PLANEACION TECNOLOGIA 1o. o . 3o. LAURA.pdf

SECUNDARIA GENERAL “MEXICO
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SEMANAL.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA I PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 1° GRUPO: A
TEMA: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
BLOQUE I Propósito: Reconocer e
identificar a los sistemas
técnicos como el conjunto de
acciones.
Reconocer la técnica como objeto de estudio de la tecnología, identificar los
sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.
Producto para la carpeta de experiencias: Investigación de conceptos y cuadro de conocimiento.
Aprendizajes esperados:
 Caracterizan la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica
 Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
 Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Fecha de actividad: 12 al 22 de enero del 2021
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo,.
Profesora: Laura Bacilio Manzo M.V. Marco Antonio Narro Fraustro Prof. J. Arturo Alarcón Baltazar
Momento Actividades
Partir de la
Realidad
1. Lee la siguiente información a tu tutor o aun integrante de tu familia LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
TÉCNICA SON:
• Nace de las ideas que buscan solucionar problemas.
• Frecuentemente se logra mediante el proceso de ensayo y error.
• Es transmitida de persona a persona.
• Cada persona la adapta dependiendo de sus características y necesidades.
• Aunquenoesexclusivadeloshumanos,estosdesarrollan técnicas mucho más complejas que los animales.
Análisis y
Reflexión
DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.
 ¿Qué significa técnica?
 ¿Qué significa tecnología?
 ¿Qué es ciencia?
Materiales y
recursos para
la sesión
Libreta de apuntes, lápices de colores y carpeta de experiencias. (fotos vía WhatsApp)

PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SEMANAL.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA I PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 1° GRUPO: A
TEMA: TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES Y ENERGIA
BLOQUE: 3 Propósito: Distinguir el
origen, la diversidad y las
posibles transformaciones
de los materiales.
Tomaran decisiones responsables e informadas al crear y mejorar
procesos y productos; así como al utilizar y consumir bienes y
servicios.
 se Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en los procesos técnico.
 Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnico.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el
impacto ambiental.
Fecha de actividad: 25 de febrero al 12 de marzo del 2021
Momento Actividades
Partir de la
Realidad
1.-Lee la siguiente información a tu tutor o aun integrante de tu familia: Origen y clasificación de
los materiales
1.- Realiza una investigación documental en donde indiques los avances relevantes en cuanto al uso de materia
2.-Con base en el texto anterior ordenen del 1 al 4 el ciclo de los materiales.
3. Clasifiquen los materiales acordes a su origen:
Análisis y
Reflexión
1. ¿Qué propiedades tienen los primeros materiales de la época neolítica?
2. ¿Cuáles son los recursos materiales más empleados en la producción de plásticos?
3. Averigua, ¿cuál es el nombre de los artesanos que se dedican a trabajar la piel?
4. ¿Qué beneficio proporciona el reciclado de materia
Materiales y
recursos para
la sesión
Libreta de apuntes, lápices de colores y carpeta de experiencias. ( fotos vía WhatsApp)

ASIGNATURA: TECNOLOGIA I I PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 2° GRUPO: A
TEMA: TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
BLOQUE I Propósito: Reconocer las
diferencias entre el
conocimiento tecnológico y el
conocimiento científico, así
como sus fines y métodos.
Los alumnos buscan información, discuten, argumentan, toman postura y logran
acuerdos sobre sus propuestas de solución, para seleccionar la opción más
pertinente que responda a la situación y satisfaga las necesidades o intereses que
le dieron origen.
 Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer su diferencia.
 Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos
técnicos.
Momento Actividades
Partir de la
Realidad
Lee la siguiente información a tu tutor o aun integrante de tu familia: La tecnología y la técnica
1.-Una vez leído el texto, describe, si tú estuvieras ahí:
2.-Completen la tabla:
3.-Realicen una encuesta y pregunten a personas de diversas edades y con diferentes niveles de ingreso monetario.
Análisis y
Reflexión
DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
 1. ¿Cuál es la diferencia entre un conocimiento tecnológico y el conocimiento científico?
 2. ¿De qué manera puedes mejorar la rapidez de cortes en un tramo de madera?
 3. Existen calentadores de agua que usan espejos parabólicos. ¿Qué conocimiento científico se aplica en este proceso?
 4. ¿De qué manera la revolución industrial propició la evolución de la sociedad?
Materiales y
recursos para
la sesión

ASIGNATURA: TECNOLOGIA I I PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 2° GRUPO: A
TEMA: LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA.
BLOQUE: 3 Propósito: Reconocer los
impactos en la naturaleza
causados por los sistemas
técnicos.
. Los alumnos planean, organizan y controlan procesos técnicos para lograr los
fines establecidos tomando en cuenta los requerimientos definidos y su relación
con las necesidades y los intereses en un contexto determinado.
- Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
- Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas
en la naturaleza
Momento Actividades
Partir de la
Realidad
1.-Lee la siguiente información a tu tutor o aun integrante de tu familia: IMPACTO AMBIENTAL.
1.- LOS MINERALES
2.- LOS METALES.
3. LOS DEPOSITOS DE AGUA SUBTERRANEA:
Análisis y
Reflexión
1. ¿Cómo impactan los avances tecnológicos en el medio ambiente?
2. ¿Qué tan necesario es el uso de la tecnología en el reciclaje de productos plásticos?
3. ¿Qué relación existe entre la contaminación generada y la población mundial?
4. ¿Qué problemas ecológicos o ambientales resolverías con el uso de la tecnología en la fabricación de ropa deportiva?
Materiales y
recursos para
la sesión

ASIGNATURA: TECNOLOGIA III PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 3° GRUPO: A
TEMA: TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN
BLOQUE I Propósito: Identificar las fuentes
de la información en contextos de
uso y de reproducción para la
innovación técnica de productos y
procesos
Los alumnos tomarán decisiones responsables e informadas al crear y mejorar procesos y
productos; así como al utilizar y consumir bienes y servicios. Conocen y describen las
relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad; previenen impactos no
deseados y proponen diversas opciones de desarrollo técnico para la satisfacción de
necesidades e intereses en diferentes contexto
 Identificarán las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
 Recopilarán y organizarán información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
 Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Momento Actividades
Partir de la
Realidad
LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN A TU TUTOR O AUN INTEGRANTE DE TU FAMILIA: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA
TECNOLOGÍA.
1.- Investiga las fechas correctas para cada periodo de evolución tecnológica y escríbelas debajo de cada ilustración de la
siguiente línea del tiempo, posteriormente coloca el nombre a cada una tomándola del cuadro inferior.
2.- La ciencia y la técnica.
3.-Completen la siguiente tabla relacionada con los grandes inventos o descubrimientos a lo largo de la historia.
Análisis y
Reflexión
DESPUES DE ANALIZAR Y LEER EL TEXTO ANTERIOR TRANSCRIBE EN TU LIBRETA DE APUNTES E INVESTIGA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
 1. ¿Cuáles son las innovaciones técnicas en tu localidad?
 2. ¿Cuáles son los elementos principales de una página web?
 3. ¿Cuál es la telefonía que establece una comunicación por radio entre usuarios cuando al menos uno de los terminales es móvil?
 4. ¿Cómo se llama al sistema de navegación por satélite que proporciona una información precisa sobre la posición que ocupa un
determinado usuario en cualquier lugar del mundo?
Materiales y
recursos para la
sesión

ASIGNATURA: TECNOLOGIA III PROFRA. LAURA BACILIO MANZO GRADO: 3° GRUPO: A
TEMA: INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE
BLOQUE: 3 Propósito: Tomar decisiones
para emplear de manera
eficiente materiales y energía
en los procesos técnicos, con el
fin de prever riesgos en la
sociedad y la naturaleza.
Los alumnos tomarán decisiones responsables e informadas al crear y mejorar
procesos y productos; así como al utilizar y consumir bienes y servicios. Conocen y
describen las relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad,
previenen impactos no deseados y proponen diversas alternativas de desarrollo
técnico para la satisfacción de necesidades e intereses en diferentes contextos.
-Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproducen para solucionar problema.
-Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación, con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
-Proponen alternativas de solución a problemas técnicos y elaboran proyectos de innovación.
Momento Actividades
Partir de la
Realidad
1.-LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN A TU TUTOR O AUN INTEGRANTE DE TU FAMILIA:
1.- Un vistazo por la tecnología
2.- El desarrollo tecnológico es impresionante por ello deben realizar una investigación para completar la siguiente tabla.
3.- Elaboren una línea del tiempo:
Análisis y
Reflexión
1.- ¿A qué se refiere el término desarrollo sustentable?
2. - ¿Cuáles son las razones de que hoy en día se cambien los focos incandescentes por ahorradores?
3.- ¿Qué actividad humana tiene mayor impacto al medio ambiente?
4.- ¿Dónde se aplica la visión prospectiva?
Materiales y
recursos para
la sesión

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