Aqui podremos encontrar una sintesis de lo que conforman este grupo de tecnicas del desarrollo de la educacion y pedagogia.

1. INFORMATICA / INFORMATICA EDUCATIVA / TECNOLOGIA EDUCATIVA JULIO BERTTY UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR FACULTAD DE INGENIERIA Y TECNOLOGICA VALLEDUPAR – CESAR 2010

2. LA INFORMÁTICA Está definida como una ciencia aplicada que se basa en la automatización de los procesos de información mediante sistemas computacionales o dispositivos electrónicos.

3. Este Sistema de tratamiento automático de la información se puede afirmar que desarrolla estas tres tareas básicas. Entrada: Recibe Información Proceso: Procesa Información Salida: Emite Resultados

4. Esta automatización a los procesos produjo inmensos cambios y ventajas en el tratamiento de ellos mismos arrojando favorables resultados como incremento de la productividad y reducción en los costes de trabajo.

5. En esta ciencia de la informática participan diversas ramas, tales como la programación y el desarrollo de software, arquitectura del computador, redes de computadora, inteligencia artificial y se va ligado con la electrónica, en fin es la unión de muchas disciplinas.

6. Hoy en día es difícil encontrar áreas del conocimiento humano donde no se trabaje con esta ciencia aplicada, por su gran aporte la podemos encontrar en actividades como: gestión de negocios, almacenamiento y consulta de información, monitorización y control de procesos, industria, robótica, comunicaciones, control de transportes, investigación, desarrollo de juegos, diseño computarizado, aplicaciones/herramientas multimedia, medicina, biología, física, química, meteorología, ingeniería, arte, etc.

7. Funciones principales de la informática Creación de nuevas especificaciones de trabajo. Desarrollo e implementación de sistemas informáticos. Sistematización de procesos. Optimización de los métodos y sistemas informáticos existentes.

8. INFORMÁTICA EDUCATIVA Hoy en día, teniendo en cuenta los avances tecnológicos y todo lo que comprende la utilización como herramienta clave de la computación en los procesos de aprendizaje, ya sea como procesadores de texto, graficadores, planillas de cálculo, bases de datos, etc., o para potenciar habilidades intelectuales en los alumnos en cuanto a la solución de problemas en una forma más creativa, es imposible no concluir que la informática educativa como recurso didáctico fortalecedor de las actividades cognitivas, y enriquecer mediante operaciones de procesamiento de la información.

9. El planteamiento de la informática educativa es incentivar, promover a los alumnos mediante herramientas didácticas de aprendizaje como imágenes, sonidos animaciones, etc. Fomentándoles la realización de tales sistemas, o mejor a su gusto.

10. Esto en gran parte se incrementa mediante la utilización de tecnologías que posea y la diversidad con la que se trabaje ya que las posibilidades creativas son potencialmente infinitas, la calidad y eficiencia dependerá principalmente de: Capacidad del Docente Capacidad de los Alumnos La tecnología que se disponga

11. TECNOLOGÍA EDUCATIVA Entendemos por Tecnología educativa toda esa integración, ese acercamiento de las herramientas computaciones y tecnológicas en el proceso de la educación, con una planificación y visión a mejorar, los procesos de enseñanza y aprendizaje con el uso estas técnicas.

12. Podemos afirmar que en la Tecnología Educativa se insertan diversas corrientes científicas, tales como la física, la ingeniería, las comunicaciones, la psicología y la pedagogía entre otras.