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Pedagogía de la informática página 1 de 5
Guion técnico
Estrategias para una búsqueda eficaz
Descripción TIEMPO Materiales
necesarios
(programa y
archivo)
PLANOS GUIÓN
INTRO
Mostrar los logotipos de la
UNACH y de la carrera de
Pedagogía
5
SEG.
Texto con la carátuladelvídeo
tutorial.
PLANO
PANORÁ
MICO
35
SEG.
Diapositiva 1
1. Texto:
Búsquedaeficaz
Procedimiento y estrategiasde
búsqueda
2. Imagen del globoterráqueo
con un mouse vectorizado
4. Fondoen transparencia del
mapa mundi
1. Bienvenido.En la sociedad actual nadie
puede estar exentodel uso dela internet
por todoslosservicios,recursos y
herramientasqueproporciona.Unode
esos servicios,es la gran cantidadde
información disponibleparasolventar
diversas necesidadesdelser humano.
(Pausa)
De ahí, surgela necesidad deconocer
estrategias de búsqueda para localizar
información relevante,de manera eficaz y
que responda a nuestrosrequerimientos.
(Pausa)
20
SEG.
Diapositiva 2
1. Una fotografíaque ocupa el
50% de la diapositiva
2. Un rectángulo de color
naranja en la esquina superior
derecha dela diapositiva
3. Un rectángulo de color
verde azuladoen el centro del
otro 50% de la diapositiva
2. Entonces¿Cómobuscarinformación en
la internet?(Pausa)
Tomando en cuenta,queel procesode
encontrarinformación váliday fiable
puede representaruna tarea titánica,es
necesario considerar algunos criteriosy
estrategias que faciliten estalabor.(Pausa)
30
SEG.
Diapositiva 3 3. En primer lugar, es necesariodeterminar
el tema o la necesidadinformativa. Es decir
¿Qué necesitobuscar? Para respondera
esta interrogante se deben considerarlos
siguientesaspectos:
1) El propósito dela búsqueda;
2) El área, disciplina,sector;
3) El tipo de información;y
4) El lugar,actualidad,idioma… (Pausa)
25
SEG.
Diapositiva 4 4. El primer pasose entendería mejor con
el siguiente ejemplo:Mi necesidad

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informativaes encontrar todosobrecursos
masivos abiertos en línea, MOOC,por sus
siglas en inglés,parala formación del
profesorado en el áreade Matemáticas en
idioma español publicadosen los dos
últimos años.
65
SEG.
Diapositiva 5 5. ¿Cómo seleccionar lostérminos de
búsqueda?
Como segundopaso,es importantedefinir
las palabrasclave a utilizaren el proceso
de búsqueda. En estesentido,es
convenienteformular por escritoun
conjuntode términos de búsqueda
pertinentesy representativosrelacionados
a la necesidad informativa,con la finalidad
de ejecutarun rastreoeficaz.(Pausa)
En el ejemploplanteadola lista de
términos sería: CursosMasivosAbiertosen
línea, MOOC,Formación docente,
Matemáticas.
Sin embargo,también se podrían añadir
términos en inglés,sinónimos,palabras
relacionadas, e inclusive palabrasno
relacionadas con la temáticapararealizar
un mejor filtrado.Todasestas
consideracionesestarán supeditadas al
alcance de la búsquedaque se pretende
realizar.Comorecomendación,mientras
más términos se utilicen, más se definela
búsqueda.
70
SEG.
Diapositiva 6 6. ¿Qué herramientade búsquedase debe
seleccionar?
Como tercer pasoes necesario seleccionar
el sistema de búsqueda,para lo cualse
dispone dedosopciones:
 Si se desea localizar información
generalhastallegara un nivelde
especificidad,se elige unabúsqueda
por temas o por categorías,pudiendo
ser Catálogos,Directorioso índices de
páginas.
 En cambio,si se desea realizar
búsquedas más específicas, se utiliza
la búsquedapor términos,
descriptores o palabrasclave. Aquí se
ubican los buscadoresgenéricos,
buscadores académicos, basesde
datos, metabuscadores,entreotros
(Pausa)
Del mismo modo, laelección de la
herramienta estaráadheridaa la

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disponibilidad del recurso a seleccionar y a
la necesidadinformativa. Paraestevideo
tutorial se utilizará Google por la
naturaleza dela búsqueda y por las
palabras claveque se eligieron. Sin
embargo,existen sitios web queayudan a
elegir la herramientade búsqueda
adecuada. Por ejemplo,en el ámbito
educativo www.noodletools.com.(Pausa)
20
SEG.
Diapositiva 7
7. ¿Qué técnicase aplica parala
búsqueda?
El cuarto pasocorrespondea la ejecución
de la búsqueda.Para ellose debe aplicar
técnicas derastreo,entre lascualesse
pueden citar:
1) La búsqueda avanzada;
2) Búsquedaporfrase;
3) Truncamientos;
4) Combinación de términos
5) Búsquedaporcampos.(Pausa)
70
SEG.
Diapositiva 8 8. ¿ Para este videotutorial se utilizará:
- Una búsquedaporfrase en
combinación con operadores
booleanosparafiltrar adecuadamente
la información quese requiere.En
este sentido,se aplicará el
entrecomillado,que sirveparabuscar
palabras complejas o frases,y para
recuperar páginasquecontengan
todas las palabrasjuntas;
- El operadorOR,que permiteunir
sinónimos o palabras en otros
idiomas,parabuscar páginasque
incluyan al menosuno delos dos
términos;
- El operadorAND, que en Google está
implícito y está incluidoentrelas
palabas;
- y el operador NOT, quees
reemplazadoporel guion (-), y se
ubica delantede la palabrasin
espacio,que nodeseamosrecuperar
en la búsqueda(Pausa)
Sin embargo,es importante mencionar
que existen otrasinstruccionesparafiltrar
mucha más información, de las cuales se
citan las más utilizadas:
 El comodín (*), querepresentauna o
más palabras,y también para el fin de
una palabra.

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 El comandofiletype,que permite
localizarinformación según el tipo de
archivo.
 El comandosite,que permitefiltrar
resultados deun determinado
dominioweb o URL.
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SEG.
La parte práctica en Google Finalmente,la cadena de búsqueda
definidapara el ejemploes:"cursos
masivos abiertos en línea” OR mooc
“Curso de Matemáticas" -revistas. El
número de resultadosobtenidocomose
puede apreciar, es aproximadamente
140000, un número querepresentauna
cantidad difícilde procesar.
De ahí, la necesidadde emplear otros
operadores y criterios,como,porejemplo,
el de intervalosnuméricos,representado
por dos puntos seguidos (..) para definir el
períodode tiempo,en estecasoserá
desde 2019 a 2020, reduciéndosela
cantidad deresultados a 13000;y, por
último, se filtra de acuerdo al idioma,en
este caso soloa páginas en español,
generandoun total de40 resultados, un
número de enlacesque se puede revisar
en su totalidad,y mediante el cual se
evidenciala utilidadde operadores e
instruccionesparael filtradode
información.
60
SEG.
Diapositiva 9 ¿Qué se ha encontradoy qué significa?
El último paso,corresponde a la valoración
y selección de losresultados,el cual
permite revisar,analizar, reflexionary
decidir sobrela información localizada,
para determinarsi es pertinente,es decir,
si es adecuadaa la necesidadinformativa.
Sin embargo,en esta etapase pueden
presentardosescenarios:
a) Si hay demasiados resultados: En el
caso de que losresultados no sean
satisfactoriosse debe redefinirla
búsquedaparaampliaro minimizar la
cantidad deresultados,a travésdel
uso de operadoresbooleanoso frases
en entrecomillado,e inclusocambiara
otra herramienta de búsquedasi fuera
necesario.
b) Si no hay ningún resultado.Se debe
comprobar la ortografíade los
términos,usarsinónimosa las
palabras claveelegidas,usar el idioma
inglés.

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SEG.
Diapositiva 10 Gracias por tu atención y esperohaber
ayudadoen un procesotan complejo,
como es la búsquedade información