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Unidad de aprendizaje del agua

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL AGUA
INTRODUCCIÓN
El agua es un líquido imprescindible en nuestro cuerpo ya que es en ella
donde...
Identificar la problemática del uso social del agua en diversos contextos.
● Reconoce acciones de uso responsable del agua...
Actividades de aprendizaje
Actividad 1. Saberes previos sobre el tema del
agua (Gabriela-esmeralda)
ACTIVIDAD 2. NOTA INFO...
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Unidad de aprendizaje del agua

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El agua es el elemento más abundante en nuestro planeta. Es algo que requerimos a diario para nuestra supervivencia. A pesar de su obvia presencia en nuestro mundo, pocas personas se detienen a pensar acerca de las propiedades del agua y el impacto que tiene en plantas y otros seres vivientes. Trabajar con estudiantes para realizar proyectos que involucren agua puede ayudarlos a desarrollar un mejor entendimiento de su valioso rol a la hora de perpetuar la vida del planeta.
A menudo oímos sobre la escasez de agua fresca para el consumo. Este problema podría ser difícil de entender para los estudiantes pues constantemente se les dice que el agua es abundante en el planeta. Ayuda a los estudiantes a desarrollar un entendimiento de dónde se ubica el agua en la Tierra y cómo su escasez ocurre creando un modelo miniatura de la distribución del agua en el planeta.

El agua es el elemento más abundante en nuestro planeta. Es algo que requerimos a diario para nuestra supervivencia. A pesar de su obvia presencia en nuestro mundo, pocas personas se detienen a pensar acerca de las propiedades del agua y el impacto que tiene en plantas y otros seres vivientes. Trabajar con estudiantes para realizar proyectos que involucren agua puede ayudarlos a desarrollar un mejor entendimiento de su valioso rol a la hora de perpetuar la vida del planeta.
A menudo oímos sobre la escasez de agua fresca para el consumo. Este problema podría ser difícil de entender para los estudiantes pues constantemente se les dice que el agua es abundante en el planeta. Ayuda a los estudiantes a desarrollar un entendimiento de dónde se ubica el agua en la Tierra y cómo su escasez ocurre creando un modelo miniatura de la distribución del agua en el planeta.

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  1. 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL AGUA INTRODUCCIÓN El agua es un líquido imprescindible en nuestro cuerpo ya que es en ella donde se desarrollan todas las reacciones metabólicas, tales como el control, de la temperatura corporal, el transporte celular, las reacciones hidrólisis. Nuestro planeta está cubierto en el 71% de agua, en la cual el 97% es agua salada, misma que se encuentra principalmente en los océanos y mares; sólo el 3% de su volumen es dulce. Es de vital importancia que controlemos la cantidad de agua que consumimos ya que de esta depende la calidad de vida que disfrutemos. https://www.youtube.com/watch?v=ILnuJdRY0ZM se
  2. 2. Identificar la problemática del uso social del agua en diversos contextos. ● Reconoce acciones de uso responsable del agua ● Identifica los usos responsables del agua. ● Reconoce el impacto socio ambiental que genera el uso irresponsable del agua. ● Realiza propuestas para el uso consciente del agua. 1.1 CONCEPTO DEL AGUA Semana 1 Unidad 1. El agua Introducción a las actividades de la semana
  3. 3. Actividades de aprendizaje Actividad 1. Saberes previos sobre el tema del agua (Gabriela-esmeralda) ACTIVIDAD 2. NOTA INFORMATIVA ROSARIO LAURA Una nota informativa es un escrito que informa a la comunidad sobre algún asunto que interese a todos. Esto sirve para que las personas conozcan lo que está pasando en su comunidad o en otra parte del mundo. La nota informativa o noticia es el género base del periodismo. Una noticia debe responder al llamado interés público. Es también el género menos parcial. Es decir, en este género no hay juicios ni opinión del reportero. En la nota informativa tratamos de responder a las preguntas clásicas de todo escrito periodístico: el qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué. Según Federico Campbell, "a través de las respuestas a las preguntas qué, quén, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué se quiere establecer el hecho, el sujeto, la forma, el momento, el lugar y la causa alrededor de un acontecimiento noticioso. Fuente de la definición de nota informativa: http://periodismoccujs.blogspot.mx/2006/10/la-en trevista-de-prensa.html El agua es un recurso vital para el ser humano, al cual se le debe dar un uso racional evitando que un día se agote. La escasez de agua es un problema que tiene lugar en todas partes del planeta​. Alrededor de un 20% de la población mundial reside en zonas donde no hay suficiente agua, y otro 10% se acerca a dicha situación. Por otro lado, un 25% debe enfrentar la falta de recursos por parte de su país para realizar el transporte de agua desde los acuíferos y ríos. Hoy en día, la contaminación de las aguas es un
  4. 4. grave problema que se le presenta a la humanidad, por eso todos debemos evitarla y conservar este recurso tan esencial para la existencia de la vida sobre la Tierra. Revisa la siguiente nota informativa. Problemas de Agua en México Dirección de la imagen: http://www.explorandomexico.com.mx/photos/art icles/thm-agua%20-%20magnusfranklin.jpg En México, uno de los factores que peor influyen en los problemas relacionados con el agua es su distribución. Actualmente, más de 12 millones de personas carecen de agua potable, especialmente en las zonas rurales y marginales. La contaminación del agua se debe a las descargas de residuos domésticos, industriales, agrícolas y mineros. Noventa millones de mexicanos, a pesar de tener la supuesta infraestructura para recibir agua potable, necesitan potabilizar su agua a través de sistemas de purificación doméstica o comprarla a muy altos costos a empresas privadas, ya que las plantas purificadoras y las redes de
  5. 5. conducción dispuestas por el gobierno o las cisternas y tinacos de almacenamiento individuales no funcionan adecuadamente y contaminan el vital líquido antes de llegar al consumidor final. Esta injusticia ha resultado ser un muy lucrativo negocio, convirtiendo el agua potable en un bien privado. A pesar de la crítica situación de disponibilidad del agua y millones de pesos invertidos por el gobierno para la promoción de una cultura de conservación, las redes de distribución de las ciudades carecen de una modernización y mantenimiento adecuados, por lo que en algunas ciudades llega hasta el 35% de pérdida del vital líquido a través de estos sistemas. México se clasifica como un país predominantemente semiárido, acentuando la escasez del agua disponible para la mayoría de la población por la distribución de las fuentes naturales y lluvias. El promedio anual de precipitación es menor a 500 mm anuales en 52% del territorio, mientras es mayor a 2,000 mm anuales en 7% del territorio y sobrepasa los 3,200 mm al año sólo en Veracruz, Tabasco y Chiapas. El sistema que se utiliza para abastecer de agua al Valle de México genera más de dos mil millones de toneladas de bióxido de carbono al año, lo que aporta significativamente a acelerar el calentamiento global. Este gasto energético que se requiere se debe a que el vital líquido tiene que recorrer 170 kilómetros por el sistema Cutzamala en una elevación de 1,100 metros desde la Presa Colorines. Al igual que en el Valle de México, los sistemas
  6. 6. de distribución de agua de todo el país requieren ser constantemente monitoreados para detectar fugas y reparar las redes obsoletas. Aunado a estas acciones, se debe fomentar una cultura de ahorro del agua y crear infraestructura para aprovechar la lluvia. El problema de abastecimiento de agua en la Ciudad de México ha incitado la explotación clandestina de pozos. Extraer agua del subsuelo ha ocasionado que la ciudad se esté hundiendo, hasta 30 centímetros al año. Por ejemplo, la Basílica de Guadalupe en el Centro Histórico ya requirió inversiones de más de 300 millones de pesos para menguar su hundimiento. La sobreexplotación de los mantos acuíferos deteriora la calidad del agua debido a la intrusión salina y migración de agua fósil que se concentra de manera natural. Un claro ejemplo de este caso en México es el agua subterránea de la Comarca Lagunera, la cual se está contaminando de arsénico a niveles graves debido a que se extraen anualmente 1,020 millones de metros cúbicos por solo 519 de recarga. La Norma Oficial Mexicana (NOM) califica de intolerante beber agua con menos de 5 microgramos de arsénico por litro, pero en La Laguna se está bebiendo más de 10 microgramos debido a la sobreexplotación de los mantos acuíferos. Se intenta hacer potable esta agua por medio de costosos filtros de alta tecnología en las plantas de distribución. Cuatro Ciénegas en Coahuila es uno de los casos más graves e indignantes de la sobreexplotación del agua en el país. Este lugar es una colección de cuerpos de agua aislados por el desierto donde hay una impresionante cantidad de organismos acuáticos y
  7. 7. estromatolitos endémicos. El nivel de agua de este valle ha descendido estrepitosamente, secando los canales y humedales, causando la muerte y pronta extinción de estos valiosos organismos. Este desastre ecológico debido a la extracción irracional del agua de este invaluable ecosistema obedece intereses industriales y ganaderos de la región. Artículo Producido por el Equipo Editorial de Explorando México. Copyright: Explorando México. Todos los Derechos Reservados. Imagen: Magnusfranklin de Flickr Creative Commons. 2009-2016. Dirección URL del articulo: http://www.explorandomexico.com.mx/about-mex ico/8/297/ Después de haber leído, vas a llenar el siguiente cuadro utilizando la información que acabas de leer. ¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? Después vas a escribir una nota informativa sobre un problema que exista en tu comunidad o colonia en relación a uso del agua, incluyendo algunas soluciones de cómo lo resolverías.
  8. 8. Actividad 3. Foro “PROBLEMÁTICAS DEL USO SOCIAL DEL AGUA” (Angélica – Octavio) FORO DE DISCUSIÓN: Contextualización CIP El objetivo es dar a conocer tus ideas acerca del tema (problemáticas del uso social del agua), con la intención de reconocer la problemática desde tu contexto personal, familiar y comunitario; así como de observar tu visión en los diferentes ámbitos humanos, como en lo comercial, industria y de servicios. TEMA: problemáticas del uso social del agua Escribe tus comentarios: ten en cuenta que tanto tus compañeros como tu asesor realizarán comentarios para que tengas en cuenta tus argumentaciones. ¿Qué usos irresponsables del agua identificas? En: Lo personal. ___________________
  9. 9. El hogar. ____________________ En otras familias. ______________ El comercio.__________________ La industria __________________ Instituciones públicas y se servicios. _________ ● Una vez que hayas llenado el andamio adjúntelo también al foro y contesta las siguiente interrogantes:
  10. 10. ● Después de relatar las respuestas, ​réplica al menos a tres de tus compañeros en la idea de la reflexión crítica y constructiva mediante observaciones, experiencias, sugerencias y, sobre todo, ejemplos y nuevos aportes. Actividad No 4. Investigación de campo Encuestas a la población (Cristina/Fabiola) Encuesta ¿Qué es una encuesta? ¿Qué es una encuesta? La encuesta es una técnica de recogida de datos mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de individuos. A través de las encuestas se pueden conocer las opiniones, las actitudes y los comportamientos de los ciudadanos. En una encuesta se realizan una serie de preguntas sobre uno o varios temas a una muestra de personas seleccionadas siguiendo una serie de reglas científicas que hacen que esa muestra sea, en su conjunto, representativa de la población general de la que procede. PROPÓSITO: Conocer los usos y cuidados del agua como elemento esencial para la vida. ACTIVIDAD: Elabora esta entrevista a cinco
  11. 11. personas de tu comunidad, pueden ser familiares, amigos, vecinos o autoridades de tu comunidad. Nombre del entrevistado:________________________________ __________ Nombre del entrevistador:_______________________________ ___________ ¿De dónde viene el agua? ¿Qué diferencia hay entre el agua dulce y agua salada? ¿Qué usos le da al agua? ¿Cuántos días a la semana gozan del servicio del agua en tu comunidad? ¿Sabes identificar una fuga de agua? ¿Cuánta agua cree se desperdicia en el pueblo? ¿Cuánta agua usa durante el día aproximadamente? ¿La población tiene problemas con el suministro del agua? ¿Cuántos ojos de agua hay en la comunidad? ¿Cuánto paga por el agua? ¿Se puede reciclar el agua? ¿Cree que el pueblo llegue a sufrir escasez de
  12. 12. agua? ¿Qué se puede hacer para conservar el agua? ¿En qué medida dependemos del agua? ¿Cómo se debe usar y manejar el agua en la vida diaria? ¿Rehúsas el agua semi limpia? ¿Cómo podrías reducir el consumo diario de agua? ¿Qué beneficios tiene el agua en la población? ¿Qué pasaría si el agua se agotará? ¿Cuál es la importancia de preservar este recurso? Actividad No 5 Investigación en internet (Luis/Ana) Webquest Actividad 6. Foro virtual sobre productos de investigación (Marilú/Cuautli) Nombre del foro: ¿Qué tan transparente es la realidad del Agua? Conflictos, experiencias y servicios. Presentación Un foro virtual es un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas. Esto permite mantener comunicación constante con personas que están
  13. 13. lejos, sin necesidad de coincidir en los horarios de encuentro en la red, superando así las limitaciones temporales de la comunicación Introducción​: El agua es el oro líquido de nuestra era permite cultivar, regar, limpiar y mantener con vida a los seres vivos, su uso es algo necesario para empresas y personas, pero ¿qué hacemos para cuidarla? y ¿qué responsabilidades contrae el uso del agua? ¿Usamos el agua con conciencia? Objetivo: ​Propiciar un debate amplio y participativo entre los alumnos, para generar el intercambio de ideas, análisis y propuestas para la mejora del cuidado del agua así como identificar los principales retos del futuro. Actividades: A continuación realizarás una actividad crítica y creativa en donde expresaras tu opinión en base a las investigaciones realizadas, recuerda leer atentamente los comentarios y participar con respeto y tolerancia. Al redactar tus comentarios puedes tomar de base las siguientes preguntas: ¿Qué importancia tiene el agua para la vida y tu comunidad? ¿Cuál crees que sea el problema más serio en la utilización del agua? ¿Menciona de qué formas se contamina el agua en tu comunidad? ¿Posibles soluciones para evitar la contaminación del agua? ● Cuando realices tus aportaciones, comenta
  14. 14. posibles soluciones a las problemáticas de al menos dos compañeros. Recuerda usar lenguaje y escritura semántica y sintáctica correctamente, de lo contrario serás eliminado del foro. Actividad 7. Producción de carteles (Perla/Arturo) ACTIVIDAD #7 (PRODUCCIÓN DE CARTELES) ​NOMBRE DEL TALLER: “El agua es de todos” ​INTRODUCCIÓN: Mediante la aportación de todos los componentes, alumnado y profesor, del sexto grado de primaria, se pretende elaborar un cartel que ayude a concientizar a los diversos individuos a identificar el uso responsable del agua y reconocer el impacto socio ambiental que genera el uso irresponsable de la misma, tomando como consideraciones previas para su elaboración algunos ejemplos y criterios de evaluación que a continuación se describen ​CARACTERÍSTICAS DEL TALLER: -​ ​Usar ejemplos -​ ​Evaluación por pares (los estudiantes pueden evaluar el trabajo de otros) - ​CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Mensaje breve, imagen adecuada, tipo de letra y tamaño, coherencia, mensaje e imagen y originalidad. ​PARÁMETROS DE PRESENTACIÓN: -​ ​ELABORACIÓN DE UN CARTEL: -​ ​Utilizando la información que investigaste,
  15. 15. escribe un mensaje breve para fomentar el uso adecuado del agua. - ​Utiliza una cartulina para escribir tu mensaje de un tamaño adecuado y llamativo. - ​Ilustra con recortes, dibujos o fotografías el cartel. - ​Toma una fotografía de tu cartel y compártela con tres de tus compañeros en formato JPG para que hagan comentarios sobre ella. Actividad 8 Difusión mediante página web o Red social Blog (Isela/Ibery), El proceso de comunicación y difusión de proyectos proporciona el conjunto de actividades necesarias para dar a conocer de manera interna y externa las iniciativas y proyectos desde la consejería u organismo, y presentar aquellos resultados obtenidos durante el desarrollo de los proyectos susceptibles de ser comunicados. Este procedimiento está orientado a informar de forma unidireccional a diferentes grupos de interés.
  16. 16. Para mayor información respecto a dicho proyecto consulte las siguientes páginas: http://es.slideshare.net/IselaHdz21/unidaddeaprendizajeel aguadocx https://www.pdffiller.com/en/project/87683356.htm También síganos en nuestras redes sociales: https://www.facebook.com/usosocialdelagua/?fref=ts Búscanos como: usosocialdelagua en instagran mediante el hashtag #usosocialdelagua Evaluación 9. Diseño de wiki (Omar/Cristina) Foro virtual (Quiara/Erika/Gabriela Evidencia de aprendizaje Evidencia Valor
  17. 17. Mapa conceptual “Jardín botánico y farmacia viviente” 25 puntos Andamio métodos y técnicas de cultivo de plantas medicinales. 50 puntos Participación en Foro “Cultivo de plantas medicinales una buena alternativa ecológica y terapéutica” 25 puntos Recursos didácticos 1. Documento Word descargable: Formato andamio métodos de cultivo Evaluación Para una mejor elaboración de tus productos, es necesario que consultes el documento ​Rúbrica de evaluación_U1​, que se encuentra en el apartado de recursos y con ello, conocer los criterios que serán tomados en cuenta al momento de calificar tu trabajo.
  18. 18. Bibliografía Direcciones electrónicas

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