O documento descreve o projeto final do Projeto Transformar, que visa aumentar o impacto das organizações participantes. Ele explica que o projeto final será avaliado por uma banca e pode receber até R$10 mil em investimento. Além disso, apresenta dois exemplos anteriores de projetos finais sobre fibrose cística e inclusão digital.

1. PROJETO TRANSFORMAR
PREPARAÇÃO PARAPROJETO FINALI – 29.09.2015

2. O que veremos hoje
• O que é o projeto final?
• Retornando às origens do Projeto
Transformar
• Exemplos de Projeto Final
• Requisitos iniciais

3. O que é o Projeto Final?
• Plano para aumentar impacto da
organização
• Que vai ser analisado por uma banca
• E que pode vir a receber um
investimento de até R$ 10 mil.

4. Retornando às origens do
Projeto Transformar
Conhecer
Capacitar
Inspirar
Conectar
Fortalecimento
institucional das
organizações

5. Marco Lógico do Projeto
Transformar
Descrição Indicador
Impacto
Objetivo
Resultados
Atividades

6. EXEMPLOS DE PLANOS DE
MUDANÇA

7. FIBROSE CÍSTICA NAS
UNIVERSIDADES em 2014
710 alunos, 7 instituições, 6
cursos e 15 aulas
ministradas em 2014 (100%
das instituições de ensino
de Medicina em 2014 em
Curitiba)
Média para a palestra: 4,88
(Máxima 5,0)
100% das avaliações foram
positivas
59% dos alunos do curso
de saúde não conheciam
a Fibrose Cística
Para cada paciente
diagnosticado, há 4 sem
diagnóstico

8. 8
Aumentar o índice de diagnóstico
da Fibrose Cística no Brasil
Educação e
Informação
Aulas Presenciais
Novos
Multiplicadores
em novas cidades
Materiais
Didáticos
Homogêneos
Vídeo AulasCursos Online
Banco de Dados
de Universidades
Banco de Dados
de alunos e
Profissionais
Rede Virtual de
Conexões
Profissionais
conectados e
interagindo
Novos trabalhos,
artigos e
networking
Revista Brasileira
de Fibrose Cística

9. Impacto
Objetivos
Resultados
Atividades
• Contribuir para a formação de alunos e profissionais da saúde no âmbito da Fibrose
Cística.
• Aumentar o índice de diagnóstico da Fibrose Cística no Brasil.
• Materiais e aulas adequadas e acessíveis a qualquer tempo e local, possibilitando que
alunos e profissionais da área de saúde sejam inseridos no conceito da patologia, além
do eixo de aulas presenciais.
5 Vídeo-Aulas criados | 1 Apresentação padrão criada | 1 Apostila base criada | Mínimo de 2 mil
views nos vídeos | 1.000 ouvintes nas palestras ministradas presencialmente em 2015
• Capacitar novos multiplicadores do projeto Fibrose Cística nas Universidades – Presencial
nas cidades de Belo Horizonte, Rio de Janeiro e Florianópolis;
• Expandir o projeto em Curitiba/PR, iniciando com o Curso de Extensão em Universidades
parceiras;
• Produzir vídeo-aulas e materiais didáticos para capacitar alunos e profissionais da saúde
no âmbito virtual;
• Banco de dados das 190 Universidades do Brasil, em especial de Medicina, e entrar em
contato para disseminar o conteúdo entre os coordenadores de curso;
• Desenvolver e implementar uma “rede virtual” com intuito de reunir profissionais da saúde
de todo país, para que possam trocar informações, materiais e artigos científicos, iniciando
o projeto da Revista Brasileira de Fibrose Cística;
Alinhamento da Teoria de Mudança

10. 10

11. LuAR – Projeto de Inclusão Digital
11
Ampliar o atendimento ao público adolescente/jovem com cursos profissionalizantes
com certificação, a fim de facilitar a inclusão no mercado de trabalho, melhorando a
qualidade de vida desses jovens e minimizando à exposição desse público a situação de
vulnerabilidade social.
Diagnóstico realizado:
• Outras escolas que proveriam
alunos para o LuAR (participantes
do projeto)
• Grupo focal com participantes do
Programa Jovem Aprendiz
• Conversa na Secretaria da
Cidadania e Geração de Renda

12. LuAR – Projeto de Inclusão Digital
12
Descrição Indicadores
Impacto
Aumentar a probabilidade de inserção no
mercado de trabalho dos jovens através do
curso de inclusão digital, melhorando a
qualidade de vida desses jovens
Ao fim do período de dez meses, 70% dos
jovens estejam trabalhando
Objetiv
os
Aumentar o conhecimento e a chance de
inclusão de jovens no mercado de trabalho
70% dos alunos que concluíram o curso
sejam aprovados com média igual ou
superior a 75% de aproveitamento.
Resulta
dos
Realizar atividades de inclusão digital e
cidadania com instrutor do Pérola
80 % dos alunos matriculados concluam
o curso.
Atividades
1. Reunião com o Projeto Pérola
2 Assinatura de convênio
3. Divulgação do curso nos bairros
4. Período de matrículas
• Ter no mínimo de 160 alunos inscritos
(80 alunos por semestre)

13. A lógica vertical dos marcos lógicos
Descrição do
Projeto
Indicadores Fonte de verificação
Impacto
Objetivo (s)
Resultado –
Produto
Atividade
O IMPACTO é alcançado quando ocorrem mudanças profundas no
problema alvo do projeto. Depende do projeto e de outros fatores.
Se os RESULTADOS/PRODUTOS forem produzidos;
Então os RESULTADOS/OBJETIVOS ocorrerão
Se as ATIVIDADES forem realizadas;
Então os RESULTADOS/PRODUTOS poderão ser produzidos
Se os RESULTADOS/OBJETIVOS ocorrerem;
Então isso deve contribuir para o IMPACTO geral

14. Itens do Projeto
1. Descreva a gestão dos principais processos ligados
aos temas trabalhados nas capacitações antes e
depois da participação no Projeto Transformar;
2. Que avanços ocorreram DURANTE a participação no
Projeto Transformar? Que processos foram
alterados? Traga exemplos práticos e
demonstrações;
3. Quais são as principais estratégias para melhoria no
impacto da organização que ainda quer
implementar? Aponte e descreva brevemente todas
estas estratégias;
4. ...

15. Muito obrigada!
Morgana Krieger