SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  33
MGA KOMPOSISYONG PERSONAL
TALAARAWAN
 Naglalaman ng personal na pangyayari sa araw-
araw na buhay ng indibiduwal. Bawat araw ay
tinatala niya ang mahahalagang pangyayari na
naranasan niya. Isang sagradong pag-aari ng
indibiduwal ang talaarawan, kaya’t ito’y kaniyang
itinatago. Lumalabas lamang ito kapag hinihingi ng
pagkakataon.
DYORNAL(JOURNAL)
 Sa isang mag-aaral, mahalaga ang dyornal. Dito niya
naipapaliwanag ang mga tagumpay niya sa partikular na
gawain kaugnay ng kaniyang pag-aaral. Maaring
maglaman din ito ng mga naging kabiguan niya sa ilang
bagay na kaugnay pa rin ng kaniyang pag-aaral.
Isinusulat din ng mag-aaral sa dyornal ang hindi niya
makayang sabihin sa guro a kamag-aral tulad ng hindi
gaanong naintindihan ang leksiyon ng guro na sana ay
ulitin nya ang pagtuturo sa bahaging iyon. Maaari
namang napahiya siya dahil hindi tama ang naging sagot
niya sa tanong ng guro kaugnay ng aralin. Sa bahagi
naman ng kamag-aral, maaaring may kinainisan siya o
ikinatuwa naman dahil sa naging kontribusyon niya sa
kolaboratibong gawain.
Sa simpleng pahayag, ang dyornal ay
naglalaman ng damdamin ng isang
indibiduwal tungkol sa mga
naranasan niya.
Karaniwan ang dyornal ay isinasama
sa portfolio na naglalaman ng mga
kinalabasan ng gawain ng mga mag-
aaral sa isang klase.
AUTOBIOGRAPI
 Naglalaman ng sariling tala ng buhay ng tao.
Nakalahad dito ang tungkol sa kaniyang
kapanganakan, mga magulang, kapatid, mga pag-
aaral at natamong tagumpay, pilosopiya sa buhay
at iba pa.
ALAALA
 Naglalaman ng magagandang alala sapgkat
naging makabuluhan ito. Karaniwan may
mga larawan o bagay na matibay na
makakapagpapagunita sa mga nasabing
alaala. Nagdudulot ng kasiyahan sa isang
indibiduwal ang muli niyang pagbasa at
pagtingin sa mga alaalang naisulat at
nagawa niya.
HUGOT LINES
Makabagong paraan ng
pagpapahayag ng mga emosyon
gamit ang social networking sites.
Sabi nga ng mga kabataan sa
kasalukuyan, ito raw ay para sa
mga laging madrama at may
pinaghuhugutan.
MGA KOMPOSISYONG EKSPOSITORI AT
ARGUMENTATIB
KOMPOSISYON MULA SA
INTERBYU
Karaniwan na ang ginagawang
interbyu sa isang tao pangkat ng tao
ay isinusulat. Ang bunga ng isinusulat
na ito ay tinatawag na komposisyon.
PAGPAPAKAHULUGAN
Kadalasan, sa pakikipag-usap sa
isang tao, kailangang bigyang
paliwanag ang sinasabi na patungo
na sa pagpapakahulugan nito.
Mahalaga na tama ang inilahad na
pagpapakahulugan.
SULATING PAMAMAHAYAG
Ang sulating pamamahayag ay mga
komposisyong isinusulat sa diyaryo,
magasin na ang layon ay maghatid ng
iba’t ibang impormasyon ay para sa
bansa lamang o maaari namang
makakuha ng mga impormasyon sa
labas ng bansa.
ARTIKULONG MAY HUMAN INTERES
 Hindi lamang mga artikulo tungkol sa himala
o kababalaghan ang masasabing human
interes. Anumang kakaiba na kumukuha ng
interes sa isang indibiduwal nakakagising
ng kaniyang damdamin, tunay na
napapanahon at kailangang pag-usapan ay
maaaring sabihin na may human interes.
PANITIKAN O LITERARI
NOBELA
 Ang nobela, akdang-
buhay o kathambuhay ay isang
mahabang kuwentong piksiyon na binubuo
ng iba't ibang kabanata. Mayroon itong
60,000-200,000 salita o 300-1,300 pahina.
Noong ika-18 siglo, naging istilo nito ang
lumang pag-ibig at naging bahagi ng mga
pangunahing henerong pampanitikan.
Ngayon, ito ay kadalasan may
istilong artistiko at isang tiyak na istilo o
maraming tiyak na istilo.
HALIMBAWA NG MGA NOBELA:
 Ang Huling Timawa
 Ang Magpapawid
 Ang Monghita
 Ang Probinsiyana
 Ang Singsing ng Dalagang Marmol
 Bagong Kristo
 Bayang Nagpatiwakal
 Bulaklak ng Bagong Panahon
 Daluyong
 El filibusterismo
DULA
Ang dula ay isang uri ng panitikan.
Nahahati ito sa ilang yugto na maraming
tagpo. Pinakalayunin nitong itanghal ang
mga tagpo sa isang tanghalan o
entablado. Ang dula ay isang uri ng
panitikang ang pinakalayunin ay itanghal
sa tanghalan. Mauunawaan at matutuhan
ng isang manunuri ng panitikan ang ukol
sa isang dula sa pamamagitan ng
panonood.
 Gaya ng ibang panitikan, ang karamihan sa
mga dulang itinatanghal ay hango sa
totoong buhay maliban na lamang sa iilang
dulang likha ng malikhain at malayang
kaisipan.
 Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa
isang nakasulat na dula na tinatawag
na iskrip. Ang iskrip ng isang dula ay iskrip
lamang at hindi dula, sapagkat ang tunay na
dula ay yaong pinanonood na sa isang
tanghalan na pinaghahandaan at batay sa
isang iskrip.
 Ang tagpo ay ang paglabas-masok sa
tanghalan ng mga tauhan
MAIKLING KWENTO
 ay isang maigsing salaysay hinggil sa isang
mahalagang pangyayaring kinasasangkutan ng
isa o ilang tauhan at may iisang kakintalan o
impresyon lamang. Isa itong masining na anyo
ng panitikan. Tulad ng nobela at dula, isa rin
itong paggagad ng realidad, kung ginagagad
ang isang momento lamang o iyong isang
madulang pangyayaring naganap sa buhay ng
pangunahing tauhan. Si Edgar Allan Poe ang
tinuturing na "Ama ng Maikling Kuwento."
SANDOSENANG SAPATOS
NI LUIS GATMAITAN
SANAYSAY
Ang sanaysay ay isang maiksing
komposisyon na kalimitang
naglalaman ng personal na opinyon ng
may-akda
DALAWANG URI NG SANAYSAY
Pormal o Maanyo
 Ang sanaysay na pormal o baguhan sanaysay na
tinatawag din naimpersonal kung ito'y maimpormasyon.
katulad ng naghahatid ng mahahalagang kaisipan o
kaalaman sa pamamagitanng makaagham at lohikal na
pagsasaayos ng mga materyales tungo sa ikalilinaw ng
pinakapilingpaksang tinatalakay. Maanyo rin ito kung
turingan sapagkat ito'y talagang pinag-aaralan.
Maingatna pinili ang pananalita kaya mabigat basahin.
Pampanitikankasi kaya makahulugan,matalinhaga , at
matayutay. Mapitagan ang tono dahil bukod sa ikatlong
panauhan ang pananaway obhektibo o di kumikiling sa
damdamin ng may-akda. Ang tono nito ay
seryoso,paintelektuwal, at walang halong pagbibiro.
Impormal o Di-pormal
Ang sanaysay na impormal o di-pormal ay mapang-
lungkot, nagbibigay-lugod sa pamamagitanng
pagtatalakay sa mga paksang karaniwan, pang araw-
araw at personal o isyung maaaringmagpakilala ng
personalidad ng manunulat o pakikisangkot niya sa mga
mambabasa. Idinidiinnito dito ang mga bagay-bagay
,mga karanasan ,at mga isyung bukod sa kababakasan
ngpersonalidad ng may-akda ay maaaring empatihayan
o kasangkutan ng mambabasang medya.Ang pananalita
ay parang pinaguusapan lamang, parang usapan
lamang ng magkakaibigan angmay-akda, ang
tagapagsalita at mga mambabasa at ang tagapakinig ,
kaya magaan at madalingmaintindihan. Palakaibigan
ang tono nito kaya pamilyar ang tono dahil ang
paunahing gamit ayunang panauhan. Subhektibo ito
sapagkat pumapanig sa damdamin at paniniwala ng
may-akdaang pananaw
KOMIKS
 Ang komiks ay isang grapikong midyum na kung
saan ang mga salita at larawan ang ginagamit
upang ihatid ang isang salaysay o kuwento.
Maaaring maglaman ang komiks ng kaunti o
walang salita, at binubuo ng isa o higit pang mga
larawan, na maaaring maglarawan o maghambing
ng pagkakaiba ng teksto upang makaapekto ng
higit sa lalim. Bagaman palagiang paksang
katatawanan ang komiks sa kasaysayan, lumawak
na ang sakop ng anyo ng sining na kinabibilangan
ang lahat ng mga uri (genre), hinahayaan ang mga
artistang tuklasin ang kanilang sariling ekspresyon
TULA
Ang Tula ay isang anyo ng sining o
panitikan na naglalayong maipahayag
ang damdamin sa malayang
pagsusulat.Binubuo ang tula ng
saknong at taludtod.
BULAG KA, JUAN
NI: ARIANA TRINIDAD
Bumaon sa tao,
Kuko ng pangako,
At ngiti ng pulitiko,
Na plantsado pati kwelyo.
Sa eleksyon lang nakita,
Ang kumag na kongresista,
Pagkat nakatago sa
lungga,
Ng kaniyang malamig na
kuta.
Tahimik sa buong taon
Maingay sa eleksyon
Parang naghahamon
Wala kasing laman ang
garapon.
Ang bulsa ng pagkatao
Ng hayop sa
Kongreso,
Ay nakadeposito
Sa bituka ng bangko.
Inumit na salapi
Walang makapagsabi
Kahit na piping saksi
Kalat-kalat kasi.
Bundat ang bulsikot
Sa pangungurakot,
Ang kaban: sinimot.
Sinaid pati ipot.
Tuso si Hudas
Planado ang lahat
Walang mga pekas
Kahit isang bakas.
Ang hahatol ay bulag
Bingi ang katulad
Kaya nakaligtas
Ang lider na huwad.
Kailan ititigil ni Juan
Ang pakikipagbolahan
Sa bingo ng gahaman
At roleta ng
kasakiman?
AWIT
Ang awit ay isang uri ng tulang
pasalaysay na binubuo ng tig-aapat na
taludtod ang bawat saknong, na ang
bawat taludtod ay may
lalabindalawahing pantig, at ang
tradisyonal na dulong tugma ay isahan
(aaaa, bbbb, cccc, at iba pa).
 Karaniwang paksa ng awit ang pakikipagsapalaran
ng bayani, ngunit ang iba'y tumatalakay din sa mga
alamat at relihiyosong tula. Sa pag-aaral ng
batikang mananaliksik Damiana L. Eugenio, ang
"awit" ay walang ikinaiba sa "korido", maliban
lamang sa bilang ng pantig sa bawat taludtod. Ang
awit, gaya ng korido, ay nagtataglay ng tatlong
elemento. Una, ang pag-iibigan. Ikalawa, ang
relihiyoso at pangangaral. At ikatlo, ang kahima-
himala at kagila-gilalas.
 Inilalahad ng awit ang pag-ibig ng magsintahan o
magkabiyak, ang pag-ibig ng anak sa magulang, at
ang pag-ibig sa lupang sinilangan.

Contenu connexe

Tendances

Maikling kasaysayan ng panulaang pilipino
Maikling kasaysayan ng panulaang pilipinoMaikling kasaysayan ng panulaang pilipino
Maikling kasaysayan ng panulaang pilipinoAnne
 
Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan ; Katangian ng isang Mahu...
Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan ; Katangian ng isang Mahu...Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan ; Katangian ng isang Mahu...
Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan ; Katangian ng isang Mahu...Karen Fajardo
 
Uri ng tula
Uri ng tulaUri ng tula
Uri ng tulaKaira Go
 
Ang maikling kwento panitikan
Ang maikling kwento panitikanAng maikling kwento panitikan
Ang maikling kwento panitikanKedamien Riley
 
Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Elvira Regidor
 
Sangkap at elemento ng tula
Sangkap at elemento ng tulaSangkap at elemento ng tula
Sangkap at elemento ng tulaAllan Ortiz
 
Bahagi ng pamahayagan
Bahagi ng pamahayaganBahagi ng pamahayagan
Bahagi ng pamahayaganTine Bernadez
 
Panitikan sa Panahon ng Hapones
Panitikan sa Panahon ng HaponesPanitikan sa Panahon ng Hapones
Panitikan sa Panahon ng Haponesmenchu lacsamana
 
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at PanitikanMga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at PanitikanAraAuthor
 
Uri ng tula o tulang tagalog
Uri ng tula o tulang tagalogUri ng tula o tulang tagalog
Uri ng tula o tulang tagalogEumar Jane Yapac
 
Pagsasaling wika
Pagsasaling wikaPagsasaling wika
Pagsasaling wikaAllan Ortiz
 
Pagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
Pagsulat ng Pangulong Tudling o EditoryalPagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
Pagsulat ng Pangulong Tudling o EditoryalIrah Nicole Radaza
 
342361909 pagsusuri-sa-sampaguitang-walang-bango
342361909 pagsusuri-sa-sampaguitang-walang-bango342361909 pagsusuri-sa-sampaguitang-walang-bango
342361909 pagsusuri-sa-sampaguitang-walang-bangoCristy Allen L. Serote
 

Tendances (20)

Maikling kasaysayan ng panulaang pilipino
Maikling kasaysayan ng panulaang pilipinoMaikling kasaysayan ng panulaang pilipino
Maikling kasaysayan ng panulaang pilipino
 
Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan ; Katangian ng isang Mahu...
Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan ; Katangian ng isang Mahu...Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan ; Katangian ng isang Mahu...
Kahulugan at Kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan ; Katangian ng isang Mahu...
 
Uri ng tula
Uri ng tulaUri ng tula
Uri ng tula
 
Mga Teoryang Pampanitikan
Mga Teoryang PampanitikanMga Teoryang Pampanitikan
Mga Teoryang Pampanitikan
 
Ang maikling kwento panitikan
Ang maikling kwento panitikanAng maikling kwento panitikan
Ang maikling kwento panitikan
 
TEORYANG BAYOGRAPIKAL
TEORYANG BAYOGRAPIKALTEORYANG BAYOGRAPIKAL
TEORYANG BAYOGRAPIKAL
 
Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)
 
Sangkap at elemento ng tula
Sangkap at elemento ng tulaSangkap at elemento ng tula
Sangkap at elemento ng tula
 
Bahagi ng pamahayagan
Bahagi ng pamahayaganBahagi ng pamahayagan
Bahagi ng pamahayagan
 
Panitikan
PanitikanPanitikan
Panitikan
 
Panitikan sa Panahon ng Hapones
Panitikan sa Panahon ng HaponesPanitikan sa Panahon ng Hapones
Panitikan sa Panahon ng Hapones
 
Mga teorya
Mga teoryaMga teorya
Mga teorya
 
Anyo at kahalagahan ng panitikan
Anyo at kahalagahan ng panitikanAnyo at kahalagahan ng panitikan
Anyo at kahalagahan ng panitikan
 
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at PanitikanMga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
 
Uri ng tula o tulang tagalog
Uri ng tula o tulang tagalogUri ng tula o tulang tagalog
Uri ng tula o tulang tagalog
 
Pagsasaling wika
Pagsasaling wikaPagsasaling wika
Pagsasaling wika
 
Teoryang Romantisismo
Teoryang RomantisismoTeoryang Romantisismo
Teoryang Romantisismo
 
Pagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
Pagsulat ng Pangulong Tudling o EditoryalPagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
Pagsulat ng Pangulong Tudling o Editoryal
 
342361909 pagsusuri-sa-sampaguitang-walang-bango
342361909 pagsusuri-sa-sampaguitang-walang-bango342361909 pagsusuri-sa-sampaguitang-walang-bango
342361909 pagsusuri-sa-sampaguitang-walang-bango
 
Iba't ibang uri ng mga Tayutay
Iba't ibang uri ng  mga TayutayIba't ibang uri ng  mga Tayutay
Iba't ibang uri ng mga Tayutay
 

Similaire à Komposisyong Personal - Filipino

Similaire à Komposisyong Personal - Filipino (20)

Ang panitikan
Ang panitikanAng panitikan
Ang panitikan
 
Sanaysay
SanaysaySanaysay
Sanaysay
 
Sanaysay
SanaysaySanaysay
Sanaysay
 
Filipino 10
Filipino 10Filipino 10
Filipino 10
 
NOBELA at Debate, Aralin para sa Baitang 9
NOBELA at Debate, Aralin para sa Baitang 9NOBELA at Debate, Aralin para sa Baitang 9
NOBELA at Debate, Aralin para sa Baitang 9
 
Ang
AngAng
Ang
 
HUMANIDADES.pptx
HUMANIDADES.pptxHUMANIDADES.pptx
HUMANIDADES.pptx
 
Sp. Cont 110 Pagtuturo ng Panitikan sa Elem.pptx
Sp. Cont 110 Pagtuturo ng Panitikan sa Elem.pptxSp. Cont 110 Pagtuturo ng Panitikan sa Elem.pptx
Sp. Cont 110 Pagtuturo ng Panitikan sa Elem.pptx
 
PANITIKAN - KAHULUGAN, MGA URI AT MGA HALIMBAWA
PANITIKAN - KAHULUGAN, MGA URI AT MGA HALIMBAWAPANITIKAN - KAHULUGAN, MGA URI AT MGA HALIMBAWA
PANITIKAN - KAHULUGAN, MGA URI AT MGA HALIMBAWA
 
Filipino 21 Dula at Sanaysay
Filipino 21 Dula at SanaysayFilipino 21 Dula at Sanaysay
Filipino 21 Dula at Sanaysay
 
PANITIKANG_PANLIPUNAN_Kahulugan_Kasaysay.pptx
PANITIKANG_PANLIPUNAN_Kahulugan_Kasaysay.pptxPANITIKANG_PANLIPUNAN_Kahulugan_Kasaysay.pptx
PANITIKANG_PANLIPUNAN_Kahulugan_Kasaysay.pptx
 
SANAYSAY FIL8.ppt
SANAYSAY FIL8.pptSANAYSAY FIL8.ppt
SANAYSAY FIL8.ppt
 
Ang Panitikan
Ang PanitikanAng Panitikan
Ang Panitikan
 
maikling kwento
maikling kwentomaikling kwento
maikling kwento
 
PPT PAGBASA MIDTERM (1) (1).pptx
PPT PAGBASA MIDTERM (1) (1).pptxPPT PAGBASA MIDTERM (1) (1).pptx
PPT PAGBASA MIDTERM (1) (1).pptx
 
GRADE 9 FILIPINO.pptx
GRADE 9 FILIPINO.pptxGRADE 9 FILIPINO.pptx
GRADE 9 FILIPINO.pptx
 
grade9filipino-maikling kwento.pptx
grade9filipino-maikling kwento.pptxgrade9filipino-maikling kwento.pptx
grade9filipino-maikling kwento.pptx
 
Maikling kwento
Maikling kwentoMaikling kwento
Maikling kwento
 
Katuturan ng maikling kuwento.13
Katuturan ng maikling kuwento.13Katuturan ng maikling kuwento.13
Katuturan ng maikling kuwento.13
 
PRELIM --ELEC 1 MALIKHAING PAGSULAT.pdf
PRELIM --ELEC 1 MALIKHAING PAGSULAT.pdfPRELIM --ELEC 1 MALIKHAING PAGSULAT.pdf
PRELIM --ELEC 1 MALIKHAING PAGSULAT.pdf
 

Plus de KJ Zamora

Central africa
Central africaCentral africa
Central africaKJ Zamora
 
Gender soc sci4
Gender soc sci4Gender soc sci4
Gender soc sci4KJ Zamora
 
Using Project-based Learning Multimedia as a Teaching-Learning Strategy - Ed ...
Using Project-based Learning Multimedia as a Teaching-Learning Strategy - Ed ...Using Project-based Learning Multimedia as a Teaching-Learning Strategy - Ed ...
Using Project-based Learning Multimedia as a Teaching-Learning Strategy - Ed ...KJ Zamora
 
Cognitive Development of the High School Learners - Psychology 2
Cognitive Development of the High School Learners - Psychology 2Cognitive Development of the High School Learners - Psychology 2
Cognitive Development of the High School Learners - Psychology 2KJ Zamora
 
Prayer - Theology 2
Prayer - Theology 2Prayer - Theology 2
Prayer - Theology 2KJ Zamora
 
Instructional Leaders Monitor Curriculum and Instruction - Special Topic Fiel...
Instructional Leaders Monitor Curriculum and Instruction - Special Topic Fiel...Instructional Leaders Monitor Curriculum and Instruction - Special Topic Fiel...
Instructional Leaders Monitor Curriculum and Instruction - Special Topic Fiel...KJ Zamora
 
The Relaxation Process - English III
The Relaxation Process - English IIIThe Relaxation Process - English III
The Relaxation Process - English IIIKJ Zamora
 
Pagpapahalaga sa Komiks at Pelikula - Filipino V
Pagpapahalaga sa Komiks at Pelikula - Filipino VPagpapahalaga sa Komiks at Pelikula - Filipino V
Pagpapahalaga sa Komiks at Pelikula - Filipino VKJ Zamora
 
ASL - Guidelines During and After the Examination
ASL - Guidelines During and After the ExaminationASL - Guidelines During and After the Examination
ASL - Guidelines During and After the ExaminationKJ Zamora
 

Plus de KJ Zamora (10)

Central africa
Central africaCentral africa
Central africa
 
Gender soc sci4
Gender soc sci4Gender soc sci4
Gender soc sci4
 
Using Project-based Learning Multimedia as a Teaching-Learning Strategy - Ed ...
Using Project-based Learning Multimedia as a Teaching-Learning Strategy - Ed ...Using Project-based Learning Multimedia as a Teaching-Learning Strategy - Ed ...
Using Project-based Learning Multimedia as a Teaching-Learning Strategy - Ed ...
 
Cognitive Development of the High School Learners - Psychology 2
Cognitive Development of the High School Learners - Psychology 2Cognitive Development of the High School Learners - Psychology 2
Cognitive Development of the High School Learners - Psychology 2
 
Prayer - Theology 2
Prayer - Theology 2Prayer - Theology 2
Prayer - Theology 2
 
Instructional Leaders Monitor Curriculum and Instruction - Special Topic Fiel...
Instructional Leaders Monitor Curriculum and Instruction - Special Topic Fiel...Instructional Leaders Monitor Curriculum and Instruction - Special Topic Fiel...
Instructional Leaders Monitor Curriculum and Instruction - Special Topic Fiel...
 
The Relaxation Process - English III
The Relaxation Process - English IIIThe Relaxation Process - English III
The Relaxation Process - English III
 
Pagpapahalaga sa Komiks at Pelikula - Filipino V
Pagpapahalaga sa Komiks at Pelikula - Filipino VPagpapahalaga sa Komiks at Pelikula - Filipino V
Pagpapahalaga sa Komiks at Pelikula - Filipino V
 
ASL - Guidelines During and After the Examination
ASL - Guidelines During and After the ExaminationASL - Guidelines During and After the Examination
ASL - Guidelines During and After the Examination
 
The Learner
The LearnerThe Learner
The Learner
 

Dernier

15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralinErickaCagaoan
 
karapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
karapatang-pantao-2.pptttttttttttttttttttttttttttttkarapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
karapatang-pantao-2.pptttttttttttttttttttttttttttttJuliaFaithMConcha
 
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawaAralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawaChristineJaneWaquizM
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxJeneferSaloritos
 
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxmgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxKimberlyValdez19
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxSundieGraceBataan
 
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoUri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoChristineJaneWaquizM
 
Tauhan sa Noli me Tangere at ang mga ganap o ginagampanan nila
Tauhan sa Noli me Tangere at ang mga ganap o ginagampanan nilaTauhan sa Noli me Tangere at ang mga ganap o ginagampanan nila
Tauhan sa Noli me Tangere at ang mga ganap o ginagampanan nilajohnrohannebasale
 
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptxPanunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptxJohnMarkAlarconPunta
 
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhAP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhcharlyn050618
 
Isang Libo't Isang Gabi _DLP. o banghay aralin
Isang Libo't  Isang Gabi _DLP. o banghay aralinIsang Libo't  Isang Gabi _DLP. o banghay aralin
Isang Libo't Isang Gabi _DLP. o banghay aralinErickaCagaoan
 
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASSektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASJamaerahArtemiz
 
esp9modyul15lokalatglobalna-160229072147.pptx
esp9modyul15lokalatglobalna-160229072147.pptxesp9modyul15lokalatglobalna-160229072147.pptx
esp9modyul15lokalatglobalna-160229072147.pptxVielMarvinPBerbano
 
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptxARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptxShierAngelUrriza2
 
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-AralinDULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralinbryandomingo8
 
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxBlessGely
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxKaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxTalisayNhs1
 
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptxworldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptxSundieGraceBataan
 
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptxQuarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptxMelanieDionisio3
 
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfFiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfYollySamontezaCargad
 

Dernier (20)

15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
 
karapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
karapatang-pantao-2.pptttttttttttttttttttttttttttttkarapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
karapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
 
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawaAralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
 
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxmgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
 
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptxkasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
kasunduan na pangkapayapaan the big 4.pptx
 
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoUri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
 
Tauhan sa Noli me Tangere at ang mga ganap o ginagampanan nila
Tauhan sa Noli me Tangere at ang mga ganap o ginagampanan nilaTauhan sa Noli me Tangere at ang mga ganap o ginagampanan nila
Tauhan sa Noli me Tangere at ang mga ganap o ginagampanan nila
 
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptxPanunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
 
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhAP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
 
Isang Libo't Isang Gabi _DLP. o banghay aralin
Isang Libo't  Isang Gabi _DLP. o banghay aralinIsang Libo't  Isang Gabi _DLP. o banghay aralin
Isang Libo't Isang Gabi _DLP. o banghay aralin
 
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASSektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
 
esp9modyul15lokalatglobalna-160229072147.pptx
esp9modyul15lokalatglobalna-160229072147.pptxesp9modyul15lokalatglobalna-160229072147.pptx
esp9modyul15lokalatglobalna-160229072147.pptx
 
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptxARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
 
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-AralinDULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
 
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxKaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
 
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptxworldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
worldwar1 unang digmaang pandaigdig.pptx
 
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptxQuarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
 
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfFiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
 

Komposisyong Personal - Filipino

  • 2. TALAARAWAN  Naglalaman ng personal na pangyayari sa araw- araw na buhay ng indibiduwal. Bawat araw ay tinatala niya ang mahahalagang pangyayari na naranasan niya. Isang sagradong pag-aari ng indibiduwal ang talaarawan, kaya’t ito’y kaniyang itinatago. Lumalabas lamang ito kapag hinihingi ng pagkakataon.
  • 3.
  • 4. DYORNAL(JOURNAL)  Sa isang mag-aaral, mahalaga ang dyornal. Dito niya naipapaliwanag ang mga tagumpay niya sa partikular na gawain kaugnay ng kaniyang pag-aaral. Maaring maglaman din ito ng mga naging kabiguan niya sa ilang bagay na kaugnay pa rin ng kaniyang pag-aaral. Isinusulat din ng mag-aaral sa dyornal ang hindi niya makayang sabihin sa guro a kamag-aral tulad ng hindi gaanong naintindihan ang leksiyon ng guro na sana ay ulitin nya ang pagtuturo sa bahaging iyon. Maaari namang napahiya siya dahil hindi tama ang naging sagot niya sa tanong ng guro kaugnay ng aralin. Sa bahagi naman ng kamag-aral, maaaring may kinainisan siya o ikinatuwa naman dahil sa naging kontribusyon niya sa kolaboratibong gawain.
  • 5. Sa simpleng pahayag, ang dyornal ay naglalaman ng damdamin ng isang indibiduwal tungkol sa mga naranasan niya. Karaniwan ang dyornal ay isinasama sa portfolio na naglalaman ng mga kinalabasan ng gawain ng mga mag- aaral sa isang klase.
  • 6. AUTOBIOGRAPI  Naglalaman ng sariling tala ng buhay ng tao. Nakalahad dito ang tungkol sa kaniyang kapanganakan, mga magulang, kapatid, mga pag- aaral at natamong tagumpay, pilosopiya sa buhay at iba pa.
  • 7. ALAALA  Naglalaman ng magagandang alala sapgkat naging makabuluhan ito. Karaniwan may mga larawan o bagay na matibay na makakapagpapagunita sa mga nasabing alaala. Nagdudulot ng kasiyahan sa isang indibiduwal ang muli niyang pagbasa at pagtingin sa mga alaalang naisulat at nagawa niya.
  • 8. HUGOT LINES Makabagong paraan ng pagpapahayag ng mga emosyon gamit ang social networking sites. Sabi nga ng mga kabataan sa kasalukuyan, ito raw ay para sa mga laging madrama at may pinaghuhugutan.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. MGA KOMPOSISYONG EKSPOSITORI AT ARGUMENTATIB
  • 13. KOMPOSISYON MULA SA INTERBYU Karaniwan na ang ginagawang interbyu sa isang tao pangkat ng tao ay isinusulat. Ang bunga ng isinusulat na ito ay tinatawag na komposisyon.
  • 14. PAGPAPAKAHULUGAN Kadalasan, sa pakikipag-usap sa isang tao, kailangang bigyang paliwanag ang sinasabi na patungo na sa pagpapakahulugan nito. Mahalaga na tama ang inilahad na pagpapakahulugan.
  • 15. SULATING PAMAMAHAYAG Ang sulating pamamahayag ay mga komposisyong isinusulat sa diyaryo, magasin na ang layon ay maghatid ng iba’t ibang impormasyon ay para sa bansa lamang o maaari namang makakuha ng mga impormasyon sa labas ng bansa.
  • 16.
  • 17. ARTIKULONG MAY HUMAN INTERES  Hindi lamang mga artikulo tungkol sa himala o kababalaghan ang masasabing human interes. Anumang kakaiba na kumukuha ng interes sa isang indibiduwal nakakagising ng kaniyang damdamin, tunay na napapanahon at kailangang pag-usapan ay maaaring sabihin na may human interes.
  • 19. NOBELA  Ang nobela, akdang- buhay o kathambuhay ay isang mahabang kuwentong piksiyon na binubuo ng iba't ibang kabanata. Mayroon itong 60,000-200,000 salita o 300-1,300 pahina. Noong ika-18 siglo, naging istilo nito ang lumang pag-ibig at naging bahagi ng mga pangunahing henerong pampanitikan. Ngayon, ito ay kadalasan may istilong artistiko at isang tiyak na istilo o maraming tiyak na istilo.
  • 20. HALIMBAWA NG MGA NOBELA:  Ang Huling Timawa  Ang Magpapawid  Ang Monghita  Ang Probinsiyana  Ang Singsing ng Dalagang Marmol  Bagong Kristo  Bayang Nagpatiwakal  Bulaklak ng Bagong Panahon  Daluyong  El filibusterismo
  • 21. DULA Ang dula ay isang uri ng panitikan. Nahahati ito sa ilang yugto na maraming tagpo. Pinakalayunin nitong itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o entablado. Ang dula ay isang uri ng panitikang ang pinakalayunin ay itanghal sa tanghalan. Mauunawaan at matutuhan ng isang manunuri ng panitikan ang ukol sa isang dula sa pamamagitan ng panonood.
  • 22.  Gaya ng ibang panitikan, ang karamihan sa mga dulang itinatanghal ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan.  Lahat ng itinatanghal na dula ay naaayon sa isang nakasulat na dula na tinatawag na iskrip. Ang iskrip ng isang dula ay iskrip lamang at hindi dula, sapagkat ang tunay na dula ay yaong pinanonood na sa isang tanghalan na pinaghahandaan at batay sa isang iskrip.  Ang tagpo ay ang paglabas-masok sa tanghalan ng mga tauhan
  • 23. MAIKLING KWENTO  ay isang maigsing salaysay hinggil sa isang mahalagang pangyayaring kinasasangkutan ng isa o ilang tauhan at may iisang kakintalan o impresyon lamang. Isa itong masining na anyo ng panitikan. Tulad ng nobela at dula, isa rin itong paggagad ng realidad, kung ginagagad ang isang momento lamang o iyong isang madulang pangyayaring naganap sa buhay ng pangunahing tauhan. Si Edgar Allan Poe ang tinuturing na "Ama ng Maikling Kuwento."
  • 25. SANAYSAY Ang sanaysay ay isang maiksing komposisyon na kalimitang naglalaman ng personal na opinyon ng may-akda
  • 26. DALAWANG URI NG SANAYSAY Pormal o Maanyo  Ang sanaysay na pormal o baguhan sanaysay na tinatawag din naimpersonal kung ito'y maimpormasyon. katulad ng naghahatid ng mahahalagang kaisipan o kaalaman sa pamamagitanng makaagham at lohikal na pagsasaayos ng mga materyales tungo sa ikalilinaw ng pinakapilingpaksang tinatalakay. Maanyo rin ito kung turingan sapagkat ito'y talagang pinag-aaralan. Maingatna pinili ang pananalita kaya mabigat basahin. Pampanitikankasi kaya makahulugan,matalinhaga , at matayutay. Mapitagan ang tono dahil bukod sa ikatlong panauhan ang pananaway obhektibo o di kumikiling sa damdamin ng may-akda. Ang tono nito ay seryoso,paintelektuwal, at walang halong pagbibiro.
  • 27. Impormal o Di-pormal Ang sanaysay na impormal o di-pormal ay mapang- lungkot, nagbibigay-lugod sa pamamagitanng pagtatalakay sa mga paksang karaniwan, pang araw- araw at personal o isyung maaaringmagpakilala ng personalidad ng manunulat o pakikisangkot niya sa mga mambabasa. Idinidiinnito dito ang mga bagay-bagay ,mga karanasan ,at mga isyung bukod sa kababakasan ngpersonalidad ng may-akda ay maaaring empatihayan o kasangkutan ng mambabasang medya.Ang pananalita ay parang pinaguusapan lamang, parang usapan lamang ng magkakaibigan angmay-akda, ang tagapagsalita at mga mambabasa at ang tagapakinig , kaya magaan at madalingmaintindihan. Palakaibigan ang tono nito kaya pamilyar ang tono dahil ang paunahing gamit ayunang panauhan. Subhektibo ito sapagkat pumapanig sa damdamin at paniniwala ng may-akdaang pananaw
  • 28. KOMIKS  Ang komiks ay isang grapikong midyum na kung saan ang mga salita at larawan ang ginagamit upang ihatid ang isang salaysay o kuwento. Maaaring maglaman ang komiks ng kaunti o walang salita, at binubuo ng isa o higit pang mga larawan, na maaaring maglarawan o maghambing ng pagkakaiba ng teksto upang makaapekto ng higit sa lalim. Bagaman palagiang paksang katatawanan ang komiks sa kasaysayan, lumawak na ang sakop ng anyo ng sining na kinabibilangan ang lahat ng mga uri (genre), hinahayaan ang mga artistang tuklasin ang kanilang sariling ekspresyon
  • 29.
  • 30. TULA Ang Tula ay isang anyo ng sining o panitikan na naglalayong maipahayag ang damdamin sa malayang pagsusulat.Binubuo ang tula ng saknong at taludtod.
  • 31. BULAG KA, JUAN NI: ARIANA TRINIDAD Bumaon sa tao, Kuko ng pangako, At ngiti ng pulitiko, Na plantsado pati kwelyo. Sa eleksyon lang nakita, Ang kumag na kongresista, Pagkat nakatago sa lungga, Ng kaniyang malamig na kuta. Tahimik sa buong taon Maingay sa eleksyon Parang naghahamon Wala kasing laman ang garapon. Ang bulsa ng pagkatao Ng hayop sa Kongreso, Ay nakadeposito Sa bituka ng bangko. Inumit na salapi Walang makapagsabi Kahit na piping saksi Kalat-kalat kasi. Bundat ang bulsikot Sa pangungurakot, Ang kaban: sinimot. Sinaid pati ipot. Tuso si Hudas Planado ang lahat Walang mga pekas Kahit isang bakas. Ang hahatol ay bulag Bingi ang katulad Kaya nakaligtas Ang lider na huwad. Kailan ititigil ni Juan Ang pakikipagbolahan Sa bingo ng gahaman At roleta ng kasakiman?
  • 32. AWIT Ang awit ay isang uri ng tulang pasalaysay na binubuo ng tig-aapat na taludtod ang bawat saknong, na ang bawat taludtod ay may lalabindalawahing pantig, at ang tradisyonal na dulong tugma ay isahan (aaaa, bbbb, cccc, at iba pa).
  • 33.  Karaniwang paksa ng awit ang pakikipagsapalaran ng bayani, ngunit ang iba'y tumatalakay din sa mga alamat at relihiyosong tula. Sa pag-aaral ng batikang mananaliksik Damiana L. Eugenio, ang "awit" ay walang ikinaiba sa "korido", maliban lamang sa bilang ng pantig sa bawat taludtod. Ang awit, gaya ng korido, ay nagtataglay ng tatlong elemento. Una, ang pag-iibigan. Ikalawa, ang relihiyoso at pangangaral. At ikatlo, ang kahima- himala at kagila-gilalas.  Inilalahad ng awit ang pag-ibig ng magsintahan o magkabiyak, ang pag-ibig ng anak sa magulang, at ang pag-ibig sa lupang sinilangan.