![4/3/2011<br />Investigación de las redes sociales | UAH<br />Javier Árevalo y Samuel ÁlvarezRedes Sociales<br /> <br />CONTENIDO<br /> TOC quot;
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INTRODUCCIÓN PAGEREF _Toc287623586 2<br />PREGUNTAS A RESPONDER PAGEREF _Toc287623587 3<br />COLABORACIÓN EN LINEA PAGEREF _Toc287623588 3<br />DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROCESO DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE FUENTES. SEMÁFORO. PAGEREF _Toc287623589 3<br />BIBLIOGRAFÍA PAGEREF _Toc287623590 3<br />INTRODUCCIÓN<br />Con la realización de este trabajo se ha pretendido trabajar con Word de una forma no tan usual cómo hemos venido realizando con anterioridad.<br />Como hemos podido comprobar el Word tiene funciones más complejas que el simple hecho de escribir y cambiar letras de tamaño y color a tu antojo.<br />Hemos podido ver que para una correcta elaboración de un documento Word los pasos que debes realizar no son tan difíciles como se creía en principio, y que hacer las cosas bien no cuesta mucho.<br />También este trabajo nos ha servido para algo tan importante como es el aprender a citar debidamente. Citar nos sirve para evitar acusaciones de plagio. No es el simple copiar y pegar, sino referenciar de donde hemos recogido la información de nuestros trabajos y de qué nos hemos ayudado para ello.<br />La información que hemos necesitado la hemos recogido de Dialnet, una “biblioteca” online que hemos utilizado directamente desde la página web de la universidad, poniendo palabras que hemos creído que eran clave y echando un vistazo a posibles artículos que a través de la búsqueda guardasen una relación directa con lo que nosotros pretendíamos encontrar.<br />Para ver si las fuentes eran fiables o no, hemos utilizado el semáforo. El semáforo es una descripción breve del proceso de búsqueda y la selección de las fuentes que hemos utilizado.<br />Y para ello, la base de este trabajo, aparte de todo esto mencionado anteriormente es responder a unas cuestiones que giran en torno a las redes sociales y la web 2.0.<br />Al ser un trabajo en parejas, la colaboración entre ambos miembros es obligatoria, y personalmente a nosotros nos ha servido para resolvernos dudas entre nosotros y ayudarnos para realizar el trabajo de forma óptima.<br />La herramienta online que hemos utilizado para ello es el programa Mindomo, que nos ha sido fácil utilizar, ya que previamente en esta asignatura los hemos utilizado.<br />El método utilizado en esta tarea es mediante el descubrimiento, ensayo y error y resolución de dudas, que hasta ahora ha sido el método que hemos venido utilizando a lo largo del curso.<br />La forma de resolver las dudas principales, aparte de preguntar directamente al docente, ha sido el foro de debate. Al principio pensábamos que el foro era algo insignificante, pero ambos creemos que poco a poco, todos nos hemos ido dando cuenta de que es una herramienta que nos ayuda enormemente en la realización de las tareas, y que va a seguir siendo así hasta en final de esta asignatura.<br />PREGUNTAS A RESPONDER<br />Francisco, C. F. (2008). Las redes sociales trastocan los modelos de los medios de comunicación tradicionales. <br />Resumen <br />Este artículo expone la repercusión que están teniendo en los últimos años las redes sociales en la sociedad. Actualmente y como dice el texto “el rápido y exitoso debut en los dos o tres últimos años de las llamadas redes sociales ha encendido las alarmas en los medios de comunicación tradicionales”. <br />Este fenómeno ha conseguido atraer la atención de un número elevadísimo de seguidores, rompiendo ciertas barreras de las antiguas organizaciones y obligando a adaptarse a los cambios. <br />Este medio comunicativo está presente colándose en las casas a día de hoy de millones de internautas como fuente de entretenimiento y de información, como por ejemplo el Facebook, Tuenti o Twitter, redes sociales que actualmente están en alza. <br />Dicho artículo hace un análisis de la estructura de once redes sociales globales frente a una treintena de ediciones electrónicas de prensa española, <br />Con ello se comprobará si las redes sociales se asemejan más a los medios audiovisuales que a la prensa. <br />Roig, A. (2009). E-privacidad y redes sociales. <br />Resumen <br />Los riesgos tecnológicos para la intimidad o la privacidad no se limitan a la problemática de las bases de datos. Las redes sociales, las etiquetas RFID, la computación ubicua y la robótica, por ejemplo, son otros ejemplos de riesgo para la privacidad. Las redes sociales también poseen valor económico y por ello cada vez se crean más ingenios que buscan la información personal de sus usuarios. En cambio, el estudio de la privacidad en las redes sociales es sólo una nueva área de estudio. A menudo, los expertos en tecnología de la información consideran la privacidad como un atributo cuantificable que se puede negociar y, probablemente, intercambiar entre individuos a cambio de ciertos beneficios. Nosotros creemos, en cambio, que la regulación debe favorecer las denominadas Privacy Enhancing Technologies (PET) o tecnologías garantes de la privacidad. Esta garantía tecnológica de la privacidad es especialmente necesaria en las redes sociales. Los derechos fundamentales no pueden quedar reducidos sólo a opciones individuales que es preciso activar. Su componente de política pública podría estar garantizado si se incorporaran versiones favorables a la privacidad en el mismo diseño de las tecnologías de la información, como la privacidad por defecto. Otra vía interesante es conseguir que las empresas encuentren también un provecho económico en la previsión de tecnología garante de la privacidad <br />María José, S. M. (2009). Redes sociales más allá de la privacidad.18 (4) <br />Resumen: <br />A raíz de un cambio en las políticas de uso de Facebook, en febrero 2009 tuvo lugar en Iwe Tel un debate sobre las redes sociales. En él se ampliaron aspectos en torno a este tema que se habían expuesto en anteriores mensajes a la lista. Se deliberó sobre las políticas de uso y su aceptación por parte de cada individuo, sobre la privacidad de los datos y su gestión, se establecieron diferencias entre el cloud computing y las redes sociales, y se apuntó la necesidad de formar a los usuarios en el correcto manejo de las redes sociales como parte del perfil del profesional de la información. <br />José Moyano Fuentes. La influencia de las redes sociales en la adaptación de los trabajadores al cambio tecnológico.<br />Resumen: <br />En este trabajo examinamos el papel de tres tipos de redes sociales: la de apoyo, la informacional y la de amistad, sobre la adaptación individual a un cambio tecnológico en una entidad financiera. Utilizando un diseño basado en un cuestionario con 371 empleados pertenecientes a 133 sucursales y la valoración de los directivos de una entidad financiera hemos encontrado algunos aspectos novedosos que relacionan la red social abierta con la calidad de la adaptación de los trabajadores a un nuevo sistema tecnológico. Específicamente, hemos encontrado que el tamaño de la red de apoyo y la densidad de la red informacional predicen significativamente la adaptación al nuevo sistema. Para finalizar el trabajo se discuten las implicaciones teóricas de la importancia de la investigación sobre redes sociales abiertas para la adaptación de los trabajadores a los cambios organizativos, así como se identifican las implicaciones para los profesionales implicados en tales cambios.<br />David Caldevilla Domínguez. Las Redes Sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la sociedad digital actual.<br />RESUMEN El fenómeno de las redes sociales ha revolucionado nuestro concepto de relación social clásica y nuestra inversión en tiempo libre. En ellas buscamos contactos con aquellos con los que perdimos trato, mantenemos amistades, nos ponemos al día de la vida de los demás, conocemos a gente nueva o incluso encontramos trabajo. Sin embargo, las redes sociales despiertan un debate en torno a la privacidad, los riesgos de estas nuevas relaciones, la adicción a estar interconectado con cientos de amigos, el descenso de la productividad en el trabajo, etc. Es nuestra intención hacer un profuso análisis de las redes a través de su definición, tipología, uso e influencia para concluir defendiendo sin una amenaza o una oportunidad para la sociedad. Palabras-clave: Facebook, Tuenti, redes sociales, Internet, relaciones, entretenimiento electrónico, teletrabajo. The social webs. typology, use and consumption of the webs 2.0 in today's digital societyABSTRACTThe 'social network phenomenon' has revolutionized not only the 'classic/ancient concept' of relationship, but also how we manage our free time nowadays. We either look for old colleagues or we keep friendship, we get up to date with other's lives or we meet new people, or even more, we apply for a job. However Social Networks have raged the debate about privacy, risks at the Internet, addictions, reduction of productivity at the office, etc. The aim of this report is to analyze social networks through their definition, typology and consume, in order to conclude if they either a threat or an opportunity for our society.Key-words: Facebook, Tuenti, social networks, relationships, e-entertainment, e-work, Internet.<br />COLABORACIÓN EN LINEA<br />http://www.mindomo.com/view.htm?m=0baf2148203342a89f673ac226e1533f<br />La colaboración en línea se realizo mediante el mindomo, programa online que íbamos creando a medida de nuestras necesidades y podíamos modificar los dos compañeros. Su uso fue de la siguiente manera:<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/wordsamuelalvarezjavierarevalo-110316105113-phpapp02/85/Word-samuel-alvarez_javier_arevalo-1-320.jpg)
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- 2. Segundo, buscar la información detallada de cada aspecto a investigar y poner como un hiperenlace/hipervínculo la URL de la página en la que encontramos la información para leerla los dos y poder juzgar si nos era útil.
- 3. En el mindomo creamos un blog de notas en el que íbamos poniendo dificultades o modificaciones hechas sobre el trabajo para que el otro compañero fuera consciente.
- 4. Por último poníamos notificaciones de lo que faltaba por el chat del mindomo.La única pega que le encontramos al mindomo fue que sin Premium no se podía insertar un archivo para modificarlo como hubiese sido el caso del Word, si hubiese sido así el trabajo hubiera sido mucho más sencillo.<br />DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROCESO DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE FUENTES. SEMÁFORO.<br />La búsqueda ha sido realizada mediante la aplicación que nos ofrece la biblioteca electrónica de la universidad, MetAL. Es un portal de acceso a los recursos electrónicos suscritos o seleccionados por la Biblioteca. Permite: <br />Hacer búsquedas en un recurso electrónico o en varios simultáneamente. <br />Buscar revistas electrónicas (SFX).<br />Con este mecanismo conseguíamos artículos que ya han pasado un filtro exhaustivo, por lo que podemos considerarlos como fuente fiable asegurándonos una recopilación de los correctos artículos.<br />A partir de ese trámite, hicimos nuestro propio filtro buscando información adicional de cada autor para observar si eran artículos de opinión o artículos de expertos en la materia. Por consiguiente ponemos dicha información a continuación:<br />David Caldevilla Domínguez: es Licenciado y Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense y Diplomado en Profesorado por la de Zaragoza. Profesor desde 1994 en las ramas de Comunicación Audiovisual, Periodismo y Relaciones Publicas en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense. Ha sido profesor en la Universidad Europea de Madrid y en la Escuela Superior de Estudios de Relaciones Públicas (ESERP) en su campus de Madrid.<br />José Moyano Fuentes: Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales. En la actualidad es Profesor Titular de Universidad del área de Organización de Empresas en la Universidad de Jaén donde imparte materias relacionadas con la Administración de Empresas y la Dirección de Operaciones. Asimismo, es Director del Secretariado de Planificación Estratégica y Prospectiva del Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Gestión de la Calidad de la Universidad de Jaén.<br />Francisco Campos Freire: Profesor titular de Periodismo del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Santiago de Compostela, USC. Sus aéreas de investigación son: Industrias Culturales y de la Comunicación, Gestión de la Empresa Informativa y Audiovisual, Políticas de Comunicación, Empresa Familiar y Grupos de Comunicación, Análisis y Auditoría de la Calidad en Organizaciones de Comunicación, Responsabilidad Social Corporativa.<br /> Antoni Roig: profesor titular de Derecho Constitucional de la Universidad Autónoma de Barcelona.<br />María José Solá Mart: Su formación académica es: Cursando la Licenciatura en Documentación en la Universitat de Barcelona.<br />Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación por la Universitat de Barcelona. 2001<br />BIBLIOGRAFÍA<br />Francisco, C. F. (2008). Las redes sociales trastocan los modelos de los medios de comunicación tradicionales. <br />María José, S. M. (2009). Redes sociales más allá de la privacidad.18(4) <br />Roig, A. (2009). E-privacidad y redes sociales. <br />David, C. D. (2010). Las redes sociales. tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la sociedad digital actual.<br />José, M. F. (2007). La influencia de las redes sociales en la adaptación de los trabajadores al cambio tecnológico.<br />