Este documento presenta una introducción a los tipos de investigación, tesis y monografía. Explica que la investigación es una herramienta para el avance científico al permitir probar o descartar hipótesis de manera fiable. Luego clasifica los tipos de investigación, tesis y monografía según su propósito, profundidad, datos utilizados, tiempo de estudio y otros factores. Finalmente, detalla cada tipo y sus características principales.

1. República bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación superior
Instituto Universitario De Tecnología “Antonio José De Sucre”
Barquisimeto EDO – Lara
LOS TIPOS DE INVESTIGACION, TESIS Y
MONOGRAFIA.
PROFESORA: BACHILLER:
Lisbeth Bacalao Isabella Alcina
C.I:30.125.403
BARQUISIMETO ENERO 2023

2. INTRODUCCION
La investigación es trata de una herramienta vital para el avance científico,
porque permite robar o descartar hipótesis con parámetros fiables, de manera
sostenida en el tiempo, y con objetivos claros. De esta manera se garantiza que
las contribuciones al campo del conocimiento investigado puedan ser
comprobadas y replicadas. Los tipos de investigación se clasifican en función de
su propósito, del nivel de profundidad con el que se estudia un fenómeno, el tipo
de datos empleados, el tiempo que tome estudiar el problema.
Se conoce como tesis aquella conclusión que se obtiene después de un
arduo trabajo, es decir, después de realizarse una investigación concienzuda, por
etapas, cubriendo todos los extremos, como también luego de realizarse los
respectivos experimentos a que haya lugar. Las tesis se clasifica en documental,
histórica, de campo, experimental, descriptiva, analítica, factible, especial, de
licenciatura, maestría y de doctorado.
La monografía es un tipo de documento expositivo o explicativo, en el que
se aborda un tema específico desde una o más perspectivas posibles.

3. TIPOS DE INVESTIGACION
La investigación es el conjunto de métodos que se aplican para conocer un
asunto o problema en profundidad y generar nuevos conocimientos en el área en
la que se está aplicando. Existen varios tipos de investigación que se clasifican
dependiendo de su objetivo, la profundidad del estudio realizado, los datos que se
analizan, el tiempo que requiere el estudio del fenómeno, entre otros factores.
Clasificación de los tipos de investigación
Los tipos de investigación se clasifican en función de su propósito, del nivel
de profundidad con el que se estudia un fenómeno, el tipo de datos empleados, el
tiempo que tome estudiar el problema, etc.
Según su propósito
 Investigación teórica: Tiene por objetivo la generación de conocimiento,
sin importar su aplicación práctica. En este caso, se recurre a la recolección
de datos para generar nuevos conceptos generales.
 Investigación aplicada: En este caso, el objetivo es encontrar estrategias
que puedan ser empleadas en el abordaje de un problema específico. La
investigación aplicada se nutre de la teoría para generar conocimiento
práctico, y su uso es muy común en ramas del conocimiento como la
ingeniería o la medicina.
Este tipo de investigación se subdivide en dos tipos:
 Investigación aplicada tecnológica: sirve para generar conocimientos que
se puedan poner en práctica en el sector productivo, con el fin de impulsar
un impacto positivo en la vida cotidiana.
 Investigación aplicada científica: tiene fines predictivos. A través de este
tipo de investigación se pueden medir ciertas variables para pronosticar
comportamientos que son útiles al sector de bienes y servicios, como
patrones de consumo, viabilidad de proyectos comerciales, etc.

4. Según su nivel de profundización
 Investigación exploratoria: Se utiliza cuando el objetivo de hacer una
primera aproximación a un asunto desconocido o sobre el que no se ha
investigado lo suficiente. Esto permitirá decidir si efectivamente se pueden
realizar investigaciones posteriores y con mayor profundidad.
 Investigación descriptiva: Como su título lo indica, se encarga de
describir las características de la realidad a estudiar con el fin de
comprenderla de manera más exacta. En este tipo de investigación, los
resultados no tienen una valoración cualitativa, solo se utilizan para
entender la naturaleza del fenómeno.
 Investigación explicativa: Es el tipo de investigación más común y se
encarga de establecer relaciones de causa y efecto que permitan hacer
generalizaciones que puedan extenderse a realidades similares. Es un
estudio muy útil para verificar teorías.
Según el tipo de datos empleados
 Investigación cualitativa: Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales.
Tiene una base lingüístico-semiótica y se aplica en técnicas como el
análisis del discurso, entrevistas abiertas y observación participante.
 Investigación cuantitativa: Ahonda en los fenómenos a través de la
recopilación de datos y se vale del uso de herramientas matemáticas,
estadísticas e informáticas para medirlos. Esto permite hacer conclusiones
generalizadas que pueden ser proyectadas en el tiempo.
Según el grado de manipulación de variables
 Investigación experimental: Se trata de diseñar o replicar un fenómeno
cuyas variables son manipuladas en condiciones controladas. El fenómeno
a estudiar es medido a través de grupos de estudio y control, y según los
lineamientos del método científico.

5.  Investigación no experimental: A diferencia del método experimental, las
variables no son controladas, y el análisis del fenómeno se basa en la
observación dentro de su contexto natural.
 Investigación cuasi experimental: Controla solo algunas variables del
fenómeno a estudiar, por ello no llega a ser totalmente experimental. En
este caso, los grupos de estudio y control no pueden ser elegidos al azar,
sino que se eligen de grupos o poblaciones ya existentes.
Según el tipo de inferencia
 Investigación deductiva: En este tipo de investigación, la realidad se
explica a partir de leyes generales que apuntan hacia conclusiones
particulares. Se espera que las conclusiones formen parte de las premisas
del problema, por lo tanto, si las premisas son correctas y el método
inductivo es aplicado adecuadamente, la conclusión también será correcta.
 Investigación inductiva: En este tipo de investigación, el conocimiento se
genera a partir de lo particular para llegar a una generalización. Se basa en
la recolección de datos específicos para poder crear nuevas teorías.
 Investigación hipotética-deductiva: Se basa en la observación de la
realidad para crear una hipótesis. Luego, se aplica una deducción para
obtener una conclusión y, finalmente se verifica o descarta a través de la
experiencia.
 Hipótesis: se infiere que, por sus componentes tóxicos, los productos para
fumigar plantas pueden ser dañinos para el ser humano.
 Contrastación: si los componentes de los productos para fumigar pueden
ser tóxicos para ciertos microorganismos, podrían ser igualmente tóxicos
para el ser humano.
 Conclusión negativa: los componentes de los productos de fumigación
son tóxicos para los insectos y pequeños microorganismos, pero no para el
ser humano.
 Conclusión positiva: en efecto, los productos para fumigar plantas son
tóxicos para el ser humano.

6. Según el tiempo en el que se realiza
 Investigación longitudinal: Implica el seguimiento de un evento, individuo
o grupo durante un período claramente definido. El objetivo es poder
observar cambios en las variables analizadas.
 Investigación transversal: Se aplica para observar los cambios ocurridos
en los fenómenos, individuos o grupos durante un momento concreto.
TIPOS DE TESIS
Las tesis se clasifica en documental, histórica, de campo, experimental,
descriptiva, analítica, factible, especial, de licenciatura, maestría y de doctorado.
Sin embargo, con el paso del tiempo, se ha considerado como tesis
todo el trabajo en su conjunto, es decir, desde sus inicios hasta que se obtienen
las conclusiones pertinentes y deseadas (al menos) por los investigadores.
Clasificación de los tipos de tesis
 Documental: Aquella que se reduce a la inspección y observación
de teorías pasadas, sin salir al campo o bien sin apreciar el contexto
externo, es decir, que se trata de trabajos de academia que son llevados a
cabo en los confines ideológicos.
Ya que lo único que se busca con estos, es obtener un punto de vista
particular del investigador, o bien realizar un análisis exhaustivo de una teoría, por
medio de revisiones de estudios pasados o alternativos.
En efecto, la tesis documental puede que no proceda a realizar
experimentos, pero si hay algo que la caracteriza, es el arduo trabajo intelectual,
fundado en el análisis y la lógica que debe llevar a cabo el investigador, para
proceder a entablar las conclusiones.
 Histórica: Esta consiste en una investigación retrospectiva, es decir, que la
misma consiste en realizar análisis de eventos pasados, con la evolución
respectiva de los hechos que se ubican en el presente.

7. Es decir, que la misma consiste en una vista retrospectiva de la historia, o lo
que es lo mismo en una vista hacia el pasado, se tratan en sí de análisis que se
han realizado con el fin de poder esclarecer dudas antiguas o disipar confusiones
sobre teorías de dudosa conclusión.
 De campo: La investigación que no se limita a quedarse en los
confines documentales, es decir, que la misma consiste en una evaluación
tangible de la realidad, por lo que la información obtenida, es extraída
directamente del fenómeno o bien de los sujetos observados.
Es decir, que el sujeto se limita a observar y realizar las respectivas
anotaciones de lo que está constatando, sin dejar de lado los aspectos
bibliográficos, que de una forma u otra pueden brindarle soporte y ayuda en el
esclarecimiento de los hechos apreciados.
 Experimental: En muchas ocasiones tiende está a confundirse con
la investigación de campo, pero esta se distingue por el hecho de que el
sujeto observador o bien el investigador si procede a la manipulación de la
realidad, es decir, que realiza el experimento, siendo la única forma de
proceder interviniendo en el propio fenómeno.
Bien sea cambiando las circunstancias de este, introduciendo un nuevo
elemento, o reorganizando su estructura por medio de la alteración de sus
componentes, todo esto puede ser procedente en el caso de fenómenos como
también de personas.
 Descriptiva: Es una forma de observación que se lleva a cabo, de un modo
exhaustivo y detallista, con el fin de solamente poder acotar las
características más apreciables del fenómeno para proceder a establecer
sus rasgos definitivos, su concepto, sus causas y los efectos que de forma
palpable puede este generar.
 Analítica: Forma investigativa que se lleva a cabo de forma exhaustiva y
que consiste en la observación del fenómeno, pero con sumo detalle,
procediéndose a la búsqueda y análisis de sus componentes.

8. Es un investigación, en la que los métodos deductivo e inductivo cobran
gran fuerza, ya que lo que se busca es obtener conclusiones inmediatas, que
expliquen la relación causa y efecto que pueda existir entre el fenómeno y sus
consecuencias, o bien la realidad que le circunda.
 Factible: Es una investigación híbrida, que comprende aspectos de la
investigación documental, de campo y experimental, es decir, que la misma
se dedica a crear una posible solución a situaciones complejas que se
presentan en la realidad, con independencia del fenómeno del que se trate.
Sin embargo, esta suele ser una tesis muy común en el campo de las
ciencias sociales, donde se pueden formular proyecciones, con sólidos
fundamentos en teorías ya comprobadas.
 Especial: Para los expertos en metodología, se considera una tesis
subsidiaria al proyecto factible, que consiste en aplicar la proyección a un
caso real, y se realiza el determinado seguimiento, a fin de observar los
efectos procedentes.
 De licenciatura: Aquellos que se realizan en torno a una respectiva
cátedra, es decir, que el análisis y estudio del fenómeno, se haya
circunscrito a un determinado contenido, de modo tal, que no puede salirse
de estos parámetros, tal es el caso del estudio de casos clínicos, objeto de
estudio de las ciencias médicas.
 Maestría: En este caso, la investigación gira entorno a una teoría, es decir,
que el investigador puede enfocarse en torno a un fenómeno o grupo pero
siempre bajo las luces de una respectiva teoría, es decir, que el objeto de
estudio es libre, pero el método de observación se circunscribe a una teoría
ya expuesta, el fin de este, es pode evaluar la teoría en sí, no el fenómeno.
 De doctorado: Son de mayor envergadura, ya que por medio de esta, se
pretende es establecer un nuevo conocimiento, es decir, la persona lo que
busca es crear un nuevo criterio, como también fundarse en una nueva
perspectiva.
TIPOS DE MONOGRAFIA

9. La monografía es un tipo de documento expositivo o explicativo, en el que
se aborda un tema específico desde una o más perspectivas posibles. Consulta
diversas fuentes y echa mano a material de apoyo (imágenes, fotografías, etc.),
hasta agotar lo más posible el abordaje del tema en cuestión. Una monografía
puede ser de distintos tipos, dependiendo de su propósito central:
 Monografía de compilación: Cuando aspira a reunir los principales textos
y aportes existentes sobre un tema, sirviendo como síntesis o compilación
de lo dicho por otros, aunque también añada nueva información de mano
propia.
 Monografía de investigación: Predominantes en las ciencias, se centran
en algún tipo de experimento o experiencia científica que requiera ser
expuesta, justificada y puesta en contexto con su respectivo marco
teórico y bibliografía previa en el tema.
 Monografía de análisis experiencial: Aquellas que abordan de manera
expositiva (no narrativa) algún tipo de experiencia no científica o no
experimental, verificables de manera práctica, aunque no constituyan parte
de una investigación. Su uso es más bien acotado y especializado.
Partes de una monografía
Comúnmente, una monografía se compone de las siguientes partes:
 Preliminares: Que son páginas previas al trabajo per se, como son:
 Portada: en la que se detalla la información del título, autor, y otros datos
iniciales requeridos.
 Dedicatoria y agradecimientos, de haberlos.
 Epígrafes: que son citas o frases alusivas que dan una primera pincelada
estética a nuestro trabajo.
 Introducción: En donde se le ofrece al lector una panorámica del tema que
se abordará más adelante, así como los datos contextuales y las
definiciones necesarias para comprender cabalmente el texto venidero.

10.  Desarrollo: Es propiamente el cuerpo de la monografía, dividido en tantas
secciones como convenga, avanzando organizadamente hasta agotar la
materia.
 Conclusiones: En las que se ofrece una síntesis de lo leído, se vuelve
sobre los puntos clave y se le da cierre al desarrollo de la temática, junto a
recomendaciones y otra información derivada del cuerpo del trabajo.
 Bibliografía: Que es la relación ordenada y jerarquizada, conforme a algún
modelo metodológico, de todo el material consultado: libros, revistas,
diarios, filmes, etc., con su información pertinente para que el lector (o
futuros investigadores) puedan acceder a ellos.
 Anexos: De haberlos, que son el material gráfico, visual o del tipo que sea
que por razones de espacio, pertinencia o estética, no se incluyó dentro del
desarrollo sino que se lo refiere y se ubica al final de todo.

11. CONCLUSION
La investigación nos sirve para dar una o varias respuestas verídicas a
preguntas que nos surgen por curiosidad, es de suma importancia exponer y
comunicar nuestras soluciones y resultados de cada investigación que realizamos,
pues así ayudamos a futuros investigadores que se interesen en este tema o
relacionado a él, pero con otro enfoque u otra perspectiva, cada tipo y método de
Investigación es importante de acuerdo al ámbito donde su empleo sea eficiente y
bien desarrollado, es decir, no podemos definir a un método como sobresaliente o
más importante pues cada uno funge con la misma importancia de acuerdo a los
entornos y características donde se ocupen, es importante tener en cuenta alguna
de estos tipos de investigación pues así tendremos mejores resultados en
nuestras investigaciones de acuerdo a los requisitos que solicitan cada una de
ellas.
Consideramos que los tipos de tesis son imprescindibles en la vida
universitaria, porque es la única demostración de la capacidad adquirida de actuar
creativamente sobre el medio social, técnico y científico para el que fuimos
formados.
La monografía se utiliza en el ámbito educativo con la finalidad de dar
cuenta sobre el estado de conocimiento de una temática específica, resulta
imprescindible su aplicación por parte de la comunidad estudiantil en cualquiera de
sus modalidades, ya que permite el manejo de los métodos generales de la
ciencia (análisis y síntesis) enfocado hacia una problemática de interés para el
investigador.

12. BIBLIOGRAFIA
https://www.significados.com/tipos-de-investigacion/
https://saia2.uts.edu.ve/mod/resource/view.php?id=468225
https://concepto.de/monografia/