SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Sejarah BerdirinyaPeradaban India
Kata “India” berasal dari bahasa Yunani, dari akar kata
“Indol” yang artinya bangsa yang mendiami daerah atau
lembah aliran sungai Indus (Sindhu). Sementara orang-
orang India sendiri menyebut negeri mereka sebagai
berikut:
• Hindustan, artinya negeri sungai sindhu atau Indus
• Sindh, artinya lembah sungai sindhu atau Indus
• Bharatawarta, artinya tempat tinggal darah atau
keturunan bharata.
• Aryawarta, maknanya negeri orang-orang arya.
• Jambhudwipa, artinya pulau yang bentuknya seperti
buah jambu.
• Subcontinent, maknanya anak benua asia.
Bangsa-bangsa asli yang mendiami India pada zaman
dahulu adalah :
• Bangsa Dravida merupakan bangsa yang pertama kali
masuk ke wilayah Asia Selatan, yaitu daerah India dan
Srilanka sekarang. Bangsa Dravida diperkirakan sudah
lama berada disana setelah berimigrasi dari daerah Asia
bagian Barat atau wilayah Iran.
• Bangsa Arya merupakan bangsa pemburu dan
pengembara yang pandai mengendarai kuda, bangsa itu
berkulit putih, tubuhnya besar dan kuat. Mereka berasal
dari Asia tengah kemudian menduduki Iran,
Mesopotamia dan Eropa selatan, sebagian bangsa itu
pindah dari Iran ke India melalui pegunungan Hindu
Kush dan menaklukkan bangsa asli di daerah Punjab.
Lambat laun bangsa arya itu bercampur dengan bangsa
asli dari bagian India tengah dan selatan ialah bangsa
Dravida yang berkulit hitam
Peradaban Sungai Indus (Mohenjo Daro dan Harappa)
Peradaban Sungai Indus adalah sebuah peradaban sungai
kuno yang berkembang di lembah sungai Indus di India
Kuno (kini di Pakistan dan India Barat Laut). Sungai Indus
merupakan sungai besar yang mengalir di wilayah barat
India yang berbatasan dengan negara Pakistan. India kuno
mempunyai peradaban yang maju mulai dari 4000 tahun
SM. Hal ini dibuktikan dengan penemuan reruntuhan kota-
kota besar di Lembah Sungai Indus yang berkembang
sekitar tahun 2500 SM.
Bagi penduduk di zaman India kuno sungai Indus dikenal
sebagai “raja sungai”, adapun sebutan dalam bahasa
sansekertanya adalah “Shindu” artinya “samudera atau perairan
besar”. Sama halnya dengan lembah Nil, Eufran, dan Tigris,
maka lembah Indus menjadi palungan peradaban awal di dunia.
Antara tahun 2500 dan 1500 SM suatu kebudayaan yang tinggi
pernah dicapai di India dengan lokasi di hilir bawah Indus yaitu
di negara-negara Muhendo-daro dan Harappa. Muhenjo daro
(bukit kematian) adalah sebuah bukit di dataran Larkana, Sind.
Wilayah ini dan sekitarnya cukup subur, sehingga dikenal
sebagai nakhlistan (taman kota sind).
Periodisasi Peradaban dan Perkembangan SeniRupa India
Kebudayaan Indus ini didukung oleh bangsa Dravida yang berbadan pendek, berhidung pesek, berkulit hitam, berambut
keriting. Kebudayaan Indus berhasil diteliti oleh seorang arkeolog Inggris, Sir John Marshal, yang dibantu Banerji
(orang India). Hasil peradaban lembah sungai Indus, antara lain :
1. Kota Mohenjo Daro dan Harappa dibangun berdasarkan pola kota terencana yang modern.
2. Terdapat bangunan besar sebagai tempat pertemuan rakyat.
3. Rumah-rumah dibuat dari batu bata.
4. Jalan-jalan dibuat lebar-lebar.
5. Saluran air dibuat sesuai perencanaan kota modern.
6. Ditemukan bekas permandian.
7. Ditemukan perhiasan kalung emas dan perak dihias dengan permata.
8. Ditemukan senjata yang terbuat dari batu dan tembaga.
Peradaban Lembah Sungai Indus mengalami keruntuhan pada tahun 1500 SM. Kebudayaan Indus runtuh disebabkan
oleh:
1. Adanya bencana banjir dari Sungai Indus (Sindhu)
2. Adanya serangan dari bangsa Arya.
3. Adanya perubahan iklim
Artefak Peninggalan Mohenjo Daro
Segel Pashupati
Dewi Ibu
Priest-King
Artefak Gadis Menari
Periode Veda
Pada masa ini kehidupan aristokrasi dan militer mulai
bertumbuh. Suku-suku bangsa yang semula masih
hidup nomaden menemukan tempat menetap dan
mulai mengembangkan kemasyarakatannya.
Pada masa ini ajaran filsafat Hindu mulai
berkembang(sekitar 1500 sebelum Masehi), dan seni
kesustraan memegang peranan penting. Kitab-kitab
seperti Veda, upanisad, Mahabharata merupakan
beberapa hasilnya. Kehidupan masa ini dipengaruhi
ajaran para pendeta dan aturan para bangsawan.
Rakyat mulai menyadari perbedaan kelas yang
ditentukan dalam pembagian kasta.
Pada masa ini hampir tidak ditemukan patung
ataupun lukisan dewa karena anggapan bahwa sifat
dan keberadaan dewa yang dipuja tidak mungkin
diwujudkan dalam bentuk ataupun gambar.
Periode Maurya
Di antara kerajaan-kerajaan yang berkuasa, terdapat
dinasti yang menonjol, yaitu maurya yang telah
bertahta sejak 600 SM. Namun demikian sejarah
keseniannya baru muncul sekitar 300 SM. Pada masa
ini kesenian Hindu awal mulai berkembang. Setelah
masa veda, timbul keinginan untuk menggambarkan
'yang dipuja' dalam bentuk nyata. Ide ini dapat
diwujudkan pada masa perkembangan agama Buddha
(540 SM).
Salah seorang raja yang terkenal dari dinasti maurya
adalah raja Ashoka. Pada pemerintahannya (273-232
SM) Ashoka berhasil menguasai wilayah yang sangat
luas, dan banyak mendirikan bangunan-bangunan
keagamaan Buddha.
Periode Gandhara
Pada awal perkembangan budaya ini, terjadi
pergolakan politik di India. Dengan runtuhnya dinasti
Maurya, berdirilah kekuasaan kekuasaan seperti,
Graeco-Bactria, Kushana, Skithia dan Parthia. Pada
masa pemerintahan dinasti Kushana (100-300 SM),
Ghandara, yang sekarang merupakan wilayah
peshawar menjadi pusat seni Buddha. Masa ini
merupakan masa keemasan seni Ghandara. Pada masa
ini pula agama Buddha bersama seni Ghandara
menyebar luas ke wilayah Cina dan wilayah lainnya.
Kesenian Ghandara berkembang dengan cepat seiring
dengan penyebaran agama Buddha. Peninggalan seni
Ghandara kebanyakan berupa arca Buddha. Berbeda
dengan stupa maurya, stupa Ghandara alasnya
bertingkat dan seperti disisipkan pada tubuh stupa.
Periode Mathura
Kota Mathura yang strategis terletak di jalan
penghubung antara punjab, Ghandara, Afghanistan,
dan Asia tengah. Pada kekuasaan dinasti Kushana
pengaruh seni Ghandara sangat berpengaruh di
mathura.
Mathura juga merupakan tempat berkembangnya
berbagai aliran agama seperti Buddhisme,
Hinduisme, Jainisme, yang juga menghasilkan
perkembangan seni budaya sesuai aliran-aliran
tersebut. Sayangnya arsitektur Mathura tidak banyak
meninggalkan bekas. Deskripsinya hanya dapat
dilihat pada relief-relief candi ataupun model
kecilnya. Stupa Mathura umumnya lebih tinggi dari
stupa Maurya dan bagian tubuh stupa bentuknya
menyerupai lonceng dengan alas tupa sangat tinggi
dan bertingkat dua.
Periode Amarawati
Amarawati merupakan perkembangan dari
pengaruh Ghandara dan Mathura. Bentuk stupa pada
periode amarawati masih berbentuk lonceng yang
umumnya dilengkapi dengan relief yang rumit.
Penggambaran figur pada periode amarawati biasanya
sangat dinamis, hidup dan cenderung rumit.
Penggambaran figur pada periode ini memperlihatkan
keterampilan tingkat tinggi dari senimannya.
Periode Gupta
Masa kekuasaan dinasti Gupta merupakan masa
kejayaan kebudayaan dan kesenian. Zaman ini
sering disebut sebagai masa klasik seni India.
Masa ini merupakan puncak pencapaian seni
patung dan lukis India. Pada akhir masa ini
pengaruh seni tersebut telah berkembang di
seluruh India dan Asia tenggara.
Kesenian Gupta berkembang menuju cita rasa
tinggi dan rasa estetika yang mendalam.
Merupakan kombinasi ideal antara keindahan dan
nilai-nilai luhur.Seni Gupta pada dasarnya
kelanjutan dari seni seni sebelumnya yang telah
mengalami kematangan eksplorasi. Pada masa
kekuasaan dinasti Gupta ini pula, seni Hindu
berkembang.
Masa Pertengahan
Pada periode akhir Gupta muncul pusat-pusat
seni yang bersifat lokal. Dalam perkembangan
yang baru seni-seni lokal ini terbagi menjadi
kelompok-kelompok yaitu :
• Nagara (India Utara)
• Dravida (India Selatan)
Arsitektur di kuil di India Utara dan Selatan
sangat berbeda. Adapun perbedaannya adalah
Kuil di India Utara berdiri secara individual
sedangkan kuil di India Selatan berdiri secara
berkelompok dengan tata letak kuil induk
(Vimana) dikelilingi kuil gerbang (gopurum).
Periode Mughal
Seiring dengan pesatnya perkembangan agama Islam,
muncullah kerajaan Islam pertama di India yang terdapat di Delhi.
Walaupun Islam sudah berkembang di India sekitar 800 M, tetapi
keseniannya belum menunjukkan hasil. Kesenian baru berkembang
sekitar 1200 dan mencapai puncaknya pada masa Mughal tahun
1500-1700.
Selain Arsitekturnya, peninggalan lain yang paling menonjol dari
kebudayaan Mughal adalah kerajinan seperti tekstil dan logam.
Selain itu berkembang pula seni miniatur dan kaligrafi. Seni
miniatur merupakan perkembangan dari seni iluminasi dan ilustrasi.
Sebenarnya seni hias teks ini juga erat kaitannya dengan
perkembangan seni lukis. Seni budaya parsi memberikan pengaruh
yang kuat pada perkembangan seni miniatur.
Bentuk-bentuk karyaseni dari PeradabanIndiakuno
Seni Lukis
sejarah dan perkembangan seni lukis India tidak sedahsyat perkembangan seni patung
dan arsitekturnya. Data tentang seni lukis India amat terbatas terutama data-data seni
lukis masa-masa dinasti yang berkuasa di India. Namun seni lukis India tentulah tetap
ada.
Lukisan India dapat secara luas diklasifikasikan sebagai mural, miniatur dan lukisan di
atas kain. Mural adalah karya besar yang dibuat di dinding struktur kokoh, seperti
di Gua Ajanta dan kuil Kailashnath. Lukisan miniatur dibuat dalam skala yang sangat
kecil untuk buku atau album pada bahan yang mudah rusak seperti kertas dan kain.
Mural Padmapani di Gua Ajanta
Potret Ahmad Shah Durrani,
Miniatur Mughal (1757
Seni Patung
Perkembangan seni patung India kian terasa pada masa
awal masehi. Pada masa ini orang India mulai bersentuhan
dengan budaya luar yakni Yunani dan Romawi. Orang-
orang India belajar cara membuat patung dalam bentuk
figur manusia yang lebih detail pada bangsa Yunani/
Romawi yang telah dulu memvisualisasi dewanya dalam
bentuk patung. Pengaruh patung Yunani/ Romawi itu
terlihat pada patung-patung pada bagianutara-barat India.
Artefak Gadis Menari
Priest-King
Seni Arsitektur India Kuno
Arsitektur India memiliki keberagaman dalam sejarah, budaya
dan geografi. Hal ini menyebabkan sulitnya mengidentifikasi
karakterisktik bentuk arsitektur India yang dapat mewakili
keseluruhannya. Arsitektur India merupakan hasil paduan
berbagai tradisi baik internal maupun eksternal yang datang
dari Eropa, Asia Tengah dan Timur. Bentuk peninggalan seni
Arsitektur Imdia adalah :
1.Kuil
2. Stupa
3. Vihara
4. Caitya griha
5. Makam
Stupa Agung di Sanchi Kuil Mahabalipuram Caitya Griha Lomas Rishi Barabar Hill Taj Mahal
Peninggalan Seni Arsitektur India Kuno
PPT Perkembangan Seni Rupa India-Jihan Yufatika Aqsya-21020060 (1).pptx

Contenu connexe

Tendances

Peradaban cina kuno
Peradaban cina kunoPeradaban cina kuno
Peradaban cina kuno
Risa Tsamara
 

Tendances (20)

PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptx
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptxPPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptx
PPT Perkembangan Seni Rupa Jepang.pptx
 
Seni rupa zaman prasejarah
Seni rupa zaman prasejarahSeni rupa zaman prasejarah
Seni rupa zaman prasejarah
 
Sejarah Seni Rupa Yunani Kelompok 2.pptx
Sejarah Seni Rupa Yunani Kelompok 2.pptxSejarah Seni Rupa Yunani Kelompok 2.pptx
Sejarah Seni Rupa Yunani Kelompok 2.pptx
 
Peradaban mesopotamia
Peradaban mesopotamiaPeradaban mesopotamia
Peradaban mesopotamia
 
PPT KELOMPOK 8 (SENI RUPA MESIR).pptx
PPT KELOMPOK 8 (SENI RUPA MESIR).pptxPPT KELOMPOK 8 (SENI RUPA MESIR).pptx
PPT KELOMPOK 8 (SENI RUPA MESIR).pptx
 
Definisi Menggambar Bentuk
Definisi Menggambar BentukDefinisi Menggambar Bentuk
Definisi Menggambar Bentuk
 
Materi sejarah bab 4 sma kelas x peminatan
Materi sejarah bab 4  sma kelas x peminatanMateri sejarah bab 4  sma kelas x peminatan
Materi sejarah bab 4 sma kelas x peminatan
 
PERKEMBANGAN SENI RUPA MESIR OLEH MUHAMMAD FAUZAN
PERKEMBANGAN SENI RUPA MESIR OLEH MUHAMMAD FAUZANPERKEMBANGAN SENI RUPA MESIR OLEH MUHAMMAD FAUZAN
PERKEMBANGAN SENI RUPA MESIR OLEH MUHAMMAD FAUZAN
 
Sejarah seni rupa mancanegara, perkembangan seni rupa mesir
Sejarah seni rupa mancanegara, perkembangan seni rupa mesirSejarah seni rupa mancanegara, perkembangan seni rupa mesir
Sejarah seni rupa mancanegara, perkembangan seni rupa mesir
 
Peradaban Mesopotamia
Peradaban MesopotamiaPeradaban Mesopotamia
Peradaban Mesopotamia
 
Sejarah Peradaban Mesopotamia (Lembah Sungai Eufrat dan Tigris)
Sejarah Peradaban Mesopotamia (Lembah Sungai Eufrat dan Tigris)Sejarah Peradaban Mesopotamia (Lembah Sungai Eufrat dan Tigris)
Sejarah Peradaban Mesopotamia (Lembah Sungai Eufrat dan Tigris)
 
TUGAS AKHIR SEJARAH SENI RUPA MANCANEGARA Triana Adila.pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH SENI RUPA MANCANEGARA Triana Adila.pptxTUGAS AKHIR SEJARAH SENI RUPA MANCANEGARA Triana Adila.pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH SENI RUPA MANCANEGARA Triana Adila.pptx
 
Peradaban romawi kuno
Peradaban romawi kunoPeradaban romawi kuno
Peradaban romawi kuno
 
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)Peradaban mesir (lembah sungai nil)
Peradaban mesir (lembah sungai nil)
 
Seni Rupa Tradisional
Seni Rupa TradisionalSeni Rupa Tradisional
Seni Rupa Tradisional
 
Makalah seni rupa yunani 2
Makalah seni rupa  yunani 2Makalah seni rupa  yunani 2
Makalah seni rupa yunani 2
 
Sejarah xi kerajaan islam di jawa
Sejarah xi kerajaan islam di jawaSejarah xi kerajaan islam di jawa
Sejarah xi kerajaan islam di jawa
 
MAKALAH SENI RUPA MANUSIA & KEBUDAYAAN, PENGERTIAN SENI, KONSEP KEINDAHAN
MAKALAH SENI RUPA MANUSIA & KEBUDAYAAN, PENGERTIAN SENI, KONSEP KEINDAHANMAKALAH SENI RUPA MANUSIA & KEBUDAYAAN, PENGERTIAN SENI, KONSEP KEINDAHAN
MAKALAH SENI RUPA MANUSIA & KEBUDAYAAN, PENGERTIAN SENI, KONSEP KEINDAHAN
 
Peradaban cina kuno
Peradaban cina kunoPeradaban cina kuno
Peradaban cina kuno
 
Seni Rupa Yunani Kuno.pptx
Seni Rupa Yunani Kuno.pptxSeni Rupa Yunani Kuno.pptx
Seni Rupa Yunani Kuno.pptx
 

Similaire à PPT Perkembangan Seni Rupa India-Jihan Yufatika Aqsya-21020060 (1).pptx

Peradaban awal indonesia dan dunia
Peradaban awal indonesia dan duniaPeradaban awal indonesia dan dunia
Peradaban awal indonesia dan dunia
Purna Senda
 
sejarah-indonesia-hindu-budha.pdfppppppp
sejarah-indonesia-hindu-budha.pdfpppppppsejarah-indonesia-hindu-budha.pdfppppppp
sejarah-indonesia-hindu-budha.pdfppppppp
junmen960
 
Kuliah 10 tamadun india
Kuliah 10   tamadun indiaKuliah 10   tamadun india
Kuliah 10 tamadun india
Jaxy Peilun
 
Kuliah 10 tamadun india
Kuliah 10   tamadun indiaKuliah 10   tamadun india
Kuliah 10 tamadun india
Jaxy Peilun
 
Mklah kebudayaan peradaban india
Mklah kebudayaan peradaban indiaMklah kebudayaan peradaban india
Mklah kebudayaan peradaban india
Dewi_Sejarah
 

Similaire à PPT Perkembangan Seni Rupa India-Jihan Yufatika Aqsya-21020060 (1).pptx (20)

Tugas Akhir Semester - Sejarah Seni Rupa India.pptx
Tugas Akhir Semester - Sejarah Seni Rupa India.pptxTugas Akhir Semester - Sejarah Seni Rupa India.pptx
Tugas Akhir Semester - Sejarah Seni Rupa India.pptx
 
TUGAS AKHIR SEJARAH MANCANEGARA.pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH MANCANEGARA.pptxTUGAS AKHIR SEJARAH MANCANEGARA.pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH MANCANEGARA.pptx
 
Masuknya_Kebudayaan_Hindu-Budha_di_Indon.pptx
Masuknya_Kebudayaan_Hindu-Budha_di_Indon.pptxMasuknya_Kebudayaan_Hindu-Budha_di_Indon.pptx
Masuknya_Kebudayaan_Hindu-Budha_di_Indon.pptx
 
Masuknya_Kebudayaan_Hindu_Budha_di_Indon.pptx
Masuknya_Kebudayaan_Hindu_Budha_di_Indon.pptxMasuknya_Kebudayaan_Hindu_Budha_di_Indon.pptx
Masuknya_Kebudayaan_Hindu_Budha_di_Indon.pptx
 
Masuknya_Kebudayaan_Hindu_Budha_di_Indon.pptx
Masuknya_Kebudayaan_Hindu_Budha_di_Indon.pptxMasuknya_Kebudayaan_Hindu_Budha_di_Indon.pptx
Masuknya_Kebudayaan_Hindu_Budha_di_Indon.pptx
 
Proses-Terbentuknya-Agama-Hindu-di-India.pptx
Proses-Terbentuknya-Agama-Hindu-di-India.pptxProses-Terbentuknya-Agama-Hindu-di-India.pptx
Proses-Terbentuknya-Agama-Hindu-di-India.pptx
 
Peradaban awal indonesia dan dunia
Peradaban awal indonesia dan duniaPeradaban awal indonesia dan dunia
Peradaban awal indonesia dan dunia
 
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaPeradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
 
PERADABAN ASIA AFRIKA KUNOA.docx
PERADABAN ASIA AFRIKA KUNOA.docxPERADABAN ASIA AFRIKA KUNOA.docx
PERADABAN ASIA AFRIKA KUNOA.docx
 
sejarah-indonesia-hindu-budha.pdfppppppp
sejarah-indonesia-hindu-budha.pdfpppppppsejarah-indonesia-hindu-budha.pdfppppppp
sejarah-indonesia-hindu-budha.pdfppppppp
 
Kuliah 10 tamadun india
Kuliah 10   tamadun indiaKuliah 10   tamadun india
Kuliah 10 tamadun india
 
Kuliah 10 tamadun india
Kuliah 10   tamadun indiaKuliah 10   tamadun india
Kuliah 10 tamadun india
 
Perkembangan masyarakat dan kerajaan pada masa hindu budha
Perkembangan masyarakat dan kerajaan pada masa hindu budhaPerkembangan masyarakat dan kerajaan pada masa hindu budha
Perkembangan masyarakat dan kerajaan pada masa hindu budha
 
Mklah kebudayaan peradaban india
Mklah kebudayaan peradaban indiaMklah kebudayaan peradaban india
Mklah kebudayaan peradaban india
 
Tamadun india
Tamadun indiaTamadun india
Tamadun india
 
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budha
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budhaPresentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budha
Presentasi kehidupan politik ekonomi sosial budaya pada masa hindu budha
 
Makalah sejarah kerajaan hindu budha di indonesia
Makalah sejarah kerajaan hindu budha di indonesiaMakalah sejarah kerajaan hindu budha di indonesia
Makalah sejarah kerajaan hindu budha di indonesia
 
Makalah sejarah kerajaan hindu budha di indonesia
Makalah sejarah kerajaan hindu budha di indonesiaMakalah sejarah kerajaan hindu budha di indonesia
Makalah sejarah kerajaan hindu budha di indonesia
 
Tamadun india
Tamadun indiaTamadun india
Tamadun india
 
Masa hindu budha-islam
Masa hindu budha-islamMasa hindu budha-islam
Masa hindu budha-islam
 

Dernier

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 

Dernier (20)

Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 

PPT Perkembangan Seni Rupa India-Jihan Yufatika Aqsya-21020060 (1).pptx

  • 1.
  • 2. Sejarah BerdirinyaPeradaban India Kata “India” berasal dari bahasa Yunani, dari akar kata “Indol” yang artinya bangsa yang mendiami daerah atau lembah aliran sungai Indus (Sindhu). Sementara orang- orang India sendiri menyebut negeri mereka sebagai berikut: • Hindustan, artinya negeri sungai sindhu atau Indus • Sindh, artinya lembah sungai sindhu atau Indus • Bharatawarta, artinya tempat tinggal darah atau keturunan bharata. • Aryawarta, maknanya negeri orang-orang arya. • Jambhudwipa, artinya pulau yang bentuknya seperti buah jambu. • Subcontinent, maknanya anak benua asia. Bangsa-bangsa asli yang mendiami India pada zaman dahulu adalah : • Bangsa Dravida merupakan bangsa yang pertama kali masuk ke wilayah Asia Selatan, yaitu daerah India dan Srilanka sekarang. Bangsa Dravida diperkirakan sudah lama berada disana setelah berimigrasi dari daerah Asia bagian Barat atau wilayah Iran. • Bangsa Arya merupakan bangsa pemburu dan pengembara yang pandai mengendarai kuda, bangsa itu berkulit putih, tubuhnya besar dan kuat. Mereka berasal dari Asia tengah kemudian menduduki Iran, Mesopotamia dan Eropa selatan, sebagian bangsa itu pindah dari Iran ke India melalui pegunungan Hindu Kush dan menaklukkan bangsa asli di daerah Punjab. Lambat laun bangsa arya itu bercampur dengan bangsa asli dari bagian India tengah dan selatan ialah bangsa Dravida yang berkulit hitam
  • 3. Peradaban Sungai Indus (Mohenjo Daro dan Harappa) Peradaban Sungai Indus adalah sebuah peradaban sungai kuno yang berkembang di lembah sungai Indus di India Kuno (kini di Pakistan dan India Barat Laut). Sungai Indus merupakan sungai besar yang mengalir di wilayah barat India yang berbatasan dengan negara Pakistan. India kuno mempunyai peradaban yang maju mulai dari 4000 tahun SM. Hal ini dibuktikan dengan penemuan reruntuhan kota- kota besar di Lembah Sungai Indus yang berkembang sekitar tahun 2500 SM. Bagi penduduk di zaman India kuno sungai Indus dikenal sebagai “raja sungai”, adapun sebutan dalam bahasa sansekertanya adalah “Shindu” artinya “samudera atau perairan besar”. Sama halnya dengan lembah Nil, Eufran, dan Tigris, maka lembah Indus menjadi palungan peradaban awal di dunia. Antara tahun 2500 dan 1500 SM suatu kebudayaan yang tinggi pernah dicapai di India dengan lokasi di hilir bawah Indus yaitu di negara-negara Muhendo-daro dan Harappa. Muhenjo daro (bukit kematian) adalah sebuah bukit di dataran Larkana, Sind. Wilayah ini dan sekitarnya cukup subur, sehingga dikenal sebagai nakhlistan (taman kota sind). Periodisasi Peradaban dan Perkembangan SeniRupa India
  • 4. Kebudayaan Indus ini didukung oleh bangsa Dravida yang berbadan pendek, berhidung pesek, berkulit hitam, berambut keriting. Kebudayaan Indus berhasil diteliti oleh seorang arkeolog Inggris, Sir John Marshal, yang dibantu Banerji (orang India). Hasil peradaban lembah sungai Indus, antara lain : 1. Kota Mohenjo Daro dan Harappa dibangun berdasarkan pola kota terencana yang modern. 2. Terdapat bangunan besar sebagai tempat pertemuan rakyat. 3. Rumah-rumah dibuat dari batu bata. 4. Jalan-jalan dibuat lebar-lebar. 5. Saluran air dibuat sesuai perencanaan kota modern. 6. Ditemukan bekas permandian. 7. Ditemukan perhiasan kalung emas dan perak dihias dengan permata. 8. Ditemukan senjata yang terbuat dari batu dan tembaga. Peradaban Lembah Sungai Indus mengalami keruntuhan pada tahun 1500 SM. Kebudayaan Indus runtuh disebabkan oleh: 1. Adanya bencana banjir dari Sungai Indus (Sindhu) 2. Adanya serangan dari bangsa Arya. 3. Adanya perubahan iklim
  • 5. Artefak Peninggalan Mohenjo Daro Segel Pashupati Dewi Ibu Priest-King Artefak Gadis Menari
  • 6. Periode Veda Pada masa ini kehidupan aristokrasi dan militer mulai bertumbuh. Suku-suku bangsa yang semula masih hidup nomaden menemukan tempat menetap dan mulai mengembangkan kemasyarakatannya. Pada masa ini ajaran filsafat Hindu mulai berkembang(sekitar 1500 sebelum Masehi), dan seni kesustraan memegang peranan penting. Kitab-kitab seperti Veda, upanisad, Mahabharata merupakan beberapa hasilnya. Kehidupan masa ini dipengaruhi ajaran para pendeta dan aturan para bangsawan. Rakyat mulai menyadari perbedaan kelas yang ditentukan dalam pembagian kasta. Pada masa ini hampir tidak ditemukan patung ataupun lukisan dewa karena anggapan bahwa sifat dan keberadaan dewa yang dipuja tidak mungkin diwujudkan dalam bentuk ataupun gambar. Periode Maurya Di antara kerajaan-kerajaan yang berkuasa, terdapat dinasti yang menonjol, yaitu maurya yang telah bertahta sejak 600 SM. Namun demikian sejarah keseniannya baru muncul sekitar 300 SM. Pada masa ini kesenian Hindu awal mulai berkembang. Setelah masa veda, timbul keinginan untuk menggambarkan 'yang dipuja' dalam bentuk nyata. Ide ini dapat diwujudkan pada masa perkembangan agama Buddha (540 SM). Salah seorang raja yang terkenal dari dinasti maurya adalah raja Ashoka. Pada pemerintahannya (273-232 SM) Ashoka berhasil menguasai wilayah yang sangat luas, dan banyak mendirikan bangunan-bangunan keagamaan Buddha.
  • 7. Periode Gandhara Pada awal perkembangan budaya ini, terjadi pergolakan politik di India. Dengan runtuhnya dinasti Maurya, berdirilah kekuasaan kekuasaan seperti, Graeco-Bactria, Kushana, Skithia dan Parthia. Pada masa pemerintahan dinasti Kushana (100-300 SM), Ghandara, yang sekarang merupakan wilayah peshawar menjadi pusat seni Buddha. Masa ini merupakan masa keemasan seni Ghandara. Pada masa ini pula agama Buddha bersama seni Ghandara menyebar luas ke wilayah Cina dan wilayah lainnya. Kesenian Ghandara berkembang dengan cepat seiring dengan penyebaran agama Buddha. Peninggalan seni Ghandara kebanyakan berupa arca Buddha. Berbeda dengan stupa maurya, stupa Ghandara alasnya bertingkat dan seperti disisipkan pada tubuh stupa. Periode Mathura Kota Mathura yang strategis terletak di jalan penghubung antara punjab, Ghandara, Afghanistan, dan Asia tengah. Pada kekuasaan dinasti Kushana pengaruh seni Ghandara sangat berpengaruh di mathura. Mathura juga merupakan tempat berkembangnya berbagai aliran agama seperti Buddhisme, Hinduisme, Jainisme, yang juga menghasilkan perkembangan seni budaya sesuai aliran-aliran tersebut. Sayangnya arsitektur Mathura tidak banyak meninggalkan bekas. Deskripsinya hanya dapat dilihat pada relief-relief candi ataupun model kecilnya. Stupa Mathura umumnya lebih tinggi dari stupa Maurya dan bagian tubuh stupa bentuknya menyerupai lonceng dengan alas tupa sangat tinggi dan bertingkat dua.
  • 8. Periode Amarawati Amarawati merupakan perkembangan dari pengaruh Ghandara dan Mathura. Bentuk stupa pada periode amarawati masih berbentuk lonceng yang umumnya dilengkapi dengan relief yang rumit. Penggambaran figur pada periode amarawati biasanya sangat dinamis, hidup dan cenderung rumit. Penggambaran figur pada periode ini memperlihatkan keterampilan tingkat tinggi dari senimannya. Periode Gupta Masa kekuasaan dinasti Gupta merupakan masa kejayaan kebudayaan dan kesenian. Zaman ini sering disebut sebagai masa klasik seni India. Masa ini merupakan puncak pencapaian seni patung dan lukis India. Pada akhir masa ini pengaruh seni tersebut telah berkembang di seluruh India dan Asia tenggara. Kesenian Gupta berkembang menuju cita rasa tinggi dan rasa estetika yang mendalam. Merupakan kombinasi ideal antara keindahan dan nilai-nilai luhur.Seni Gupta pada dasarnya kelanjutan dari seni seni sebelumnya yang telah mengalami kematangan eksplorasi. Pada masa kekuasaan dinasti Gupta ini pula, seni Hindu berkembang.
  • 9. Masa Pertengahan Pada periode akhir Gupta muncul pusat-pusat seni yang bersifat lokal. Dalam perkembangan yang baru seni-seni lokal ini terbagi menjadi kelompok-kelompok yaitu : • Nagara (India Utara) • Dravida (India Selatan) Arsitektur di kuil di India Utara dan Selatan sangat berbeda. Adapun perbedaannya adalah Kuil di India Utara berdiri secara individual sedangkan kuil di India Selatan berdiri secara berkelompok dengan tata letak kuil induk (Vimana) dikelilingi kuil gerbang (gopurum). Periode Mughal Seiring dengan pesatnya perkembangan agama Islam, muncullah kerajaan Islam pertama di India yang terdapat di Delhi. Walaupun Islam sudah berkembang di India sekitar 800 M, tetapi keseniannya belum menunjukkan hasil. Kesenian baru berkembang sekitar 1200 dan mencapai puncaknya pada masa Mughal tahun 1500-1700. Selain Arsitekturnya, peninggalan lain yang paling menonjol dari kebudayaan Mughal adalah kerajinan seperti tekstil dan logam. Selain itu berkembang pula seni miniatur dan kaligrafi. Seni miniatur merupakan perkembangan dari seni iluminasi dan ilustrasi. Sebenarnya seni hias teks ini juga erat kaitannya dengan perkembangan seni lukis. Seni budaya parsi memberikan pengaruh yang kuat pada perkembangan seni miniatur.
  • 10. Bentuk-bentuk karyaseni dari PeradabanIndiakuno Seni Lukis sejarah dan perkembangan seni lukis India tidak sedahsyat perkembangan seni patung dan arsitekturnya. Data tentang seni lukis India amat terbatas terutama data-data seni lukis masa-masa dinasti yang berkuasa di India. Namun seni lukis India tentulah tetap ada. Lukisan India dapat secara luas diklasifikasikan sebagai mural, miniatur dan lukisan di atas kain. Mural adalah karya besar yang dibuat di dinding struktur kokoh, seperti di Gua Ajanta dan kuil Kailashnath. Lukisan miniatur dibuat dalam skala yang sangat kecil untuk buku atau album pada bahan yang mudah rusak seperti kertas dan kain. Mural Padmapani di Gua Ajanta Potret Ahmad Shah Durrani, Miniatur Mughal (1757
  • 11. Seni Patung Perkembangan seni patung India kian terasa pada masa awal masehi. Pada masa ini orang India mulai bersentuhan dengan budaya luar yakni Yunani dan Romawi. Orang- orang India belajar cara membuat patung dalam bentuk figur manusia yang lebih detail pada bangsa Yunani/ Romawi yang telah dulu memvisualisasi dewanya dalam bentuk patung. Pengaruh patung Yunani/ Romawi itu terlihat pada patung-patung pada bagianutara-barat India. Artefak Gadis Menari Priest-King
  • 12. Seni Arsitektur India Kuno Arsitektur India memiliki keberagaman dalam sejarah, budaya dan geografi. Hal ini menyebabkan sulitnya mengidentifikasi karakterisktik bentuk arsitektur India yang dapat mewakili keseluruhannya. Arsitektur India merupakan hasil paduan berbagai tradisi baik internal maupun eksternal yang datang dari Eropa, Asia Tengah dan Timur. Bentuk peninggalan seni Arsitektur Imdia adalah : 1.Kuil 2. Stupa 3. Vihara 4. Caitya griha 5. Makam
  • 13. Stupa Agung di Sanchi Kuil Mahabalipuram Caitya Griha Lomas Rishi Barabar Hill Taj Mahal Peninggalan Seni Arsitektur India Kuno