KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
TAHUN 4_SEMAKAN RPT PSV.pdf
1. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
1
27 Bidang:
Membuat corak
dan mereka
(Ikatan dan
Celupan)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Sapu Tangan
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
corak teknik ikatan dan
celupan.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2
2.2 Aplikasi seni
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan dan celupan
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknikikatan dan
celupan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan
celupan dalam penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .
(EK 3.EK5)
EMK
Keusahawanan,
(EK1 EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh karya
2.Media:
Kain kapas, bahan
pewarna(DYE),
tali, batu/ duit
syiling, getah,
bekas plastik dan
air panas.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
mencorak dan
mereka
menggunakan
teknik ikatan dan
celupan
berdasarkan dua
standard
kandungan.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
2. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
2
28 Bidang:
Membuat corak
dan mereka
(Ikatan dan
Celupan)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Sapu Tangan
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
corak teknik ikatan dan
celupan.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak
menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
EMK
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh karya
2.Media:
Kain kapas, bahan
pewarna(DYE),
tali, batu/ duit
syiling, getah,
bekas plastik dan
air panas.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
mencorak dan
mereka
menggunakan
teknik ikatan dan
celupan
berdasarkan
empat standard
kandungan.
29 Bidang:
Menggambar
(Mozek)
Tema:
Alam Semula Jadi
Tajuk:
Sekuntum Bunga
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan
teknik mozek.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
mozek.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2
1.2 Aplikasi seni
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3, EK5)
TMK dan Nilai
Murni
Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh karya
2. Media :
gunting, kertas
lukisan, gam dan
3. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
3
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
.
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.
(EK 3.EK5)
kertas warna.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat gambar
menggunakan
teknik mozek
berdasarkan dua
standard
kandungan.
30 Bidang:
Menggambar
(Mozek)
Tema:
Alam Semula Jadi
Tajuk:
Sekuntum Bunga
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan
teknik mozek.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
mozek.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni
1.3 Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar
menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1- EK5)
TMK dan Nilai
Murni
Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh karya
2. Media :
gunting, kertas
lukisan, gam dan
kertas warna.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat gambar
menggunakan
teknik mozek
berdasarkan
empat standard
kandungan.
4. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
4
31 Bidang :
Membuat Corak
Dan Rekaan
(Resis)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Hiasan Dinding
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka
menggunakan teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2
2.2 Aplikasi seni
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan corakr. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .( EK 3.
EK5)
EMK
TMK,
Keusahawanan
(EK1 EK2 EK3, EK5)
Kreativiti dan Nilai
murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh karya
2.Media :
Alat: Berus
lukisan, palet,
span, dan alatan
yang sesuai.
Bahan: kertas
lukisan, lilin/oil
pastel/krayon, cat
air/cat poster/
pewarna batik dan
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat corak
dengan teknik
resis berdasarkan
dua Standard
Kandungan.
32 Bidang :
Membuat Corak
Dan Rekaan
(Resis)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka
menggunakan teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni
EMK
TMK,
Keusahawanan
(EK1- EK5)
Kreativiti dan Nilai
murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh karya
5. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
5
Hiasan Dinding corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
.
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr
menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
2.Media :
Alat: Berus
lukisan, palet,
span, dan alatan
yang sesuai.
Bahan: kertas
lukisan, lilin/oil
pastel/krayon, cat
air/cat poster/
pewarna batik dan
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat corak
dengan teknik
resis berdasarkan
empat Standard
Kandungan.
33 Bidang:
Menggambar
(Poster)
Tema:
Gaya Hidup Sihat
Tajuk:
Hidup Sihat Tanpa
Dadah
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam
karya poster.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam
penghasilan poster.
3. Menghasilkan poster dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2,
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3
1.2 Aplikasi seni
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (montaj @ kolaj @
lukisan @ catan 2 gabungan)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan poster (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan poster. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster.
(EK 3.EK5)
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1,EK2, EK 3,
EK5)
TMK dan Nilai
Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh : hasil
karya
2.Media : berus
lukisan, palet,
gunting, pembaris,
kertas lukisan,
kertas warna,
majalah, gam, dan
cat poster atau oil
pastel
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
6. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
6
sepanjang aktiviti
membuat poster
berdasarkan dua
standard
kandungan.
34 Bidang:
Menggambar
(Poster)
Tema:
Gaya Hidup Sihat
Tajuk:
Hidup Sihat Tanpa
Dadah
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam
karya poster.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam
penghasilan poster.
3. Menghasilkan poster dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni
1.3 Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster
(EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1- EK5)
TMK dan Nilai
Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh : hasil
karya
2.Media : berus
lukisan, palet,
gunting, pembaris,
kertas lukisan,
kertas warna,
majalah, gam, dan
cat poster atau oil
pastel
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat poster
berdasarkan
empat standard
kandungan.
35 Bidang:
Membuat corak
dan Rekaan
Terancang
(Kaligrafi)
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan corak
menggunakan teknik kaligrafi
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1,
2.2 Aplikasi seni
EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,
EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
7. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
7
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Penanda buku
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses dan
teknik dalam penghasilan
corak
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 kaligrafi
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak
(EK 3.EK5)
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh kaligrafi
Contoh karya
2.Media:
gunting, pembaris,
gam, kad manila,
kertas warna,
marker pen,
reben.
Penilaian P&P
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat
penanda buku
bercorak teknik
kaligrafi
berdasarkan dua
standard
kandungan.
36 Bidang:
Membuat corak
dan Rekaan
Terancang
(Kaligrafi)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Penanda buku
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan corak
menggunakan teknik kaligrafi
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses dan
teknik dalam penghasilan
corak
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak
menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa
EMK
Keusahawanan,
(EK1- EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh kaligrafi
Contoh karya
2.Media:
gunting, pembaris,
gam, kad manila,
kertas warna,
marker pen,
reben.
Penilaian P&P
Proses
8. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
8
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat
penanda buku
bercorak teknik
kaligrafi
berdasarkan
empat standard
kandungan.
37 Bidang :
Membuat Corak
Dan Rekaan
(Resis)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Hiasan Dinding
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
5. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka
menggunakan teknik resis.
6. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
corak.
7. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
8. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2
2.2 Aplikasi seni
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
5. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
6. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)
7. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan corakr. (EK 2)
8. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .( EK 3.
EK5)
EMK
TMK,
Keusahawanan
(EK1 EK2 EK3, EK5)
Kreativiti dan Nilai
murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh karya
2.Media :
Alat: Berus
lukisan, palet,
span, dan alatan
yang sesuai.
Bahan: kertas
lukisan, lilin/oil
pastel/krayon, cat
air/cat poster/
pewarna batik dan
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat corak
dengan teknik
resis berdasarkan
dua Standard
Kandungan.
9. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
9
38 Bidang :
Membuat Corak
Dan Rekaan
(Resis)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Hiasan Dinding
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
5. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka
menggunakan teknik resis.
6. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
corak.
7. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
8. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
5. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
6. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr
menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)
7. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
8. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
EMK
TMK,
Keusahawanan
(EK1- EK5)
Kreativiti dan Nilai
murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh karya
2.Media :
Alat: Berus
lukisan, palet,
span, dan alatan
yang sesuai.
Bahan: kertas
lukisan, lilin/oil
pastel/krayon, cat
air/cat poster/
pewarna batik dan
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat corak
dengan teknik
resis berdasarkan
empat Standard
Kandungan.
39 Bidang:
Menggambar
(Mozek)
Tema:
Alam Semula Jadi
Tajuk:
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
5. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan
teknik mozek.
6. Mengetahui dan mengenal
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2 Persepsi Estetik
1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2
1.2 Aplikasi seni
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3, EK5)
TMK dan Nilai
Murni
Bahan Bantu
10. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
10
Sekuntum Bunga jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
mozek.
7. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
8. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
.
1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek)
1.3 Ekspresi Kreatif
1.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
5. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
6. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)
7. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan gambar. (EK 2)
8. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.
(EK 3.EK5)
Belajar
1. Contoh karya
2. Media :
gunting, kertas
lukisan, gam dan
kertas warna.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat gambar
menggunakan
teknik mozek
berdasarkan dua
standard
kandungan.
40 Bidang:
Menggambar
(Mozek)
Tema:
Alam Semula Jadi
Tajuk:
Sekuntum Bunga
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
5. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan
teknik mozek.
6. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
mozek.
7. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
8. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi seni
1.3 Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
AKTIVITI
5. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
6. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar
menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)
7. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
8. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
EMK
Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1- EK5)
TMK dan Nilai
Murni
Bahan Bantu
Belajar
1. Contoh karya
2. Media :
gunting, kertas
lukisan, gam dan
kertas warna.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat gambar
menggunakan
teknik mozek
berdasarkan
11. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
11
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) empat standard
kandungan.
41 Bidang:
Membuat corak
dan Rekaan
(Cetakan)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Baju Bercorak
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik cetakan.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan
corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media,proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2
2.2 Aplikasi seni
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Cetakan blok
- Susunan
cerminan
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan
dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal
jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
membuat corak susunan cerminan menggunakan teknik
cetakan blok(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.
EK5)
EMK:
Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3.EK5)
Kreativiti dan
inovasi, TMK dan
nilai murni.
Bahan Bantu
Belajar:
1.Contoh: Hasil
karya
2.Media:
Model origami
baju, kad
bergelugur, kertas
lukisan, cat air,
berus lukisan,
palet, pisau
pemotong atau
gunting, pensel
dan pembaris
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat corak
teknik cetakan
blok berdasarkan
dua Standard
Kandungan.
12. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
12
42 Bidang:
Membentuk dan
membuat binaan
(boneka)
Tema :
Alam Semula jadi
Tajuk :
Orang-orangan
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
boneka.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan
boneka.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media,proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni
3.3 Ekspresi Kreatif
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3
AKTIVITI
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan
slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual.
(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka
(EK1,EK2)
3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Keusahawanan,
(EK1 -EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh Boneka
2.Media:
kain perca, gam,
botol air mineral
500ml, benang
bulu kambing,
kain felt,
gunting,reben,
gelang getah,
selotep, straw
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
menghasilkan
boneka
berdasarkan
empat standard
kandungan.
13. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
13
43 Bidang :
Mengenal Kraf
Tradisional
(Tembikar)
Tema :
Objek buatan
manusia
Tajuk :
Mangkuk
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
tembikar.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan
tembikar
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media,proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik
4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3
4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1
4.2 Aplikasi seni
4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2
4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (picitan)
4.3 Ekspresi Kreatif
4.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
membuat tembikar (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan tembikar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .
(EK 3.EK5)
EMK:
Keusahawanan,
(EK1,EK2,EK3,EK5)
TMK
Kreativiti, Inovasi
Nilai murni
Bahan Bantu
Belajar:
1.Contoh tembikar
2.Media:
Alat; pencungkil
gigi atau batang
aiskrim, berus
lukisan dan alatan
yang sesuai
Bahan; tanah liat,
cat poster dan
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP:
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat
tembikar
berdasarkan dua
standard
kandungan.
44 Bidang :
Mengenal Kraf
Tradisional
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik
EMK:
Keusahawanan,
(EK1-EK5)TMK
14. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
14
(Tembikar)
Tema :
Objek buatan
manusia
Tajuk :
Mangkuk
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
tembikar.
2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan
tembikar
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media,proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
4.2 Aplikasi seni
4.3 Ekspresi Kreatif
4.3.1, 4.3.2, 4.3.3
4.4 Apresiasi Seni
4.4.1, 4.4.2, 4.4.3
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1,
EK 2)
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Kreativiti, Inovasi
Nilai murni
Bahan Bantu
Belajar:
1.Contoh tembikar
2.Media:
Alat; pencungkil
gigi atau batang
aiskrim, berus
lukisan dan alatan
yang sesuai
Bahan; tanah liat,
cat poster dan
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP:
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat
tembikar
berdasarkan
empat standard
kandungan.
45 Bidang :
Membuat Corak
Dan Rekaan
(Resis)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
9. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka
menggunakan teknik resis.
10. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2
2.2 Aplikasi seni
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis
EMK
TMK,
Keusahawanan
(EK1 EK2 EK3, EK5)
Kreativiti dan Nilai
murni
Bahan Bantu
Belajar
15. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
15
Tajuk :
Hiasan Dinding
teknik dalam penghasilan
corak.
11. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
12. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
.
2.3 Ekspresi Kreatif
2.4 Apresiasi Seni
AKTIVITI
9. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
10. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)
11. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan corakr. (EK 2)
12. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .( EK 3.
EK5)
1.Contoh karya
2.Media :
Alat: Berus
lukisan, palet,
span, dan alatan
yang sesuai.
Bahan: kertas
lukisan, lilin/oil
pastel/krayon, cat
air/cat poster/
pewarna batik dan
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP
Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat corak
dengan teknik
resis berdasarkan
dua Standard
Kandungan.
46 Bidang :
Membuat Corak
Dan Rekaan
(Resis)
Tema :
Objek Buatan
Manusia
Tajuk :
Hiasan Dinding
Pada akhir pembelajaran murid
dapat :
9. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka
menggunakan teknik resis.
10. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam penghasilan
corak.
11. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan
teknik dengan betul.
12. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni
visual.
.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi seni
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
AKTIVITI
9. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
10. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr
menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)
11. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
12. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
EMK
TMK,
Keusahawanan
(EK1- EK5)
Kreativiti dan Nilai
murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh karya
2.Media :
Alat: Berus
lukisan, palet,
span, dan alatan
yang sesuai.
Bahan: kertas
lukisan, lilin/oil
pastel/krayon, cat
air/cat poster/
pewarna batik dan
bahan lain yang
sesuai.
Penilaian PdP
16. RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
16
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) Proses
penghasilan karya
sepanjang aktiviti
membuat corak
dengan teknik
resis berdasarkan
empat Standard
Kandungan.
47
PROJEK KESENIAN
PRA PERSEDIAAN PERSEMBAHAN SENI
48
3.3.2 MEMBUAT PERSEMBAHAN
MENGGUNAKAN KREATIVITI DALAM MERANCANG
PERSEMBAHAN SENI
MERANCANG DAN MEMBUAT PERSEDIAAN
PROJEK KESENIAN (3.3-3.3.1,3.3.2)
