trabajo grupañ

2. La imagen
corporal
Representación mental que
cada persona tiene sobre
su propio aspecto físico.
Se compone de:
• Aspectos perceptivos
• Aspectos cognitivos
• Aspectos conductuales

3. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 2 años: Se identifican en el espejo.

4. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 3 años: Son conscientes de su propio cuerpo.

5. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 4 años: diferencian entre el tronco superior y el inferior.

7. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 5 años: Se intentan dibujar de manera realista.

8. Diferentes etapas en la construcción
de la imagen corporal
• Niñez:
– 6 años: Tienen la autoestima muy alta
– 7 años: Visualizan el papel que tendrán dentro de la sociedad.
– 8 y 9 años: Se diferencia entre los niños con la autoestima
muy baja o muy alta
– 10 y 11 años: Son más conscientes de su personalidad

9. • Adolescencia:
– Conlleva numerosos
cambios.
– La autoestima está
ligada con el
momento en el que e
adolescente se
desarrolla.
– Comienzan a darle
importancia a su
aspecto físico y son
más susceptibles a
las críticas.

10. • https://www.youtube.com/watch?v=ZVMePQz
mynY

11. • Adultez y vejez:
– La percepción de la imagen
puede cambiar con el paso del
tiempo.
– Dos conceptos de vejez:
• Concepto negativo: Debilidad,
falta de memoria…
• Concepto positivo: Sensatez,
experiencia…

12. • https://www.youtube.com/watch?v=V9Tl93Pjc
3A

13. Influencia de la sociedad y la cultura en la
creación de la imagen personal
• Nuestra
propia
imagen
corporal
es creada
por la
cultura y la
sociedad
Parte del cuerpo o
aspecto de burla
Persona que se burló
Cara y cabeza  45%
Peso  36%
torso superior  19%
Altura  17%
Ropas  13%
Pelo  12%
Torso bajo  11%
Apariencia general  10%
Manos/pies  3%
Torso medio  2%
Tono muscular  1%
Otros  6%
Hermanos  79%
Personas en general 
62%
Amigos  47%
Una persona especifica  31%
Madre  30%
Hermanas  26%
Padre  24%
Otros parientes  23%
Otros adultos  20%
Profesores  6%

15. ¿A quién te gustaría parecerte?
1º primaria:
- Niños: futbolistas y cantantes
- Niñas: futbolistas, cantantes, gente del entorno.
2º primaria:
- Niños: futbolistas
- Niñas: cantantes
3º primaria:
- Niñas: a sus madres o primas
- Niños: famosos, al líder de la clase

16. 4º primaria:
- Niñas: cantantes
- Niños: futbolistas
5º primaria:
- Niñas: famosas, cantantes,
modelos
- Niños: futbolistas o deportistas
6º primaria: hay mas variedad
- Niñas: cantantes, actrices, a sus
madres
- Niños: deportistas en general,
investigadores

17. Debate
• ¿Qué opináis de que los familiares sean los que
mas complejo creen a los niños?
• ¿Cuáles creéis que son las causas de esas
críticas? ¿Se avergonzarán de su propio
hijo/hermano?
• ¿Creéis que el niño tiene realmente esos
ideales Franquistas?

18. Trastornos de la percepción de la
propia imagen
• Alteraciones perceptivas: Se
produce una distorsión de la
imagen corporal, por lo que no
se distingue con claridad la
forma, tamaño o extensión del
cuerpo.
• Alteraciones cognitivas y
afectivas: Sentirse incómodo
con el propio cuerpo.

19. Tipos de trastornos más comunes
• Trastorno dismórfico: preocupación extrema por las
características físicas, puede ser real o imaginado.
• Obesidad: Consiste en la acumulación anormal o excesiva
de grasa
• Vigorexia: Preocupación por parecer débil.
• Ortorexia: Trastorno centrado en el control exhaustivo de los
componentes alimenticios.
• Anorexia: No ingesta los alimentos debido al rechazo de su
cuerpo.
• Bulimia: Ingesta de comida de manera ansiosa que viene
seguida de vómitos.

20. Página de
apoyo a la
anorexia y
bulimia:
http://prinzessinl
oreleiwannabea
na.blogspot.com
.es/

21. Anexo:
• Testimonio de Sandra, chica que padece bulimia:
– ¿Qué fue lo que te causo el problema con la comida: la
gente, que te veías mal…?
– ¿Cómo empezó todo?
– ¿Cómo te veías?
– ¿Cómo te diste cuenta de que tenías un problema?
– ¿Qué hiciste para superarlo?
– ¿Cómo te ves ahora?

22. Debate
• ¿Os ha impactado el caso de Sandra?
• ¿Qué harías vosotros para ayudarla como
docentes?
• ¿Creéis que se vio presionada por el prototipo
actual de belleza “90-60-90”?

23. Realizado por:
• Isabel Fernández Bonilla
• Pilar García Tirado
• Paula García-Moreno Cézar
• Alicia García-Moreno Díaz