Carpeta pedagógica aula de innovación pedagógica 2016

Av. El Sol N° 230
Javier_755@hotmail.com wichoja@gmail.com
“Año de la Consolidación del Mar del Grau”
HUAYTARÁ, MARZO DEL 2016
“DISCIPLINA,TRABAJOYESTUDIO”

Av. El Sol N° 230
Oración
¡Oh; señor!
Te suplicamos señor que manifiestes tu bondad; salva a todos
cuanto sufren la mentira y la maldad; ten piedad dé los
humildes y a los caídos levanta. Hasta el hecho del enfermo
acerca tu mano santa; entra en la casa del pobre y haz que su
rostro sonría. Para el que busca trabajó se tu fuerza y
compañía; y a la mujer afluida dale salud y reposo; a la
madre abandonada dale un hijo generoso; encuéntrale tú el
camino al hijo que huyo dé la casa, al pescador perdido y al
vagabundo que pasa. Que el rico te mire en cruz y a sus
hermanos ayude; que no ha ya odio ni envidia entre tus hijos
iguales,
Da al comerciante justicia,
Al poderoso humildad,
A los que sufren paciencia
Y a todos tu caridad.
Venga a nosotros tu reino
y perdona nuestros pecados
Para que algún día seamos contigo resucitados.
Tu señor que puedes esto y mucho más todavía
Recibe nuestra alabanza.
Amen.

Av. El Sol N° 230
Todos quienes estamos comprometidos con una
educación integral donde se reconozca la
singularidad de cada persona, existe un patrimonio
universal que lleva inscrita la historia completa de
su cultura; un espacio donde la calidad de la
educación se defina como el logro de aprendizajes
relevantes y pertinentes, significa que los
conocimientos que ella entrega deben ser para
toda la vida; que todos los estudiantes deben ser
capaces de alcanzar los objetivos educativos por
igual.
Debe ser una educación en la que sí se seleccione…
se seleccionen las mejores estrategias de
enseñanza. Para ello son necesarios cambios
profundos en la práctica de la enseñanza, en los
mecanismos para profesionalizar el trabajo
docente y revalorar el saber pedagógico de los
maestros en la sociedad.
Ése es el desafío que el estado peruano, los
docentes y la sociedad requieren afrontar de
manera concertada, colaborativa y sostenida
PRESENTACIÓN

Av. El Sol N° 230
INSTITUCION EDUCATIVA : San Juan Bautista
CREACION : D.S. N° 1093
FECHA : 09-09-1964
DREH : Huancavelica
UGEL : Huaytará
DISTRITO : Huaytará
PROVINCIA : Huaytará
REGION : Huancavelica
DIRECCION : Av. El Sol s/n
CÓDIGO MODULAR : 0275636
CODIGO LOCAL : 183306
NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
MODALIDAD : Menores
GESTIÓN. : Pública
DIRFECCION : Av. El Sol 230
DATOS INFORMATIVOS

Av. El Sol N° 230
NOMBRES Y APELLIDOS : JAVIER ARCE ACCO
DNI : 28850974
CODIGO MODULAR : 1028850974
TITULO PROFESIONAL : COMPUTACION E
INFORMATICA
ESPECIALIDAD : COMPUTACION E
INFORMATICA
CARGO : DOCENTE POR
HORAS
ESCALA :
CONDICION : CONTRATADO
DOMICILIO : Av. EL SOL s/n
TELEFONO : 947492579
CORREO :
Javier_755@hotmail.com
wichoja@gmail.com

Av. El Sol N° 230
HORARIO ESCOLAR

Av. El Sol N° 230
El “Colegio Nacional Mixto de Huaytará”, hoy I.E. “San Juan Bautista” fue creado,
siendo Presidente de la República el Arquitecto Fernando Belaunde Terry,
parlamentarios por Huancavelica Alfonso Mendoza y José Valdivia Manchego, Alcalde
del Distrito de Huaytará, Señor Vicente Soldadilla Espinoza, Gobernador Félix Bellido
Torres y Juez de Paz Señor Juvenal Huamán Sante.
Los señores Parlamentarios por Huancavelica a requerimiento de las autoridades y del
pueblo, cada cual por su lado gestionaron un Colegio para Huaytará, mientras que el
Diputado Valdivia Manchego, lo consiguió con el nombre de “Inca Garcilaso de la
Vega”, el senador Mendoza lo consiguió con el nombre de “San Juan Bautista”,
mediante D.S. Nº 1093 del 09 de Octubre de 1964.
1.1. Ante dicha situación el señor Director del Colegio “San Juan Bautista”, Alfonso
Montoya Portocarrero, buscó la fusión de ambos presupuestos, dando lugar al Colegio
Nacional Mixto de Huaytará Castrovirreyna, mediante R.M. Nº 1569 del 05 de Abril de
1965, iniciándose las clases el mismo día
1.2. Fundación:
Tal es así que por acuerdo unánime de las autoridades y de la población en general se
determinó que su Fundación, Creación e Inauguración, debería realizarse en vísperas
de la Fiesta Patronal, es decir el 23 de Junio de 1965. En consecuencia se cumplió tal
acuerdo con un programa especial iniciándose de las 4:00 p.m. con la presencia del
Parlamentario Rafael Velarde y el Diputado por Huancavelica José Valdivia Manchego
en representación del Presidente de la República Arquitecto Fernando Belaunde Terry
y oficiando como Madrina a la Doctora Griselda Espinosa Matos.
De allí a la actualidad se dio variaciones en cuanto al nombre de Centro Educativo
siendo “Colegio Nacional Mixto de Huaytará”, luego Colegio Secundario de Menores de
Huaytará luego con el nombre de Colegio Estatal “San Juan Bautista” de Huaytará y
finalmente con el nombre de Institución Educativa Pública “San Juan Bautista” de
Huaytará
1.2.1. Directores que condujeron la Institución Educativa:
 Prof. Alfonso Montoya Portocarrero.
 Prof. José Julca Diaz.
 Prof. Luis Taboada Cardenas
 Prof. Onofrio Trillo Aybar.
 Prof. Hugo Morales Salguero
 Prof. Juan Pisconte Bravo.
RESEÑA HISTORICA DE LA I.E. “SAN JUAN BAUTISTA”

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 Prof. Isaac Cabrera Chauca
 Prof. Nelly Romero Chuquihuaccha
 Prof. Isaac Cabrera Chauca.
 Prof. Celedonio Huaroto Arango.
 Prof. Julia Arotuma Claudio.
 Prof. Ananias Antonio Arroyo
 Prof. Santos Balbuena Carhuayo
 Prof. Meléndez Víctor Cuba Huaroto
 Prof. Estela Vicenta Yarma Astocaza.
 Prof. Gil Josué Huaroto Arango.
 Prof. Juan Condeña Chuquihuaccha.
 Prof. Juan Carlos Yachi Mendoza
 Lic. Elías Froilán Delgado Huaroto
NUESTRA VISIÓN
La Institución Educativa “San Juan Bautista” de la Provincia de Huaytará al 2016, debe ser una
institución modelo, eficiente y eficaz en la calidad de servicio educativo con profesores calificados
y conocedores del Sistema Curricular, que garanticen el desarrollo de competencias y capacidades
con una actitud de investigación e innovación permanente, valiéndose de la tecnología. Asimismo
debe promover la participación activa de los educandos en el ámbito deportivo, artístico y cultural
formando estudiantes reflexivos, creativos, autónomos, capaces de resolver problemas personales,
familiares y sociales; para mejorar la calidad de vida, conscientes del equilibrio ecológico y gestión
de riesgo. Además formar estudiantes con valores sólidos que le permitan convivir en armonía en
democracia y comprometidos con el desarrollo Local, Regional y Nacional.
NUESTRA MISIÓN

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LEMA DEL ESTUDIANTE
“DISCIPLINA, TRABAJO Y ESTUDIO”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA
“SIEMPREADELANTE”
La Institución Educativa Pública “San Juan Bautista” del nivel secundario de la Provincia de Huaytará, brinda
una formación integral, acorde al nuevo enfoque pedagógico. Promueve el desarrollo de competencias y
capacidades en los estudiantes para el logro de los aprendizajes significativos y una formación integral de
calidad de acuerdo al Diseño Curricular Nacional y el nuevo Sistema Curricular emitidos por el MED, a través
de estrategias innovadoras, afrontando los retos del avance de la ciencia y tecnología; demostrando un modelo
de vida en armonía y democracia, interactuando con la naturaleza para conservar el Equilibrio Ecológico
identificando los riesgos naturales y antropológicos que permita el desarrollo Local, Regional y Nacional, con
la participación activa de los agentes educativos.
LEMA DE LA INSTITUCIÓN

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HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO 2016
MESES SEMANAS
DIAS
LABORADOS
FERIADOS Y/O ACTIVIDADES NO
LABORABLES
N° DE SEMANAS
LABORADOS
TOTAL HORAS
EFECTIVAS
MARZO
del 01 al 13 Semana de planificación
02 Semanas y 1 día
99
del 14 al 18 4 18 Jornada de Reflexión
del 21 al 25 3 24 y 25 Feriado por Semana Santa
del 28al 31 4
ABRIL
del 01 1
04 semanas
180
del 04 al 08 5
del 11 al 15 4 11 Feriado por Elecciones Presidenciales
del 18 al 22 5
del 25 al 29 5
MAYO
del 02al 06 5
04 semanas y 1 día 189
del 09 al 13 5 día de la madre
del 16 al 20 5
del 23 al 27 4 25 Jornada de Reflexión
Del 30 al 31 2
JUNIO
del 01 al 03 3
04 semanas
180
del 06 al 10 5
del 13 al 17 5
del 20 al 24 4 24 Feriado por fiesta patronal
del 27 al 30 3 29 Feriado Nacional
JULIO
del 01 1
03 Semanas
135
del 04 al 08 4 06 Día del Maestro
del 11 al 15 5
del 18 al 22 5
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE IIII BIMESTRE IV
MESES MARZO-ABRIL-MAYO MAYO-JUNIO-JULIO
AGOSTO-
SETIEMBRE-
OCTUBRE
OCTUBRE-
NOVIEMBRE-
DICIEMBRE
INICIO 14-03-2016 23-05-2016 08-08-2016 17-10-2016
TERMINO 20-05-2016 22-07-2016 14-10-2016 22-12-2016
SEMANAS 9 9 10 10
HORAS EFECTIVAS 414 369 423 414
FERIADOS
DESCONTADOS
3 3 2 2
VACACIONES
DEL 25 DE JULIO AL 05 DE AGOSTO
CLAUSURA A PARTIR DEL 23 DE DICIEMBRE DEL 2016
CALENDARIZACIÓN 2016

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VACACIONES DEL 23 DEAGOSTO AL 07 DE AGOSTO DEL 2016
AGOSTO
del 08 al 12 4 08 Jornada de Reflexión 03 semanas
1 DIA 144del 15 al 19 5
del 22 al 26 5
del29 al 31 2 30 feriado Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE
del 01 al 02 2
04 Semanas y 1 día 189
del 05 al 09 5
del 12 al 16 5
del 19 al 23 5
del 26 al,30 4 30 Feriado Local
OCTUBRE
del 03 al 07 5
04 semanas
180
del 10 al 14 5
del 17al 21 4 20 Jornada de Reflexión
del 24 al 28 5
del 31 1
NOVIEMBRE
del 01 al 04 3 01 Día de Todos los Santos
04 Semanas y 1 día
189del 07 al 11 5
del 14 al 18 5
del 21 al 25 5
del 28 al 30 3
DICIEMBRE
del 01 al 02 2
03 Semanas
135
del 05 al 09 4 08 Feriado Nacional
del 12 al 16 5
Del 19 al 22 4
30 DE DICIEMBRE CLAUSURA DEL AÑO DEL
ESCOLAR
Total horas 1620
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CRADO/SECCION
01 JOSE LUIS ESCATE LU Coordinador Tutor 5 “A” y “B”
02 ALEX DERME GUTIERREZ DERME Docente Tutor 4 “A” y ”B”
03 MARLENI PUERESA CLAUDIO OCHOA Docente Tutor 3”A”
04 VERONICA FRANCIS GALA FLORES Docente Tutor 3”B”
05 MARLENI PURESA CLAUDIO OCHOA Docente Tutor 2”A”
06 VERONICA FRANCIS GALA FLORES Docente Tutor 2”B”
07 MARINO CELODIO MEJIA MANRIQUE Docente Tutor 1”A” Y “B”
COMITÉ DE TUTORÍA

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Tema Transversal Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Tema Transversal
Educación para la gestión de riesgo y conciencia
ambiental
VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO
ACTITUDES
Participar con sensatez en al ejecución de los simulacros o
en una situación real de peligro.
Respeta al otro, aun en
situaciones difíciles
Manifiesta disposición a participar en actividades de
laescuela,con loque muestraquesientepartedeella.
Asiste al colegio puntualmente
y cumple con el horario
escolar
Elige trabajar en equipo para resolver problemas o lograr
metas comunes
Es cortes con sus profesores y
respeta a sus compañeros
Participa activamente en las discusiones y toma de
decisiones grupales que favorecen la convivencia en el
aula y la escuela.
Demuestra amor y respeto por
los símbolos patrios
-Participa en el cuidado de la
propiedad privada y de la
pública, considerando a esta
última como patrimonio de
todos
Elegí trabajar en equipo para resolver problemas o
lograr metas comunes
Coopera en mantener limpíos y
ordenados los ambientes donde se
desenvuelve su vida.
LOS VALORES Y ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
PRIORIZADAS A NIVEL INSTITUCIONAL
TEMAS TRANSVERSALES

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CHARLA CONMEMORATIVA FECHA DOCENTE DIA DE LA
CHARLA
MARZO BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
ABRIL
Día de la Educación 01 abril Prof. Cesáreo Conislla Quispe 04 de abril
Día Mundial de la Salud 07 abril Prof. Joaquín Ríos Morales 07 de abril
Nacimiento del Inca Garcilaso de la vega 12 abril Prof. Marleny Pureza Claudio Ochoa 12 de abril
Fallecimiento de Cesar Vallejo 15 abril Prof. César Huaroto Conislla 15 de Abril
Día de la Tierra (1er simulacro) 22 abril Prof. Paul Pisconte Aroní 22 de abril
Día del Idioma Español 23 abril Prof. Nely Carbajal Almanza 25 de abril
MAYO: MES CONTRA LA EXPLOTACIÓN SEXUAL INFANTIL
Día Mundial del Trabajo 01 mayo Prof. María Palomino Yache 02 de mayo
2do domingo Día de la Madre 08 mayo Prof. José Luis Escate Lu 06 de mayo
Día Escolar de las Matemáticas 12 mayo Prof. Patricia Hilari Neira 12 de mayo
Día Internacional de la Familia 15 mayo Prof. Hilda Ortiz Hernández 16 de mayo
Día mundial del Internet 17 mayo Prof. Javier Arce Acco 17 de Mayo
Día Internacional de la Diversidad Biológica 22 mayo Prof. Bertha Huarcaya 23 de mayo
Día de la Integración Andina 26 mayo Prof. Gil J. Huaroto Arango 26 de mayo
Día Internacional del Juego 28 mayo Elmer Gabriel Arcos 30 de mayo
Día Nacional de la Papa 30 mayo María Huaroto Garavito 30 de mayo
Día de la Solidaridad (2do simulacro) 31 mayo Gil J. Huaroto Arango 31 de mayo
JUNIO
Día internacional de los niños víctimas
inocentes de la agresión
04 junio Prof. Verónica Gala Flores 03 de junio
Día mundial del medio ambiente 05 junio Prof. Vidaul Araujo Ochoa 06 de junio
Aniversario de la batalla deArica y día del héroe
Francisco Bolognesi
07 junio Prof. Juan Condeña Chuquihuaccha 07 de junio
Día de la Canción Criolla 12 junio Prof. Alex Gutiérrez Avilés 13 de junio
Día Mundial de la lucha contra la desertificación
y la sequia
17 junio Prof. Petronila Quispe Pariona 17 de junio
3er Domingo- Día del Padre 19 junio Prof. Rosa Chira Salazar 17 de junio
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

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Día del campesino 24 junio Lic. Pamela Martínez Meza 22 de junio
Día internacional de las naciones Unidas en
apoyo de las víctimas de la tortura
26 junio Prof. Petronila Quispe Pariona 27 de junio
Día de la lucha contra el tráfico ilícito y el uso
indebido de drogas
26 junio Prof. Marino Mejía Manrique 27 de junio
JULIO
Día del Maestro 06 julio Prof. Elías Delgado Huaroto 05 de julio
Día mundial de la población y poblamiento del
territorio (3er simulacro)
07 julio Prof. Flor de María Huaroto Garavito 07 de julio
Descubrimiento de Machupicchu 07 julio Prof. Nely Carbajal Almanza 07 de julio
Semana Patriótica Del 18 al 22 Prof. Cesáreo Conislla Quispe 18 de julio al 22
de julio
AGOSTO
Día Mundial del Folklor 22 agosto Prof. Alex Gutiérrez Avilés 22 de agosto
Día de la Defensa Nacional 27 agosto Prof. Hilda Ortiz Hernández 26 de agosto
Día de la Reincorporación de Tacna 28 agosto Lic.. Elvira Huamani Huamani 29 de agosto
Día de Santa Rosa de Lima 30 agosto Prof. Verónica gala flores 29 de agosto
SETIEMBRE
Semana de la Educación Vial 01 setiembre Prof. José Luis Escate Lu 01 de setiembre
Aniversario del desembarco de la expedición
libertadora de San Martin
08 setiembre Prof. Vidaul Araujo Ochoa 08 de setiembre
2do Domingo- día de la familia 11 setiembre Prof. Pureza Claudio Ochoa 12 de setiembre
Día Internacional para la protección de la capa
de Ozono
16 setiembre Prof. Paul Pisconte Araní 16 de setiembre
Día de la Primavera, de la Juventud 23 setiembre Lic. Elvira Huamani Huamani 23 setiembre
Día mundial del Turismo 27 setiembre Prof. María palomino Yachi 27 de setiembre
OCTUBRE
Día del Combate de Angamos 08 octubre Prof. Juan Condeña Chuquihuaccha 7 de octubre
Día de la Educación Física 08 octubre Prof. Marino Mejía Manrique y Elmer Gabriel
Arcos
08 de octubre
Día Internacional de la Reducción de
Desastres (4to simulacro)
13 octubre Prof. Cesáreo Conislla Quispe y Cesar
Huaroto Conislla.
13 de octubre
Día de la Alimentación 16 octubre Prof. Joaquim Ríos Morales 17 de octubre
Día Nacional de Ahorro de Energía 21 noviembre Prof. Javier Arce Acco 21 de noviembre
Día de la canción criolla 31 noviembre Prof. Patricia Hilari Neira 31 de noviembre
NOVIEMBRE
Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II 04 noviembre Prof. Jesús Sánchez Inca 04 de noviembre
Día de la Biblioteca Escolar 10 noviembre Prof. Rosario Huaroto Ochante 10 de noviembre
DICIEMBRE

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1. Comité de tutoría y orientación educativa, convivencia democrática, disciplina escolar,
escuela de padres, defensoría del adolescente e inclusión educativa.-
INTEGRANTES:
 Prof. JOSÉ LUIS ESCATE LU.
 TODOS LOS TUTORES.
 PSICOLOGO.
 ALCALDE ESCOLAR.
2. Comité de supervisión, evaluación y racionalización de personal.
INTEGRANTES:
 DIRECTOR.
 Prof. CESARIO CONISLLA QUISPE.
 ADMINISTRATIVO.
 PADRE DE FAMILIA.
3. Comisión de altas, bajas y patrimonio institucional.
INTEGRANTES:
 Prof. PAUL EDGARDO PISCONTE ARONÍ.
 Prof. EDWEN DAVID QUELCA HUAMANÍ.
 REPRESENTANTE DE PADRE DE FAMILIA.
4. Comité de relaciones humanas apoyo y bienestar social.
INTEGRANTES:
 Prof. MARÍA PALOMINO YACHE.
 Prof. CÉSAR HUAROTO CONISLLA.
 ADMINISTRATIVO.
5. Comité de adjudicación y supervisión de quiosco.
INTEGRANTES:
 Prof. FLOR DE MARÍA HUAROTO GARAVITO.
 ADMINISTRATIVO.
6. Comité de educación ambiental.
INTEGRANTES:
 Prof. JOAQUIN RIOS MORALES.
 Prof. Paul PISCONTE ARONÍ
 Prof. BERTHA HUARCAYA GARAVITO.
Día Mundial de la lucha contra el SIDA 01 diciembre Prof. Bertha Huarcaya Garavito 01 de diciembre
Aniversario de la Batalla de Ayacucho 09 diciembre Prof. Jesús Sánchez Inca 14 de diciembre
COMITÉS y COMISIONES DE TRABAJO
PERMANENTE 2016

Av. El Sol N° 230
7. Comité de gestión de riesgo y contingencia.
INTEGRANTES:
 Prof. PUREZA CLAUDIO OCHOA.
 Aux. BALVIN RUIZ BARBARÁN.
 Prof. JOAQUIN RIOS MORALES.
 Prof. GIL HUAROTO ARANGO.
8. Comité del municipio escolar, banda y organizaciones estudiantiles.
INTEGRANTES:
 Prof. ALEX GUTIERREZ AVILES.
 Prof. JESÚS SANCHEZ INCA.
 Prof. VERONICA GALA FLORES.
 Prof. DE EPT. (CONTRATADO)
 Prof. EDUCACIÓN FISICA (CONTRATADO).
 Prof. ALEX ASTETE VILCHEZ.
9. Comisión de elaboración del reglamento interno.
INTEGRANTES:
 Prof. MARINO MEJIA MANRIQUE.
 Prof. CESARIO CONISLLA QUISPE.
 REPRESENTANTE DE ESTUDIANTE.
10. Comisión de elaboración del documento PEI.
INTEGRANTES:
 Prof. JUAN CONDEÑA CHUQUIHUACCHA.
 Prof. PATRICIA HILARI NEYRA.
 Prof. JOSE LUIS ESCATE LU.
 Prof. JAVIER ARCE ACCO.
 GOBERNADOR PROVINCIAL.
 REPRESENTANTE DEL MUNICIPIO ESCOLAR.
 REPRESENTANTE DE ADMINISTRATIVO.
 REPRESENTANTE PADRE DE FAMILA.
 REPRESENTANTE DE LA MUNICIPALIDAD.
 REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD CAMPESINA.
 REPRESENTANTE DEL CEM.
 REPRESENTANTE DE SALUD.
 REPRESENTANTE DE AGRICULTURA.
11. Comisión de elaboración del proyecto curricular institucional
INTEGRANTES:
 Prof. GIL HUAROTO ARANGO.
 Prof. DE 17 HORAS COMUNICACIÓN.
 Prof. PETRONILA QUISPE PARIONA.
12. Comisión de elaboración del plan anual de trabajo.
INTEGRANTES:
 DIRECTOR
 EQUIPO DIRECTIVO
13. Comité del deporte, actividades recreativas.

Av. El Sol N° 230
INTEGRANTES:
 Prof. MARINO MEJIA MANRIQUE.
 Prof. EDUCACIÓN FÍSICA (CONTRATADO).
 Prof. JESÚS SANCHEZ INCA.
14. Comité de actividades artísticas y gastronómicas.
INTEGRANTES:
 Prof. ALEX GUTIERREZ AVILES.
 Prof. PAUL PISCONTE ARONÍ.
 Prof. ALEX ASTETE VILCHEZ.
 Prof. VERONICA GALA FLORES.
15. Comité de coordinación, organización, mural y actividades centrales.
INTEGRANTES:
 Prof. PUREZA CLAUDIO OCHOA.
 Prof. CESAR HUAROTO CONISLLA.
 Prof. ROSA CHIRA SALAZAR.
 Prof. VIDAUL ARAUJO OCHOA.
16. Responsable SIAGIE.
17. Responsable de gestión de recursos financiero y logística interna.
 Lic. PAMELA MARTINEZ MEZA.

Av. El Sol N° 230
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DE LA INSTITUCION
SAN JUAN BAUTISTA - HUAYTARÁ
DIRECCIÓN
COORDINACIÓN
PEDAGÓGICA
COORDINACIÓN DE
TOE
COORDINACIÓN
COORDINACIÓN
ADMINISTRATIVO Y DE
RECURSOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN DE
INNOVACIÓN Y SOPORTE
PEDAGÓGICO
CONEI
PROFESORES DE ÁREAS CURRICULARES
PSICOLOGÍA
SECRETARÍA
PERSONALDE
MANTENIMIENTO
PERSONALDE
VIGILANCIA
AUXILIARES DE LABORATORIO, BIBLIOTECA Y DE EDUCACIÓN
ESTUDIANTES
MUNICIPIO
ESCOLAR

Av. El Sol N° 230
MESES DIA
CELEBRACIONES
Y ACTIVIDADES
AGROPECUARIAS
Y OTROS
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
MARZO
Roturación de
tierras(siembra de
alfalfa)
Producción de textos narrativos.
Participación activa de los estudiantes en la roturación
de tierras
Producción de textos narrativos relacionados a la
siembra de alfalfa.
Semana santa
Producción de textos (canciones, oraciones, recetas)
Exposición de videos,
Lectura e interpreta de parábolas.
Recetas de comidas típicas de los 12 platos.
Participación activa de los estudiantes en las
celebraciones eucarísticas
Narran los hechos de la Semana Santa.
Averiguan en grupos el porqué de los días de la
semana santa no se come carne
ABRIL Cosecha del maíz
Elaboración de herramientas para la cosecha de
labranza.
Creación de canciones relacionadas al deshierbe del
maíz.
Producción de textos narrativos relacionados a
deshierbe del maíz.
Elaboración de: Huminta, chicha de maíz, pastel de
maíz. (recetas)
MAYO
Cruces y limpia de
acequias
Producción de textos, descriptivos y narrativos
relacionados a las cruces
Participación activa en las actividades de limpia de
acequias
Dramatización sobre las cruces
Cosecha de papa
Participación activa de los estudiantes en la cosecha de
papa
Clasificación, selección de variedades, tamaño, forma,
color, etc., en la cosecha de papa
Realización de watiada, papa rellena
JUNIO Día del campesino
Charlas alusivos al día del campesino
Dramatización ( Herranza a las ovejas)
Producimos canciones y poesías al día del campesino
(Herranza a las ovejas)
CALENDARIO ESCOLAR Y COMUNAL
2016

Av. El Sol N° 230
Fiesta patronal de la
provincia y el chaco
de la vicuña
Participación en los desfiles cívicos, concursos de
danzas, actividades deportivas, creamos canciones y
poesías alusivas.
Observamos y participamos en las diferentes
manifestaciones culturales de sus comunidades.
JULIO
Trilla del trigo
Estudio de la historia y valor nutritivo del (trigo)
Observamos la trilla del trigo, describen la trilladora,
ilustran, investigan su funcionamiento.
Comparamos la actividad tradicional de cosecha(eray)
con la tecnificación (trilladora)
Escenificamos el trigo raymi.
Elaboramos pan de trigo.(recetas)
Calculamos el peso de la cosecha de trigo y valoramos
por @
Celebración de fiesta
de la virgen del
Carmen
Participan en actividades litúrgicas
Practican danzas.
Escriben textos narrativos y descriptivos en relación a
la festividad.
AGOSTO
Agradecimiento a la
pacha mama
Revaloramos las costumbres ancestrales (pago a la
tierra)
Participación activa en la siembra del maíz.
Práctica del ayni, minka (solidaridad)
Agraden a la Tierra (pacha mama).
Elaboración de
cometas
Dibujamos siluetas de cometas con figuras geométricas
Utilizamos medidas de longitud (metro)
Elaboramos proyectos para la construcción de cometas
Concurso de cometas.
SETIEMBRE
Aniversario de la
creación política de la
provincia
Participación en los desfiles cívicos, concursos de
danzas, actividades deportivas, creamos canciones y
poesías alusivas.
Observamos y participamos en las diferentes
manifestaciones culturales de sus comunidades.
Observamos y participamos en los Concurso de platos
típicos
Participan en la feria agropecuaria y artesanal.
siembra de maíz
Selección de semillas.
Entonan canciones alusivas a la siembra (Harawi)
Valoración del trabajo en equipo. Minka y el Ayni.
OCTUBRE
Aporque de maíz
Producción de textos narrativos sobre el aporque del
maíz
Resolución de problemas
Visita a las chacras y narración y redacción de los
hechos.

Av. El Sol N° 230
Experimentos en relación a la germinación de las
plantas
Clasificación y utilidad de las plantas locales.
NOVIEMBRE
Día de todos los
santos
Elaboración de recetas (panes) Huahuas
Estudio de mercado de los precios de productos
locales.
Siembra de papa
Clasificación de semillas de papa
Resolución de problemas con la siembra de la papa
(áreas, peso, clasificación)
Cálculos matemáticos y geométricos en las áreas de
terrenos de cultivo.
Distancia de la siembra.
DICIEMBRE Fiesta navideña
Practican danzas navideñas y villancicos
Escriben textos narrativos y descriptivos en relación a
la festividad.

Av. El Sol N° 230
PROYECTO ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2016
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREC : HUANCAVELICA
1.2. I.E.P : “SAN JUAN BAUTISTA” HUAYTARÁ
1.3. Lugar : Av. El Sol N° 230
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Modalidad : Menores
1.6. Director : Lic. ELIAS DELGADO HUAROTO
1.7. DAIP : Prof. JAVIER ARCE ACCO.
II. FUNDAMENTACION:
El Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de la I.E.P. JEC
“SAN JUAN BAUTISTA” Huaytará, es un ambiente de aprendizajes significativos y
constructivos, que integra la tecnología informática como un recurso facilitador de
aprendizajes, de uso de programas multimedia, incorporación de la Internet en sus clases,
donde se elabora estrategias de aprendizaje y evaluación, se logra habilidades para
transferir conocimientos de tecnología, como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Es el espacio donde los alumnos y docentes acceden, crean, producen y comparten
conocimientos, valores y actitudes buscando la equidad y calidad educativa.
III. OBJETIVOS GENERALES:
 Integrar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) al Sistema Educativo.
 Desarrollar en los alumnos el proceso de enseñanza y aprendizaje con el uso de los medios
tecnológicos.
 Promover el uso de las Herramientas TIC, por los alumnos para mejorar su aprendizaje.
 Promover la capacidad de los docentes en el uso de las TIC incentivando la mejora de los
procesos de aprendizaje.
 Implementar la Institución Educativa con nuevos recursos y tecnologías de información
y Comunicación, gestionar el mantenimiento de los ya adquiridos. Promover, capacitar y
propiciar el uso adecuado del AIP-CRT haciendo uso del Internet, las TIC y las laptop
XO

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 Promover La capacitación a los docentes de la Institución Educativa e incorporarlos en
el Proyecto de Mejoramiento de la Calidad dándoles información y orientándoles en el
manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de Información y comunicación
(TIC’s) aplicadas a la mejora de una enseñanza de calidad incentivando el uso permanente
de las mismas.
 Promover el uso de las Herramientas TIC’s en los alumnos al 100% para mejorar sus
aprendizajes.
IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Apoyar con la TIC en los procesos de aprendizaje para potenciar habilidades, destrezas
de los alumnos, capacidades de organización, trabajos colaborativos, resolución de
problemas, búsqueda sistemática de información, la simulación de fenómenos sobre los
cuales se pueden trabajar los problemas de interés y desarrollo de su creatividad en
cualquiera de las áreas del currículo.
 Orientar a los docentes en el uso de los recursos informáticos.
 Motivar la creatividad y ampliar el conocimiento de los alumnos.

 Continuar con la implementación del AIP-CRT de la Institución Educativa, involucrando
a estudiantes, docentes y Directivos.
 Lograr los conocimientos en informática que permitan el uso de los programas requeridos
tanto de docentes como alumnado en general.
 Uso eficiente de las TIC mediante el acceso a laboratorios simulados, bibliotecas
virtuales, videos digitalizados y acceso a portales.
 Promover en los alumnos y docentes la producción de material educativo utilizando las
Tic en diferentes áreas.
 Socializar los resultados de los aprendizajes mediante el uso de las TIC.
 Lograr aprendizajes significativos, por ende mejorar el aprendizaje de los estudiantes
mediante el uso de las TIC.
 Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TIC.
 Estimular la creatividad de los alumnos, alumnas y docentes mediante el reconocimiento
formal de las autoridades de la Institución Educativa.
 Conocer las TIC y obtener de ellas el máximo provecho en el contexto de su aprendizaje.
V. ALCANCES:
4.1 DREC
4.2 Dirección de la I.E.
4.3 Subdirección de la I.E
4.4 Docentes y Auxiliares
4.5 Alumnos
4.6 Comunidad educativa

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VI. BASE LEGAL:
1. Constitución Política del Perú
2. Ley Nº 28044, Ley General de Educación
3. Decreto Ley Nº 25762, Modificado por la Ley N° 26512, Ley Orgánica del Ministerio
de Educación.
4. Decreto Supremo N° 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación.
5. Decreto Supremo N° 016-2007-ED, Creación de la Dirección General de Tecnologías
Educativas.
6. Decreto Supremo N° 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular.
7. Resolución Ministerial N° 364-2003-ED, Asignación de personal docente a las
Instituciones Educativas seleccionados por el Proyecto Huascarán.
8. Decreto Supremo N° 007-2007-ED, crean el Programa Nacional de Formación y
Capacitación Permanente.
9. Resolución Ministerial N° 0386-2006-ED Normas para la organización y aplicación
del Plan Lector en las IIEE de Educación Básica Regular.
10. Ley 28119, Ley que prohíbe el acceso a páginas Web con contenidos pornográficos.
11. Directiva N° 90-2007/DIGETE, Orientaciones para el desarrollo de las actividades
en las Instituciones Educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías
Educativas.
VII. VISIÓN:
La visión del Programa en las TIC (Tecnología de la información y Comunicación)
lleguen a la comunidad educativa para usarlas e incorporarlos gradualmente en sus
actividades cotidianos para potenciar las capacidades de socialización del conocimiento,
creatividad e innovación.
VIII. MISIÓN:
La Dirección General de Tecnología Educativa, promueve y desarrolla investigaciones
e innovaciones para la investigación de las mismas a la educación en el marco de la
interculturalidad.
IX. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL:
FORTALEZAS:

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 La I.E cuenta con dos Aulas improvisadas equipadas con laptop XO, el AIP de
primaria y el AIP de secundaria.
 Acceso a Internet por CAFED, cuenta con un proyector multimedia.
 Participación de docentes a las capacitaciones.
 Más del 65% de los docentes hacen uso de las TIC´s en el AIP ya que son recursos
importantes para el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
 Alumnos predispuestos en el uso de las Tic´s
 Alumnos, Docentes y Directivos están registrados en el sistema digital para el
aprendizaje, cuenta con página Web del AIP.
 Participación de los alumnos en concursos internos, de la DREH y del MINEDU.
OPORTUNIDADES:
 Capacitaciones organizadas por la DREH, MINEDU, para el AIP.
 Recursos Educativos en online como Educared, portal de PERUEDUCA.
 Equipos de laptop XO, laptop convencionales operativos.
 Posibilidad de crear y usar software educativo.
DEBILIDADES:
 Algunos Docentes que no se capacitan en el uso de las TIC´s
 No disponen de mucho tiempo para las capacitaciones extracurriculares.
 Hábito de los alumnos utilizar la página de Facebook, en momentos que no son
adecuadas a la sesión de aprendizaje.
AMENAZAS:
 Poca predisposición de algunos docentes para realizar cambios e innovaciones.
 Algunos alumnos con conductas destructivas que no favorecen a la conservación de
los equipos y mobiliarias.
 Clima húmedo que no favorece el mantenimiento y conservación de los equipos.
X. METAS:
Metas de Atención
 Alumnos del nivel primaria
 Alumnos del nivel Secundario

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 Personal docente primaria y secundaria

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XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE M A M J J A S O N D
1.
Coordinación con la Plana
jerárquica.
Director,
CSTP
DAIP
x x x x x x x x x x
2.
Mantenimiento y limpieza de
los Equipo del AIP.
CSTP
DAIP
x x x x x x x x x x
3.
Preparar las PCs del AIP,
Laptop XO 1.5, y sala de video
para el uso de los estudiantes y
los docentes en el proceso de
enseñanza aprendizaje
CSTP
DAIP
x x x x x x x x x x
4.
Elaboración y publicación de
horario de Atención AIP-.
CSTP
DAIP
x
Sensibilización a docentes y
directivos del trabajo en el
AIP/CRT
CSTP
DAIP
x x x x x x x x x
5.
Informe mensual del acceso al
AIP y CRT.
DAIP
x x x x x x x x x x
6.
Difusión de producción digital
en feria tecnológica.
CSTP
DAIP
x x x x x x x x x x
7.
Informes a la Dirección del
Plantel sobre la conformidad
de la señal de internet
DAIP
x x x x x x x x x x
8.
Informes del uso del AIP por
parte de los docentes
DAIP
x x x x x
9.
Inventario final de las
computadoras personales del
Aula de Innovación
Pedagógica
DAIP
x x
10.
Inventario final de las Laptop
XO 1.5 azules
DAIP
x x
11.
Mantenimiento final de las
computadoras personales del
Aula de Innovación
Pedagógica
CSTP
DAIP x x

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12.
Mantenimiento final de las
Laptops XO 1.5 azules
CSTP
DAIP
x x
13.
Taller de capacitación
docente.
DAIP
x x x x
14.
Informes de lo actuado
bimestral
DAIP
x x x x
15.
Actualización del inventario
del AIP y CRT.
CSTP
DAIP
x x x
16.
Presentación de informes
finales a la dirección según
directivas del MED, UGEL
DAIP
x x x x
XII. RECURSOS MATERIALES:
Recursos Humanos
 Personal Directivo ,Docente, Administrativos
 Alumnos
 Padres de Familia.
 Coordinador del AIP
 Personal de soporte Técnico
Recursos Materiales:
Computadoras
Laptop XO
Laptop
Proyector multimedia
Impresora
Mobiliario escolar
Internet y antivirus
XIII. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará permanentemente verificando el cumplimiento de las
actividades programadas y logros alcanzados.

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La evaluación es un proceso sistemático que está inmerso en el presente trabajo que indica
realizar un análisis del funcionamiento del AIP.
Del desempeño del DAIP, docentes y estudiantes, estará a cargo del especialista de AGP,
Equipo directivo y responsables del AIP, y respetivamente.
Huaytará, Marzo del 2016
……………………………………………
Javier ARCE ACCO
DAIP-“SJB” H.

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FUNCIONES DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
(DIRECTIVA Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE)
Son funciones del docente responsable del Aula de Innovación Pedagógica
 Formular y remitir a la dirección de la IE. el Plan Anual de Trabajo del AIP/CRT para
ser aprobado y remitido a la UGEL, la misma que debe incluir:
 Horario de atención
 Inventario actualizado y visado por la dirección.
 Cronograma de actividades
 Plan de Capacitación Docente
 Proyecto de Innovación por la mejora de los aprendizajes desde las AIP.
 Plan de Mantenimiento y Sostenimiento.
 Sensibilizar, acompañar y capacitar a los docentes de la I.E. en la inserción de las TIC al
currículo: programación de Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje.
 Formular los horarios de uso del AIP/CRT en coordinación con los docentes y colocarlo
en lugar visible dentro del aula, en la Dirección y entregar con cargo firmado a cada
docente.
 Ambientar el AIP/CRT con normas de convivencia y un punto de información (panel o
periódico mural).
 Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los
recursos del AIP/CRT, pero no debe realizar la clase.
 Elaborar catálogos virtuales y materiales interactivos como soporte pedagógico y de
apoyo al docente de aula.
 Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
 Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al
emplear las computadoras convencionales, portátiles, materiales TIC y otros medios, en
especial prohibiendo el acceso a páginas WEB de contenidos pornográficos y regulando
el uso del Internet según ley 28119.
 Reportar al director periódicamente el estado del equipamiento del AIP/CRT, de
presentarse fallas técnicas, el director informará a la UGEL y reportará el bien a la
DIGETE para su inmediata atención.
 Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.
 Coordinar permanentemente con los Docentes de Apoyo Tecnológico, para el soporte
pedagógico y tecnológico; a fin de mantener la operatividad y funcionamiento de los
recursos de AIP/CRT.
 Reportar mensualmente al Director la operatividad del servicio de Internet quien después
lo remitirá a la UGEL mediante un oficio.
 Promover el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal
educativo nacional: www.perueduca.edu.pe
 Crear y mantener operativo el Blog/facebook del AIP y/o CRT de la IE.
 Reportar mensualmente al Director el informe de producción, con el reporte de asistencia
de los docentes y de horas dictadas en cada una del área de cada nivel de atención,
señalando por docente las horas programadas, horas ingresadas y las no ingresadas al
AIP, el Director remitirá trimestralmente dichos informes a la UGEL.
 Contar con su carpeta pedagógica, la que debe contener:
 Plan de Trabajo.
 Planes e Informes de Capacitación desarrollados.
 Horario de atención.

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 Inventario actualizado y visado.
 Catálogos de Recursos.
 Informes de producción mensual remitidos al Director/a.
 Reglamento del Aula.
 Documentos remitidos y recibidos.
 Además el Docente de AIP y/o CRT deberá contar obligatoriamente con:
 Archivos actualizados de normas legales DIGETE.
 Archivo de sesiones de clase y fichas de aplicación de los docentes de aula que
hacen uso del AIP y/o CRT.
 Registro de asistencia diaria actualizada.
 Cuaderno de incidencias u ocurrencias.
Cuaderno de desplazamiento de las XO.

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REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE INNOVACIONES 2014
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN BAUTISTA”
HUAYTARÁ.
CAPÍTULO I
DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Artículo 1. El Aula de Innovación Pedagógica (AIP) es el escenario de aprendizaje en el que las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se integran en las actividades
pedagógicas (proceso enseñanza – aprendizaje) para potenciar el desarrollo de
capacidades, valores y actitudes, buscando la equidad y calidad educativa. Con
ellas, los estudiantes y docentes acceden, crean, producen y comparten
conocimientos.
Artículo 2. Las actividades que se desarrollan en el AIP están comprendidas en el desarrollo de
cuatro áreas: Integración Curricular de las TIC, Producción de Material Educativo
con TIC, Participación en Comunidades Educativas Virtuales y Gestión Educativa
con TIC.
Artículo 3. Toda actividad pedagógica que se desarrolla en el AIP debe respetar las normas de
ética, moral y de buenas costumbres de acuerdo a la Ley 28119 que prohíbe el
acceso de menores a páginas web de contenido pornográfico.
Artículo 4. Los recursos y/o materiales digitales o impresos, pueden ser entregados en préstamo
a los docentes o estudiantes, con cargo a devolverlos en la fecha prevista sin
perjudicar el desarrollo de actividades educativas en el AIP.
Artículo 5. El desarrollo de actividades extraescolares y de atención a usuarios ajenos a la
institución educativa, requiere la aprobación de la Dirección y el DAIP, quienes
coordinaran las actividades en función de la disponibilidad de horarios sin
perjudicar la atención de los estudiantes y docentes de la institución educativa.
Artículo 6. Se promueve el uso de software libre o gratuito.
CAPÍTULO II
DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON RESPECTO AL AULA
DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Artículo 7. Garantizar la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en el
proceso educativo, documentos pedagógicos y de gestión (Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular Institucional, Programación Anual, Unidades
Didácticas y Sesiones de Aprendizaje).

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Artículo 8. Disponer la seguridad del aula de innovación pedagógica y demás bienes de la
Institución Educativa.
Artículo 9. Propiciar la renovación de equipos, implementación del Aula de Innovación
Pedagógica, en coordinación con la APAFA, CONEI y el DAIP.
Artículo 10. Supervisar las actividades del Aula de Innovación Pedagógica, en base a acciones
de monitoreo al Docente de aula de innovación pedagógica y docentes de aula o
área que incorporan las TIC en los documentos pedagógicos, especialmente en la
sesión de aprendizaje.
Artículo 11. Brindar las facilidades a los docentes para capacitarse en el uso de las TIC.
Artículo 12. Presentar, el Plan de Trabajo del AIP, Reglamento Interno, inventario al inicio del
año académico a la UGEL 06.
Artículo 13. Elevar, al órgano intermedio, un informe al finalizar el año académico, acerca de las
acciones realizadas en el aula de innovación pedagógica
CAPÍTULO III
DEL DOCENTE DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Artículo 14. El Docente de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP) es el responsable de
promover en la comunidad educativa (estudiantes, docentes) la Integración
Curricular de las TIC, Producción de Material Educativo con TIC, Participación en
Comunidades Educativas Virtuales y Gestión Educativa con TIC.
Artículo 15. El Perfil del Docente de Aula de Innovación Pedagógica (R.M. Nº 0364-2003-ED)
requerida para la función es:
 Docente con Título Pedagógico en Educación.
 Ser docente nombrado del CAP del Centro Educativo.
 Capacidad para emplear las tecnologías en tareas de gestión, asesoría educativa,
integración curricular y administración del AIP, así: conocimientos de entornos de
aprendizaje virtual y manejo de herramientas TIC para la producción de material
educativo.
 Disposición y compromiso para colaborar con docentes y estudiantes de la institución
educativa.
 Desarrollo de experiencias innovadoras en el proceso educativo.
 Capacidad para trabajar en equipo, a fin de compartir con otros docentes sus
conocimientos y experiencias.
 Ética profesional en su comportamiento y acciones con la institución educativa.
 Estar permanentemente actualizado en los aspectos pedagógicos y tecnológicos.
Capacidad de gestión para planificar, organizar y liderar la administración de los recursos
del AIP.

Av. El Sol N° 230
Artículo 16. Funciones del Docente del Aula de Innovación Pedagógica (R.M. Nº 0364-2003-
ED):
 Conocer, difundir y promover los Lineamientos Pedagógicos de la Dirección General de
documentos vinculados con el funcionamiento del AIP (Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno, Horarios, entre otros).
 Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el aprovechamiento
educativo de las TIC.
 Organizar y promover actividades de capacitación docente para el aprovechamiento
pedagógico de las TIC.
 Asesorar a los docentes de área en el desarrollo de actividades educativas relacionadas
con las TIC.
 Asesorar a los docentes en el uso de los recursos informáticos (uso de las computadoras,
servicio de internet y otros del AIP).
 Organizar con los docentes capacitados, un equipo de trabajo de apoyo para la promoción,
Promover el uso transversal del AIP por los docen
Organizar y planificar las actividades educativas del AIP.
 Establecer el horario del uso del AIP, para atender a los docentes y estudiantes,
garantizando la oportunidad de acceso a los estudiantes.
 Llevar el registro de asistencia de los docentes al AIP.
 Velar por la provisión y mantenimiento de los recursos educativos, equipamiento e
infraestructura del AIP.
 Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación.
 Velar porque el software instalado cuente con la licencia respectiva.
 Mantener el aula de innovaciones como un ambiente favorable y agradable para el
aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en grupo de los estudiantes.
 Reportar el inventario y estado de los recursos TIC a la Dirección de la Institución
Educativa.
CAPÍTULO IV
DOCENTE DE AULA O DE ÁREA CON RESPECTO AL AULA DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA
Artículo 17. Funciones del docente del aula o de área:
 El docente de aula o de área insertará las TIC en su programación curricular
(Programación Anual, Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje).
 El Docente de aula o de área coordinará con el DAIP anticipadamente sobre el software
a utilizar, u otro material requerido para el desarrollo de su sesión de aprendizaje. Las
direcciones URL a visitar deben ser precisas, esto implica que el docente de área debe
haber revisado con anticipación los contenidos, con la finalidad de usar óptimamente el
tiempo. El acceso a Internet no debe ser producto de la improvisación.

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 Desarrollar su sesión de aprendizaje, con apoyo del DAIP. Su ausencia durante la
aplicación de las TIC en el AIP se considera inasistencia, por lo que el Director de la
II.EE, debe realizar los procedimientos conforme a las normas del caso.
 La hora de acceso al Aula de Innovación Pedagógica, no es para desarrollar cursos de
cómputo propiamente dicho (Office, diseño gráfico, u otros.), sino que deben
desarrollarse actividades académicas de acuerdo a la programación curricular de cada
docente, para desarrollar capacidades, habilidades y actitudes de las áreas respectivas,
desarrollando todos los momentos del proceso pedagógico (inicio, proceso y salida).
CAPÍTULO V
DE LOS SERVICIOS
Artículo 18. El AIP es un estamento de la institución educativa con carácter de área pedagógica,
integra servicios orientados a la actividad pedagógica, brinda soporte y
sostenibilidad a proyectos de investigación escolar o proyectos colaborativos entre
estudiantes de la misma institución o con sus pares de otras instituciones. Los
servicios a los que se hace referencia son:
 El Aula de Innovación Pedagógica, ambiente destinado al desarrollo de actividades
educativas que se realizan con el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC), equipada con estaciones de trabajo, cableado de
datos y energía.
 Aula Multimedia, ambiente de innovación pedagógica destinado al desarrollo de sesiones
de aprendizaje con TIC, exposición de trabajos de investigación escolar, visualización
y/o socialización de videos educativos, aprovechamiento de recursos educativos de la
World Wide Web.
 Línea de acceso a Internet, servicio brindado por el Ministerio de Educación a través de
Ardora, etc.
CAPÍTULO VI
DE LOS USUARIOS
Artículo 19. Son usuarios de AIP los estudiantes, docentes y la comunidad en general.
Artículo 20. Los alumnos ingresaran al AIP con presencia del docente de aula o área, debiendo
desarrollar sus actividades con responsabilidad, orden, limpieza y buen
comportamiento,
Artículo 21. El docente de aula o área es el responsable de dirigir la sesión de aprendizaje y/o
proyecto colaborativo previamente programada, facilitando el logro de aprendizaje
esperado en los estudiantes con asesoría y soporte del DAIP.

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Artículo 22. Los estudiantes al igual que el (la) docente deben ser puntuales al ingreso y salida
del AIP.
CAPITULO VII
DEL HORARIO DE TRABAJO Y ACCESO
Artículo 23. Los docentes de aula o área y/o estudiantes ingresan al AIP según el horario
establecido, el docente de aula o área debe poseer el recurso educativo digital y/o
dirección URL del recurso a utilizarse en la sesión de aprendizaje o proyecto
colaborativo.
Artículo 24. El ingreso de estudiantes al AIP se da bajo responsabilidad del docente de aula y
área, y cuenta con el soporte y asesoría del DAIP.
Artículo 25. El registro de las actividades en el AIP se realiza mediante el registro de uso del aula
de innovación pedagógica del nivel primario y secundario.
Artículo 26. Los profesores deben solicitar un horario disponible para la investigación-
asesoramiento-comunicación dentro del ámbito educativo en la aplicación de las
TIC.
Artículo 27. Los estudiantes deben mantener orden y disciplina en su ingreso y salida al AIP,
evitando correr o empujar a sus pares.
CAPITULO VIII
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
Artículo 28. El desarrollo de actividades pedagógicas en el AIP, requiere previa planificación de
parte del docente de aula y área, previsión del recurso a utilizar, exploración previa
de las páginas web a utilizar, direcciones web o URL definidas, proceso y/o
secuencia de la actividad, estrategias de evaluación y extensión.
Artículo 29. Los usuarios deben evitar la improvisación en la búsqueda de información y/o acceso
a Internet.
Artículo 30. El estudiante al igual que el (la) docente debe guardar los archivos necesarios en una
sola carpeta, debe respetar la información ajena evitando renombrarla y/o borrarla.
CAPÍTULO IX

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DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD Y LIMPIEZA
Artículo 31. Es deber de los usuarios conservar responsablemente los equipos, instalaciones,
cableado de datos, de energía y todo recurso accesorio utilizado, evitando
deteriorarlos durante el desarrollo de las actividades pedagógicas y horarios de uso.
Artículo 32. Es deber de los usuarios bajo responsabilidad, reportar o informar cualquier avería
en los equipos y/o instalaciones al Docente del Aula de Innovación.
Artículo 33. Es deber y corresponsabilidad de los usuarios mantener el orden, la limpieza y el
buen comportamiento.
Artículo 34. Es deber de los usuarios depositar los residuos y/o basura, en los recipientes
destinados para tal fin.
Artículo 35. Es deber de los usuarios cuidar su ingreso con el cabello, manos secas y limpias.
CAPÍTULO X
DE LAS PROHIBICIONES Y SANCIONES:
Artículo 36. Está terminantemente prohibido desarrollar actividades ajenas a la actividad
pedagógica planificada.
Artículo 37. Está terminantemente prohibido utilizar los equipos con fines no pedagógicos.
Artículo 38. Está terminantemente prohibido ejecutar la instalación de software
propietario sin licencia y/o software ajeno al desarrollo de actividades pedagógicas.
Artículo 39. Está terminantemente prohibido el préstamo de algún equipo o accesorio a terceros
para fines de uso particular.
Artículo 40. Está terminantemente prohibido el consumo de alimentos en horas de trabajo.
Artículo 41. El usuario o equipo de usuarios que dañen y o deterioren algún equipo, accesorio
y/o instalaciones, están obligados a reponer y/o reparar los daños bajo
responsabilidad.
Artículo 42. El estudiante y/o estudiantes que desarrollen actividades ajenas a las planificadas,
serán objeto de una llamada de atención, en caso de reincidencia será invitado a
abandonar el AIP, debiendo ser registrado el incidente por el (a) docente.
Artículo 43. Los usuarios que hurten alguna pieza del computador, además de reponerlos serán
sancionados con conocimiento de los padres de familia según el D.S. 04-83-ED
Reglamento de Educación Secundaria.

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NORMAS DE CONVIVENCIA AULA DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA
I. DEL INGRESO, PERMANENCIA Y USO DEL AIP
1. El responsable del AIP es la persona responsable de brindar acceso al Aula de Innovación
Pedagógica, donde se desarrollarán exclusivamente actividades pedagógicas y afines. 2.
El Responsable debe velar por el mantenimiento (hardware y software) y adecuado uso
de los equipos y material instalado. 3. Los docentes usuarios; en horas disponibles del
AIP, tendrán acceso libre para trabajar y planificar sus actividades, el Docente del AIP
no se hace responsable si el usuario abandona sus actividades laborales por permanecer
en el AIP o realiza actividades ajenas (juego, Chat, Messenger, E-mail, etc.) a los
objetivos de la Dirección General de Tecnologías educativas (DIGETE).
II. DE LOS HORARIOS Y SOLICITUD DE TURNO
1. El AIP estará abierto dentro de la programación y jornada laboral del responsable en los
días y horarios establecidos, pudiendo los docentes disponer del aula de innovaciones
para desarrollar sus actividades programadas previa coordinación y asesoramiento de la
persona responsable. 2. Los docentes usarán los equipos y la conexión a Internet en las
horas libres del aula AIP exclusivamente para investigación, desarrollo de sus actividades
pedagógicas y producción de material educativo, como los establecen los objetivos de la
Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE). 3. En el caso de existir horas
libres, los usuarios podrán ingresar al AIP con autorización del docente del AIP. Los
docentes para desarrollar sus actividades pedagógicas con los alumnos, lo hará previa
preparación de dichas actividades y en coordinación con el responsables del AIP a fin de
evitar los imprevistos y contribuir a una adecuada programación. Deben presentar su
sesión de aprendizaje en forma escrita y se guardará en el archivo del AIP.
III.- DEL SOFTWARE Y MATERIAL EDUCATIVO
1. El docente del AIP es quien facilita la instalación, preparación y uso de los recursos TICs,
previa presentación de las direcciones de las páginas webs, CDs, etc. que previamente el
docente de aula y área ha revisado. 2. En todo momento, el material deberá tener
concordancia con los objetivos planteados por el docente en las sesiones de aprendizaje
presentados en forma escrita. 3. Los usuarios, deben coordinar permanentemente con el
docente del AIP, para mover, copiar o modificar archivos y el software instalado; es
responsabilidad individual si lo hacen sin previo aviso.

Av. El Sol N° 230
IV. DEL DESARROLLO DEL LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN EL AIP ANTES DE
LA SESION
1. Los alumnos deben presentarse CORRECTAMENTE UNIFORMADOS y aseados, con
presencia OBLIGATORIA del docente responsable del aula o Área programada.
2. Los alumnos deben ingresar en forma ordenada para su distribución en las computadoras.
3. Los usuarios deben ingresar sin señales ni muestras de HUMEDAD en los útiles o cualquier
parte de su cuerpo (manos, cabello, cara, etc.), porque podrían ocasionar daños en el equipo.
4. Los usuarios deben portar los materiales e instrumentos de investigación: Cuaderno, lapiceros,
tema de investigación, memoria usb, etc. (los usuarios no podrán ingresar sin material de
trabajo).
DURANTE
1. El docente de aula o área deberá ingresar y permanecer con sus alumnos en el Aula de
Innovaciones pedagógicas en los horarios solicitados y llevará el Control de las tareas que se
realizan. Cada alumno debe contar con una guía de trabajo, siendo absoluta responsabilidad
del docente de aula, el cumplimiento de las acciones programadas, tomando en cuenta la hora
de término, para no interferir con otros docentes.
2. Los alumnos usuarios una vez ubicados en la PC, no deben caminar ni causar desorden, dicha
acción será sancionado con la salida del aula y se tomará en cuenta en su registro personal de
faltas porque causa desorden.
3. Está totalmente prohibido utilizar páginas pornográficas, puesto que atentan contra la moral y
la práctica de valores que constituyen los pilares educativos de nuestra Institución. (El servicio
de Internet tiene ya filtros dispuestos por el MED)
4. Los usuarios están permitidos de dialogar sobre el asunto o tema de trabajo en forma prudente
(sin perturbar al resto), sin necesidad de GRITAR o hacer cualquier acto de desorden o
indisciplina.
5. Mantener limpio y no arrojar basura al ambiente de trabajo, colaborar en su limpieza y
mantenimiento. 6. Utilizar el tiempo y las máquinas de manera adecuada.
DESPUÉS
1. El docente del aula o área se hará cargo de retirar en forma ordenada a los estudiantes del
AIP.
2. Los usuarios dejaran el mobiliario en orden.

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V. EL CUIDADO DE LOS EQUIPOS Y AULA DE INNOVACIONES.
 El cuidado de los equipos de cómputo son responsabilidad del docente de aula o área que
solicita el Aula de Innovación pedagógica, velando por el uso correcto de los mismos. Al
salir del AIP supervisará que los alumnos dejen ordenadas las sillas, el resto de mobiliario
y equipos en perfecto estado como al inicio de sus actividades.
 Los usuarios NO deben consumir alimentos, golosinas (especialmente chicles), bebidas
dentro del aula de innovaciones. 3. Cualquier avería, desperfecto, accidente físico y
desconfiguración que el usuario cause será de su responsabilidad, asumiendo los gastos
para su devolución, configuración o reparación total. 4. Los usuarios deben utilizar
CORRECTAMENTE los equipos con fines netamente educativos o afines, que
contribuyan a la formación personal, sin necesidad de golpear, mover, rayar, desconectar
o hacer mal uso de los equipos para el cual están destinados.
VI. DEL ACCESO A INTERNET.
 El uso de Internet será estrictamente para el uso pedagógico. Los docentes podrán hacer
uso del mismo para recopilar información, para mejorar su labor docente o crear material
educativo adecuado a su programación y contenidos curriculares. El uso del correo
electrónico y deberá estar acorde a la labor educativa que realizan. 2. Los alumnos que
hagan uso indebido del acceso a Internet se les hará una llamada de atención, de persistir
se les invitará a que abandonen el AIP; anotando en el cuaderno de incidencias. 3. En uso
del correo electrónico y el servicio de mensajería (Messenger) será restringido, siendo
responsabilidad del docente de aula o del docente del AIP su utilización en caso de ser
necesario.
VII. DEL USO DE INSTALACIÓN DE SOFTWARE.
 El uso de programas (Software en el aula de innovaciones pedagógicas), serán
únicamente instalados por el responsable del AIP, quedando prohibida su instalación por
parte de docentes usuarios y alumnos sin autorización. 2. No está permitido, el ingreso de
CDS o utilización de otros medios como el Internet para instalar software no autorizado,
siendo responsabilidad del docente de aula o área el cumplimiento de estas normas.

Av. El Sol N° 230
PLAN DE MANTENIMIENTO O SOPORTE TECNICO
Aula de Innovación Pedagógica
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SAN JUAN BAUTISTA”
HUAYTARÁ
1.2 UGEL : Huaytará
1.3 NIVEL : Secundaria
1.4 DIRECTOR : Lic. Elías DELGADO HUAROTO.
1.5 DOCENTE : Javier ARCE ACCO.
II. DESCRIPCIÓN
El Soporte Técnico hace referencia a la atención de requerimientos relacionados con
las TIC’s para garantizar que tanto el hardware como el software tengan un buen
funcionamiento, además de que la información se comparta y se guarde con determinados
parámetros de seguridad.
Otro aspecto importante del soporte técnico está relacionado con el control del uso de
las TIC’s en la Institución Educativa, "SAN JUAN BAUTISTA" en este sentido contamos con
un Reglamento Interno que define con claridad lo permitido y lo restringido en cuanto al uso,
procedimientos, funciones de coordinadores y usuarios, etc.
III. ORGANIZACIÓN
3.1. Tipos de mantenimiento
Mantenimiento Preventivo consiste en la atención general y periódica que se hace a los
equipos de cómputo y XO para garantizar su correcto funcionamiento y prolongar su
vida útil. Con este mantenimiento se busca prevenir fallas tanto del hardware, como del
software. Entre las actividades de este, tenemos:
 Limpiar externamente los Computadoras portátiles XO. Diariamente.
 Limpiar internamente los equipos. Mensualmente.
 Instalar en PC’s nuevos componentes de hardware. Según requerimientos
del usuario.
 Mantener actualizado el antivirus que los protege. Diariamente
 Mantener actualizado el programa filtro antipornografico Mensualmente
 Eliminar los Spywares que lentifican el funcionamiento
de los equipos.
Diariamente
 Eliminar de los equipos los archivos temporales. Semanalmente
 Desfragmentar los discos duros de los equipos de la IE Semestralmente
 Hacer copias de seguridad (backup) de los contenidos
sensibles.
Mensualmente

Av. El Sol N° 230
 Revisar la configuración de la conectividad que permite
la comunicación entre XO y su acceso a Internet.
Diariamente
 Encendido y Apagado de estabilizadores al inicio y
término de cada jornada pedagógica.
Diariamente
 Desconectar Modem/Routter Fin de semana
Mantenimiento Correctivo o “de emergencia”, se realiza para solucionar fallas que se
presenten tanto en el software como en el hardware. Por lo regular, el problema se
presenta intempestivamente y es necesario que después de reportarlo se atienda en el
menor tiempo posible, para que el computador pueda volverse a usar por parte de
docentes, estudiantes u otros. Las actividades que en este caso se llevan a cabo pueden
coincidir en buena medida con las realizadas en el mantenimiento preventivo; se
diferencian en que las correctivas se realizan en respuesta a un problema de
funcionamiento y no como medida preventiva. Las principales actividades de
mantenimiento correctivo son:
 Formatear el disco duro Según diagnóstico del
problema presentado
 Eliminar virus Diariamente
 Reinstalar el sistema operativo y los programas básicos
de uso específico de la Institución Educativa
Según diagnóstico del
problema presentado
 Instalar y configurar los controladores (drivers)
apropiados para los diferentes periféricos.
Según diagnóstico del
problema presentado
 Configurar y restaurar las conexiones de red malla. Según diagnóstico del
problema presentado
Mantenimiento Predictivo o “basado en condiciones”, busca que el mantenimiento se
realice en el momento que verdaderamente se requiere. Para acertar en lo anterior es
necesario hacer mediciones continuas de algunas variables, o conocer la vida útil
promedio de algunos componentes, a fin de reemplazarlos justo antes de que fallen.
3.2. Tipos de asistencia:
ASISTENCIA PRESENCIAL
Realizada por el profesor: JAVIER ARCE ACCO
Huaytará, Marzo del 2016
……………………………………………
Javier ARCE ACCO
DAIP-“SJB” H.

Av. El Sol N° 230
PROYECTO DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA 2016
TALLER A DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN
BAUTISTA” HUAYTARA.
I. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “San Juan Bautista”
 LUGAR : Huaytara
 NIVEL DE ATENCIÓN : Docentes
 DRE : Huancavelica
 UGE : Huaytará
 DIRECTOR : Elías Delgado Huaroto.
 DOCENTE AIP : Javier Arce Acco.

II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto consiste en capacitar a los docentes gradualmente en sus actividades
en el uso de las TIC para potenciar sus capacidades de creatividad e innovación.
Dicha capacitación estará a cargo del Docente del AIP, DIGETE, en conjunto con la
dirección de la Institución Educativa.
III. PROPÓSITOS DEL PROYECTO:
 Socializar la Visión, Misión y objetivos del Programa DIGETE.
 Potenciar capacidades socialización, creatividad e innovación.
 Que los docentes incorporen el uso de las Tic en el desarrollo de sus clases
 Generar nuevos docentes formadores en el uso y Aplicación de las TIC.
 Desarrollar habilidades en la producción de software educativo en las diversas Áreas
del Nivel.
TEMÁTICA:
Los contenidos se desarrollarán en forma conjunta entre los docentes de cada área
de los grados, el docente del AIP del programa DIGETE, el Director de la Institución
Educativa.
IV. RECURSOS:
 Laboratorio de Cómputo.
 20 computadoras.
 Guía del Docente del Aula de Innovación Pedagógica.
 Software Educativo para docentes.
 Separatas por cada taller.
 Sesiones de aprendizaje.
V. METODOLOGÍA:
 Teórico:
Se realizará a través del Paquete Office utilizando Medios Audio Visuales, y la
técnica de estudio dirigido 30%
 Práctico:
Se desarrollará producción de materiales 70%
VI. EVALUACIÓN:

Av. El Sol N° 230
Cada clase se realizará una evaluación utilizando ficha de Observación y Lista de
Cotejo.
VII. META:
La meta de atención serán los docentes de la Institución Educativa “San Juan Bautista”
incorporados al programa DIGETE.
VIII.ORGANIZACIÓN DE LOS TALLERES:
BLOQUE
TALLER
TEMA
TIEMPO
FECHA
MESES
M A M J J A S O N D
I
I
Conociendo la importancia de
las TIC en la educación
4 26/04/16 X
II
Programa Microsoft Power
Point 2013
Web Question2
16
09/05/16 al
27/05/16
X
III
NetSupport School
Freemind
Exe Learnig
20
30/05/16
al
30/06/16
X X
IV
Diseñador de Pruebas de
NetSupport School
Cociter
20
04/07/16al
22/07/16
X
II
V
Programa Microsoft Excel 2010
Scracth
20
15/08/16al
07/10/16
X X X
VI Ardora 4.0 20
10/10/15
al
18/11/16
X X
VII Cmap Tools 16
21/11/16
al
09/12/16
X X

IX. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:
TEMA
CONTENID
OS
OBJETIVOS RECURSOS
INSTRUMENT
OS
PRODUCTO
FINAL
CONOCIEND
O LA
IMPORTANC
IA DE LAS
TIC EN LA
EDUCACIÓN
PROGRAM
A DIGETE
 Visión,
misión y
objetivos
DIGETE
 Aula de
Innovación
pedagógic
a
 Funciones
del
Docente
 Reglament
o del Aula
 Presentaci
ón de
Talleres
 Normas de
Convivenc
ia
Conoce
-Conoce el
programa
DIGETE
Aplica
-Las TIC en
su trabajo
pedagógico
Organiza
-Clases
Virtuales de
acuerdo a
los software
educativos
utilizados
 Computador
as
 Diapositivas
sobre el
tema TIC y
la educación
 Microsoft
Word
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Planificación y
organización del
trabajo del aula
de Innovación
Pedagógica
PROGRAMA
MICROSOFT
POWER
POINT 2013
 Iniciar
POWER
POINT
2013
 Entorno de
POWER
POINT
2013
 Nueva
Diapositiv
a
 Diseño de
diapositiva
s
 Animación
de
Diapositiv
as
 Presentaci
ón en
Pantalla
Identifica
-El entorno
de POWER
POINT
2013
Realiza
-Los pasos
para
ingresar a
POWER
POINT
2013
-Realiza
presentacio
nes
animadas
con efectos
en POWER
POINT
2007
 Computador
a
 Impresora
 Microsoft
POWER
POINT
2013
 Diapositivas
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Elaboración de
clases en
diapositivas
animadas y con
efectos
WebQuestions
2
 Inicia
WebQuesti
on
 Entorno de
WebQuesti
on
 Elaboracio
n de
Actividade
s
 Tipos de
preguntas
Reconoce
- El entorno
de
WebQuesti
on
Elabora
- Actividade
s de
Webquesti
ons
- Preguntas
de
Elección
Múltiple
- Respuesta
única
 Computador
a
 Impresora
 Webquestio
ns2
 Diapositivas
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Activid
ades de
elección
múltiple
 Pregunt
as de
Elecció
n
Múltipl
e
 Respues
ta única
 Verdade
ro o
Falso

CARPETA PEDAGÓGICA 2016 - I. E. “SAN JUAN BAUTISTA 1
CARPETA PEDAGÓGICA 2016 - I. E. “SAN JUAN BAUTISTA JORNADA ESCOLAR COMPLETA NIVEL - SEGUNDARIA
- Verdadero
o Falso
- Palabra
oculta
 Palabra
oculta
NetSupport
School
 Inicia
NetSuppor
t School
 Entorno de
NetSuppor
t School
 Mostrar
Estudiante
s
 Transferir
Archivos
 Bloquear y
desbloquea
r
estudiante
 Gestionar
páginas
Web y
aplicacion
es
Reconoce
-El entorno
de
NetSupport
School
Realiza
-Los pasos
para
mostrar un
estudiante a
los demás
usuarios
-Pasos para
transferir
archivos a
otros
usuarios
-Pasos para
bloquear y
desbloquear
usuarios
-Pasos para
gestionar
páginas web
y
aplicaciones
.
 Computador
a
 Impresora
 NetSupport
School
 Diapositivas
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Ejecución y
aplicación del
programa
NetSupport
School
FreeMind
 Inicia
FreeMind
 Entorno de
FreeMind
 Elaboracio
n de
Mapas
Mentales
Reconoce
-El entorno
de
FreeMind
Realiza
Mapas
Mentales
 Computador
a
 Impresora
 FreeMind
 Diapositivas
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Elaboración de
Mapas Mentales
Exe Learning
 Inicia Exe
Learning
 Entorno de
Exe
Learning
 Elaboracio
n de sitios
Web
Mentales
Reconoce
-El entorno
de
FreeMind
Realiza
Mapas
Mentales
 Computador
a
 Impresora
 Exe
Learning
 Diapositivas
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Elaboación de
sitios Web
educativos
Diseñador de
Pruebas de
NetSupport
School
 Entorno
del
diseñador
de pruebas
Reconoce
-El entorno
del
diseñador
 Computador
a
 Impresora
 Guía del
docente de
Aula de
 Ejecución y
aplicación del
programa
Diseñador de

de
NetSuppor
t School
 Elaboració
n de
pruebas
 Tipos de
Pruebas
 Puntuación
a los tipos
de pruebas
 Ejecución
de pruebas
de pruebas
de
NetSupport
School
-Tipos de
pruebas en
NetSupport
School
Diseña
-Diferentes
tipos de
pruebas en
el
NetSupport
School
Realiza
-Los pasos
para la
ejecución
de pruebas
en el
NetSupport
School
 Diseñado de
pruebas
NetSupport
School
 Diapositivas
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
pruebas del
NetSupport
School
PROGRAMA
MICROSOFT
OFFICE
EXCEL 2010
 Iniciar
EXCEL
2013
 Entorno de
EXCEL
2013
 Nueva
Hoja de
Trabajo
 Elaboracio
n de
Tablas,
Registros,
Horarios,
etc
Identifica
-El entorno
de EXCEL
2013
Realiza
-Los pasos
para
ingresar a
EXCEL
2010
-Realiza
tablas,
registros,
horarios, etc
 Computador
a
 Impresora
 Microsoft
Excel
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Elaboración de
Registros
Auxiliares,
Horarios, tablas,
etc.
SCRATCH
 Iniciar
SCRATC
H
 Entorno de
SCRATC
H
 Animación
de Objetos
Reconoce
-El entorno
de
SCRATCH
Realiza
-Animacione
s de objetos
enSCRATC
H
 Computador
a
 SCRATCH
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Elaboración de
animaciones de
objetos en
movimiento
Ardora 4.0
 Iniciar
Ardora 4.0
 Entorno de
Ardora 4.0
 Crucigram
as
 Puzle
 Ahorcado
Identifica
-El entorno
de Ardora
Realiza
-Crucigrama
s
-Puzle
-Ahorcado
 Computador
a
 Ardora 4.0
 Internet
explorer 7 o
superior
 Java
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 Elaboración
actividades
prácticas
 Prácticas
interactivas en
página web

 Sopa de
Letras
 Relacionar
-Sopa de
letras
-Relacionar
palabras
Diseña
-La página
interactiva
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
Cmap Tools  Iniciar
Cmap
Tools
 Entorno de
Cmap
Tools
 Mapa
Conceptua
l
 Agregar
imagen
 Exportar
imagen
 Exportar
como
página
Web
Describe
-El entorno
de Cmap
Tools
Realiza
-Mapa
conceptual
-Agrega
imágenes
Diseña
-Mapa
conceptual
en página
Web
-Mapa
conceptual
en imagen
 Computador
a
 Cmap Tools
 Internet
explorer 7 o
superior
 Java
 Guía del
docente de
Aula de
Innovación
Pedagógica
 Ficha de
evaluación
 Guía Práctica
 CD
instructivo
del software
 Diapositivas
 Elabora mapas
conceptuales de
manera textual y
gráfica
X. FORMA DE TRABAJO:
 Por cada clase se entregará a cada docente una guía práctica
 Las clases se desarrollaran a través de la técnica de estudio dirigido para la parte teórica y
la parte práctica se desarrollará a través de una guía.
 Se registrará la asistencia a través de un cuaderno de control de asistencia
 Los trabajos hechos por los docentes en cada clase serán archivados, así como las clases
virtuales de cada área para su almacenamiento en un CD, para posteriormente una
supervisión.
Vº Bº DIRECTOR I.E. SJB RESPONSABLE DE AIP-SJB

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