El documento presenta los resultados de una autoevaluación de las competencias digitales de una persona. En la autoevaluación, la persona indica que entiende los códigos de comunicación en contextos digitales y participa activamente en comunidades virtuales. También utiliza herramientas para filtrar y clasificar información de Internet según sus intereses, y crea contenidos digitales usando diferentes herramientas. La persona comparte recursos en línea de forma regular y está consciente de los aspectos legales y éticos relacionados con el uso de las TIC.

1. AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES
DESCRIPCIÓN NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA OBSERVACIONES
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Capacidad para entender los códigos
comunicativos propios de los contextos
digitales y usarlos de forma eficiente
para comunicarse en la Red
Entiendo como el significado se produce a través de
los multimedia y como se produce la cultura a través
de Internet y las Redes Sociales, y hago uso de los
códigos adecuados para interpretar la información y
comunicarme en contextos digitales
Esta descripción me parce muy abstracta. Soy consciente de que la
cultura digital multimedia funciona con códigos distintos a la
cultura literaria tradicional y que necesitan de una alfabetización
específica.
Capacidad para participar en
comunidades virtuales
Conozco y participo de forma activa en varias
comunidades virtuales
Participo en las comunidades virtuales de mi centro, varias de
Google + (arte, historia, didáctica, proyecto de dirección
colaborativo, aprendizaje colaborativo, TIC, fomento de lectura,...),
Tiching y ahora Procomún. Además de las habituales de Twitter,
Facebook y Pinterest.
Capacidad para filtrar y clasificar la
información de la web según los
intereses
Conozco y utilizo habitualmente herramientas para
filtrar, almacenar y clasificar la información que me
interesa
Utilizo para filtrar información: la listas de Twitter, las alertas de
google, la suscripción a blogs newsletter, feedly o bloglines y antes
google reader y otros y los filtros de gmail.
y para clasificar y almacenar información
fundamentalmente: slideshare, youtube, pinterest y evernote a
través de clearly y web clipper
Capacidad para crear y editar
contenidos digitales
Utilizo habitualmente distintas herramientas para la
creación de contenidos digitales seleccionando la
mejor en cada caso
Utilizo todo tipo de programas y aplicaciones informáticas que
sería muy extenso relatar. Por ejemplo, Me interesan las
presentaciones, las conversiones de presentación a vídeo y las
ediciones de imágenes de foto y vídeo.
Capacidad para compartir en la Red Comparto con asiduidad recursos y contenidos que
creo que pueden ser útiles para mi comunidad,
seleccionando y utillizando las herramientas más
adecuados en cada caso
Además de los canales habituales (listas de correo, twitter,
google+, facebook, pinterest, slideshare y youtube) donde difundo
los contenidos que creo de interés según el tipo de contenido y los
destinatarios a los que pienso llegar. Llevo desde hace más de un
año un blog para la difusión de materiales y noticias de uso
educativo para alumnos y profesores de mi centro, que ya cuenta

2. con más entradas de fuera de mi comunidad educativa que de
dentro, difundiendo y adaptando material elaborado por otros y
creando contenidos propios.
Capacidad para entender los aspectos
legales y éticos relacionados con el
uso de las TIC, así como los aspectos
relacionados con la gestión de la
privacidad y la seguridad
Tengo en cuenta los principios legales y éticos en la
utilización, publicación y difusión de información y
contenidos digitales, y soy consciente de los límites
de la seguridad y la privacidad en la Red,
gestionándolos con eficacia
En ese blog y, en general, uso las cautelas habituales para avisar a
los propietarios de los contenidos e imágenes con su reutilización o
modificación. AVISO Y CITA. Si bien, tengo una concepción
bastante abierta y romántica del uso de la red que tiende más a
primar los aspectos de la difusión que de la protección de la
propiedad intelectual.
Capacidad para crear y gestionar una
identidad digital
Estoy presente en la red a través de diferentes
perfiles, genero marca a través de mi participación
activa en distintos contextos digitales
Mi perfil se halla presente en el uso activo de la red en las distintas
redes sociales que uso (twitter, facebook, google +, pinterest,
tiching, procomún, slideshare, youtube,...) en conexión con mis
blogs y mi perfil educativo en docente.me o tiching. Mi identidad
se basa en Jesucastro88 con ligeras variaciones.
Capacidad para utilizar herramientas
de trabajo colaborativo
Utilizo diferentes herramientas y servicios web para
trabajar de forma colaborativa con otras personas
Uso fundamentalmente las herramientas de google (Calendar y
Drive), pero también, en ocasiones, dropbox, megacloud, skydrive,
youtube y slideshare.
Capacidad para trabajar y expresarse
de forma creativa con las TIC
Uso diariamente la tecnología para mejorar la
calidad de mi trabajo, seleccionando diversos
medios para expresarme de forma creativa
El mantenimiento vivo de un blog del estilo que llevo, implica estar
atento a novedades en la red (didáctica, aplicaciones,
contenidos,... ) y generar entradas con regularidad y viveza. Por
cierto, este MOOC tiene bastante culpa de que no pueda dedicarle
el tiempo habitual.
Capacidad para aprender de (y con)
tecnologías digitales
Exploro de forma activa y constante las tecnologías
emergentes, integrándolas en mi entorno y
usándolas para el aprendizaje a lo largo de la vida
La suscripción newsletter y feedly a varias páginas web de mi
interés y la revisión regular de algunas de mis listas de twitter me
mantiene al tanto de novedades que integro, enseguida, en mi
quehacer diario y difundo en mi entorno. Mis últimas difusiones
con aceptación en él (prezzi, calendar y ,sobre todo, evernote) y el
ABP.