SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
UNIVERSIDAD EAN




COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
CONOCIMIENTO A LA GUIA INTERACTIVA
ALUMNO: John Jairo Ocampo Ríos




                                     2011
INTRODUCCION


En este trabajo vamos hacer un recorido por toda la guía interativa de la
educación a distancia permite al estudiante desarrollar los trabajos de la
universidad EAN.
Guía Interativa:


Herramientas básicas que se utilizan para medios de comunicación, en
informática, en diseño multimedia y en diseño industrial.

En un campo de aplicación suele hablarse de tres niveles de comunicación:

No interactiva, cuando un mensaje no se relaciona con otro previo.

Reactiva, cuando un mensaje se relaciona únicamente con el previo inmediato.

Interactiva, cuando un mensaje se relaciona con una serie de elementos previo,
introducción, justificación, presentación, guías de trabajo,

La interactividad supone un esfuerzo de diseño para planificar una navegación
entre pantallas en que el usuario sienta que realmente controla y maneja una
aplicación.

1. Comunicación entre personas

2. Comunicación entre personas y máquinas
Identificar el manejo de la guía interactiva




INTRODUCCION

La presente guía interativa de competencias comunicativas tiene como como
proposito generar ofrecer a todos los estudiantes el espacio para el desarrollo de
habilidades y conocimiento y actitudes para desempeñarse de forma efectiva.

JUSTIFICACIÓN

Es donde encontramos razones o los motivos por los cuales se pretende realizar
una investigación. Por justificación se entiente sustentar, con argumentos
convincentes, la realización de un estudio, señalar por que y para que se lleva a
cabo una investigación

COMPETENCIA

Se entiende y se aplica como un proceso de aprendizaje el modelo de la educacón
a distancia, usando herramientas de tecnologia de informacion e interpetra
diversos tipos de texto en forma coherente y consistente aportando su forma de
pensar repecto de los textos leidos para alcanzar la interpetración.
Competencias específicas: nucleares, tranversales, básicas.

PRESENTACION

Es un proceso que le permite al individuo ser autor de su propio desarrollo,
eligiendo caminos de estrategia y herrmientas que se consideren permitentes para
aprender y poner en prática de manera independiente lo que se ha aprendido.

Es el conocimiento de cada persona para lograr el funcionamiento cognitivo, es
decir la forma como apropia y asimila nuevos conocimientos.

METODOLOGIA

La metodología, rama de la lógica, es una de las etapas específicas de un trabajo
o un proyecto que nace a partir de una posición teórica y conlleva a una selección
de técnicas concretas o métodos de como se va a realizar la metodologia. Al
describir la metodología se orienta según algunos términos incluyendo las
siguientes: Racionalismo, en oposición al empirismo, acentúa el papel de la razón
el la investigacón.

Pragmática, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen soble su
significado.

Constructivismo, es el comocimiento se construye a partir prensunciones
preexistentes en el investigador.

La metodología dependerá, de esta forma, de los postulados que el investigador
considere como valido, de aquellos que concidere objeto de la ciencia y
conocimiento, ordene y analice la realidad estudiada.

GUIA DE TRABAJO

Comprender el proceso de aprendizaje, su estado natural y sus etapas, con el fin
de hacerlo más efectivo y autónomo partiendo de las diferencias que marcan los
tipos de inteligencias, identificando la que predomina a nivel pesonal.
BIBLIOGRAFIA

Wikipedia
Documento electrónico (Fecha de consulta 29/07/11)
Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Justificaci%C3%B3n

Aula Virtual EAN
Documento electrónico (fecha de Consulta 29/07/11)
Disponible en:
http://virtual.ean.edu.co/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=
%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id
%3D_1402_1%26url%3D

Contenu connexe

Tendances

Mltiples alfabetizaciones
Mltiples alfabetizacionesMltiples alfabetizaciones
Mltiples alfabetizacionesCami Rinero
 
Power Point De Tecnologia Instruccional
Power Point De Tecnologia InstruccionalPower Point De Tecnologia Instruccional
Power Point De Tecnologia InstruccionalEddRone
 
Teorias de aprendizaje y la tic zayu
Teorias de aprendizaje y la tic zayuTeorias de aprendizaje y la tic zayu
Teorias de aprendizaje y la tic zayuGONZALEZNIEBLES
 

Tendances (6)

CONCEPTOS DE INFORMÁTICA
CONCEPTOS DE INFORMÁTICACONCEPTOS DE INFORMÁTICA
CONCEPTOS DE INFORMÁTICA
 
Mltiples alfabetizaciones
Mltiples alfabetizacionesMltiples alfabetizaciones
Mltiples alfabetizaciones
 
Programación orientada a objetos
Programación orientada a objetosProgramación orientada a objetos
Programación orientada a objetos
 
Power Point De Tecnologia Instruccional
Power Point De Tecnologia InstruccionalPower Point De Tecnologia Instruccional
Power Point De Tecnologia Instruccional
 
Teorias de aprendizaje y la tic zayu
Teorias de aprendizaje y la tic zayuTeorias de aprendizaje y la tic zayu
Teorias de aprendizaje y la tic zayu
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 

En vedette

En vedette (6)

Planeación normativa
  Planeación normativa  Planeación normativa
Planeación normativa
 
Planificacion normativa
Planificacion normativaPlanificacion normativa
Planificacion normativa
 
Planeación normativa
Planeación normativaPlaneación normativa
Planeación normativa
 
Planeacion prospectiva
Planeacion prospectivaPlaneacion prospectiva
Planeacion prospectiva
 
Metodología de la Planeacion Estratégica
Metodología de la Planeacion EstratégicaMetodología de la Planeacion Estratégica
Metodología de la Planeacion Estratégica
 
Planeacion estratégica
Planeacion estratégica Planeacion estratégica
Planeacion estratégica
 

Similaire à Tarea 2 guia interativa john ocampo

Comentario de texto
Comentario de textoComentario de texto
Comentario de textobisby123
 
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. isMultimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. isisavaleria3
 
“BLENDED LEARNING” LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS EN ...
“BLENDED LEARNING” LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS EN ...“BLENDED LEARNING” LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS EN ...
“BLENDED LEARNING” LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS EN ...Maribel Ch
 
Diccionario aplicaciones pdf
Diccionario aplicaciones pdf Diccionario aplicaciones pdf
Diccionario aplicaciones pdf Andre Monge
 
Presentacion de laboratorio123
Presentacion de laboratorio123Presentacion de laboratorio123
Presentacion de laboratorio123zubaidamontiel
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeAnny
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeAsabache
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeyarelviaandrea
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeAsabache
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajelauracorazon1
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeAsabache
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeAsabache
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeAsabache
 
trabajo de tecnologias (grande).docx
trabajo de tecnologias (grande).docxtrabajo de tecnologias (grande).docx
trabajo de tecnologias (grande).docxromeroleilacitlali62
 
Fundamentos De La TeoríA Instruccional
Fundamentos De La TeoríA InstruccionalFundamentos De La TeoríA Instruccional
Fundamentos De La TeoríA Instruccionalvianeylsk
 
Entornos Personales de Aprendizaje
Entornos Personales de AprendizajeEntornos Personales de Aprendizaje
Entornos Personales de Aprendizajebnivia
 
Aprendizaje+colaborativo+mediado
Aprendizaje+colaborativo+mediadoAprendizaje+colaborativo+mediado
Aprendizaje+colaborativo+mediadoHugo Amigon
 

Similaire à Tarea 2 guia interativa john ocampo (20)

Comentario de texto
Comentario de textoComentario de texto
Comentario de texto
 
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. isMultimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje colaborativo. is
 
“BLENDED LEARNING” LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS EN ...
“BLENDED LEARNING” LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS EN ...“BLENDED LEARNING” LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS EN ...
“BLENDED LEARNING” LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MEDIOS EN ...
 
USO EN EL AULA
USO EN EL AULAUSO EN EL AULA
USO EN EL AULA
 
Diccionario aplicaciones pdf
Diccionario aplicaciones pdf Diccionario aplicaciones pdf
Diccionario aplicaciones pdf
 
Presentacion de laboratorio123
Presentacion de laboratorio123Presentacion de laboratorio123
Presentacion de laboratorio123
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
trabajo de tecnologias (grande).docx
trabajo de tecnologias (grande).docxtrabajo de tecnologias (grande).docx
trabajo de tecnologias (grande).docx
 
Fundamentos De La TeoríA Instruccional
Fundamentos De La TeoríA InstruccionalFundamentos De La TeoríA Instruccional
Fundamentos De La TeoríA Instruccional
 
Entornos Personales de Aprendizaje
Entornos Personales de AprendizajeEntornos Personales de Aprendizaje
Entornos Personales de Aprendizaje
 
Ing de soft
Ing de softIng de soft
Ing de soft
 
Proyecto cpe anexo 24
Proyecto cpe anexo 24Proyecto cpe anexo 24
Proyecto cpe anexo 24
 
Aprendizaje+colaborativo+mediado
Aprendizaje+colaborativo+mediadoAprendizaje+colaborativo+mediado
Aprendizaje+colaborativo+mediado
 

Plus de JOHNOCAMPO58

Competencias comunicativas
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Competencias comunicativasJOHNOCAMPO58
 
Competencias comunicativas
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Competencias comunicativasJOHNOCAMPO58
 
Tarea 1 modelo pedagógico john ocampo
Tarea 1 modelo pedagógico  john ocampoTarea 1 modelo pedagógico  john ocampo
Tarea 1 modelo pedagógico john ocampoJOHNOCAMPO58
 
Ocampo jhon jairo guía 2
Ocampo jhon jairo   guía 2Ocampo jhon jairo   guía 2
Ocampo jhon jairo guía 2JOHNOCAMPO58
 
Plan de trabajo marlen m
Plan de trabajo marlen mPlan de trabajo marlen m
Plan de trabajo marlen mJOHNOCAMPO58
 
Derechos de autor y plagio john ocampo
Derechos de autor y plagio john ocampoDerechos de autor y plagio john ocampo
Derechos de autor y plagio john ocampoJOHNOCAMPO58
 
Normas icontec john ocampo
Normas icontec john ocampoNormas icontec john ocampo
Normas icontec john ocampoJOHNOCAMPO58
 

Plus de JOHNOCAMPO58 (8)

Correspondencia
CorrespondenciaCorrespondencia
Correspondencia
 
Competencias comunicativas
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Competencias comunicativas
 
Competencias comunicativas
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Competencias comunicativas
 
Tarea 1 modelo pedagógico john ocampo
Tarea 1 modelo pedagógico  john ocampoTarea 1 modelo pedagógico  john ocampo
Tarea 1 modelo pedagógico john ocampo
 
Ocampo jhon jairo guía 2
Ocampo jhon jairo   guía 2Ocampo jhon jairo   guía 2
Ocampo jhon jairo guía 2
 
Plan de trabajo marlen m
Plan de trabajo marlen mPlan de trabajo marlen m
Plan de trabajo marlen m
 
Derechos de autor y plagio john ocampo
Derechos de autor y plagio john ocampoDerechos de autor y plagio john ocampo
Derechos de autor y plagio john ocampo
 
Normas icontec john ocampo
Normas icontec john ocampoNormas icontec john ocampo
Normas icontec john ocampo
 

Dernier

TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxLA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxJhordanBenitesSanche2
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docxuniversidad Indoamerica
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxNathaly122089
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 

Dernier (20)

TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxLA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 

Tarea 2 guia interativa john ocampo

  • 1. UNIVERSIDAD EAN COMPETENCIAS COMUNICATIVAS CONOCIMIENTO A LA GUIA INTERACTIVA ALUMNO: John Jairo Ocampo Ríos 2011
  • 2. INTRODUCCION En este trabajo vamos hacer un recorido por toda la guía interativa de la educación a distancia permite al estudiante desarrollar los trabajos de la universidad EAN.
  • 3. Guía Interativa: Herramientas básicas que se utilizan para medios de comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño industrial. En un campo de aplicación suele hablarse de tres niveles de comunicación: No interactiva, cuando un mensaje no se relaciona con otro previo. Reactiva, cuando un mensaje se relaciona únicamente con el previo inmediato. Interactiva, cuando un mensaje se relaciona con una serie de elementos previo, introducción, justificación, presentación, guías de trabajo, La interactividad supone un esfuerzo de diseño para planificar una navegación entre pantallas en que el usuario sienta que realmente controla y maneja una aplicación. 1. Comunicación entre personas 2. Comunicación entre personas y máquinas
  • 4. Identificar el manejo de la guía interactiva INTRODUCCION La presente guía interativa de competencias comunicativas tiene como como proposito generar ofrecer a todos los estudiantes el espacio para el desarrollo de habilidades y conocimiento y actitudes para desempeñarse de forma efectiva. JUSTIFICACIÓN Es donde encontramos razones o los motivos por los cuales se pretende realizar una investigación. Por justificación se entiente sustentar, con argumentos convincentes, la realización de un estudio, señalar por que y para que se lleva a cabo una investigación COMPETENCIA Se entiende y se aplica como un proceso de aprendizaje el modelo de la educacón a distancia, usando herramientas de tecnologia de informacion e interpetra diversos tipos de texto en forma coherente y consistente aportando su forma de pensar repecto de los textos leidos para alcanzar la interpetración.
  • 5. Competencias específicas: nucleares, tranversales, básicas. PRESENTACION Es un proceso que le permite al individuo ser autor de su propio desarrollo, eligiendo caminos de estrategia y herrmientas que se consideren permitentes para aprender y poner en prática de manera independiente lo que se ha aprendido. Es el conocimiento de cada persona para lograr el funcionamiento cognitivo, es decir la forma como apropia y asimila nuevos conocimientos. METODOLOGIA La metodología, rama de la lógica, es una de las etapas específicas de un trabajo o un proyecto que nace a partir de una posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas o métodos de como se va a realizar la metodologia. Al describir la metodología se orienta según algunos términos incluyendo las siguientes: Racionalismo, en oposición al empirismo, acentúa el papel de la razón el la investigacón. Pragmática, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen soble su significado. Constructivismo, es el comocimiento se construye a partir prensunciones preexistentes en el investigador. La metodología dependerá, de esta forma, de los postulados que el investigador considere como valido, de aquellos que concidere objeto de la ciencia y conocimiento, ordene y analice la realidad estudiada. GUIA DE TRABAJO Comprender el proceso de aprendizaje, su estado natural y sus etapas, con el fin de hacerlo más efectivo y autónomo partiendo de las diferencias que marcan los tipos de inteligencias, identificando la que predomina a nivel pesonal.
  • 6. BIBLIOGRAFIA Wikipedia Documento electrónico (Fecha de consulta 29/07/11) Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Justificaci%C3%B3n Aula Virtual EAN Documento electrónico (fecha de Consulta 29/07/11) Disponible en: http://virtual.ean.edu.co/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url= %2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id %3D_1402_1%26url%3D