Ini adalah rps mata kuliah spk

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA
STKIP PGRI SUMATERA BARAT
I
Identitas Mata
Kuliah
Nama MK Kode SKS Semester
Sistem Pendukung
Keputusan
INF00027 3 SKS Genap 2020/2021
Team Teaching
Kota/tgl/
bln/thn
Koordinator MK Ketua Prodi
Irsyadunas, M.Pd.T
Herry Mulyono, M.Pd
Ami A Samudra,S.Pd. M.Sc
Padang
17/03/ 2021
Irsyadunas, M.Pd.T
Sofia Edriati,
S.Si, M.Pd
II
Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah/Sinopsis
Mata kuliah ini membahas konsep, karakteristik, komponen, database dan tahapan
System Penunjang Keputusan. Memahami dan mampu melakukan analisis untuk
membuat serta mengembangkan sebuah model simulasi pengambilan keputusan
terbaik yang bersifat semi dan tidak terstruktur bagi pihak manajerial secara
individu dan kelompok dengan melalui perangkat lunak simulasi tertentu. Kuliah
ini membahas teknologi untuk mengembangkan aplikasi sistempenunjang
keputusan (SPK) di mana pengambilan keputusan tidak hanya ditunjang oleh
institusi dari pimpinan melainkan juga ditunjang oleh hasil analisis dari kumpulan
data yang ada. Topik-topik yang akan dibahas meliputi ; Pembahasan teori-teori
pengambilan keputusan (decision theory) dan operation research, yang bermanfaat
bagi manajemen untuk membantu mengambil keputusan. Kemudian dilanjutkan
dengan pembahasan konsep SPK, karakteristik, komponen dan arsitektur SPK.
Selanjutnya dibahas bagaimana membangun suatu SPK dan penerapannya dalam
sebuah sistem yang berbentuk Perangkat lunak (software).
III
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebenakan
pada Mata Kuliah
a. Sikap
1. S7
2. S8
Taat Hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
3. S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
Pendidikan Informatika secara mandiri
b. Keterampilan Umum
1. KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
2. KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
3. KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahlian, berdasarkan hasil analisisn informasi dan data.
STKIP PGRISUMATERA BARAT
Jalan Gunung Pangilun No. 1 Padang
Kode/Nomor
UPjMI-FM-04-
01.01.03.01-01
Tanggal
15-01-2017
13-09-2019
FORMULIR MUTU
Revisi 01
Halaman 1 dari 10

2. c. Keterampilan Khusus
1. KK-1 Mampu menerapkan dasar-dasar informatika secara teoritis dan konsep
pengembangan system, menganalisis untuk menyelesaikan masalah user
dengan memperhatikan perkembangan TI dan kebutuhan organisasi
pengguna.
d. Penguasaan Pengetahuan
1. P-2 Menguasai prinsip dan teknik perencanaan dan evaluasi pembelajaran di
bidang informatika
2. P-3 Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi
khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk
pengembangan mutu pendidikan Informatika
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
M1 :
M2:
M3:
M4:
M5:
M6:
Mahasiswa Mampu memahami target kemampuan mahasiswa yang ingin
dicapai melaui mata kuliah ini, mampu memaham struktur perkuliahan, garis
besar tugas, UTS dan UAS. Mampu memahami komponen-komponen dan
Kriteria Penilaian.(S8, S9,KU1, KK1, P2)
Mahasiswa dapat memahami landasan Pengambilan Keputusan, karakteristik,
komponen, Arsitektur dan Metode yang dapat digunakan dalam pengambilan
keputusan. (S9,KU1, KU2, KU5, KK1, P3)
Mahasiswa mampu mengimplementasikan metode pengambilan keputusan
dalam suatu masalah yang melibatkan pengambilan keputusan (S8, S9,KU1,
KU2, KU5, KK1, P3)
Mahasiswa mampu menganalisis dan memilih metode yang tepat dalam
menyusun sebuah sistem pendukung keputusan. (S8, S9,KU1, KU2, KU5,
KK1, P3)
Mahasiswa mampu menyusun sebuah Sistem Pendukung Keputusan (SPK)
dengan menerapkan karakteristik, komponen dan Arsitektur SPK yang
benar. (S8, S9,KU1, KU2, KU5,KK1, P3)
Mahasiswa mampu merancang, membangun dan mengimplementasikan
sebuah perangkat lunak SPK dengan penerapan Metode pengambilan
keputusan yang efisien. (S8, S9,KU1, KU5,KU7, KK1, P3)
IV Media
Pembelajaran
Software Hardware
1. Xampp
2. Notepat++
3. Dia
1. Proyektor
2. Laptop, PC
V Mata Kuliah
Prasyarat
-

3. VI
Mg Ke-
Sub - CPMK (Kemampuan
Akhir yang direncanakan)
Bahan Kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan
Metode
Pembelajaran
Estimasi
Waktu
Assesment/Penilaian
Bentuk Indikator
Bobot
%
1 1) Mampu memahami struktur
perkuliahan, garis besar
tugas, UTS dan UAS.
Mampu memahami
komponen-komponen dan
kriteria penilaian.
2) Mampu memahami
kompetensi dasar dan
indikator pencapaian mata
kuliah.
Orientasi Perkuliahan
1. Kontrak perkuliahan
2. Penjelasan mengenai
deskripsi matakuliah
belajar dan
pembelajaran.
3. Suktur garis besar
tugas, UTS dan UAS.
Pembelajaran Jarak
Jauh :
- Diskusi
TM :
1 x (3 x 50)
TT :
1 x (3 x 50)
BM :
1 x (3 x 50)
 Non Tes
Rubrik
Sikap
 Kedisiplinan
 Mengeluarkan
pendapat
 Mengajukan
Pertanyaan
 Komunikasi
lisan
 Menghargai
-
2 1) Memahami konsep Sistem
Pendukung Keputusan serta
membedakannya dengan
perangkat lunak
lainnya.(S8, KU1, KU5,
KK3, P3)
2) Memiliki kemampuan dalam
hal menghargai pendapat
orang lain. (S8, S9, KU1,
KU2)
3) Mahasiswa mampu
menunjukkan kepribadian
yang baik dan bertanggung
jawab serta disiplin di dalam
menyelesaikan
tugasnya.(S7, S9)
Sistem Pendukung
Keputusan:
1. Konsep Dasar
2. PerbedaanSPKdengan
Sistem Informasi dan
Sistem Lainnya
3. Pengambilan
Keputusan
4. Karakteristik
5. Komponen
6. Arsitektur
Pembelajaran Jarak
Jauh :
- Diskusi
- Discovery
TM :
1 x (3 x 50)
TT :
1 x (3 x 50)
BM :
1 x (3 x 50)
 Non Tes
Rubrik
Sikap
 Kedisiplinan
 Mengeluarkan
pendapat
 Mengajukan
Pertanyaan
 Komunikasi
lisan
 Menghargai
5
3 -4 1) Mampu mengetahui dan
memahami Metode
Multifactor Evaluation
Process (MFEP) (S8, S9,
KU1, KU2, KU5, KK3,
P2, P3)
2) Mampu
mengimplementasikan
Metode Multifactor
Metode SPK : MFEP
1. Konsep dasar
2. Kelebihan -
Kekurangan
3. Karakteristik
4. Atribut
5. Langkah-Langkah
Pengambilan Keputusan
Pembelajaran Jarak
Jauh :
- Diskusi
- Discovery
- Problem
solving
TM :
2 x (3 x 50)
TT :
2 x (3 x 50)
BM :
2 x (3 x 50)
 Non Tes
- Rubrik
Sikap
- Rubrik
Kinerja
 Kedisiplinan
 Mengeluarkan
pendapat
 Mengajukan
Pertanyaan
 Komunikasi
lisan
 Menghargai
 Teliti
5

4. Evaluation Process (MFEP)
dalam membuat sebuah
keputusan (S8, S9, KU1,
KU2, KU5, KK3, P2, P3)
3) Mampu merancang sebuah
SPK dengan menggunakan
Metode Multifactor
Evaluation Process (MFEP)
dalam membuat sebuah
keputusan (S8, S9, KU1,
KU2, KU5, KK3, P2, P3)
4) Mahasiswa dapat bekerja
dengan jujur. (S8, S9,
KU1, KU2)
5) Memiliki kemampuan dalam
hal menghargai pendapat
orang lain. (S8, S9, KU1,
KU2)
6) Mahasiswa menganalisis
dan menyimpulkan masalah
serta mencarisolusi dengan
baik. (S8, S9, KU1, KU2)
 Ulet
 Unjuk kerja
 Tekun
 Kerjasama
 Tanggung
jawab
5 - 6 1) Mampu mengetahui dan
memahami Metode Simple
Additive Weight (SAW) (S8,
S9, KU1, KU2, KU5,
KK3, P2, P3)
2) Mampu
mengimplementasikan
Metode Simple Additive
Weight (SAW) dalam
membuat sebuah keputusan
(S8, S9, KU1, KU2, KU5,
KK3, P2, P3)
3) Mampu merancang sebuah
SPK dengan menggunakan
Metode Simple Additive
Metode SPK : SAW
1. Konsep dasar
2. Kelebihan -
Kekurangan
3. Karakteristik
4. Atribut
5. Langkah-Langkah
Pengambilan Keputusan
Pembelajaran Jarak
Jauh :
- Diskusi
- Discovery
- Problem
solving
TM :
2 x (3 x 50)
TT :
2 x (3 x 50)
BM :
2 x (3 x 50)
 Non Tes
- Rubrik
Kinerja
 Tes
- Tes Tulis
 Kedisiplinan
 Mengeluarkan
pendapat
 Mengajukan
Pertanyaan
 Komunikasi
lisan
 Menghargai
 Teliti
 Ulet
 Unjuk kerja
 Tekun
 Kerjasama
 Tanggung
jawab
10

5. Weight (SAW) dalam
membuat sebuah keputusan
(S8, S9, KU1, KU2, KU5,
KK3, P2, P3)
4) Mahasiswa dapat bekerja
dengan jujur. (S8, S9,
KU1, KU2)
5) Memiliki kemampuan dalam
hal menghargai pendapat
orang lain. (S8, S9, KU1,
KU2)
6) Mahasiswa menganalisis
dan menyimpulkan masalah
serta mencarisolusi dengan
baik. (S8, S9, KU1, KU2)
7-8 1) Mampu mengetahui dan
memahami Wighted Product
(WP) (S8, S9, KU1, KU2,
KU5, KK3, P2, P3)
2) Mampu
mengimplementasikan
Metode Wighted Product
(WP) dalam membuat
sebuah keputusan (S8, S9,
KU1, KU2, KU5, KK3,
P2, P3)
3) Mampu merancang sebuah
SPK dengan menggunakan
Metode Wighted Product
(WP) dalam membuat
sebuah keputusan (S8, S9,
KU1, KU2, KU5, KK3,
P2, P3)
4) Mahasiswa dapat bekerja
dengan jujur. (S8, S9,
KU1, KU2)
Metode SPK : WP
1. Konsep dasar
2. Kelebihan -
Kekurangan
3. Karakteristik
4. Atribut
5. Langkah-Langkah
Pengambilan Keputusan
Pembelajaran Jarak
Jauh :
- Diskusi
- Discovery
- Problem
solving
TM :
2 x (3 x 50)
TT :
2 x (3 x 50)
BM :
2 x (3 x 50)
 Non Tes
- Rubrik
Sikap
 Kedisiplinan
 Mengeluarkan
pendapat
 Mengajukan
Pertanyaan
 Komunikasi
lisan
 Menghargai
 Teliti
 Ulet
 Unjuk kerja
 Tekun
 Kerjasama
 Tanggung
jawab
10

6. 5) Memiliki kemampuan dalam
hal menghargai pendapat
orang lain. (S8, S9, KU1,
KU2)
6) Mahasiswa menganalisis
dan menyimpulkan masalah
serta mencarisolusi dengan
baik. (S8, S9, KU1, KU2)
9 UTS  20
10-11 1) Mampu mengetahui dan
memahami Technique for
Order Preference by
Similarity to Ideal Solution
(TOPSIS) (S8, S9, KU1,
KU2, KU5, KK3, P2, P3)
2) Mampu
mengimplementasikan
Metode Technique forOrder
Preference by Similarity to
Ideal Solution (TOPSIS)
dalam membuat sebuah
keputusan (S8, S9, KU1,
KU2, KU5, KK3, P2, P3)
3) Mampu merancang sebuah
SPK dengan menggunakan
Metode Technique forOrder
Preference by Similarity to
Ideal Solution (TOPSIS)
dalam membuat sebuah
keputusan (S8, S9, KU1,
KU2, KU5, KK3, P2, P3)
4) Mahasiswa dapat bekerja
dengan jujur. (S8, S9,
KU1, KU2)
5) Memiliki kemampuan dalam
hal menghargai pendapat
Metode SPK : TOPSIS
1. Konsep dasar
2. Kelebihan -
Kekurangan
3. Karakteristik
4. Atribut
5. Langkah-Langkah
Pengambilan Keputusan
Pembelajaran Jarak
Jauh :
- Diskusi
- Discovery
- Problem
solving
TM :
2 x (3 x 50)
TT :
2 x (3 x 50)
BM :
2 x (3 x 50)
 Non Tes
- Rubrik
Sikap
 Kedisiplinan
 Mengeluarkan
pendapat
 Mengajukan
Pertanyaan
 Komunikasi
lisan
 Menghargai
 Teliti
 Ulet
 Unjuk kerja
 Tekun
 Kerjasama
 Tanggung
jawab
10

7. orang lain. (S8, S9, KU1,
KU2)
6) Mahasiswa menganalisis
dan menyimpulkan masalah
serta mencarisolusi dengan
baik. (S8, S9, KU1, KU2)
12 - 13 1) Mampu mengetahui dan
memahami Analytical
Hierarchy Process (AHP)
(S8, S9, KU1, KU2, KU5,
KK3, P2, P3)
2) Mampu
mengimplementasikan
Metode Analytical
Hierarchy Process (AHP)
dalam membuat sebuah
keputusan (S8, S9, KU1,
KU2, KU5, KK3, P2, P3)
3) Mampu merancang sebuah
SPK dengan menggunakan
Metode Analytical
Hierarchy Process (AHP)
dalam membuat sebuah
keputusan (S8, S9, KU1,
KU2, KU5, KK3, P2, P3)
4) Mahasiswa dapat bekerja
dengan jujur. (S8, S9,
KU1, KU2)
5) Memiliki kemampuan dalam
hal menghargai pendapat
orang lain. (S8, S9, KU1,
KU2)
6) Mahasiswa menganalisis
dan menyimpulkan masalah
serta mencarisolusi dengan
baik. (S8, S9, KU1, KU2)
Metode SPK : AHP
1. Konsep dasar
2. Kelebihan -
Kekurangan
3. Karakteristik
4. Atribut
5. Langkah-Langkah
Pengambilan Keputusan
Pembelajaran Jarak
Jauh :
- Diskusi
- Discovery
- Problem
solving
TM :
2 x (3 x 50)
TT :
2 x (3 x 50)
BM :
2 x (3 x 50)
 Non Tes
- Rubrik
Kinerja
 Tes
- Tes Tulis
 Kedisiplinan
 Mengeluarkan
pendapat
 Mengajukan
Pertanyaan
 Komunikasi
lisan
 Menghargai
 Teliti
 Ulet
 Unjuk kerja
 Tekun
 Kerjasama
 Tanggung
jawab
10

8. 14-16 1) Mampu merancang sebuah
perangkat lunak SPK
dengan menggunakan
metode yang tepat untuk
memecahkan masalah . (S8,
S9, KU1, KU2, KU5,
KK3, P2, P3)
2) Mahasiswa dapat bekerja
dengan jujur. (S8, S9,
KU1, KU2)
3) Mahasiswa memiliki
kreativitas yang tinggi. (S8,
S9, KU1, KU2)
4) Mahasiswa menganalisis
dan menyimpulkan masalah
serta mencarisolusi dengan
baik, (S8, S9, KU1, KU2)
Perangkat Lunak SPK.
1. Konsep
2. Karakteristik
3. Database
4. Input – Proses -
Output
Pembelajaran Jarak
Jauh :
 Diskusi
 Discovery
 Problem
Solving
 Project Based
TM :
3 x (3 x 50)
TT :
3 x (3 x 50)
BM :
3 x (3 x 50)
 Non Tes
- Rubrik
Kinerja
 Tes
- Tes Tulis
- Portofolio
 Kedisiplinan
 Mengeluarkan
pendapat
 Mengajukan
Pertanyaan
 Komunikasi
lisan
 Menghargai
 Teliti
 Ulet
 Unjuk kerja
 Tekun
 Kerjasama
 Tanggung
jawab
10
17  20
VII Norma
Akademik
1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 10 menit tidak diperbolehkan masuk.
2. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali dianggap absen.
3. Mahasiswa hanya diperbolehkan absen sebanyak 3 kali (minimal kehadiran 80%).
4. Mahasiswa menyerahkan tugas sesuai dengan waktu yang sudah ditetapkan.
5. Keterlambatan mahasiswa hanya 15 menit dari jadwal perkuliahan.
VII Nilai Akhir Penilain 1. Soft Skills (SS)
Disiplin, Ulet, Kejujuran, Mandiri, Kerja Sama, Tanggung Jawab, : 50%
2. Hard Skills (HS)
a. Nilai Tugas, kuis dan latihan : 10%
b. Ujian Tengah Semester (UTS) : 20%
c. Ujian Akhir Semester (UAS) : 20%
Catatan:
Penilaian Soft Skills dilihat dari aktivitas dan partisipasi mahasiswa di kelas selama perkuliahan
berlangsung dan penilaian praktik dilihat dari aspek keterampilan seperti ketepatan penggunaan alat,
kerapian, hasil akhir.
Standar konversi nilali yang
direncanakan
A Nilai Total ≥ 80
B 65 ≤ nilai total <80
C 55 ≤ nilai total <65

9. D 45 ≤ nilai total < 55
E Nilai total >45
IX Wajib Buku :
1. Lita Asyriati Latif LA, Jamil M, Abbas S. 2018. Sistem Pendukung Keputusan Teori dan Implementasi. Yogyakarta : Deepublish.
Jurnal :
1. International Journal of Decision Support Systems Technology
2. TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control)
Pendukung Jurnal
1. International Journal of Decision Support Systems
2. Journal of Information Systems and Informatics