INGLES GRADO 11 W.pdf

INSTITUTO EDUCATIVO QUIJANO
NIT. 900.356.183-2
CODIGO DANE Nº 352001006766
Resolución Nº 1200 de 24 Junio 2013 Secretaria Municipal de Educación
“Todo es posible cuando creemos en nosotros mismos”
MODULO DE INGLES
CICLO VI
Servicios Educativos en: PRIMARIA – BACHILLERATO POR CICLOS – PREICFES – CLUB DE TAREAS Dirección carrera 28 # 14 – 16
segundo piso Centro Comercial Nariño Teléfono: 7224602 – Celular: 3147762094 – 3217933553 Correo electrónico:
institutoeducativoquijano@gmail.com
Pasto – Nariño - Colombia

iN
INTRODUCCIÓN
Nos encontramos en el último tramo de nuestro camino. ¡Cuánto hemos logrado!
Si leemos nuevamente la letra en inglés de la canción Innuendo de Queen podemos darnos
cuenta de cuanto hemos avanzado. Subraya todas aquellas palabras/expresiones que reconozcas.
"Innuendo"
While the sun hangs in the sky and the desert has sandWhile
the waves crash in the sea and meet the land While there's a
wind and the stars and therainbow
Till the mountains crumble into the plainOh
yes we'll keep on tryin'
Tread that fine line
Oh we'll keep on tryin'yeah
Just passing our time
While we live according to race, color or creed
While we rule by blind madness and puregreed
Our lives dictated by tradition, superstition, false religion
Through the eons, and on and on
Oh yes we'll keep ontryin'
We'll tread that fine line Oh
we'll keep ontryin'
Till the end of timeTill
the end oftime
Through the sorrow all through our splendor
Don't take offence at my innuendo
You can be anything you want to be
Just turn yourself into anything you think that you could everbe
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
Nosencontramosenel Ciclo Orientado-módulos6 y 7-despuésde un recorridoquenospermite
reconocere interpretartextosdonde,porejemplo, se informeacerca dedatos personales.
¿Quéhemoshechohasta ahora?
Interpretamosyproducimostextosdiversos donde:Se
brindaba y solicitaba información personal Se
narraba rutinas
Se narraba actividades de tiempo libre
Se describía familias, pertenencias y habilidades.Se
describía una casa, un barrio y alimentos
Se narraba actividades en tiempo pasadoSe
raba biografíasPara lograr estos objetivos
Be free with your tempo, be free be free
Surrender your ego - be free, be free toyourself
Oooh, ooh -
If there's a God or any kind of justice under thesky
If there's a point, if there's a reason to live or die
If there's an answer to the questions we feel bound to ask
Oh yes we'll keep ontrying
Hey tread that fine line
And whatever will be - will be
We'll just keep on trying
We'll just keep on trying
Till the end of time
Till the end of time
Till the end oftime
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

iN
incorporamos a nuestro vocabulario los
números, el abecedario, paises y
nacionalidades, verbos que indican rutina, la
hora, miembros de la familia, objetos
personales,verbos que expresan
habilidades, las expresiones “there is/are”,
verbos regulares e irregulares, expresiones
de tiempo pasado y vocabulario relacionado
a vacaciones.
En los capítulos correspondientes a Producción e Interpretación de Textos – Lengua Extranjera: Ingles
correspondiente al Ciclo Orientado, módulos 6 y 7, encontraremos:
 Los objetivos a cumplir que nos permitirán saber concretamente que debemos lograr al
finalizar cada capítulo.
 Actividades variadas que implican que leamos, escuchemos, escribamos y hablemos.
Estas actividades estan contextualizadas para facilitar su comprensión.
 Notas que dan pistas de como realizar/planificar/editar las producciones escritas y
orales o que nos hacen reflexionar acerca el lenguaje y la norma para luego ponerlo en
práctica a la hora de abordar una lectura o realizar una producción ya sea escrita u oral.
 Las soluciones de las actividades al final del capítulo, las cuales nos permitirá autoevaluarnos
y saber cuales son aquellas actividades que no comprendimos. Esto también nos ayudará a
asistir a las tutorías con dudasconcretas.
 Audios de vocabulario específico, diálogos y textos ques nos ayudarán a comprender y
producir textos orales similares.
¡Continuamos este camino juntos, superando cada desafío que se presente!

ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
En este capítulo de inglés aprenderemos a comprender y expresar acciones futuras.Para
poder lograr esto revisaremos y veremos nuevo vocabulario :
 Verbos
 Palabras/ expresiones relacionadas a vacaciones
 Palabras usadas en Carteles/ anuncios/ señales
 Expresiones de tiempo futuro
Asismismo, para poder interpretar y relatar eventos en futuro, trabajaremos con un tiempo verbal
“Futuro simple” (WILL y BE GOING TO)
“Will” lo usaremos para expresar probabilidades, predicciones y promesas.“ Be
going to” lo usaremos para expresar planes para el futuro.
Interpretar y producir textos en futuro les puede parecer complejo pero recordemos, como ya lohan
podido observar en el trabajo de los otros módulos, que todo vocabulario nuevo o contenido gramatical
lo veremos en una determinada situación comunicatica y a su vez lo leeremos, escucharemos y
practicaremos gradualmente de manera oral y escrita.
¡Cuánto camino recorrido y nos encontramos en la recta final!
¿Cuánto hemos avanzado? ¿Qué hemos logrado?
Hemos leído, escuchado y producido oraciones, diálogos y textos breves brindando y solicitando
información personal, narrando nuestra rutina, actividades de tiempo libre y vacaciones pasadas,
describiendo nuestra familia, casa, barrio etc.
Para poder comprender textos escritos y orales, hemos leído y escuchado textos variados que
contextualizaron los contenidos lingüísticos y comunicativos de cada módulo y hemos observado el
funcionamiento de la lengua en sus diferentesniveles.
Para poder producir textos escritos y orales hemos practicado los contenidos presentados en
actividades diversas de complejidad gradual.
¡Continuamos aprendiendo!
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Agradecimientos Especiales:
Valerie Mc Lucas -Docente Irlandesa
María Fernanda Oviedo - Locutora
Leandro Sagristani - Periodista
Analía Flores - Cantante
Estos profesionales fueron seleccionados para la grabación de los audios de inglés, en el caso de
Valerie Mc Lucas por ser nativa del idioma inglés y docente; en los otros casos, por ser profesionales
de los medios de comunicación y usuarios frecuente s de este idioma. De este modo, los estudiantes
realizarán escuchas donde estarán expuestos a voces de hablantes nativos y no nativos como sucede
en la vida real.

PLANS
PLANES
¡Planear lo que haremos el fin de semana que viene o las vacaciones próximas es algo que nosapasiona
a todos!
Leamos y escuchemos cómo Catalina y Yael planean sus vacaciones para el verano queviene.
CONVERSATION LETS´S
READ AND LISTEN
¡LEAMOS Y ESCUCHEMOS!
Catalina What are you going to do nextyear?
Yael I am going to travel toMisiones.
Are you and your sister going to travel nextyear?
Catalina Yes, I am; but my sister is not going to travel with me.
LET´S READ AND WRITE!
¡LEAMOS YESCRIBAMOS!
Read the dialogue again and answer the following questions. Lee el
diálogo nuevamente y responde las siguientes preguntas.
¿ Qué significan “do” y “travel”?
............................................................................................................
¿ Cómo sabemos, por ejemplo, que “travel” está en el futuro? ¿Cuáles son las tres palabras que se
encuentran antes que este verbo?
............................................................................................................
Track 01
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Encontraron las palabras, ¿No? “ BE GOING TO”
Veamos, entonces, cuándo y cómousarlo.
¿Cuándo se usa el “be going to”?
Para hablar de planes futuro. Por ejemplo,planes de vacaciones o fin de semanas próximos.
¿Cómo se forman oraciones interrogativas?
Las preguntas se forman con el verbo BE (am / is / are dependiendo del sujeto a quiennos
estamos refiriendo) seguido por el SUJETO y luego GOING TO más el verbo en INFINITIVO.
Ejemplo:
Is she going to travel next week? : ¿Va a viajar ella la semana queviene?
Lo único que puede ir delante del verbo “be” es la palabra interrogativa que es opcional de
acuerdo a lo que quiera preguntar.Ejemplo:
Where are you going to travel next week? : ¿Dónde vas a viajar la semana que
viene?
¿Cómo se forman oraciones negativas?
Primero va el SUJETO seguido por el verbo BE negado (am not/ is not / are not) más GOING
TO y el verbo en INFINITIVO. Ejemplo:
I am not going to travel next week : Yo no voy a viajar la semana que viene.
¿Cómo se forman oraciones afirmativas?
Primero va el SUJETO seguido por el verbo BE (am / is / are) más GOING TO y el verbo
en INFINITIVO. Ejemplo:
He is going to travel next week : Él va a viajar la semana queviene.

Leamos y escuchemos nuevamente el diálogo para poder comprenderlo mejor.
¡Pongamos en práctica lo aprendido! El futuro está en nuestras manos…
Por último, tenemos la respuestas cortas; es decir cuando respondo a una pregunta SI o NO
Short answers
Yes, Iam No, I´m not
Yes, he/she/itis No, he/ she/ itisn’t
Yes, you/ we/ theyare No, you/ we/ theyaren’t
Recuerden que “AM” se usa con el pronombrepersonal “I”, “IS” se usa con los pronombres personales
“he”, “she”, “it” y “ARE” se usa con los pronombres personales “you, “we””“they”
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Dijimos que lo único que puede ir delante del verbo to be en las preguntas son las palabras
interrogativas; éstas las podemos repasar en el módulo 5 o las podemos encontrar en el aúla virtual
resumidas.

LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Actividad 1.
a. LET´S READ ANDWRITE!
¡LEAMOS Y ESCRIBAMOS!
Let’s work…
A trabajar…
Para poder interpretar y producir textos acerca de las vacaciones futuras necesitamos recordar el
vocabulario relacionado a vacaciones trabajado en el módulo5.
Read the vocabulary and complete the chart.
Lee el vocabulario y completa el cuadro.
Outdoor activities :actividades al aire libre
Indoor activities.actividades dentro de un lugar
Places: lugares
Accommodation: Alojamiento
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:

b. LET´S READ AND LISTEN!
Todo este listado de verbos nos permitirá interpretar y producir eventosfuturos.
Para poder avanzar, necesitamos las expresiones de tiempo futuro.
Al vocabulario relacionado a vacaciones lo podemos encontrar también en el aula virtual como
Track 02
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Vocabulary : Future time expressions
Tonight: estanoche
Tomorrow:mañana
The day after tomorrow: pasadomañana
Next week : la semana que viene
Next Saturday: el sábado que viene
Next Monday : el lunes que viene
Next month : el mes que viene
Next year : el año queviene
Next summer : el verano queviene
We are going to travel tomorrow: vamos a viajarmañana
Tomorrow, we are going to travel: Mañana, vamos aviajar
En el segundo caso “Tomorrow” va seguido por una coma. (énfasis)

Ahora sí, ¡a trabajar!

ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
c. LET´S READ AND WRITE!
Think about your next weekend. What are your plans? Underline the correct answer.
Piensa acerca de tu próximo fin de semana. ¿ Cuáles son tus planes? Subraya la respuesta correcta.
Are you going to go to the cinema nextFriday?
Are you going to watch TV. On Saturdaynight?
Are you going to listen to music nextweekend?
Are you going to meet friends nextSunday?

d. LET´S READ ANDWRITE!
¡LEAMOS YESCRIBAMOS!
Match questions andanswers
Une preguntas y respuestas
Where are you going totravel? I´m going to stay for 10days
When are you going totravel? I´m going to travel bycar.
How are you going totravel? I´m going to travel toMisiones.
Where are you going to stay? I´m going to travel nextmonth.
How long are you going tostay? I´m going to stay in ahotel.
What are you going todo? I´m going to takepictures.
e. LET´S READ AND WRITE!
Read the three texts. Then match the texts 1, 2, 3 with the pictures A, B, C.
Lee los tres textos. Luego une las textos 1, 2,3 con las imágenes A, B,C.
Para realizar esta actividad
repasemos bien las palabras
interrogativas.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Everyday: todos losdías
Best: el/la mejor
Sunbathe: tomar sol

ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
TEXT 1
Hello! My name is Nahuel. Next holidays? I’m going to travel to Cura Brochero with my
to
swim in the river and walk in themountains.
TEXT 2
Hi! I´m Marcela. Next summer, I´m going to travel to Mexico. I´m going to the best beach.
I´m going to stay in an all-inclusive hotel for 7 days. I´m going to sunbathe and swimin the sea.
TEXT 3
My name is Laura. Next holidays, I am going to travel to Buenos Aires with my sister,
Roxana. We are going to stay in Buenos Aires for a week in a friend´s house. In Buenos Aires we
are going to go shopping.

Picture A TEXT

f. LETS´S LISTEN
¡ESCUCHEMOS!
Listen to Pablo talking about his next holidays. Underline the correct option.
Escucha a Pablo hablando de sus próximas vacaciones. Subraya la opción correcta.
Where is he going to travel?
Mar delPlata Bariloche
When is he going totravel?
Nextmonth nextyear
How is he going to travel?
Bycar bybus
Where is he going to stay?
In a hotel in a friend´shouse
How long is he going to stay?
10days 7days
Track 03
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

g. LET´S READ AND WRITE!
Write about Juan´s next holidays.
Escribe acerca de las próximas vacaciones de Juan.
Place Mina Clavero
When? Next month
Means of transport By plane
Accomodation A hotel
Period Two weeks
Activities Swim in the river
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
h. LET´S SPEAK!
¡HABLEMOS!
Tell your English tutor about Juan´s holidays.
Cuéntale al tutor/a de inglés acerca de las vacaciones deJuan.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

i. LET´S READ AND WRITE!
Complete the dialogues between Juan and julio with the following words.
Completa el diálogo entre Juan y Julio con las siguientespalabras.
JUAN ..........................................is your sister, Ana, going to travel nextweek?
JULIO Ana is................................to travel toParaná.
JUAN Is Ana going to travel with herfriend?
JULIO Yes,she……………………………
JUAN .............................................is she going to travel?
JULIO She is going to travel bybus.
JUAN ................................................. is she going to stay?
JULIO She is going to ...................... for two weeks.
JUAN Is she going to stay in ahostel? JULIO
No, she………………………………………….
j. LET´S READ AND WRITE!
Read the texts and correct the sentences.
Lee los textos y corrige lasoraciones.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Isn´t is going where stay How long how

Ejemplo:
Eugenia is going to meet her friends next Friday.
…………Eugenia isn´t going to meet her friends next Friday. Nora is going to meet her friends
next Friday. ………………………………
Eugenia is going to the cinema with herfamily.
............................................................................................................
Eugenia is going to go dancing nextFriday.
............................................................................................................
Nora is going to travel next Friday.
............................................................................................................
Nora and her family are going to travel to Tafí del Valle on Saturdayafternoon.
............................................................................................................
Paragraph 1: Eugenia
My mother and I are going to travel to Tucuman next week. We are going to visit my
grandfather and cousins. We are going to stay in my grandfather´s house. We are going to go to
Tafí del Valle.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Paragraph 2: Nora
Next Friday, I am going to go dancing with my friends. On Saturday morning, I am going to
have breakfast with my family and in the afternoon my family and I are going to go to the cinema.

k. LET´S READ AND WRITE!
Consuelo is going on Holidays withVictoria.
What are they going to do?
Consuelo se va de vacaciones con Victoria.
¿Qué van a hacer?
Sunbathe: tomarsol
Read a book
Listen to music
Meet newpeople
Go dancing
Work
Study
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

SIGNS
SEÑALES
Planear un viaje al exterior puede ser muy divertido; pero si en ese país no se habla español, tenemos
que pensar que nos encontraremos con carteles/señales que NO reconocemos, puedeimpedir que nos
desenvolvamos eficazmente. Por ejemplo, en un aeropuerto, restaurant o un centro de compras los
anuncios/carteles están por todos lados. Conocer sus significados puede ayudarnos a ahorrar tiempo y
plata. ¡Veamos los/as más frecuentes!
Vocabulary SIGNS:
Frequent words/expresions you can find in signs.
Palabras / expresiones frecuentes en SEÑALES/LETREROS/CARTELES.
Veamos si sabemos dónde usarlas y qué hacer cuando las vemos.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Fire alarm: alarma de incendios Clearance:liquidación
No exit: sinsalida Do not enter: noentrar
Danger: peligro Stop : detenerse
Money exchange: cambio de dinero Departures: partidas
Exit: salida Arrivals.arribos
Duty free shop: tienda libre deimpuestos Bagagge weight: pesaje de equipajes
Customs: aduana Gates: puertas (de aeropuertos)
On sale: enoferta Check in: registrarse
upper level: nivelsuperior Connecting flights: vuelos de conexión
Lower level: nivelinferior Open: abierto
Fitting room: probador Closed:cerrado
No smoking: no fumar

Actividad 2.
a. LET´S READ ANDWRITE!
Let’s work…
A trabajar…
Read the vocabulary again and complete the chart.Where
can you find these signs?
Lee el vocabulario nuevamente y completa el cuadro.
¿Dónde se puede encontrar éstas señales/carteles?
Shopping center Airport Street (calle)
b. LET´S READ AND WRITE!
What do these warning signs mean? If you come across them, what dou you have to do?
¿Qué significan estas señales? Si encuentras señales, ¿Qué tienes que hacer?
............................................................................................................
...........................................................................................................
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Match the the airport signs to the wordsbelow.
Une las señales del aeropuerto con las palabras deabajo.
Arrivals
Connecting flights
Toilets
Departures
Baggage weight
Gate
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Track 04
UNCERTAIN FUTURE
FUTURO INCIERTO
LET´S READ AND LISTEN
Read and listen the conversation between Marcia and Gabriel talking about their next weekend.Lee y
escucha la conversación entre Marcia y Gabriel acerca del fin desemana.
Actividad 3.
a. LET´S READ AND WRITE!
Let’s work…
A trabajar…
Read the dialogue again and answer the following questions. Lee el
diálogo nuevamente y responde las siguientes preguntas.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
What are you Next weekend?
going to do next
weekend?
I don´t know.
Maybe, I will go to
the cinema
maybe: quizás
I don´t know: no sé

¿Quién pregunta sobre los planes del fin de semana?
............................................................................................................
¿Quién no está seguro de lo quehará?
............................................................................................................
Ya sabemos que con “be going to” podemos expresar nuestros planes en futuro; ahora, ¿Cómo
expresamos probabilidad en el futuro, es decir, que no sabemos bien que sucederá? ¿ Veamos?
¿Cuándo se usa “will”?
Para hablar de probabilidades, promesas y predicciones futuras.
¿Cómo se forman oraciones interrogativas?
Primero va WILL seguido por el SUJETO y el verbo enINFINITIVO.
Ejemplo: Will you buy a new telephone? = ¿Comprarás un nuevo teléfono?Lo
único que puede ir delante de WILL es una palabra interrogativa.
¿Cómo se forman oraciones negativas?
Primero va el SUJETO seguido por WILL pero negado (WILL NOT = WON´T) y el verbo
también va en INFINITIVO. Ejemplo:
I think I will not buy a new telephone = Creo, yo no compraré un nuevoteléfono.
¿Cómo se forman oraciones afirmativas?
Primero va el SUJETO, seguido por WILL más el verbo enINFINITIVO.
Ejemplo: I think I will buy a new telephone = Creo, yo compraré un nuevoteléfono
Por último, tenemos la respuestas cortas; es decir cuando respondo a una pregunta SIo
NO
Short answers
Yes, I/ he/she/it /you/ we/ they will No,
I/he/she/it /you/ we/ theywon´t
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

PROBABILITIES
PROBABILIDADES
“Will” se usa para hablar de un futuro no planificado/ incierto.
Ahora bien, ¿Cómo indicamos que no estamos seguros?
Para indicar que algo es probable y no tenemos certeza se utilizan las siguientes expresiones: I
think… (Creo, pienso)
Maybe… (Quizás)
Probably (probablemente)
LET´S READ AND LISTEN!
Read and listen to the followingexamples.
Lee y escucha los siguientes ejemplos.
I think, I will meet my friends next weekend : Creo que me juntaré con mis amigos el fin de semanaque
viene.
Maybe, I will meet my friends next weekend : Quizás me juntaré con mis amigos el fin de semana que
viene.
I will probably meet my friends next weekend : probablemente me juntaré con mis amigos el fin de
semana que viene.
I probably won´t meet my friends next weekend : probablemente no me juntaré con mis amigos el finde
semana que viene.
Track 05
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Let’s work…
A trabajar…
Actividad 4.
Read the examples again and answer the following questions.
Lee los ejemplos nuevamente y responde las siguientes preguntas.
¿ Qué lugar ocupan en las oraciones estas expresiones?
¿Cuáles son las dos expresiones que van al principio de la oración?
............................................................................................................
¿Probably va antes o después de will?
............................................................................................................
¿Probably va antes o después de won´t?
............................................................................................................
b. LET´S READ ANDWRITE!
Put the words in the right order to make
sentences.
Ordena las palabras correctamente para armar oraciones.
probably / I / won´t / football / play / next weekend
............................................................................................................
Para realizar las siguientes dos actividades
No hay que agregar ni quitar ninguna palabra, sólo
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

I / wash / will / maybe / the / next week / car
............................................................................................................
she / probably / tonight / watch / T.V. /will
............................................................................................................
think / I / will / I /next Saturday / godancing
............................................................................................................
Think of your next weekend. Underline the correct option.
Piensa en tu fin de semana próximo. Subraya la opción correcta.
I think, I will go dancing next weekend.
Maybe, I will stay home next weekend.
I probably won´t travel next weekend.I
will probably travel nextweekend.
I will probably meet my friends next weekend.I
probably won´t meet my friends.
I think, I will have dinner in a restaurant next weekend.
Maybe, I will have dinner at home nextweekend
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

PROMISES
PROMESAS
Es mas común de lo que pensamos que hagamos promesas. Por ejemplo, prometemos llamar a un
amigo, hacer tareas, dejar hábitos, etc.
“Will” , como dijimos, se usa para expresar promesas. ¡Veamos algunos ejemplos!
A daughter promises to her mother. Hija promete a su madre.I
promise I will clean the house: Prometo que limpiaré la casa.A son
promises to his father. Hijo promete a su padre.
I Promise I will arrive on time: Prometo que llegaré en hora.
A politician promises to citizens. Un politico promete a los ciudadanos
I Promise I will end war : Prometo que terminaré laguerra.
Let’s work…A
trabajar…
Actividad 5.
a. LET´S WRITE!
¡ESCRIBAMOS!
Look at the images. What are their promises?
Observa las imágenes. ¿Cuáles son sus promesas?
Use the following verbs:
Usa los siguientesverbos:
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Daughter promises to her father.
……..I won´t tell lies anymore……………………………..…
Son promises to hermother.
……………………….……………….………
Friend promises to his neighbour
……………………….……………….………
Boy promises to his girlfriend
……………………….……………….………
Lies: mentiras
Noise: ruido
Anymore: nunca más
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
watch smoke call tell make love study

A boy promises to his girlfriend
……………………….……………….………
A student promises to herteacher
……………………….……………….………
A boy promises to a girl
……………………….……………….………
b. LET´S READ ANDWRITE!
Read the sentences in the chart and write.
Lee las oraciones en el cuadro y escribe.
Early: temprano
Homework: deberes
Faithful: fiel
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Write down promises students usually make to teachers.
Escribe promesas que los estudiantes usualmente hacen a las profesoras.
............................................................................................................
............................................................................................................
Write down promises boys usually make to girls.
Escribe promesas que los chicos usualmente hacen a laschicas.
............................................................................................................
............................................................................................................
Write down promises children make to parents.
Escribe promesas que los estudiantes usualmente hacen a lasprofesoras.
............................................................................................................
............................................................................................................
I will study
I will go to sleep early
I will do myhomework
I will be faithful
I will clean my bedroom
I will call you
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

c. LET´S WRITE!
¡ESCRIBAMOS!
Write down promises you usually make but you neverkeep.
Escribe promesas que vos usualmente haces, pero que no cumplís.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
d. LET´S SPEAK!
¡HABLEMOS!
Tell your English tutor aboutthem.
Cuéntale al tutor/a de inglés.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

PREDICTIONS
PREDICCIONES
Dijimos que WILL se usa para hablar de predicciones. Los titulares de las noticias del mundo hacenpredicciones
acerca de hechos futuros con mucha frecuencia. ¡Veamos algunos!
Let’s work…A
trabajar…
Actividad 6.
Read the headlines and questions and underline the correct option.
Lee los titulares y preguntas y subraya la opción correcta.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Como ya vieron en el módulo 4 – Área de Interpretación y Producción de Textos- Lengua- La
información central se encuentra en lostitulares.
Headline1
OCTOBER 16, 2015
Winter predictions 2015: el niño will be strong — how will it
affect your weather?
Winter: invierno
Strong: fuerte
Weather: clima

'Dancing with the
Stars' Predictions:
Who Will Go Home
in Week 6?
Monday, October
19, 2015
After two weeks of competition, votes on Dancing with the
Stars season 21, Which eight couples will advance to next
week?
'Dancing with the
Stars'es un reality
Advance: avanzar
Premier League es la
máxima categoría de la
liga de clubes de fútbol
de Inglaterra y Gales
Headline 3
Mancini
Manchester
predicts
City will
win Premier League
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Headline 4
Who will win the
2015 Rugby World
Cup? Mark Smith's
tournament
predictions
Tournament: torneo

Which headline makes predictions about a prize?
¿Qué titular hace predicciones acerca de un premio?
Headline 1 Headline 2 Headline 3 Headline 4 Headline 5
Which headline makes predictions about a competition?
¿Qué titular hace predicciones acerca de una competición?
Which headline makes predictions about the weather?
¿Qué titular hace predicciones acerca del tiempo?
Which headline makes predictions about football?
¿Qué titular hace predicciones acerca de futbol?
Which headline makes predictions about Rugby?
¿Qué titular hace predicciones acerca de rugby?
Headline 5
Who will win the Nobel Peace
Prize?
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Comments 19
By Adam
Prize: premio
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

b. LET´S READ AND WRITE!
Predict the future. Read the questions and answer them.
Predice el futuro. Lee las preguntas y responde.
Who will win the next football world cup ?
............................................................................................................
Which team will win the next Champions league?
............................................................................................................
Who will be the next best football player?
............................................................................................................
Which team will win the next rugby world cup?
............................................................................................................
Who will be the nextpresident?
............................................................................................................
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
football world cup: Copa mundial de futbol.
champions league: liga de campeones
next: siguiente
best: mejor

Predict your own future life. Read the questions and circle the correct option.
Predice tu propia vida futura. Lee las preguntas y haz un circulo en la opcióncorrecta.
Will you have a baby in2025?
Yes, I will No, I won´t
Will you have a new house in2025?
Will you be a professional in2025?
Will you travel the nextyear?
d. LET´S SPEAK!
¡HABLEMOS!
Tell your English tutor about your futurepredictions.
Cuéntale al tutor/a de inglés acerca de tus predicciones para elfuturo.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

e. LET´S READ AND WRITE!
Look at the picture and write Ivana´s predictions for her future.Complete
the sentences with WILL and the followingverbs.
Observá la imagen y escribí las predicciones de Ivana para su futuro.
Completa las oraciones con WILL y los siguientesverbos.
She.............................. the lottery
She...............................a boy.
She.......................around theworld.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
win travel meet

Look at the pictures and write Juan and Vero´s predictions for their future.
Complete the sentences with WILL and the followingverbs.
Observa las imágenes y escribe las predicciones de Juan y Vero para su futuro.Completa las
oraciones con WILL y los siguientes verbos.
They....................................in France.
They.....................................French.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
live study

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES
Actividad 1.
Do: hacer Travel:
viajar
El verbo to be (am)+going to
Actividad1. a
Outdoor activities :actividades al aire libre
Sunbathe, take pictures, walk, ride a bike, visit newplaces
Indoor activities.actividades dentro de un lugar
Buy souveniers, read a book, eat typicalfood
Places: lugares
Beach, river, mountains
Accommodation: Alojamiento
Hotel , hostel, friend´s house, cottage
Actividad 1.d
Where are you going to travel? I´m going to travel to Misiones.
Whenare you going to travel? I´m going to travel next month. How
are you going to travel? I´mgoing to travel by car.
Where are you going to stay? I´m going to stay in a hotel. How
long are you going to stay? I´m going to stay for 10daysWhat
are you going to do? I´m going to takepictures.
Actividad 1.e
Picture A TEXT 2
Picture B TEXT 1
Picture C TEXT3
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Actividad 1.f
Mar delPlataNext
month By car
in a friend´shouse7
days
Actividad 1.g
Juan is going to travel to Mina Clavero. He is going to travel next month.He is
going to travel by plane. He is going to stay in a hotel for twoweeks.He is going
to swim in the river.
Actividad 1.i
Where
Going Is
How How
longStay
Isn´t
Actividad 1.j
Eugenia isn´t going to the cinema with her family. Nora is going to go tothe cinemaEugenia is
going to go dancing nextFriday.
Nora isn´t going to travel nextFriday.
Nora and her family aren´t going to travel to Tafí del Valle on Saturdayafternoon.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Actividad 1.k
Consuelo and Victoria are going to sunbathe
They are going to read a book
They are going to listen to music They
are going to meet new peopleThey are
going to go dancing
They aren´t going to work
They aren´t going tostudy.
Actividad 2.a
Shopping center Airport Street (calle)
Clearance
Fire alarm Moneyexchange Noexit
On sale Customs danger
Upperlevel Exit
Lowerlevel Duty free shop
Fitting room
Nosmoking
Check in
Connecing flights
Open No smoking
closed
Actividad 2.b
Peligro detenerse No entrar Si
encuentras estas señales significa que hay algo peligroso y que no hay que avanzar o entrar.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Actividad 2.c
Actividad 3.a
Gabriel
Marcia
Departures
Gate
Baggage weight
Arrivals
Connecting flights
Toilets
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Actividad 4.a
I think y Maybe van alprincipio
Probably va antes de won´t
Actividad 4.b
I probably won´t play football next weekend
Maybe I will wash the car next week
She will probably watch TV tonight
I think I will go dancing nextSaturday
Actividad 5.a
I won´t watch TV
I won´t make noiseI
won´t smoke
I will callyou
I will study
I will love you
Actividad 5. b
I will study
I will do my homework
I will befaithfull
I will call you
I will go to sleepearly
I will clean mybedroom
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

Actividad 6.a
Headline 5
Headline 2
Headline 1
Headline 3
Headline 4
Actividad 6.e
She will win the lotteryShe
will meet a boy.
She travel around theworld.
They will live in France.
They will studyFrench.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR
Read the information about Lucy, Ulises and Emanuel´s Holidays. Then, Complete the chart with the
information about your next holidays.
Lee la información acerca de las vacaciones de Lucy, Ulises y Emanuel. Luego, completa el cuadro con
la información acerca de tus vacacionesfuturas.
Lucy and Ulises Emanuel you
PLACE
Buenos Aires Santiago del Estero
WHEN?
Next month Next weekend
MEANS OF
TRANSPORT
Train Car
ACCOMODATION
Hotel Hotel
ACTIVITIES
Go to the theatres and
shopping centers
Visit Termas de Rio
Hondo
Read again the information about Lucy and Ulises´s Holidays. Write sentences about Lucy and Ulises
Plans. Take into account the following questions:
Lee la información acerca de las vacaciones de Lucy y Ulises. Escribe oraciones sobre los planes de Lucyy
Ulises. Considera las siguientespreguntas.
Where are they going to travel?
............................................................................................................
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Actividad

When are they going to travel?
............................................................................................................
How are they going to travel?
............................................................................................................
Where are they going to stay?
............................................................................................................
What are they going to do?
............................................................................................................
Read again the information about Emanuel´s Holidays.
Complete the dialogue between you and Emanuel with the followingwords.
Lee nuevamente la información acerca de las vacaciones de Emanuel.Completa
el diálogo entre tú y Emanuel con las siguientespalabras.
YOU HI Emanuel !
EMANUEL HI!I am happy. I am going to travel!
YOU Where are you going to travel?
EMANUEL I............................................................ to travel to Santiago del Estero.
YOU
EMANUEL
YOU
When are you ……………………………..to travel?
I am going to.....................................................next weekend.
Are you going to travel bytrain?
EMANUEL No, I...................................................I´m going to travel by plane.
´m not stay am going are going travel

YOU EMANUEL
Where.......................................................... you going tostay?
I am going to..................................in a hotel.
b. LET´S LISTEN ANDCHECK!
¡ESCUCHEMOS Y VERIFIQUEMOS!
Taking into account the information included in the chart, write about your next holidays.
Teniendo en cuenta la información incluida en el cuadro, escribe acerca de tus próximasvacaciones.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
c. LET´S SPEAK!
¡HABLEMOS!
Tell your English tutor about your next holidays plans.
Cuéntale a tu tutor/a de inglés acerca de tus planes para lasvacaciones.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Track 06
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

d. LET´S READ AND WRITE!
Read the text. Underline the correct answer.
Lee el texto. Subraya la opcióncorrecta.
Is she going to meet her friends nextSaturday?
Yes, she will Yes, she is No, she won´t No, she isn´t
Will she probably dance with her friends?
Is she going to buy a dog onSunday?
Will she go shopping on Sundayafternoon?
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS
Next Saturday, I am going to meet my friends in a pub. I will probably dance with my friends all
night. On Sunday, I am going to read a book and in the afternoon, I think, I will go to the park
with my dog

BIBLIOGRAPHY
- Greenall, Simon: Reward Starter, Heinemann, English Language Teaching, 1997
- Murphy, Raymond: Essential grammar in use, Cambridge University Press, 1990
-Liz and John Soars: New Headway, fourth edition, elementary student´s book Oxford UniversityPress,
2011.
-Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, and Paul Seligson: English File, third edition, elementary student´s
book, Oxford University Press, 2013.
ÁREA
DE
INTERPRETACIÓN
Y
PRODUCCIÓN
DE
TEXTOS:
LENGUA
EXTRANJERA
–
INGLÉS

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