobre un tema, siendo el docente un facilitador y un apoyo en
su propio proceso de aprendizaje.
 EJEMPLO: El docente encarga a los alumnos que desarrollen una investigación
sobre el tema que más les haya llamado la atención, y a partir de ahí puede
recomendar referencias, pero sin inducir al alumno a que adopte la misma
postura que el docente sobre el tema planteado.

La escuela tradicional:
La escuela tradicional
(escuela pasiva)
El alumno tiene un papel pasivo,
asimilando y reproduciendo la
información que le imparten
El docente cumple el rol de
transmitir estos conocimientos
Organiza los conocimientos
Evalúa la capacidad del alumno para
reproducir estos conocimientos
Obedece las instrucciones y pautas
que se le brindan
No autorregula su aprendizaje
Carece de un juicio crítico
Ejerce autoridad sobre el alumno
La escuela nueva
(escuela activa)
El alumno participa del proceso
de educación y aprende mediante
la recreación de la realidad
El docente facilita la interacción
en las aulas y la creatividad,
incentivando la socialización
Incentiva la creatividad
Motiva a los alumnos a explayarse y
dar sus perspectivas
Proactivo y lleno de creatividad
Trabaja en equipo e interactúa
Capacidad para resolución de
problemas
Acepta la retroalimentación y
genera el diálogo con sus alumnos
La escuela nueva: