Este documento discute a navegação na internet e as descobertas que podem ser feitas. A internet oferece acesso a uma grande quantidade de informações através de sites e hipertextos com links. Cada pessoa tem uma percepção diferente ao navegar devido aos diferentes caminhos, mas a navegação estimula a pesquisa de novas informações. A internet pode ser uma aliada no processo de ensino-aprendizagem ao impulsionar a pesquisa e a produção textual por parte dos alunos.

1. PROINFO INTEGRADO
NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS
(Tecnologia da Informação e Comunicação)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB
TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/07/1012 à 05/11/2012.
PROFISSIONAIS CURSISTAS: 1ª e 2ª FASES DO ENS. FUND.
TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/
Izabel.eproinfo@gmail.com
ID DA TURMA: 29.096
CURSISTAS: JAIRO ALVES FELIPE
DATA: 14/08/2012 MÓDULO: 02 ATIVIDADE Nº: 2.1
Navegar é descobrir o desconhecido
Navegar na internet é lançar-se no desconhecido, e ao adentramos nesse
mundo somos levados a vários caminhos, repletos de informações, as quais podem
ser boas ou não, mas que de qualquer forma nos proporciona novas descobertas.
Existe um gigantesco número de sites na internet, os quais estão disponíveis
e acessíveis a todos os internautas que navegam nessa rede de informação, mas
para termos acesso a eles os caminhos são diversos. Dentro dessas páginas
encontramos os hipertextos, textos no formato digital, que nos oferecem acesso a
uma nova demanda de informação, através de hiperlinkes ou links (ligações). Essa
ferramenta facilita a navegação dos internautas e torna mais fácil novas
descobertas, pois estimula a pessoa que está navegando a buscar informações.
Cada pessoa que se aventura a buscar e descobrir informações na internet
tem uma percepção diferente uma da outra, pois existem vários caminhos distintos,
e é preciso ter cuidado para não se perder nesse labirinto repleto de informações. O
fato é que devemos ser ousados para navegar a deriva, pois isso nos estimula a

2. pesquisar e buscar novas informações, entretanto, deve-se ter um pouco de
cuidado, já que essa rede de informação também tem seus perigos.
Por fim, cabe ressaltar que essa ferramenta pode ser uma aliada no processo
de ensino aprendizagem, visto que impulsiona o aluno à pesquisa e produção
textual, fazendo com que os mesmos sejam ativos na construção do conhecimento.
REFERÊNCIAS
Vídeos
Vídeo "Hipertextualidad", de Alejandra Bertolaccini. http://www.youtube.com/watch?
v=SRMG2aUowz4&feature=related
Sites
Sites sobre a relação entre a cultura audiovisual e a educação:
http://www.portacurtas.com.br/
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/coluna.asp?coluna=2
Site do Portal do Professor.
http://portaldoprofessor.gov.br
Exemplo de ferramenta de busca na internet: Google.
http://google.com.br
Conheça alguns editores cooperativos:
Google Docs e http://www.thinkfree.com/
Página da Wikipédia em português.
http://pt.wikipedia.org
crie e edite um verbete da enciclopédia! Existe uma página para testes e
aprendizado:
http://pt.Wikipédia.org/wiki/Wikipédia:P%C3%A1gina_de_testes
Página inicial da Wikipédia:
http://pt.Wikipédia.org
Página inicial do Wikcionário:
http://pt.wiktionary.org/

3. Textos
Texto “Pedagogia da pesquisa ação”, de Maria Amélia Santoro Franco.
http://www.scielo.br/pdf/%0D/ep/v31n3/a11v31n3.pdf
Artigo "A lesson is like a swiftly flowing river", de professores e pesquisadores do
Japão. http://www.lessonresearch.net/lesson.pdf
Blog: diário (de aprendizagem) na rede. http://revistaescola.abril.com.br/lingua-
portuguesa/pratica-pedagogica/blog-diario-423586.shtml