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IMPACTOS                    ECONÓMICOS

    Generación de rentas:
      −   Atraeremos una gran cantidad de divisas.

    Creación de empleo:
      −   Tanto directo: Profesores, administrativos, limpiadores,
          recepcionistas, camareros, etc.
      −   Como indirecto: Transportes, lugares de ocio, etc.

    Diversificación económica:
      −   Creación de un nuevo sector turístico (idiomático).

    Establecimiento de infraestructuras:
      −   Públicas: Escuela, biblioteca, aeropuerto internacional.
      −   Y privadas: Cines, tiendas, librerías, discotecas.
IMPACTOS SOCIOCULTURALES

    Elevación de la calidad de vida:
       −   Muchas familias podrían acoger turistas y aumentar sus
           ingresos.

    Estimulo del interés de la comunidad local
    por la cultura propia:
       −   Al intentar mostrar a los visitantes nuestras cultura.

    Revitalización de costumbres locales:
       −   Realizaríamos eventos especiales en: Feria, Carnaval,
           Semana Santa, Navidad, Festival de Teatro Clásico de
           Mérida, Martir Santa Eulalia, Virgen Guadalupe, etc.

    Mayor tolerancia hacia los extranjeros.

    Intercambio cultural.
IMPACTOS MEDIOAMBIENTALES

    Creación de parques y mejora del entorno:
      −   El centro se instalaría en un edificio histórico en desuso,
          con lo que lo rehabilitaríamos y adecentaríamos el
          entorno. Ademas de los parques y jardines del propio
          centro de lenguas, también se fomentaría el
          mantenimiento y mejora de los ya existentes.

    Sensibilización medioambiental:
      −   Rutas por las zonas naturales, invitando a los nativos,
          con el objetivo de que los estudiantes practicaran la
          lengua autóctona.

    Fomento de las energías renovables:
      −   Todo el centro sería autosuficiente energéticamente,
          gracias a paneles solares, iluminación natural, etc.

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1.02. impactos de nuestro proyecto (etapa analítica)

  • 1. IMPACTOS ECONÓMICOS  Generación de rentas: − Atraeremos una gran cantidad de divisas.  Creación de empleo: − Tanto directo: Profesores, administrativos, limpiadores, recepcionistas, camareros, etc. − Como indirecto: Transportes, lugares de ocio, etc.  Diversificación económica: − Creación de un nuevo sector turístico (idiomático).  Establecimiento de infraestructuras: − Públicas: Escuela, biblioteca, aeropuerto internacional. − Y privadas: Cines, tiendas, librerías, discotecas.
  • 2. IMPACTOS SOCIOCULTURALES  Elevación de la calidad de vida: − Muchas familias podrían acoger turistas y aumentar sus ingresos.  Estimulo del interés de la comunidad local por la cultura propia: − Al intentar mostrar a los visitantes nuestras cultura.  Revitalización de costumbres locales: − Realizaríamos eventos especiales en: Feria, Carnaval, Semana Santa, Navidad, Festival de Teatro Clásico de Mérida, Martir Santa Eulalia, Virgen Guadalupe, etc.  Mayor tolerancia hacia los extranjeros.  Intercambio cultural.
  • 3. IMPACTOS MEDIOAMBIENTALES  Creación de parques y mejora del entorno: − El centro se instalaría en un edificio histórico en desuso, con lo que lo rehabilitaríamos y adecentaríamos el entorno. Ademas de los parques y jardines del propio centro de lenguas, también se fomentaría el mantenimiento y mejora de los ya existentes.  Sensibilización medioambiental: − Rutas por las zonas naturales, invitando a los nativos, con el objetivo de que los estudiantes practicaran la lengua autóctona.  Fomento de las energías renovables: − Todo el centro sería autosuficiente energéticamente, gracias a paneles solares, iluminación natural, etc.