Proyecto Agrega

Santander, 27 de junio de 2008 Convenio-Marco “Internet en el Aula” Proyectos desarrollados en colaboración Plataforma Agrega Contenidos digitales educativos

Plataforma Agrega Contenidos educativos 2 3 1 Convenio Marco “Internet en el Aula” Índice

Impulsar el desarrollo de la Sociedad de la Información en la educación en sus aspectos clave: mejora del equipamiento de los centros, formación del profesorado en TIC, contenidos educativos digitales, desarrollo de aplicaciones informáticas y realización de estudios sobre uso y aplicación de las TIC.

La colaboración se establece a través de convenios y de forma operativa a través de comisiones de trabajo permanentes Estructura de colaboración: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actuaciones más relevantes 2005-2008 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Todos los estudios estarán disponibles en abierto para la comunidad educativa

Agrega Las consultas a los contenidos de todos los nodos se pueden realizar desde uno cualquiera de ellos de forma transparente para el usuario ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Nodo

Portal Búsqueda básica o avanzada. Busca Contenidos

¡Accede a lo encontrado! Encuentra - Modelo galería Área Curricular

[object Object],[object Object],El contenido y la aplicación son multi-idioma. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Agrega

Información, tutoriales, documentación sobre Agrega: www.proyectoagrega.es Previsiones sobre puesta en marcha de la federación de nodos: Finales de 2008 Agrega

Contenidos que favorecen el aprendizaje individualizado y la atención a la diversidad. Contenidos O bjetos E ducativos D igitales N ormalizados Materiales didácticos modulares que permiten a los docentes adaptarlos a su programación de aula y a su alumnado, agruparlos, secuenciarlos, modificarlos...

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Características

Características Niveles de agregación Nivel de agregación 1. Medias y medias integrados Nivel de agregación 2. Objetos de Aprendizaje Nivel de agregación 3. Secuencias Didácticas Nivel de agregación 4. Cursos, Planes, Programas de formación (*) Imagen tomada de Jordi Vivancos Martí: Objetos didácticos digitales y Estándares abiertos e-learning. Taller de Objetos Didácticos Digitales. V Congreso Multimedia Educativo. Barcelona, 2005 (*)‏

Nivel de agregación I “ Media” o “Media integrado ” : Cualquier objeto digital susceptible de ser usado con finalidad educativa no explícita (Imagen, sonido, fotografía, texto, vídeo...)‏

Nivel de agregación II Objeto de Aprendizaje” – “ OA”: Objeto digital muy elemental con intencionalidad educativa explícita: objetivos, contenidos, metodología, evaluación...

Nivel de agregación III “ Secuencia Didáctica” – “ SD” Objeto digital formado por una sucesión de algunos Objetos de Aprendizaje .

Nivel de agregación IV Objeto digital formado por numerosas Secuencias Didácticas que cubren un curso, un plan de estudios... Normalización

Áreas de producción 1 . Educación Infantil 4 . Secundaria 3 . Primaria 5 . Familias profesionales de FP ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2 . Necesidades específicas de apoyo educativo Cobertura curricular

Producción El modelo de producción garantiza el control de la calidad pedagógica y técnica. Esquema General de Materiales. Detección inicial de necesidades (DIN)‏ Ficha de diseño instructivo (FDI)‏ Diseño gráfico / funcional Guión multimedia (GM)‏ Contenido beta (DB)‏ Contenido final castellano (MFD)‏ AJUSTES ENTREGABLES Contenido Final multilingüe (MFM)‏ SUPERVISIÓN EXPERTOS

Producción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desagregación de Proyectos del CNICE y las CC.AA. 22 Proyectos (n. IV) de distintas áreas y niveles se han fraccionado en unos 2.250 OA (n. II) y SD (n. III)‏

Adaptación el Banco de Imágenes del CNICE Fotografías, dibujos, mapas, imágenes, sonidos y animaciones... 65.000 elementos distintos de Nivel I catalogados y empaquetados

Desarrollo de Simuladores para Formación Profesional 40 simuladores (n. III) de varias Familias Profesionales

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