Impacto tecnológico en la sociedad

1
Tecnología en informática
IMPACTO TECNOLOGICO EN LA SOCIEDAD
Titulo: Impacto tecnológico en la sociedad
Autores: Pablo Alipio, Iohan Vera, Leidy Parraga y Steven Villamil
Año: 2015
N° de páginas: 16 p.
INTRODUCCIÒN
El sorprendente desarrollo de la ciencia y la técnica ha irrumpido en todos los
ámbitos y niveles sociales, de modo que en los tiempos actuales la nueva tecnología se
ha convertido en uno de los productos fundamentales del consumo de la modernidad.
Todo esto trae consigo cambios que repercuten en los procesos y fenómenos sociales, y
más específicamente en la mente del ser humano, en su forma de vivir, pensar y hacer.
Desde los orígenes de la humanidad, el crecimiento y expansión de la población,
y por consiguiente de la sociedad en su
conjunto, ha originado la aparición de
diferentes tecnologías. Estas tecnologías,
en su mayor parte, han facilitado el
desarrollo de la sociedad y nos han
dotado de herramientas para afrontar
problemas que, hasta entonces, no tenían solución con los medios existentes en ese
momento. En la actualidad, las tecnologías que en mayor medida están influyendo en la
sociedad, son las relacionadas con la informática y las comunicaciones, en las que
destacan principalmente dos: Internet y las comunicaciones móviles. De hecho se dice
que estamos en un nuevo tipo de sociedad denominada Sociedad de la información. La
importancia de estas tecnologías no se queda relegada a un segundo plano, ya no son
una mera de herramienta de comunicación o trabajo, sino que a día de hoy son una de

2
Gestión Básica de la Información
las causas fundamentales del cambio estructural de la sociedad. Este cambio lo podemos
ver tanto a nivel económico, donde las nuevas tecnologías constituyen uno de los
motores fundamentales del crecimiento, como en las relaciones sociales, que han
cambiado radicalmente en los últimos años.
Si nos paramos a reflexionar sobre los cambios surgidos en la sociedad
derivados de las nuevas tecnologías, la primera idea que nos viene a la mente es el gran
avance que supone tanto a nivel laboral como personal y social.
 Internet: Los inicio de Internet nos remontan a los años 60. En plena
guerra fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el
objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener
acceso a la información militar desde cualquier punto del país.
Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red
contaba con 4 ordenadores
distribuidos entre distintas
universidades del país. Dos años
después, ya contaba con unos 40
ordenadores conectados. Tanto
fue el crecimiento de la red que su sistema de comunicación se quedó
obsoleto. Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que
se convirtió en el estándar de comunicaciones dentro de las redes
informáticas (actualmente seguimos utilizando dicho protocolo). El
desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre
acceso que más tarde se unen a NSFNET, formando el embrión de lo que
hoy conocemos como INTERNET. En 1985 la Internet ya era una

3
tecnología establecida, aunque
conocida por unos pocos. El autor
William Gibson hizo una revelación:
el término "ciberespacio". En ese
tiempo la red era básicamente
textual, así que el autor se baso en
los videojuegos. Con el tiempo la
palabra "ciberespacio" terminó por ser sinónimo de Internet.
 Comunicaciones móviles: El teléfono celular tiene sus inicios a
principio de la Segunda Guerra Mundial, donde era una verdadera
necesidad la comunicación a distancia, es por eso que Motorola creó un
equipo llamado Handie Talkie H12-16. Es un equipo que permitía la
comunicación a través de ondas de radio que en ese momento no
superaban los 600
Khz. Fue sólo cuestión
de tiempo para que las
dos tecnologías de Tesla
y Marconi se unieran
para crear la comunicación a través de radio-teléfonos: Martín Cooper,
considerado como el padre de la telefonía celular, fabricó el primer radio
teléfono entre 1970 y 1973, en Estados Unidos, y en 1979 surgieron los
primeros sistemas en el mercado de Tokio (Japón), fabricados por NTT.
Europa no podía quedarse atrás y en 1981 se introdujo un sistema similar
a AMPS (Advanced Mobile Phone System). Ya en 1985 comenzaron a
perfeccionar y a amoldar las características de este nuevo sistema. De
William Gibson
Martín Cooper

4
esta forma en la década de los 80 se logró crear un equipo que utilizaba
recursos similares a los de Handie Talkie, destinado a personas del sector
empresarial que necesitaban una constante comunicación, es entonces
donde se crea el teléfono móvil marcando un hito en la historia de los
componentes inalámbricos, ya que con este equipo se podía hablar a
cualquier hora y en cualquier lugar.
IMPACTO TECNOLOGICO EN EL AMBITO SOCIAL
La tecnología se propone mejorar u optimizar nuestro control del mundo real,
para que responda de manera rápida y predecible a la voluntad o el capricho de la
sociedad, aunque no siempre sea en su beneficio. La tecnología es también la provincia
de la industria y de la empresa comercial; para nada sirve si sus productos no responden
a las necesidades de los consumidores. Tradicionalmente la tecnología ha progresado
por el método empírico del tanteo.
La tecnología ha estado a la
vanguardia en muchos campos que
posteriormente adquirieron una sólida
base científica. Se dice que los efectos
la tecnología constituyen un
"impacto". La tecnología derrama
sobre la sociedad sus efectos ramificadores sobre las prácticas sociales de la humanidad,
así como sobre las nuevas cualidades del conocimiento humano. Los beneficios que
trae consigo la tecnología moderna son muy numerosos y ampliamente conocidos. Una
mayor productividad proporciona a la sociedad unos excedentes que permiten disponer
de más tiempo libre, dispensar la educación y, de hecho, proseguir la propia labor
científica. Todos nosotros necesitamos alimentos, vivienda, ropa, etc. Cuando quedan

5
satisfechas esas necesidades básicas y la tecnología empieza a proporcionar beneficios
cada vez más triviales, es cuando surgen esencialmente los problemas. Si consideramos
la situación actual de los países desarrollados, vemos que la gente o parece más feliz
que en el pasado, y a menudo tampoco tiene mejor salud. Los desechos ambientales que
produce la tecnología han creado nuevas formas de enfermedades y fomentado otras. El
propio trabajo es hoy más monótono y decepcionante. El ser humano necesita realizar
algo que estimule su cerebro, su capacidad manual y también necesita variedad.
La industria de base tecnológica ha dislocado la familia. Por ejemplo, el hecho de tener
que dedicar mucho tiempo al transporte separa a menudo a un padre de sus hijos. La
sociedad tecnológica tiende también a separar a la madre del niño pequeño. La facilidad
de las comunicaciones incita a los hijos a irse muy lejos, y la familia ampliada a
dispersarse más. Además de todo esto, a consecuencia de todo esto, se debilita la
transmisión cultural de las técnicas (por ejemplo, la cocina, la educación de los niños,
etc.) y los pedagogos tienen que intentar colmar esta laguna. Normalmente, las
sociedades están integradas por grupos coherentes en las cuales se reconoce la identidad
personal y se ejercen presiones para coartarlos actos antisociales. Si están demasiado
aislados, estos grupos se vuelven opresivos. En un primer momento, los efectos de la
facilidad de las comunicaciones
parecen beneficiosos, porque
liberan a la gente de las presiones
locales, pero al persistir esta
tendencia, se quedan a menudo
aislados. Es indudable que la tecnología ha servido para que las guerras sean mucho
más calamitosas todavía, ya que afectan a todo el mundo, y no solamente a los civiles
sino también a los neutrales y a los pueblos primitivos. La violencia y la delincuencia

6
también se deben simplemente a la tecnología; por lo que podríamos considerar la
tecnología como uno de los problemas más grandes de la sociedad actual, ya que la
delincuencia es uno de los problemas más abrumadores y que más afecta a la sociedad
actual. Tradicionalmente la tecnología ha progresado por el método empírico del tanteo.
La tecnología ha estado a la vanguardia en muchos campos que posteriormente
adquirieron una sólida base científica. Se dice que los efectos la tecnología constituyen
un "impacto". La tecnología derrama sobre la sociedad sus efectos ramificadores sobre
las prácticas sociales de la humanidad, así como sobre las nuevas cualidades del
conocimiento humano. En toda la historia de la humanidad, el hombre ha procurado
garantizar y mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le
rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de
la ciencia. Hoy en día, estamos convencidos de que una de las características del
momento actual es la conexión indisoluble, la muy estrecha interacción y el
acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia. La ciencia es uno de los
factores esenciales del desarrollo social y está adquiriendo un carácter cada vez más
masivo.
Impacto tecnológico en la educación
Actualmente los docentes y autoridades educativas de nuestros países se
preocupan no sólo por el contenido de los programas de enseñanza, sino también por la
forma de transmitirlos. Este boom tecnológico, a pesar de sus beneficios, a veces
encuentra obstáculos en su objetivo de ampliar el alcance a las
TIC para los alumnos. Tal es el caso de México, que de
acuerdo con cifras oficiales, de 198.896 instituciones
educativas públicas de todos los niveles, 84.157 tienen
ordenadores, pero sólo 10% posee acceso a Internet. Las mismas estadísticas arrojaron

7
que para junio del 2011 había 1.025.629 computadores disponibles para
aproximadamente 25 millones de estudiantes, lo que resulta en proporción un
computador por cada 25 usuarios en el país azteca.
En Colombia, el programa del gobierno 'Computadores para educar' que se
encarga de llevar equipos, conexión, software educativo y capacitación para docentes en
relación con tecnología e Internet para el aprendizaje-, ha llegado a beneficiar
aproximadamente a 7 millones de niños, de 28.000 instituciones educativas públicas.
Recientemente, se compraron 53.000 tabletas vía subasta electrónica por el Ministerio
de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (Mini TIC), lo cual permitió un
ahorro del 39% por cada equipo adquirido.
Impacto tecnológico en el deporte
En la actualidad la ciencia y la tecnología han modificado sustancialmente la
relación del ser humano con la naturaleza, así como la interacción entre los seres vivos,
jugando un papel elemental en el desarrollo social. Comprobamos eso en la afirmación
de FIGAREDO (p. 01) donde “con una historia ya de varias décadas la Ciencia,
tecnología y sociedad se ha
convertido, en la práctica, en un
enfoque al que se suman cada vez
más investigadores, en la medida en que
se toma conciencia de las profundas
raíces sociales de la actividad
científico-tecnológica y los impactos contradictorios que provoca en la naturaleza, la
sociedad y el pensamiento”.
El desarrollo científico y tecnológico es uno de los factores más influyentes
sobre la sociedad contemporánea. No se podría hablar de globalización mundial,

8
polarizadora de la riqueza y el poder, sin el avance de las fuerzas productivas que la
ciencia y la tecnología han hecho posibles. Y, el concepto de globalización mundial es
muy discutible dependiendo de la óptica de cada uno. Pero, el debate sobre la
globalización tiene que pasar por dos esferas importantes: el aspecto científico y el
aspecto social. Según ALFONSO y RODRIGUEZ (2010, p. 28) “el concepto de
globalización está sujeto a un gran debate político, ideológico, científico y social”.
Este desarrollo también tiene su impacto en la práctica del deporte y las
actividades físicas. El incremento de la práctica de los mismos ha tomado proporciones
muy grandes en todo el mundo. Se puede afirmar que el deporte y las actividades físicas
han alcanzado un gran auge en la sociedad actual. Eso viene ocurriendo hacen algunos
años. La diseminación de la tecnología en
las ciencias del ejercicio, las
investigaciones y el aporte de los medios
de comunicación están cambiando los
hábitos de vida de las personas. La
expectativa de vida ha crecido mucho en los últimos años, debido también a la
preocupación de la sociedad por la atención a los problemas primarios de salud. Y, uno
de los medios más fáciles para adquirir y mantener la salud es practicando deportes o
actividades físicas regularmente.
Uno de los problemas sociales que más preocupa a los gobiernos mundiales
son los problemas de salud de su población y se introducen programas preventivos de
salud que ayudan a combatir las anomalías y enfermedades. Pero, para que un programa
de salud tenga éxito reviste fundamental importancia la práctica sistemática de
actividades físicas. Los descubrimientos científicos que confirman la eficacia de las
actividades físicas y la práctica deportiva solo fueron posibles gracias a la utilización de

9
la tecnología para evaluar los estados funcionales del organismo antes, durante y
después de la práctica regular de los mismos.
Impacto tecnológico en el ámbito cultural
La tecnología, como parte del ambiente humano, está siempre ligada a la cultura.
Esta no solo incluye métodos de sobrevivencia y de producción, sino también la
creación del lenguaje, de los sonidos, del arte, etc. Su naturaleza es ambivalente, pues
acelera la transferencia de información y de conocimiento, y crea nuevas
preocupaciones y problemas como lo son la amenaza de las armas nucleares, la erosión
del ambiente y el uso de los "clones." Los medios de comunicación en masa y la
computadora, unen al mundo
a través de sus redes, pero
eliminan lo que es específico
y retan la sobrevivencia de las
culturas que son el corazón de
todas las sociedades.
La cultura es más que
una abstracción, consiste
también de un sistema de
símbolos distintivos junto con
artefactos que capturan y codifican las experiencias importantes y comunes de un grupo.
Significados simbólicos distintivos e importantes y valores se desarrollan alrededor de
la información, de su uso y de su estructuración en cualquier grupo cultural. Cuando el
acto de diseño estructural traslada la información en productos o artefactos de
aprendizaje, ese artefacto incorpora influencias culturales como el punto de vista del
diseñador instruccional, sus valores, ideologías, cultura, clase social y género y su

10
compromiso con un paradigma en particular. Todos estos factores culturales que
interactúan tienen una importancia particular para la difusión y la eficacia en el uso de
la información, la comunicación y los sistemas de aprendizaje como la "web" o red
electrónica, y los productos y materiales de aprendizaje provistos en esos sistemas
(Wild, 1999).
Los medios de comunicación en masa y la computadora, unen al mundo a través
de sus redes, pero eliminan lo que es específico y retan la sobrevivencia de las
culturas que son el
corazón de todas las
sociedades. El
mundo está unido
de muchas maneras
a través de la
tecnología. El
dinero, las ideas, la
información, el conocimiento y las imágenes se mueven a través del mundo casi
instantáneamente. La transferencia de la tecnología se ha acelerado por el uso de
las computadoras y de los satélites. Cada momento en la historia y la
complejidad de la vida social se abren a una pluralidad de interpretaciones que
suceden dentro de distintas trayectorias. Esta diversidad prueba la resiliencia de
la sociedad. La sociedad se transforma y se adapta a los cambios en la
tecnología. La tecnología es conocimiento aplicado socialmente y los valores y
las creencias de esa sociedad son los que influyen en los efectos de esa
tecnología (Westby & Atencio, 2002).

11
La historia de la tecnología refleja la historia de la humanidad y revela una
relación profunda entre incentivos y oportunidades, y condiciones socioculturales. Para
cualquier desarrollo tecnológico tiene que haber un envolvimiento social: recursos,
necesidades y un etos solidario (carácter común a un grupo de individuos que
pertenecen a una misma sociedad).
La tecnología y su interacción con otros sistemas técnicos y con factores
económicos, sociales y ecológicos se ha convertido tan compleja y tan
interrelacionada entre sí, que las compañías, industrias y naciones tienen que
cooperar en muchos aspectos. Las
compañías internacionales han aprendido
que la cooperación es un elemento
importante en el sistema competitivo.
Alianzas, sociedades y colaboraciones,
todas requieren supuestos compartidos y la
habilidad de comunicarse, aunque cada
cual persiga agendas diferentes (Pretzer,
1997).
Evolución de la web
La Web se remonta a la propuesta de Vannevar Bush en los años 40 sobre un
sistema similar: a grandes rasgos, un entramado de información distribuida con una
interfaz operativa que permitía el acceso tanto a la misma como a otros artículos
relevantes determinados por claves. Este proyecto nunca fue materializado, quedando
relegado al plano teórico bajo el nombre de Memex. Es en los años 50 cuando Ted
Nelson realiza la primera referencia a un sistema de hipertexto, donde la información es
enlazada de forma libre. Pero no es hasta 1980, con un soporte operativo tecnológico

12
para la distribución de información en redes informáticas, cuando Tim Berners-Lee
propone ENQUIRE al CERN (refiriéndose a Enquire Within Upon Everything, en
castellano Preguntando de Todo Sobre Todo), donde se materializa la realización
práctica de este concepto de incipientes nociones de la Web.
En marzo de 1989, Tim Berners Lee, ya como personal de la división DD del
CERN, redacta la propuesta,2 que referenciaba a ENQUIRE y describía un sistema de
gestión de información más
elaborado. No hubo un bautizo
oficial o un acuñamiento del
término web en esas
referencias iniciales
utilizándose para tal efecto el
término mesh. Sin embargo, el
World Wide Web ya había
nacido. Con la ayuda de Robert Cailliau, se publicó una propuesta más formal para la
world wide web3 el 12 de noviembre de 1990.
Berners-Lee usó un NeXTcube como el primer servidor web del mundo y también
escribió el primer navegador web, World Wide Web en 1990. En las Navidades del
mismo año, Berners-Lee había creado todas las herramientas necesarias para que una
web funcionase: 4 el primer navegador web (el cual también era un editor web), el
primer servidor web y las primeras páginas web5 que al mismo tiempo describían el
proyecto. El 6 de agosto de 1991, envió un pequeño resumen del proyecto World Wide
Web al newsgroup6 alt.hypertext.
Esta fecha también señala el debut de la web como un servicio disponible
públicamente en Internet. El concepto, subyacente y crucial, del hipertexto tiene sus

13
orígenes en viejos proyectos de la década de los 60, como el Proyecto Xanadu de Ted
Nelson y el sistema on-line NLS de Douglas Engelbart. Los dos, Nelson y Engelbart,
estaban a su vez inspirados por el ya citado sistema basado en microfilm "memex", de
Vannevar Bush. El gran avance de Berners-Lee fue unir hipertexto e Internet. En su
libro Weaving the Web (en castellano, Tejiendo la Red), explica que él había sugerido
repetidamente que la unión entre las dos tecnologías era posible para miembros de las
dos comunidades tecnológicas, pero como nadie aceptó su invitación, decidió,
finalmente, hacer frente al proyecto él mismo. En el proceso, desarrolló un sistema de
identificadores únicos globales para los recursos web y también: el Uniform Resource
Identifier.
 Diferencias
1) WWW sólo requería enlaces unidireccionales en vez de los bidireccionales.
Esto hacía posible que una persona enlazara a otro recurso sin necesidad de ninguna
acción del propietario de ese recurso. Con ello se reducía significativamente la
dificultad de implementar servidores web y navegadores (en comparación con los
sistemas anteriores), pero en cambio presentaba el problema crónico de los enlaces
rotos.
2) A diferencia de sus predecesores, como HyperCard, World Wide Web era no-
propietario, haciendo posible desarrollar servidores y clientes independientemente y
añadir extensiones sin restricciones de licencia.
3) El 30 de abril de 1993, el CERN anunció7 que la web sería gratuita para
todos, sin ningún tipo de honorarios.
 Definición de la Web

14
La Web (con el determinante "La"), el sistema de documentos (o webs)
interconectados por enlaces de hypertexto, disponibles en Internet.
Una página web: documento o fuente de
información, generalmente en formato HTML y que
puede contener hiperenlaces a otras páginas web.
Dicha página web, podrá ser accesible desde un
dispositivo físico, una intranet, o Internet.
Un sitio web, o red informática (en inglés: «website»), que es un conjunto de
páginas web, típicamente comunes a un dominio o subdominio en la World Wide Web
en Internet.
Un servidor web, un programa que implementa el protocolo HTTP (hypertext
transfer protocol) para transferir lo que llamamos hipertextos, páginas web o páginas
HTML (hypertext markup language).
 Funcionamiento:
En informática, World Wide Web (o la "Web") o Red Global Mundial es un
sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de
Internet. Con un navegador Web, un usuario visualiza páginas web que pueden contener
texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas
usando hiperenlaces.
Tipos de Web
-Web 1.0: La Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe, con
navegadores de sólo texto bastante rápidos. La Web 1.0 es de sólo lectura.
El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de
comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster
sube a ésta.Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web.

15
-Web 2.0: Se asocia estrechamente con Tim O’Reilly, debido a la conferencia
sobre la Web 2.0 de O’Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva
versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones
técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que
desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web.
Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar
contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se
limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.
-Web 3.0: Es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y
la interacción en la red a través de diferentes caminos.
Las tecnologías de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos
semánticos; se han implementado y usado a pequeña escala en compañías para
conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos años, sin embargo,
ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías de inteligencia
semántica al público general.
-Web 4.0: En realidad la Web Semántica será la principal seña de identidad de
lo que muchos han llamado la Web 3.0, es decir, el siguiente gran paso en la evolución
de la telaraña mundial. Mientras que el concepto de la Web 2.0 aún queda difuso para
muchos, otros piensan que simplemente está siendo una nueva oportunidad para hacer
mucho dinero a través de Internet.
La Web que mas utilizamos es la Web 2.0 por que esta permite a sus usuarios
interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, y además los nuevos
tipos de red 3.0 y 4.0 son muy recientes y hacen referencia a Web 2.0
Si bien pensamos que La ciencia y la tecnología se han convertido en recursos
estratégicos políticos y económicos tanto para los Estados como para las industrias, no

16
podemos desconocer que el desarrollo tecnocientífico puede aportar ventajas al
bienestar de la sociedad, habría igualmente que tomar conciencia de que el cambio
tecnológico está en la base de muchos de los problemas ambientales y sociales. Como
dice Galeano en su libro “Patas para arriba. La escuela del mundo al revés”: “En
América Latina mueren veintidós hectáreas de bosque por minuto, en su mayoría
sacrificadas por las empresas que producen carne o madera, en gran escala, para el
consumo ajeno ...” “...La diversidad tecnológica dice ser diversidad democrática. La
tecnología pone la imagen la palabra y la música al alcance de todos, como nunca antes
había ocurrido en la historia humana, pero esta maravilla puede convertirse en un
engaña pichanga si el monopolio privado por imponer la dictadura de la imagen única,
la palabra única y la música única. (...) Como dice el periodista argentino Ezequiel
Fernández Moores, a propósito de la información: “Estamos informados de todo, pero
no nos enteramos de nada”.
Irremediablemente, la ciencia y la tecnología se han politizado y vuelto más
complejas, y su imagen benefactora ya no se debe dar por supuesta, ni sus practicantes
pueden pretender mantener su estatuto tradicional en la sociedad.
Además de los riesgos, el desarrollo aporta nuevas formas de relación y nuevos
valores. No podemos concluir que la tecnología sea buena, mala o neutra. Dependerá de
la responsabilidad en el uso y del análisis preventivo de las consecuencias antes de
tomar las decisiones. En una nota publicada en el diario Clarín Daniel Filmus
afirma: “Una educación que forme ciudadanos participativos y solidarios, que utilicen
críticamente las nuevas tecnologías, ayudará a la construcción de una sociedad más
justa, humana y sin exclusiones”. Una vez más, el papel de la educación es vital. Y
aunque parezca sólo un deseo o un sueño recordemos las palabras de Eduardo
Galeano: “¿Qué tal si empezamos a ejercer el jamás proclamado derecho de soñar?

17
¿Qué tal si deliramos, por un ratito? Vamos a clavar los ojos más allá de la infamia, para
adivinar otro mundo posible…”. Son preguntas sencillas pero que dejan mucho que
pensar, además no debemos caer en un “tecnofanatismo” siendo acríticos considerando
que el progreso tecnológico traerá progreso económico y por ende social, creyendo que
la tecnología es un futuro de promesas que se expandirá a todos los seres humanos;
tampoco debemos quedarnos con las visiones “tecnofóbicas”, considerando a la ciencia
y a la tecnología como una amenaza para el orden social, donde se le atribuye a la
tecnología la causa de todos los males. Ambos son dos caras de la misma moneda
donde la tecnología ocupa un lugar central y un rol determinante. Desde la educación se
puede contribuir a desmitificar la tecnología contrarrestando alguno de los riesgos que
suele traer y para ello hay que conocerla pero no sólo en su aspecto funcional, sino
también en el impacto que causa.
Referencias:
-(http://www.ull.es/publicaciones/latina/a1999adi/06Hortolano.html) Impacto
social de las nuevas tecnologías.
-(http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2013/04/reflexion-sobre-elimpacto-
de-la.html) Impacto tecnológico en la educación
-(http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87011269005) Visión cultural de la
tecnología. El Impacto de la Tecnología en la Identidad Cultural Latinoamericana.

Impacto tecnológico en la sociedad

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (8)

Similaire à Impacto tecnológico en la sociedad

Similaire à Impacto tecnológico en la sociedad (20)

Dernier

Dernier (20)

Impacto tecnológico en la sociedad