O documento discute os conceitos e princípios da educação ambiental no Brasil. Ele explica que a educação ambiental tem como objetivo disseminar conhecimentos sobre o meio ambiente para ajudar em sua preservação e uso sustentável de recursos. Também descreve a Lei da Educação Ambiental no Brasil e características como ser um processo dinâmico, transformador e permanente.

1. EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
Ivanilda Bomfim
Jane Lima

2. A LEI N° 9.795/99 – LEI DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Educação ambiental é um ramo da educação cujo
objetivo é a disseminação do conhecimento sobre
o ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e
utilização sustentável dos seus recursos.
 É uma metodologia de análise que surge a partir
do crescente interesse do homem em assunto
como o ambiente devido às grandes catástrofes
naturais que têm assolado o mundo
nas últimas décadas.

3. "A educação ambiental é um
componente essencial e
permanente da educação
nacional, devendo estar
presente, de forma articulada,
em todos os níveis e modalidades
do processo educativo, em
caráter formal e não-formal".
Art. 2

4. CONCEITOS DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
É a preparação de pessoas para a
vida enquanto membro da
biosfera;
É o aprendizado para
compreender, apreciar, saber
lidar e manter os sistemas
ambientais na sua totalidade;

5.  "A educação ambiental é um
processo de reconhecimento de
valores e clarificações de conceitos,
objetivando o desenvolvimento das
habilidades e modificando as
atitudes em relação ao meio, para
entender e apreciar as inter-
relações entre os seres humanos,
suas culturas e seus meios
biofísicos”.

6. “PENSAR GLOBALMENTE
E AGIR LOCALMENTE”.

7. CARACTERÍSTICAS DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Processo dinâmico integrativo
 Transformadora
 Participativa
 Abrangente
 Globalizadora
 Permanente
 Contextualizada
 Transversal

8. PRINCÍPIOS
ORIENTADORES DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Integração e estabelecimento de
parcerias, local, nacional e
internacional;
 Respeito à pluralidade e
diversidade cultural do país;

9.  Continuidade do processo
educativo e sua permanente
avaliação
 Multi, inter e
transdisciplinaridade
 Enfoque sistêmico
 A construção social de novos
valores éticos

10. FINALIDADES DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Proporcionar a todos a possibilidade de
adquirir conhecimentos, o sentido dos
valores, o interesse ativo e as atitudes
necessárias para proteger e melhorar o
meio ambiente;
 Induzir novas formas de conduta nos
indivíduos, nos grupos sociais e na
sociedade em seu conjunto a respeito do
meio ambiente.

11. OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
 Conscientização
 Conhecimento
 Atitude
 Habilidade
 Capacidade de avaliação
 Participação

12. MODALIDADES DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 O setor de educação formal ou
escolar;
 O setor de educação não formal;
 O setor da educação informal;
 Outras formas de atuação.

13. ASPECTOS
PEDAGÓGICOS DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 Educação ambiental
conservacionista;
 Educação ambiental biológica;
 Educação ambiental
comemorativa;
 Educação ambiental política;
 Educação ambiental para as
sociedades sustentáveis.

14. PARA A
SUSTENTABILIDADE (E. A. S.
)
 É um processo educacional que
prepara o indivíduo a perceber que
as relações sociais e econômicas,
socialmente construídas pela
humanidade, devem ser justas e
considerar a Terra a partir da
finitude dos seus recursos naturais
existentes.

15. CARACTERÍSTICAS DA E.
A. S.
 Contextual e crítica
 Inovadora e construtiva
 Holística e humana em escala
sistêmica e conectiva;
 Orientada pelo processo
(educacional) e ético;

16. CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL
 É a aprendizagem de como gerenciar e
melhorar as relações entre a sociedade
humana e o ambiente, de modo integrado
e sustentável;
 Evitar desastres ambientais, melhorar os
danos existentes, conhecer e utilizar novas
oportunidades e tomar decisões acertadas;

17. ALGUNS CONCEITOS
BÁSICOS
 Ecossistema:
Integração dos fatores bióticos e abióticos
encontrados num determinado lugar. Nos
ecossistemas há interação e coexistência
entre elementos inorgânicos e orgânicos.
 Biodiversidade:
Total de espécies da flora e da fauna
encontradas em um ecossistema. Quanto
maior o número de espécies, maior a
biodiversidade.

18.  Biosfera:
Camada mais ou menos uniforme, ainda
que bastante contínua, relativamente
delgada para poder concentrar e envolver
a energia solar, onde estão distribuídos os
seres vivos. (Vladimir Vernadsky)
 Bioma:
Uma comunidade de plantas e animais,
com formas de vida e condições
ambientais semelhantes.

19. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 DIAS, Genebaldo Freire. Educaçaõ ambiental:
princípios e práticas. São Paulo: Gaia, 1993.
 MACEDO, Renato Luiz Grisi. Referenciais
básicos para a formação em educação ambiental.
Minas Gerais: Lavras: faepe, 2007.
 TELLES, Marcelo de Queiroz e outros. Vivências
integradas com o meio ambiente. São Paulo: Sá
Editora, 2002.