1. UNIVERSIDADES.
CAMPECHE Y COLIMA

2. UNIVERSIDADES DE CAMPECHE
 Calkiní
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA,
CAMPECHE
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR "PROFR. PASTOR RODRÍGUEZ
ESTRADA", CAMPUS CALKINÍ
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DE CALKINÍ
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE,
UACAM, UNIDAD CALKINÍ

3.  Campeche
 CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL SURESTE, CAMPUS
CAMPECHE
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, CAMPECHE
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA "INSTITUTO
MORELOS"
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA "PROFRA. PILAR
ELENA FLORES ACUÑA"
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE CAMPECHE
 INSTITUTO CAMPECHANO
 INSTITUTO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 5 DE CAMPECHE
 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CAMPECHE
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, UACAM, SEDE
CAMPECHE
 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL NORTE, UIN, CAMPUS
CAMPECHE
 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO, UNID,
CAMPUS CAMPECHE
 UNIVERSIDAD MUNDO MAYA, UMMA, CAMPUS CAMPECHE
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SURESTE, UNITSUR, CAMPUS
CAMPECHE

4. Champotón
 INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CAMPECHE
 INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL MAR, CAMPUS CHAMPOTÓN
 INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES "RENÉ
DESCARTES", CAMPUS CAMPECHE
 Ciudad del Carmen
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PARTICULAR
INCORPORADA "MARÍA DOLORES RAMÍREZ REGIL“
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA "PROFR. JESÚS
REYES HEROLES"
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN, UNACARUNIVERSIDAD
MUNDO MAYA, UMMA, CAMPUS CARMEN
 Escárcega
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA "ESCÁRCEGA"
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, UACAM, UNIDAD
ESCÁRCEGA, E.S. DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE, UACAM, UNIDAD
ESCÁRCEGA, FACULTAD DE INGENIERÍA

5.  Frontera Comalapa
 INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES FRONTERA
SUR
Hecelchakán
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
"PROFR. PASTOR RODRÍGUEZ ESTRADA", CAMPUS
HECELCHAKAN
 ESCUELA NORMAL RURAL "JUSTO SIERRA
MÉNDEZ", HECELCHAKÁN
Hopelchén
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

6. UNIVERSIDADES MAS IMPORTANTES DE CAMPECHE
Universidad Autónoma de Campeche
 Misión: Formar personas capaces de constituirse en profesionales con
visión de futuro, liderazgo, emprendedores, competitivos, vocación de
servicio apego a principios éticos y comprometidos con el desarrollo
sustentable. Generar y aplicar el conocimiento acerca de los problemas
sociales, científicos y tecnológicos vinculados a las demandas del entorno;
difundir y extender los beneficios de la cultura especialmente la ciencia, el
arte, la técnica y el deporte.
 Visión: La Universidad Autónoma de Campeche es una institución pública
reconocida por su buena calidad en el ámbito nacional, con proyección
internacional, vanguardista, autosuficiente y comprometida con el
desarrollo sustentable, que responde a las demandas de la sociedad a
través de:
 Programas educativos flexibles, pertinentes y centrados en el
aprendizaje.
 Programas de atención al estudiante que fortalecen su trayectoria,
desempeño académico y formación integra.
 Egresados con un alto nivel de competencia profesional, con
capacidad de respuesta a la vida cambiante del entorno.
 Personal académico competente en la generación, aplicación y
construcción del conocimiento, con una cultura del trabajo colegiado.
 Personal administrativo capacitado, eficiente, con alto sentido de
institucionalidad y trabajo en equipo.
 Investigación que cumple con los estándares nacionales e
internacionales de calidad.
 Procesos permanentes de evaluación en los ámbitos académicos y
administrativos.
 Estructura normativa, académica, administrativa y financiera sólida,
transparente, flexible y eficiente.
 Programas de vinculación con los sectores productivos y sociales,
pertinentes, eficientes y flexibles.

7.  LEMA:
 “Del Enigma sin Albas, a Triángulos de Luz”
 Del Enigma sin Albas: Significa la ignorancia. Es tradición alegórica al referirse a las nebulosas
de la mente como una noche sin esperanza, en la que el sujeto de fortuna aciaga no tiene
más consuelo que la angustia y la desesperación. La Filosofía explica al ignorante como
ciudadano de la duda metafísica, estado mortal del espíritu que se asfixia ante el Universo y
se pierde en los abismos de lo insondable.
 La Luz: Es la ciencia y es el saber; más de una vez se ha objetivado el despertar superior del
hombre, se han dramatizado sus incursiones a lo alto, en función de panaceas lumínicas: la
luz es la estrella encendida que mantiene la cortadura del hombre y su pensamiento en las
canteras de perenne creación; el hombre alcanza el sentimiento de su naturaleza por la luz
interior.
 El Triángulo: Es el sendero de la perfección. Las doctrinas psicológicas hacen del alma
dialéctica del ser humano una síntesis de inconsciencia, de subconsciencia y de la
conciencia, estratos anímicos cuyo desarrollo unilateral produce, a la postre, o anomalías
reprensibles o anormalidades degradantes: la coordinación evolutiva de los campos de la
psique tiene como resultado el hombre armónico, simbolizado por el triángulo con sus
puntas equidistantes. El mistecismo asigna al ser racional lo planos corporal, mental y
espiritual; y el hombre es hombre, esto es, se perfecciona, en la medida en que esos
planos, en sus manifestaciones dirigidas por el individuo, se equilibran dando lugar a una
personalidad de magistral mesura y cordial dignidad.
 Del Enigma sin Albas, a Triángulos de Luz: Se interpreta, pues, como el destino del hombre
que, emergiendo de la ignorancia secular, se remonta a través de un hondo sentido de
perfección interna a las alturas del conocimiento.

8.  Universidad del Mundo Maya, Campus
Campeche
 La Universidad Mundo Maya, anteriormente
Centro de estudios Universitarios de Villahermosa
(CEUVI), es una institución privada fundada en
1989 con el fin de impartir educación en los
niveles Medio Superior y Superior a jóvenes de la
región sureste de la República Mexicana. El CEUVI
inicio ofreciendo tres licenciaturas:
Administración de Empresas Turísticas, Contaduría
Pública e Informática Administrativa, egresando la
primera generación en 1993. De l992 a 1999, para
dar respuesta a la demanda profesional y
coadyuvar al desarrollo de las actividades
productivas de la región, se aperturan los
siguientes estudios a nivel de licenciatura: 1992
Derecho, 1994 Arquitectura y Diseño Gráfico,
1997 Ciencias de la Comunicación, 1998
Administración de Empresas e Ingeniería
Electrónica en Computación y en 199 Ingeniería
en Sistemas Computacionales. En el año 2000, el
Centro de Estudios Universitarios de Villahermosa
conservando su misión, evoluciona e inspirado en
la cultura maya cambia su nombre al de
Universidad Mundo Maya (UMMA), y con el lema
“Principio de Grandeza”, extiende sus horizontes
al aperturar ese mismo año un plantel en la
ciudad de Campeche, Campeche, y en el año 2003
un plantel en Ciudad del Carmen, Campeche.

9.  OBJETIVOS
 Preparar profesionistas con alto nivel de conocimientos, que les permitan mediante
la investigación científica y de acuerdo a su formación participar en la búsqueda de
soluciones a los problemas sociales, económicos tecnológicos, etc., que afecten a la
sociedad.
 Fomentar la preparación acorde con los avances científicos y tecnológicos.
 Formar profesionales, investigadores y profesores que desarrollen la ciencia y
tecnología que la humanidad requiere.
 Impulsar el desarrollo armónico de la enseñanza, la investigación y la divulgación de
las ciencias y técnicas, la cultura y las artes entre la comunidad institucional.
 Fomentar la preparación integral del educando, hacia la excelencia y la calidad
académica, sumando a sus enseñanzas curriculares la práctica deportiva, y el
desarrollo intelectual en la búsqueda del bien común.
 MISIÓN
 Es misión de la Universidad Mundo Maya: Lograr los objetivos educativos con
excelencia y alta calidad académica; fomentar en el educando responsabilidad,
constancia, honestidad y todos los valores que dignifiquen la conducta de la
persona; fortalecer los sentimientos de fraternidad y ayuda entre los seres humanos
y mantener e incrementar el patrimonio cultural de México.
 VISION
 Es visión de la Universidad Mundo Maya: Adaptarse con diligencia a los cambios,
avances y progreso de la humanidad y ser líder entre las instituciones educativas de
nivel superior del sureste de la República Mexicana en la transmisión, generación y
aplicación de los conocimientos y tecnologías de actualidad y en la procuración de
una educación integral que logre el más alto desarrollo intelectual y humano.

10.  INSTITUTO TECNOLÓGICO de
CAMPECHE
 Los Institutos Tecnológicos fueron creados
en 1948 para cubrir una necesidad: la falta
de técnicos profesionales en todos los
estados de la República, los cuales para
prepararse tenían que emigrar a la ciudad
de México para estar en contacto con las
disciplinas del área de Ingeniería. Los
Institutos Tecnológicos responden,
asimismo, a la estrategia de desconcentrar
geográficamente la educación tecnológica,
no solo para atender la demanda de la
sociedad en este campo, sino para
propiciar el arraigo de los egresados,
integrándolos a la vida productiva de sus
localidades. Actualmente, el Sistema de
Institutos Tecnológicos cuenta con un
modelo académico que se caracteriza por
tener planes de estudios reticulares, con
un sistema semestral de créditos que
permite, por una parte, que los
estudiantes realicen sus estudios según su
tiempo y necesidades y, por otra, que
tengan movilidad interinstitucional.

11.  Visión: El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica estableció
su visión de: "Ser uno de los pilares fundamentales del desarrollo
sostenido, sustentable y equitativo de la Nación". En Concordancia con
esta visión el Instituto Tecnológico de Campeche ha definido su visión
hacia el año 2030 en los términos siguientes: Ser la mejor institución de
educación superior e investigación con certificación internacional. Con
esta visión el Instituto Tecnológico de Campeche busca contribuir a la
transformación educativa en México, orientando sus esfuerzos hacia el
desarrollo humano sustentable y la competitividad.
 Misión: Ser líder en la formación de profesionistas de excelencia en el
Sistema Estatal de Educación Superior, con cultura Científico-Tecnológica
y Humana que contribuyan eficientemente al desarrollo social justo,
sustentado en un modelo educativo pertinente.
 Valores
 El Ser Humano es su valor central.
 Respeto. Aceptarse así mismo, al prójimo y a la naturaleza.
 Honestidad. Ser y actuar conforme a la verdad.
 Ética. Actual conforme a principios universales.
 Pertinencia. Ser congruente con la teoría y la práctica, según los tiempos.
 Competencia. Ser apto para enfrentar retos y estar a la vanguardia.

12. UNIVERSIDADES DE COLIMA
 Colima
 INSTITUTO MULTITÉCNICO PROFESIONAL
 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL
ESTADO DE COLIMA PROF. G. T. QUINTERO
 INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES
DE MONTERREY, ITESM, CAMPUS COLIMA
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PACÍFICO, UAP
 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, SEDE CAMPUS COLIMA
 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, SEDE CAMPUS COLIMA,
FACULTAD DE CIENCIAS
 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, SEDE CAMPUS COLIMA,
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, SEDE CAMPUS COLIMA
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BELLAS ARTES

13. Coquimatlán

 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, CAMPUS
COQUIMATLÁN
Manzanillo

 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, CAMPUS MANZANILLO
 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, CAMPUS
MANZANILLO, FACULTAD DE CIENCIAS MARINAS
Tecomán

 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, CAMPUS TECOMÁN
Villa de Álvarez
 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COLIMA
 UNIVERSIDAD DE COLIMA, UCOL, CAMPUS VILLA DE
ÁLVAREZ

14. UNIVERSIDADES MAS IMPORTANTES DE COLIMA
 UNIVERSIDAD DE COLIMA
 La Universidad de Colima es una institución pública de educación
superior del estado de Colima en México. La universidad tiene
instalaciones en distintos municipios en el estado siendo estas el
Campus de Colima, Villa de Álvarez, Coquimatlán, Tecomán y San
Pedrito, Valle de las Garzas y El Naranjo en el municipio
de Manzanillo. Cuenta con las Facultades de Ciencias y Ciencias de la
Educación.
Fue creada el 16 de septiembre de 1940 siendo presidente
de México Lázaro Cárdenas del Río, fue bautizada con
el nombre de Universidad Popular de Colima, su objetivo, atender las
necesidades educativas que exigían los
estados Michoacán, Jalisco y Colima.
Está acreditada por la ANUIES y la SEP como la mejor Universidad de
la región. Su notoria Facultad de Derecho cuenta desde hace años
con los primeros lugares del examen CENEVAL de evaluación
nacional. Todas sus Facultades, Escuelas y Programas fueron
aprobados por el programa ISO 9001 en el año 2006.
 Misión: La Universidad de Colima es una institución pública de
vanguardia que forma profesionales y científicos con sentido
creativo, innovador, humanista y altamente competitivos,
comprometidos en el desarrollo armónico de la sociedad, en su
entorno nacional e internacional.
 Visión: En el año 2006, esta casa de estudios se visualizó como una
institución con alto reconocimiento social, de sus pares académicos y
con clara proyección internacional; dedicada a la formación integral
de profesionales, al impulso del arte, la ciencia y la difusión de
la cultura, con estructuras y procesos de calidad.

15.  INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LAS BELLAS ARTES
 En la Ciudad de Colima, la enseñanza artística de manera informal se
realizaba desde 1960 en la Casa de las Artes donde se impartían
cursos de artes plásticas, danza y música, los directores fueron los
pintores Gabriel Portillo del Toro y posteriormente Jorge Chávez
Carrillo.
 Más tarde en 1981 se transforma en el Instituto Universitario de
Bellas Artes (IUBA), creado por el acuerdo No. 13 de fecha 14 de
septiembre de 1981, durante la gestión rectoral de Lic. Jorge
Humberto Silva Ochoa y Gobernadora del Estado la Lic. Griselda
Álvarez Ponce de León, con el objetivo central de sistematizar las
tareas de enseñanza, investigación y difusión de los productos
culturales conforme a los valores universales, la filosofía del pueblo
mexicano, las condiciones existentes en el ámbito regional; y las
leyes y reglamentos generales y particulares de la materia.
 Desde su creación el Instituto Universitario de Bellas Artes (IUBA) se
enfocó a desarrollar cuatro áreas artísticas: danza, música, artes
plásticas y teatro, con el propósito de organizar y sistematizar la
enseñanza artística, de acuerdo a la política universitaria frente a la
expectativa de modernización y actualización.
 La necesidad de profesionalizar la oferta educativa en el área
artística, y de ampliar los perfiles de los egresados para satisfacer los
campos que la sociedad requiere han sido premisas en el trabajo que
el Instituto desarrolla desde 1981, por lo que el proceso de
actualización curricular es una de las actividades principales que
permiten contar a la fecha con 3 programas educativos actualizados
de nivel superior, Licenciatura en Danza Escénica, Licenciatura en
Música área Composición, área Dirección Orquestal, área Concertista
solista en instrumento Orquestal, área Concertista Solista Piano y
área Teoría e Historia y recientemente la Licenciatura en Artes
Visuales.
 La comunidad académica del IUBA conformada por docentes y
alumnos, desarrollan además del trabajo en las aulas una intensa
actividad de vinculación con la sociedad, a través de la semana de las
artes visuales, conciertos de excelencia, muestras escénicas y
exposiciones. Permitiendo así mantener una estrecha vinculación en
los ámbitos local, nacional e internacional.

16.  Misión: Atender la demanda social en lo que a los
aspectos artísticos se refiere, a través del rescate,
preservación y difusión de los valores regionales,
nacionales y mundiales, contribuyendo con la oferta de
programas académicos, así como la extensión y difusión
de la cultura de calidad, formando recursos humanos
competitivos en las áreas de Danza, Música y Artes
Visuales, fomentando la creación artística y la
participación social en el estudio y disfrute de las Bellas
Artes.
 Visión al 2012: El Instituto Universitario de Bellas Artes es
formador de profesionales del arte y generador de
productos artísticos de calidad, cuenta con el
reconocimiento de sus pares en el ámbito académico y
artístico nacional e internacional, destacando como una
institución sólidamente estructurada en sus procesos
académicos, dedicada al impulso, a la creación,
preservación y difusión del patrimonio artístico regional,
nacional y universal.

17.  Instituto Tecnológico de Colima
 El Instituto Tecnológico de Colima (ITCOL) fue
fundado el 6 de octubre de 1976 con tres
carreras: Ingeniería Industrial en Planeación,
Ingeniería Industrial Eléctrica y la Licenciatura
en Administración de Empresas Turísticas en
Planeación y Promoción, con una matrícula
total de 62 alumnos y 14 trabajadores, entre
directivos, docentes y administrativos.
La creación de un Instituto Tecnológico en
Colima, se debió principalmente al propósito
del gobierno federal de establecer una
alternativa de formación profesional que
impulsara el desarrollo de la región en las
áreas industrial y de servicios. Pero es
importante asentar que gracias al empuje de la
juventud colimense ante la necesidad de
continuar sus estudios superiores, un grupo de
estudiantes de la carrera de Ingeniería
Eléctrica que asistía a la vecina localidad de
Ciudad Guzmán, Jalisco, visitaron al entonces
Gobernador del Estado, pidiéndole que
apoyara con su gestión para que Colima
tuviera su propio Instituto Tecnológico, lo cual
redundaría en beneficio del estado, el entorno
regional y el país en general.

18.  Misión: Formar seres humanos íntegros con saberes pertinentes y
competencias globales para la transformación armónica de la
sociedad.
 Visión: Ser una institución educativa líder, con ambientes
democráticos a favor del desarrollo sostenible de la humanidad.
 Valores:
 Honestidad. Conducirnos con rectitud y convicción en todos los actos.
 Servicio. Poner a disposición de los demás nuestros conocimientos y
habilidades en actitudes de colaboración.
 Responsabilidad. Entregar el mejor de nuestros esfuerzos en el
trabajo colectivo.
 Respeto. Evitar la imposición de nuestras decisiones, permitiendo la
participación y sana convivencia.
 Humildad. Disposición para aprender de los demás en el trabajo
colegiado, interdisciplinario y multiprofesional.
 Trabajo colaborativo. Fortalecer el liderazgo y la participación eficaz
de todos en comunión de esfuerzos para gestionar el cambio.
 Tolerancia. Reconocer en la diversidad y las diferencias la riqueza de la
integridad humana.