1. Mapas Mentales
Teoría de Ned Herrman
Ing. Peña Jessica
Gerencia Empresarial
Grupo 32B
Cabudare, Noviembre 2016
2. Mapas Mentales-
Definición
De acuerdo con Buzan (1996) Son una expresión del pensamiento irradiante (Es el
proceso de pensamientos asociados que proceden de un punto central y se conectan
con el), por lo tanto, una forma natural de la mente humana.
• Montes (2007) Los define como una representación gráfica de un proceso holístico
en su concepción y percepción, pues esta técnica permite unificar, integrar y
separar conceptos para analizarlos y sintetizarlos secuencialmente.
En el mismo contexto, Wycoff (1994), plantea que el Mapa Mental es una
estrategia de enseñanza y aprendizaje que desarrolla el pensamiento creativo,
ya que profundiza en el cerebro la producción y el intercambio de ideas.
3. Mapas Mentales-Características
Por lo general, el tema central se representa con una imagen ubicada justo en el centro del diagrama y poseen una
estructura orgánica radial, compuesta por nodos conectados entre sí
Las ideas y conceptos son representados mediante imágenes o símbolos y palabras claves. Es muy importante
el uso de colores para destacar y acentuar las ideas, de esta forma estimulamos a nuestro cerebro a crear
nuevas conexiones.
Cada una de las ideas principales se acompaña de una imagen o palabra clave ubicada en su línea asociada.
Las ideas de menor importancia dentro del esquema, corresponden a ramificaciones secundarias, las cuales se
desarrollan a partir de aquellas ideas principales que están directamente vinculadas al tema central. Mientras más
lejos se encuentre un bloque de ideas del eje central, menor será su importancia dentro del diagrama.
4. Mapas Mentales-Ventajas
Es un medio sistemático para registrar la información a
través de esquemas representativos de una idea
Es una excelente herramienta para desarrollar las
capacidades cognoscitivas, no tienen límite de edad y
hasta los más pequeños pueden elaborarlos.
Es una nueva manera de pensar en las situaciones y en los
elementos del medio que nos rodea, por tanto nos permite
tener una visión distinta y que abre salidas.
No hay reglas ni normativas (como al hablar o al escribir)
que rijan la forma de pensar. Hay libertad de plasmar todo
lo que se imagine para luego crear el mapa más adecuado.
5. Mapas Mentales-Desventajas
Cuando la finalidad es representar conocimiento, las relaciones entre las ideas no se suelen
definir, quedan implícitas, todas iguales, lo que le quita al mapa mental la información más
importante.
• Su esquema típico presenta una idea central e ideas exclusivamente subordinadas, pero
este esquema es falso en la representación del conocimiento en un campo temático
cualquiera, ya que pueden perderse valores importantes
Hay quien opina que la creatividad del usuario del mapa mental es limitada y muy reducida
con respecto a la que se puede expresar en los mapas conceptuales y aún más con respecto a
las redes semánticas.
• Un mapa mental ayuda a la memorización; pero no necesariamente a la comprensión.
El árbol resultante no es fácilmente modificable en el tiempo, porque es imposible prever el
crecimiento de cada rama
6. Mapas Mentales-Elaboración
El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilizar únicamente ideas clave e imágenes.
Iniciar siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo
A partir de esa idea central, generar una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema.
Ordenar esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
Relacionar la idea central con los subtemas utilizando líneas que las unan.
Remarcar las ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, cambiando colores, imágenes, etc. Usar todo
aquello que sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas.
7. Teoría de Ned Herrman
Ned Herrmann elaboró un modelo
que se inspira en los conocimientos
del funcionamiento cerebral. Él lo
describe como una metáfora y hace
una analogía de nuestro cerebro con
el globo terrestre con sus cuatro
puntos cardinales
A partir de esta idea representa una
esfera dividida en cuatro cuadrantes,
que resultan del entrecruzamiento de
los hemisferio izquierdo y derecho
del modelo Sperry, y de
los cerebros cortical y límbico del
modelo McLean.
Los cuatro cuadrantes representan
cuatro formas distintas de operar, de
pensar, de crear, de aprender y, en
suma, de convivir con el mundo.
Ned Herrman
9. Teoría de Ned Herrman
Cortical Izquierdo (CI)
Comportamientos
Frío, distante; pocos
gestos; voz elaborada;
intelectualmente brilla
nte; evalúa, critica;
irónico; le gustan las
citas; competitivo;
individualista.
Procesos
Análisis;
razonamiento;
lógica; Rigor,
claridad; le gustan
los modelos y las
teorías; colecciona
hechos; procede por
hipótesis; le gusta la
palabra precisa.
Competencias
Abstracción;
matemático;
cuantitativo; finanzas;
técnico; resolución de
problemas.
10. Teoría de Ned Herrman
Límbico Izquierdo (LI)
Comportamientos
Introvertido; emotivo,
controlado; minucio
so, maniático; monolo
ga; le gustan las
fórmulas; conservador,
fiel; defiende su
territorio; ligado a la
experiencia, ama el
poder.
Procesos Planifica; formaliza;
estructura; define
los procedimientos;
secuencial; verificad
or; ritualista;
metódico..
Competencias
Administración;
organización;
realización, puesta en
marcha; conductor
de hombres; orador;
trabajador consagrado.
11. Teoría de Ned Herrman
Límbico Derecho(LD)
Comportamientos
Extrovertido; emotivo
; espontáneo; gestic
ulador; lúdico;
hablador; idealista,
espiritual; busca
aquiescencia;
reacciona mal a las
críticas.
Procesos
Integra por la
experiencia; se mueve
por el principio de
placer;
fuerte implicación
afectiva; trabaja con
sentimientos; escucha;
pregunta; necesidad
de compartir;
necesidad de armonía;
evalúa los
comportamientos.
Competencias
Relacional;
contactos humanos;
diálogo; enseñanza;
trabajo en equipo;
expresión oral y
escrita.
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12. Teoría de Ned Herrman
Cortical Derecho(CD)
Comportamientos
Original; humor; gusto
por el riesgo;
espacial; simultáneo;
le gustan las discusio-
nes; futurista; salta
de un tema a otro;
el discurso
es brillante; indepen-
diente.
Procesos
Conceptualización; sín
tesis; globalización;
imaginación; intuición
; visualización; actúa
por asociaciones;
integra por medio de
imágenes y metáforas.
Competencias
Creación;
innovación; espíritu
de empresa; artista;
investigación; visión
de futuro.
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