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DEFINICION DEL LENGUAJE
Es toda forma de comunicación de nuestros pensamientos
e ideas, tales como la mímica facial o manual, la
pantomima, todas las manifestaciones artísticas, los
sonidos inarticulados, el lenguaje oral y la escritura.
Esta capacidad expresiva del ser humano se desarrolla a
una extraordinaria velocidad a lo largo de los primeros años
de la niñez y cumple un importante papel del desarrollo del
niño.
Cumple también una función socializadora ya que le
permitirá comunicarse y compartir ideas y pensamientos,
etc
3. COMPONENTES DEL LENGUAJE
• FONOLÓGICO: se refiere a los sonidos del
lenguaje
• LA SEMANTICA. Implica vocabulario, o la manera
en que los conceptos se expresan en palabras y en
combinaciones de palabras. Cuando dominan el
vocabulario, los niños empiezan a combinar palabras
y a combinarlas de manera significativa.
• PRAGMATISMO. Se refiere a la parte comunicativa
del lenguaje. Para interactuar con eficacia, los niños
deben aprender su turno, mantener la relación de un
tema y manifestar su significado
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4. COMPONENTES DEL LENGUAJE
• LA GRAMATICA. Consiste en dos partes
principales:
• Sintaxis. Reglas por las que se colocan las
palabras en las frases
• Morfología. Uso de las marcas gramaticales que
indican número, tiempo, persona, genero, voz
activa o pasiva y otros significados.
• Estos cuatro componentes del lenguaje son
interdependientes. La adquisición de cada uno
facilita el dominio de los otros.
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5. TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
Antes de que el niño pueda participar en una conversación necesita coordinar:
• Sonidos Significado Palabra Secuencias de palabras Volumen
• Primera hipótesis de cómo adquirimos el lenguaje Repetición
Sin embargo, muchos investigadores han demostrado que los primeros
enunciados infantiles no son imitaciones, sino creaciones originales.
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6. TEORIAS DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE.
• PERSPECTIVA
CONDUCTISTA :
SKINNER.
• Concluyó que el lenguaje,
igual que otra conducta
cualquiera se adquiere a
través del
condicionamiento
operante. Al principio se
emiten sonidos del
lenguaje al azar, algunos
de éstos sonidos son
reforzados, mientras que
otros no
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7. 7
PERSPECTIVA INNATISTA DE NOAN
CHOMSKY
Señala que el niño nace con
un mecanismo interno para
procesar el habla del adulto
que oye del ambiente. Este
mecanismo le permite
entender las reglas de la
gramática.
1. Capacidad exclusivamente
humana.
2. Innata y universal
3. Su aparición se debe a la
progresiva maduración de las
capacidades genéticamente
humanas.
9. 9
Jean Piaget
1. El lenguaje es una expresión
más del desarrollo cognitivo.
2. Para usar y combinar palabras
debe existir previamente
capacidad simbólica que el
niño/a adquiere durante el
período sensoriomotor.
10. 10
Lev Vigotsky
1. El lenguaje es el principal
vehículo de interacción, e influye
decisivamente en el desarrollo
de la mente.
2. Lenguaje y pensamiento tienen
orígenes distintos, pero
paulatinamente el pensamiento
se hacer verbal y el habla
racional.
3. El lenguaje infantil es social,
exterior, pero poco a poco se
interioriza.
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Colaboración con la familia
• Las experiencias en el
hogar son cruciales en el
desarrollo del lenguaje y
la alfabetización en los
primeros años.
12. RESUMEN DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
DE 1 A 2 MESES.
Emiten algunos sonidos guturales.
El llanto tiene valor de comunicación y expresa
diversos tipos de malestar.
Durante el segundo mes el bebe emite
vocalizaciones
DEL 3 AL 4 MES
El bebé se comunica bastante.
Hace largas melodías con sonidos vocálicos y
consonánticos
Es la edad del balbuceo
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13. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
DEL 5 AL 6 MES
• El bebé hace cadenas de sílabas que varían en
volumen controlan loa duración la intensidad de la
voz
• Se escucha
• Va tomando conciencia de los sonidos que emite, por
lo que comienza sin cesar sus ejercicios vocálicos
DELO 7 AL 8 MES
• Es la edad de los monosílabos (da, ma, pa)
• Es necesario hablar frecuentemente con el bebé
para ayudarle a desarrollar el vocabulario
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14. RESUMEN DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
DE 9 A 10 MESES.
• Aparece las primeras palabras en forma de sílaba
duplicadas (papá, mamá, dada)
• Comprende muy bien el sentido general de una frase
y a menudo hace un gesto para acompañar la
palabra.
• Comprende muy bien el tono de la frase.
DE 11 A 12 MESES.
• Imita fácilmente a Nuevas sílabas.
• Dice las nuevas palabras asociándolas
correctamente a la persona u objeto al que se refiere
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15. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
• Comprende el significado de algunas frases que
utilizan los padres habitualmente.
DE 15 A 18 MESES.
• Perfecciona el lenguaje global significativo
• Ordena las palabras según su valor afectivo. El
se coloca siempre ´primero
• Incrementa su vocabulario activo y pasivo.
• Utiliza oraciones de dos palabras.
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16. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
DE 18 A 24 MESES.
• Aumenta la cantidad de palabras que usa
• Repite con facilidad palabras y frases sencillas
• Comienza a utilizar oraciones de tres y cuatro
palabras.
• El habla se convierte en un medio de
comunicación con el entorno.
• Comienza a emplear adjetivos y pronombres.
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17. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
DE 2 A 3 AÑOS.
• Usa los pronombres “Yo”, “tu”, “mi”.
• Pregunta por el nombre de las cosas.
• Mantiene un diálogo con las personas.
• Se da la palabra pivote: mamá leche, mamá pan.
• Junta elementos del vocabulario posesivos,
negación órdenes: yo, no, dame.
• Canta, dice su nombre y pregunta por qué.
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18. RESUMEN DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE
• DE 3 A 4 AÑOS.
• Continua con la edad de las preguntas,
• Habla continuamente, describe y relata lo que
hace sin preocuparse que si lo escuchan.
• Sabe su nombre completo y edad.
• Responde preguntas sencillas.
• No distingue el plural ni el singular.
• Llama a las cosas por su nombre.
• Usa sustantivos y pronombres.
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19. • DE 4 A 5 AÑOS.
• Logra una mayor articulación. Comprensión y
estructuración del lenguaje.
• Puede elaborar e improvisar preguntas casi
interminablemente.
• Utiliza adverbios, conjunciones e interjecciones.
• Combina hechos, ideas y frases para expresarse.
• Puede sostener conversaciones largas y
complejas
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20. RESUMEN DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
• DE 5 A 6 AÑOS.
• Alcanza una expresión similar a la del adulto.
• Plantea preguntas y responde a las que se las
hace
• Posee un lenguaje bastante completo,
iniciándose en la lectura y escritura.
• Usa de 2000 a 2400 palabras.
• Emplea y comprende el ayer y mañana.
• Le gusta aprender nuevas palabras y ensayar
expresiones gramaticales.
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