SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
Télécharger pour lire hors ligne
FACULTAD DE

                                                    Ingenierías




                                    Curso de Herramientas WEB 2.0
                                                   Código 22222

                                                Requisitos Mínimos

       Bachillerato Aprobado en Cualquiera de las Modalidades y Estar inscrito en primer semestre de cualquier

                                            Programa de la Universidad

                                               Duración en semanas 5

                                          Programa Académico I Semestre

                                                                             Docente: Javier Mauricio Correa Castro
                                                                   Correo electrónico: Javier_mauricio_c@hotmail.com

                                Bienvenidos al maravilloso mundo de la WEB 2.0
Guía general del curso   Los invito a participar activamente de la asignatura y espero que aprendamos a          1
                           utilizar los espacios de comunicación que son tan importantes dentro de la
                                                       dinámica de la materia
 PRESENTACION




         Bienvenidos a la Asignatura de Herramientas WEB 2.0, la cual los orientará en el mundo del
         manejo adecuado y correcto de las Herramientas y sitios disponibles en la red(Blogs, Foros,
         Wikis, Rss, Redes Sociales, sitios P2P Gestores de archivos, Generadores de Código HTML
         Embebido, y otros muchos más que iremos explorando y trabajando para sus asignaturas
         Virtuales y Presenciales

         La asignatura, será un Espacio Colaborativo, Participativo, Interactivo e iteractivo para el
         trabajo en plataformas e-learning basadas en LMS (Moodle, Black Board y Otros).

         Con su documento de identidad, tanto en usuario como contraseña acceda a la Plataforma
         Moodle de la Universidad, ingresando al majestoso mundo de su primer curso virtual en ella.
         Lo primero que encontrara es el cabezote del curso, donde inicias la exploración de las Guías
         de cada una de las 5 semanas y los documentos y material disponible para desarrollarlas
         PASO A PASO.
                                          Cada Unidad Comprende:
             Documentación Semana
             Material Semana
             Foro Semana
             Actividad Semana
             Prueba Semana
             Retro Alimentación Semana.

                               En cada semana APRENDEREMOS A APRENDER.




Guía general del curso                                                                                   2
 JUSTIFICACIÓN


La asignatura de Herramientas Web 2.0, está diseñada con un modelo y metodología de Aprendizaje
constructivo y significativo, perfeccionado bajo los lineamientos de las TDA (Técnicas Didácticas Activas) en
el que usted encontrará las respuestas que encausen la solución a un nodo problematizador básico en cada
unidad.




        Núcleo Problemático del programa




La Asignatura los incorporara dentro del mundo Virtual y las herramientas para su correcto manejo..

La problemática del ingreso a los asignaturas virtuales es el poco manejo de de las herramientas necesarias
para el correcto y buen manejo de de estas.

Preguntas?

Se manejar alguna de las Aplicaciones e-learnig?

Conozco o se de las Herramientas WEB 2.0?.

A partir de este momento, usted tendrá las respuestas y aclarar os conceptos básicos y avanzados de la
Asignatura.




Guía general del curso                                                                                   3
 OBJETIVO GENERAL



Reconocer las Herramientas básicas y necesarias para el correcto manejó de las plataformas e-learnig.


        OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Aprender a manejar y trabajar Wikis, Foros, Blogs, RSS, Google Docs y Otros.

Aprender a manejar Plataforma e-learnig de forma correcta.

Realizar un Blog, de acuerdo a los parámetros y especificaciones del curso.




        RELACIÓN DEL PROPÓSITO DEL
         PROGRAMA CON EL OBJETIVO GENERAL



La Asignatura, prepara a los estudiantes para el manejo de las herramientas web 2.0, necesarios
en todas las asignaturas Virtuales del Programa.




Guía general del curso                                                                                  4
 METODOLOGÍA GENERAL


La metodología de cada semana, se fundamenta en un foro para ambientarnos, materiales y documentos
del curso como insumos para el estudiante y una actividad para recoger las evidencias, adicionalmente la
prueba de la semana para medir el conocimiento adquirido y una retroalimentación de todo lo visto en la
semana.

Los foros Social, Técnico y de dudas, serán Permanentes, donde podremos durante el transcurso de las
actividades participar, preguntar, opinar e ir creando temas nuevos donde sea necesario.

Los foros temáticos, estarán activos durante el periodo que la semana este activo, por lo cual se recomienda
seguir las fechas que se publican para el desarrollo de estos.

En general, cada una de las semanas estará activa durante el periodo o      rango de fachas previsto en el
cronograma.




Guía general del curso                                                                                     5
 EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Criterios generales para ser tenidos en cuenta en los procesos de evaluación y recolección de evidencias del
curso.

Semana 1 20 %
   Foro Semana 1,                      3   PTOS
   Actividad Semana                    5   PTOS
   Prueba Semana                       7   PTOS
   Retro Alimentación Semana.          5   PTOS


Semana 2 20 %
   Foro Semana                         3   PTOS
   Actividad Semana                    5   PTOS
   Prueba Semana                       7   PTOS
   Retro Alimentación Semana.          5   PTOS


Semana 3 20 %
   Foro Semana                         3   PTOS
   Actividad Semana                    5   PTOS
   Prueba Semana                       7   PTOS
   Retro Alimentación Semana.          5   PTOS

Semana 4 20 %
   Foro Semana                         3   PTOS
   Actividad Semana                    5   PTOS
   Prueba Semana                       7   PTOS
   Retro Alimentación Semana.          5   PTOS


Guía general del curso                                                                                   6
Semana 5 20 %
   Foro Semana                  3   PTOS
   Actividad Semana             5   PTOS
   Prueba Semana                7   PTOS
   Retro Alimentación Semana.   5   PTOS




Guía general del curso                      7
 CRONOGRAMA

                                                                                                                                               FINAL
SEMANA 1 SEMANA 2                                   SEMANA 3                     SEMANA 4                      SEMANA 5                    ASIGNATURA Y
                                                                                                                                           PUBLICACION
                                                                                                                                              NOTAS
  Foro semana 1,          Foro semana 2,Como         Foro semana 3,Si           Foro semana 4,voy bien          Foro semana 5, soy         Cada Foro 3%
    Como llego                   vamos                     puedo                                                      experto
 Explorar la guía de       Explorar la guía de       Explorar la guía de          Explorar la guía de           Explorar la guía de
   aprendizaje 1.            aprendizaje 2.            aprendizaje 3.               aprendizaje 4.                aprendizaje 5.

Desarrollo Actividad      Desarrollo Actividad 2:   Desarrollo Actividad 3:      Desarrollo Actividad 4:      Desarrollo Actividad 4:
         1:
                           Crear una Cuenta en            Compartir las               A nuestro blog le       Entregar el blog listo con
Explorar la página de     gmail y explorar todas    actividades en línea y      incorporaremos recursos      las herramientas WEB 2.0
   la Universidad y        las herramientas que       crear un documento       WEB 2.0, en la guía esta la     montadas, evidenciar el
     destacar sus             posee la cuenta,      en google docs, con la    dirección web para acceder      manejo las herramientas       Cada Actividad 5%
      recursos y          ingresen a google con           misma cuanta               al directorio donde     de google y el documento
     herramientas            la cuenta creada y      iniciamos la creación       encontrara más de 1000       compartido con el grupo
    (Nombrarlas y                exploren las          de un blogs, como         webs, 4 son obligatorios      en google docs,enviar
  realizar escrito no           herramientas.           esta en la guía y     Video en www.youtube.com,       evidencia de las alertas y
  mayor a 1 página,                                    realizamos alertas          documento en www.            final mente montar el
sobre la experiencia).                                   sobre temas de            Issuu.com, avatar en       audio de 2 minutos en el
                                                           tecnología y       www.voki.com y banners en           espacio del curso
                                                    educación, trabajar en    www.myspecegenerator.com          asignado a cada uno.
                                                        el Wiki del curso     , y los que crea conveniente
                                                                                   de acuerdo a la guía.
Prueba semana 1             Prueba semana 2           Prueba semana 3                Prueba semana 4             Prueba semana 5            Cada Prueba 7%
 Retro Alimentación        Retro Alimentación        Retro Alimentación       Retro Alimentación Semana         Retro Alimentación             Cada Retro
   Semana 1: Su              Semana 2: Su              Semana 3: Su             4: Su Experiencia con las          Semana 1: Su             Alimentación 5%
 Experiencia con las       Experiencia con las       Experiencia con las        actividades de la Unidad        Experiencia con las
  actividades de la         actividades de la         actividades de la                                        actividades del Curso
       Unidad                    Unidad                    Unidad




 Guía general del curso                                                                                                                             8
 REFERENCIAS WEB


www.Googe.com
www.blogspot.com
www.issuu.com
www.youtube.com
www.scribd.com
http://virtual2.uniquindio.edu.co/


Javier Mauricio Correa Castro
Docente
Facultad de Ingenierías
Universidad del Quindío




Guía general del curso               9

Contenu connexe

Tendances

Construcción curso apoyado en EVAE - Peligros redes sociales.
Construcción curso apoyado en EVAE - Peligros redes sociales.Construcción curso apoyado en EVAE - Peligros redes sociales.
Construcción curso apoyado en EVAE - Peligros redes sociales.Adolfo Baptista
 
Marlyn villegas guia#1
Marlyn villegas guia#1Marlyn villegas guia#1
Marlyn villegas guia#1marlynvillegas
 
Guía de aprendizaje semanas 1 2chocolateria ava
Guía de aprendizaje semanas 1   2chocolateria avaGuía de aprendizaje semanas 1   2chocolateria ava
Guía de aprendizaje semanas 1 2chocolateria avaIndependent
 
Planificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docente
Planificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docentePlanificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docente
Planificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docenteEducaweb
 
Angel Orlando Erreyes Cuenca
Angel Orlando Erreyes CuencaAngel Orlando Erreyes Cuenca
Angel Orlando Erreyes Cuencautmach
 
Herramientas web 2.0 francisco rivera juarez
Herramientas web 2.0 francisco rivera juarezHerramientas web 2.0 francisco rivera juarez
Herramientas web 2.0 francisco rivera juarezFrancisco Rivera Juarez
 
No contamines el medio ambiente
No contamines el medio ambienteNo contamines el medio ambiente
No contamines el medio ambienteKatherine Madriz
 
10 guia redes sociales 3 twitter y facebook(2)
10 guia redes sociales 3    twitter y facebook(2)10 guia redes sociales 3    twitter y facebook(2)
10 guia redes sociales 3 twitter y facebook(2)Jonatan Perez
 
UNIDAD 4: USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN
UNIDAD 4: USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓNUNIDAD 4: USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN
UNIDAD 4: USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓNJorge La Chira
 
Guia para el tutor virtual 1
Guia para el tutor virtual 1Guia para el tutor virtual 1
Guia para el tutor virtual 1Margot Figueroa
 

Tendances (20)

Construcción curso apoyado en EVAE - Peligros redes sociales.
Construcción curso apoyado en EVAE - Peligros redes sociales.Construcción curso apoyado en EVAE - Peligros redes sociales.
Construcción curso apoyado en EVAE - Peligros redes sociales.
 
Marlyn villegas guia#1
Marlyn villegas guia#1Marlyn villegas guia#1
Marlyn villegas guia#1
 
Guía de aprendizaje semanas 1 2chocolateria ava
Guía de aprendizaje semanas 1   2chocolateria avaGuía de aprendizaje semanas 1   2chocolateria ava
Guía de aprendizaje semanas 1 2chocolateria ava
 
Syllabus.pdf ntics
Syllabus.pdf nticsSyllabus.pdf ntics
Syllabus.pdf ntics
 
Planificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docente
Planificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docentePlanificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docente
Planificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docente
 
Tp final jose luis clementino
Tp final jose luis clementinoTp final jose luis clementino
Tp final jose luis clementino
 
Sesion didactica blogger[1]
Sesion didactica blogger[1]Sesion didactica blogger[1]
Sesion didactica blogger[1]
 
Diario de-herramientas-informaticas isabel pdf
Diario de-herramientas-informaticas isabel pdfDiario de-herramientas-informaticas isabel pdf
Diario de-herramientas-informaticas isabel pdf
 
Reglas de juego ntics
Reglas de juego nticsReglas de juego ntics
Reglas de juego ntics
 
Angel Orlando Erreyes Cuenca
Angel Orlando Erreyes CuencaAngel Orlando Erreyes Cuenca
Angel Orlando Erreyes Cuenca
 
Herramientas web 2.0 francisco rivera juarez
Herramientas web 2.0 francisco rivera juarezHerramientas web 2.0 francisco rivera juarez
Herramientas web 2.0 francisco rivera juarez
 
Reglas de juego gestion y educacion ambiental
Reglas de juego gestion y educacion ambientalReglas de juego gestion y educacion ambiental
Reglas de juego gestion y educacion ambiental
 
Silabo informatica (2)
Silabo informatica (2)Silabo informatica (2)
Silabo informatica (2)
 
No contamines el medio ambiente
No contamines el medio ambienteNo contamines el medio ambiente
No contamines el medio ambiente
 
Las TIC's en la Tutoría
Las TIC's en la TutoríaLas TIC's en la Tutoría
Las TIC's en la Tutoría
 
10 guia redes sociales 3 twitter y facebook(2)
10 guia redes sociales 3    twitter y facebook(2)10 guia redes sociales 3    twitter y facebook(2)
10 guia redes sociales 3 twitter y facebook(2)
 
UNIDAD 4: USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN
UNIDAD 4: USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓNUNIDAD 4: USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN
UNIDAD 4: USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN
 
Guia para el tutor virtual 1
Guia para el tutor virtual 1Guia para el tutor virtual 1
Guia para el tutor virtual 1
 
Guia de Aprendizaje SENA
Guia de Aprendizaje SENAGuia de Aprendizaje SENA
Guia de Aprendizaje SENA
 
Tabla abp
Tabla abpTabla abp
Tabla abp
 

En vedette

Winning LinkedIn Profle
Winning LinkedIn ProfleWinning LinkedIn Profle
Winning LinkedIn Proflejamesnathan
 
Pmk vuosikertomus 2009
Pmk vuosikertomus 2009Pmk vuosikertomus 2009
Pmk vuosikertomus 2009Mikko
 
乳癌預防-----令人動容的宣導片
乳癌預防-----令人動容的宣導片 乳癌預防-----令人動容的宣導片
乳癌預防-----令人動容的宣導片 5045033
 
Instructions coment (en)
Instructions coment (en)Instructions coment (en)
Instructions coment (en)FLOK Society
 
Menzel fao j_corella
Menzel fao j_corellaMenzel fao j_corella
Menzel fao j_corellajavicorelli
 
Doublingyourrevenueeveryyear 140915013106-phpapp02
Doublingyourrevenueeveryyear 140915013106-phpapp02Doublingyourrevenueeveryyear 140915013106-phpapp02
Doublingyourrevenueeveryyear 140915013106-phpapp02Nicola Van Hoff
 
бочков исаев-хицков россия=вто евразес для гф-вар2-10.01.13
бочков исаев-хицков россия=вто евразес для гф-вар2-10.01.13бочков исаев-хицков россия=вто евразес для гф-вар2-10.01.13
бочков исаев-хицков россия=вто евразес для гф-вар2-10.01.13Валерий Бочков
 
Mission Statement
Mission Statement Mission Statement
Mission Statement klryan
 
Refining our idea
Refining our ideaRefining our idea
Refining our ideaJessMedland
 
Øget ROI via Apps. Ekstra Bladet Salg Event. Peter Grumsen.
Øget ROI via Apps. Ekstra Bladet Salg Event. Peter Grumsen.Øget ROI via Apps. Ekstra Bladet Salg Event. Peter Grumsen.
Øget ROI via Apps. Ekstra Bladet Salg Event. Peter Grumsen.EkstraBladetSalg
 
Britain 1914 1950 gcse source starters women in ww2
Britain 1914   1950 gcse source starters women in ww2Britain 1914   1950 gcse source starters women in ww2
Britain 1914 1950 gcse source starters women in ww2Dave Wallbanks
 
Working To A Brief
Working To A BriefWorking To A Brief
Working To A Briefrmcgreavy07
 

En vedette (20)

Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Winning LinkedIn Profle
Winning LinkedIn ProfleWinning LinkedIn Profle
Winning LinkedIn Profle
 
Racionaluri Ricxvebi
Racionaluri RicxvebiRacionaluri Ricxvebi
Racionaluri Ricxvebi
 
Tutorial
TutorialTutorial
Tutorial
 
Pmk vuosikertomus 2009
Pmk vuosikertomus 2009Pmk vuosikertomus 2009
Pmk vuosikertomus 2009
 
Camara
CamaraCamara
Camara
 
Avointiede
Avointiede Avointiede
Avointiede
 
乳癌預防-----令人動容的宣導片
乳癌預防-----令人動容的宣導片 乳癌預防-----令人動容的宣導片
乳癌預防-----令人動容的宣導片
 
Esrel08 Final
Esrel08 FinalEsrel08 Final
Esrel08 Final
 
Instructions coment (en)
Instructions coment (en)Instructions coment (en)
Instructions coment (en)
 
Menzel fao j_corella
Menzel fao j_corellaMenzel fao j_corella
Menzel fao j_corella
 
Doublingyourrevenueeveryyear 140915013106-phpapp02
Doublingyourrevenueeveryyear 140915013106-phpapp02Doublingyourrevenueeveryyear 140915013106-phpapp02
Doublingyourrevenueeveryyear 140915013106-phpapp02
 
бочков исаев-хицков россия=вто евразес для гф-вар2-10.01.13
бочков исаев-хицков россия=вто евразес для гф-вар2-10.01.13бочков исаев-хицков россия=вто евразес для гф-вар2-10.01.13
бочков исаев-хицков россия=вто евразес для гф-вар2-10.01.13
 
Mission Statement
Mission Statement Mission Statement
Mission Statement
 
Refining our idea
Refining our ideaRefining our idea
Refining our idea
 
Øget ROI via Apps. Ekstra Bladet Salg Event. Peter Grumsen.
Øget ROI via Apps. Ekstra Bladet Salg Event. Peter Grumsen.Øget ROI via Apps. Ekstra Bladet Salg Event. Peter Grumsen.
Øget ROI via Apps. Ekstra Bladet Salg Event. Peter Grumsen.
 
Diego tupiza
Diego tupizaDiego tupiza
Diego tupiza
 
Britain 1914 1950 gcse source starters women in ww2
Britain 1914   1950 gcse source starters women in ww2Britain 1914   1950 gcse source starters women in ww2
Britain 1914 1950 gcse source starters women in ww2
 
Working To A Brief
Working To A BriefWorking To A Brief
Working To A Brief
 
Gzajvaredini
GzajvarediniGzajvaredini
Gzajvaredini
 

Similaire à Plantilla guia general ver3marz30-11

Información del programa proyectos
Información del programa proyectosInformación del programa proyectos
Información del programa proyectosJairo Hidalgo
 
Slideshare Final
Slideshare FinalSlideshare Final
Slideshare Finalnoretsys
 
Propuesta De Implementación De Un Programa De Capacitación
Propuesta De Implementación De Un Programa De CapacitaciónPropuesta De Implementación De Un Programa De Capacitación
Propuesta De Implementación De Un Programa De Capacitaciónliss2009
 
Propuesta De ImplementacióN De Un Programa De CapacitacióN
Propuesta De ImplementacióN De Un Programa De CapacitacióNPropuesta De ImplementacióN De Un Programa De CapacitacióN
Propuesta De ImplementacióN De Un Programa De CapacitacióNliss2009
 
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma
Presentacion diplomados 2013 corto plataformaPresentacion diplomados 2013 corto plataforma
Presentacion diplomados 2013 corto plataformaAvaco Unibague
 
Aspectos Operativos de la Tutoria Virtual
Aspectos Operativos de la Tutoria VirtualAspectos Operativos de la Tutoria Virtual
Aspectos Operativos de la Tutoria VirtualRamiro Aduviri Velasco
 
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma b
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma bPresentacion diplomados 2013 corto plataforma b
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma bAvaco Unibague
 
Propuesta comunicativa: lógica matemática
Propuesta comunicativa: lógica matemáticaPropuesta comunicativa: lógica matemática
Propuesta comunicativa: lógica matemáticabbetancourth
 
Guía del participante(musicoterapia para reducir la ansiedad matemática)
Guía del participante(musicoterapia para reducir la ansiedad matemática)Guía del participante(musicoterapia para reducir la ansiedad matemática)
Guía del participante(musicoterapia para reducir la ansiedad matemática)sheenk
 
Marlene cardona suárez actividad3_curso
Marlene cardona suárez actividad3_cursoMarlene cardona suárez actividad3_curso
Marlene cardona suárez actividad3_cursoIECOMI_marlene
 
Actividades Del Diplomado
Actividades Del DiplomadoActividades Del Diplomado
Actividades Del Diplomadomarlonint45
 
Fase De Planificacion
Fase De PlanificacionFase De Planificacion
Fase De Planificacionguest23e9384
 
Curso taller blogs un recurso educativo_2015
Curso taller blogs un recurso educativo_2015Curso taller blogs un recurso educativo_2015
Curso taller blogs un recurso educativo_2015Mediateca Cch-naucalpan
 
Fase planificación
Fase planificaciónFase planificación
Fase planificaciónYajaira Soto
 
Construccion curso evea (curso)
Construccion curso evea (curso)Construccion curso evea (curso)
Construccion curso evea (curso)Adolfo Baptista
 
Faseplanificacionmariaeufemia
FaseplanificacionmariaeufemiaFaseplanificacionmariaeufemia
FaseplanificacionmariaeufemiaMaría Rosales
 
Manual del alumno (intro web)
Manual del alumno (intro web)Manual del alumno (intro web)
Manual del alumno (intro web)claudialopez44
 
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016Glenys Linares de Valera
 

Similaire à Plantilla guia general ver3marz30-11 (20)

Información del programa proyectos
Información del programa proyectosInformación del programa proyectos
Información del programa proyectos
 
Slideshare Final
Slideshare FinalSlideshare Final
Slideshare Final
 
Propuesta De Implementación De Un Programa De Capacitación
Propuesta De Implementación De Un Programa De CapacitaciónPropuesta De Implementación De Un Programa De Capacitación
Propuesta De Implementación De Un Programa De Capacitación
 
Propuesta De ImplementacióN De Un Programa De CapacitacióN
Propuesta De ImplementacióN De Un Programa De CapacitacióNPropuesta De ImplementacióN De Un Programa De CapacitacióN
Propuesta De ImplementacióN De Un Programa De CapacitacióN
 
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma
Presentacion diplomados 2013 corto plataformaPresentacion diplomados 2013 corto plataforma
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma
 
Aspectos Operativos de la Tutoria Virtual
Aspectos Operativos de la Tutoria VirtualAspectos Operativos de la Tutoria Virtual
Aspectos Operativos de la Tutoria Virtual
 
Reglas De Juego
Reglas De JuegoReglas De Juego
Reglas De Juego
 
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma b
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma bPresentacion diplomados 2013 corto plataforma b
Presentacion diplomados 2013 corto plataforma b
 
Propuesta comunicativa: lógica matemática
Propuesta comunicativa: lógica matemáticaPropuesta comunicativa: lógica matemática
Propuesta comunicativa: lógica matemática
 
Guía del participante(musicoterapia para reducir la ansiedad matemática)
Guía del participante(musicoterapia para reducir la ansiedad matemática)Guía del participante(musicoterapia para reducir la ansiedad matemática)
Guía del participante(musicoterapia para reducir la ansiedad matemática)
 
Marlene cardona suárez actividad3_curso
Marlene cardona suárez actividad3_cursoMarlene cardona suárez actividad3_curso
Marlene cardona suárez actividad3_curso
 
Actividades Del Diplomado
Actividades Del DiplomadoActividades Del Diplomado
Actividades Del Diplomado
 
Fase De Planificacion
Fase De PlanificacionFase De Planificacion
Fase De Planificacion
 
Curso taller blogs un recurso educativo_2015
Curso taller blogs un recurso educativo_2015Curso taller blogs un recurso educativo_2015
Curso taller blogs un recurso educativo_2015
 
Fase planificación
Fase planificaciónFase planificación
Fase planificación
 
Construccion curso evea (curso)
Construccion curso evea (curso)Construccion curso evea (curso)
Construccion curso evea (curso)
 
Fase planificacion[1]
Fase planificacion[1]Fase planificacion[1]
Fase planificacion[1]
 
Faseplanificacionmariaeufemia
FaseplanificacionmariaeufemiaFaseplanificacionmariaeufemia
Faseplanificacionmariaeufemia
 
Manual del alumno (intro web)
Manual del alumno (intro web)Manual del alumno (intro web)
Manual del alumno (intro web)
 
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016
 

Plus de Javier Correa

U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtua_ljisg
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtua_ljisgFormato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtua_ljisg
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtua_ljisgJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 distanciavirtual
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 distanciavirtualFormato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 distanciavirtual
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 distanciavirtualJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtual
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtualFormato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtual
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtualJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 dis
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 disFormato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 dis
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 disJavier Correa
 
Arepas y tortillas el balso
Arepas y tortillas  el balsoArepas y tortillas  el balso
Arepas y tortillas el balsoJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jisFormato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jisJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jisFormato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jisJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2  8 distanciaFormato espacio de aprendizaje u2 ea2  8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 8 distanciaJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distanciaFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distanciaJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gnFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gnJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2Formato espacio de aprendizaje u2 ea2
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2Javier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2Formato espacio de aprendizaje u1 ea2
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2Javier Correa
 
Tecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosTecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosJavier Correa
 
Tecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosTecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosJavier Correa
 
Tecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosTecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajisFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajisJavier Correa
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1Formato espacio de aprendizaje u2 ea1
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1Javier Correa
 

Plus de Javier Correa (20)

U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtua_ljisg
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtua_ljisgFormato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtua_ljisg
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtua_ljisg
 
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 distanciavirtual
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 distanciavirtualFormato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 distanciavirtual
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 distanciavirtual
 
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtual
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtualFormato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtual
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 2 virtual
 
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 dis
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 disFormato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 dis
Formato espacio de aprendizaje u3 ea1 8 dis
 
Arepas y tortillas el balso
Arepas y tortillas  el balsoArepas y tortillas  el balso
Arepas y tortillas el balso
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jisFormato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jisFormato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 jis
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2  8 distanciaFormato espacio de aprendizaje u2 ea2  8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2 8 distancia
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distanciaFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 8 distancia
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gnFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 gn
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2Formato espacio de aprendizaje u2 ea2
Formato espacio de aprendizaje u2 ea2
 
Metallica
MetallicaMetallica
Metallica
 
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2Formato espacio de aprendizaje u1 ea2
Formato espacio de aprendizaje u1 ea2
 
Tecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosTecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negocios
 
Tecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosTecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negocios
 
Tecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negociosTecnologias de la informacion negocios
Tecnologias de la informacion negocios
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajisFormato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1 corregidajis
 
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1Formato espacio de aprendizaje u2 ea1
Formato espacio de aprendizaje u2 ea1
 

Dernier

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 

Dernier (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
 

Plantilla guia general ver3marz30-11

  • 1. FACULTAD DE Ingenierías Curso de Herramientas WEB 2.0 Código 22222 Requisitos Mínimos Bachillerato Aprobado en Cualquiera de las Modalidades y Estar inscrito en primer semestre de cualquier Programa de la Universidad Duración en semanas 5 Programa Académico I Semestre Docente: Javier Mauricio Correa Castro Correo electrónico: Javier_mauricio_c@hotmail.com Bienvenidos al maravilloso mundo de la WEB 2.0 Guía general del curso Los invito a participar activamente de la asignatura y espero que aprendamos a 1 utilizar los espacios de comunicación que son tan importantes dentro de la dinámica de la materia
  • 2.  PRESENTACION Bienvenidos a la Asignatura de Herramientas WEB 2.0, la cual los orientará en el mundo del manejo adecuado y correcto de las Herramientas y sitios disponibles en la red(Blogs, Foros, Wikis, Rss, Redes Sociales, sitios P2P Gestores de archivos, Generadores de Código HTML Embebido, y otros muchos más que iremos explorando y trabajando para sus asignaturas Virtuales y Presenciales La asignatura, será un Espacio Colaborativo, Participativo, Interactivo e iteractivo para el trabajo en plataformas e-learning basadas en LMS (Moodle, Black Board y Otros). Con su documento de identidad, tanto en usuario como contraseña acceda a la Plataforma Moodle de la Universidad, ingresando al majestoso mundo de su primer curso virtual en ella. Lo primero que encontrara es el cabezote del curso, donde inicias la exploración de las Guías de cada una de las 5 semanas y los documentos y material disponible para desarrollarlas PASO A PASO. Cada Unidad Comprende:  Documentación Semana  Material Semana  Foro Semana  Actividad Semana  Prueba Semana  Retro Alimentación Semana. En cada semana APRENDEREMOS A APRENDER. Guía general del curso 2
  • 3.  JUSTIFICACIÓN La asignatura de Herramientas Web 2.0, está diseñada con un modelo y metodología de Aprendizaje constructivo y significativo, perfeccionado bajo los lineamientos de las TDA (Técnicas Didácticas Activas) en el que usted encontrará las respuestas que encausen la solución a un nodo problematizador básico en cada unidad.  Núcleo Problemático del programa La Asignatura los incorporara dentro del mundo Virtual y las herramientas para su correcto manejo.. La problemática del ingreso a los asignaturas virtuales es el poco manejo de de las herramientas necesarias para el correcto y buen manejo de de estas. Preguntas? Se manejar alguna de las Aplicaciones e-learnig? Conozco o se de las Herramientas WEB 2.0?. A partir de este momento, usted tendrá las respuestas y aclarar os conceptos básicos y avanzados de la Asignatura. Guía general del curso 3
  • 4.  OBJETIVO GENERAL Reconocer las Herramientas básicas y necesarias para el correcto manejó de las plataformas e-learnig.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS Aprender a manejar y trabajar Wikis, Foros, Blogs, RSS, Google Docs y Otros. Aprender a manejar Plataforma e-learnig de forma correcta. Realizar un Blog, de acuerdo a los parámetros y especificaciones del curso.  RELACIÓN DEL PROPÓSITO DEL PROGRAMA CON EL OBJETIVO GENERAL La Asignatura, prepara a los estudiantes para el manejo de las herramientas web 2.0, necesarios en todas las asignaturas Virtuales del Programa. Guía general del curso 4
  • 5.  METODOLOGÍA GENERAL La metodología de cada semana, se fundamenta en un foro para ambientarnos, materiales y documentos del curso como insumos para el estudiante y una actividad para recoger las evidencias, adicionalmente la prueba de la semana para medir el conocimiento adquirido y una retroalimentación de todo lo visto en la semana. Los foros Social, Técnico y de dudas, serán Permanentes, donde podremos durante el transcurso de las actividades participar, preguntar, opinar e ir creando temas nuevos donde sea necesario. Los foros temáticos, estarán activos durante el periodo que la semana este activo, por lo cual se recomienda seguir las fechas que se publican para el desarrollo de estos. En general, cada una de las semanas estará activa durante el periodo o rango de fachas previsto en el cronograma. Guía general del curso 5
  • 6.  EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS Criterios generales para ser tenidos en cuenta en los procesos de evaluación y recolección de evidencias del curso. Semana 1 20 %  Foro Semana 1, 3 PTOS  Actividad Semana 5 PTOS  Prueba Semana 7 PTOS  Retro Alimentación Semana. 5 PTOS Semana 2 20 %  Foro Semana 3 PTOS  Actividad Semana 5 PTOS  Prueba Semana 7 PTOS  Retro Alimentación Semana. 5 PTOS Semana 3 20 %  Foro Semana 3 PTOS  Actividad Semana 5 PTOS  Prueba Semana 7 PTOS  Retro Alimentación Semana. 5 PTOS Semana 4 20 %  Foro Semana 3 PTOS  Actividad Semana 5 PTOS  Prueba Semana 7 PTOS  Retro Alimentación Semana. 5 PTOS Guía general del curso 6
  • 7. Semana 5 20 %  Foro Semana 3 PTOS  Actividad Semana 5 PTOS  Prueba Semana 7 PTOS  Retro Alimentación Semana. 5 PTOS Guía general del curso 7
  • 8.  CRONOGRAMA FINAL SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 ASIGNATURA Y PUBLICACION NOTAS Foro semana 1, Foro semana 2,Como Foro semana 3,Si Foro semana 4,voy bien Foro semana 5, soy Cada Foro 3% Como llego vamos puedo experto Explorar la guía de Explorar la guía de Explorar la guía de Explorar la guía de Explorar la guía de aprendizaje 1. aprendizaje 2. aprendizaje 3. aprendizaje 4. aprendizaje 5. Desarrollo Actividad Desarrollo Actividad 2: Desarrollo Actividad 3: Desarrollo Actividad 4: Desarrollo Actividad 4: 1: Crear una Cuenta en Compartir las A nuestro blog le Entregar el blog listo con Explorar la página de gmail y explorar todas actividades en línea y incorporaremos recursos las herramientas WEB 2.0 la Universidad y las herramientas que crear un documento WEB 2.0, en la guía esta la montadas, evidenciar el destacar sus posee la cuenta, en google docs, con la dirección web para acceder manejo las herramientas Cada Actividad 5% recursos y ingresen a google con misma cuanta al directorio donde de google y el documento herramientas la cuenta creada y iniciamos la creación encontrara más de 1000 compartido con el grupo (Nombrarlas y exploren las de un blogs, como webs, 4 son obligatorios en google docs,enviar realizar escrito no herramientas. esta en la guía y Video en www.youtube.com, evidencia de las alertas y mayor a 1 página, realizamos alertas documento en www. final mente montar el sobre la experiencia). sobre temas de Issuu.com, avatar en audio de 2 minutos en el tecnología y www.voki.com y banners en espacio del curso educación, trabajar en www.myspecegenerator.com asignado a cada uno. el Wiki del curso , y los que crea conveniente de acuerdo a la guía. Prueba semana 1 Prueba semana 2 Prueba semana 3 Prueba semana 4 Prueba semana 5 Cada Prueba 7% Retro Alimentación Retro Alimentación Retro Alimentación Retro Alimentación Semana Retro Alimentación Cada Retro Semana 1: Su Semana 2: Su Semana 3: Su 4: Su Experiencia con las Semana 1: Su Alimentación 5% Experiencia con las Experiencia con las Experiencia con las actividades de la Unidad Experiencia con las actividades de la actividades de la actividades de la actividades del Curso Unidad Unidad Unidad Guía general del curso 8
  • 9.  REFERENCIAS WEB www.Googe.com www.blogspot.com www.issuu.com www.youtube.com www.scribd.com http://virtual2.uniquindio.edu.co/ Javier Mauricio Correa Castro Docente Facultad de Ingenierías Universidad del Quindío Guía general del curso 9