Workshop het cjg als lerende organisatie

1. het CJG als lerende organisatie
7, 14, 19, 28 oktober 2010 1Regionale masterclasses “Het organiseren van samenwerking in het CJG”

2. 7, 14, 19, 28 oktober 2010 2Regionale masterclasses “Het organiseren van samenwerking in het CJG”
programma
 Kennismaking
 7 sleutels voor een werkend CJG
 Lerende organisatie
 Levenslang lerende houding
 CJG Academie

3. school
openbare
ruimte
gezin
Figuur 1: De drie leefgebieden van jeugdigen
ZAT, CJG, Veiligheidshuis: de kern van de zaak
37, 14, 19, 28 oktober 2010 Regionale masterclasses “Het organiseren van samenwerking in het CJG”

4. 4
ambitie
missie
visie
doelen
? succes!
blijkt b.v. uit
metingen op
indicatoren
effectiviteit
een werkend CJG
Een werkend CJG: van visie naar resultaat
7, 14, 19, 28 oktober 2010 Regionale masterclasses “Het organiseren van samenwerking in het CJG”

5. 7 sleutels voor een werkend CJG
Het ‘waarom’ van het CJG: 1. inspirerende missie en visie
Dat wat de klant merkt van het CJG: 2. effectieve en efficiënte werkwijzen
3. uitnodigende verschijningsvorm
De mensen die het CJG waarmaken: 4. gemotiveerde en competente medewerkers
5. politiek en bestuurlijk draagvlak
De organisatie van het CJG: 6. lerende organisatie
7. gestuurde (netwerk)organisatie
5
Wat maakt een CJG tot een werkend CJG?
7, 14, 19, 28 oktober 2010 Regionale masterclasses “Het organiseren van samenwerking in het CJG”

7. ?

15. 15
Sleutel 4:
gemotiveerde en competente medewerkers
Kenmerken:
 collectieve ambitie vanuit verbondenheid met missie en visie
 vakspecifieke én CJG-specifieke competenties
 vraaggericht
 klantversterkend
 omgevingsgericht
 samenwerkingsgericht
 kunnen werken in een netwerkorganisatie
 persoonlijke leertrajecten
Tips:
 gesprek en POP over realiseren ambitie CJG
7, 14, 19, 28 oktober 2010 Regionale masterclasses “Het organiseren van samenwerking in het CJG”

16. 16
Sleutel 6: lerende organisatie
Kenmerken:
 ruimte voor pilots en experimenten
 structurele feedback en evaluatie van alle aspecten van het CJG
 randvoorwaarden voor kennis delen zijn aanwezig: literatuur,
vakbladen, ICT, tijd, korte presentaties in werkoverleg e.d.
 autonomie en kracht van professional wordt gestimuleerd
Tips:
 plan-do-check-act
 genereer feedback op alle niveaus
 intervisie
7, 14, 19, 28 oktober 2010 Regionale masterclasses “Het organiseren van samenwerking in het CJG”

17. 17
Meer informatie?
Masterclasses over het organiseren van samenwerking in het CJG: zie www.cjg.nl
Jeugdketens sluitend verbinden. De samenwerking Zorg- en Adviesteams, Centrum voor Jeugd en
Gezin, Veiligheidshuis. Juni 2010, Ministerie van Justitie / Binnenlandse zaken, in opdracht van
programmaministerie Jeugd en Gezin, i.s.m. Nji en het Centrum Criminaliteitspreventie en
Veiligheid.
Professionals in het Centrum voor Jeugd en Gezin. Samenwerken in het belang van jeugdigen en
opvoeders. 2010, brancheorganisaties en beroepsverenigingen, kennisinstituten en overheid.
Onderzoek basisset indicatoren effectiviteit Centrum voor Jeugd en Gezin. Juli 2010, Deloitte, in
opdracht van Programmaministerie voor Jeugd en Gezin.
Werken aan het CJG. Visie, inhoud en organisatie van het Centrum voor Jeugd en Gezin, 2009,
Annemiek van Woudenberg.
7, 14, 19, 28 oktober 2010 Regionale masterclasses “Het organiseren van samenwerking in het CJG”