proyecto de aprendizaje dirigido a 6to grado

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.B.E “”
SAN JUAN DE LOS MORROS
EDO. GUÁRICO
P.E.I.C:
__________________________________________________________________________
Grado: 6º Sección: “A” Turno: Diurno
Docente: ________________
Tiempo de Duración: Septiembre-Diciembre
Año Escolar: __________________________
Matrícula de Estudiantes: 30 Varones: 16 Hembras: 14

2. La sección de 6to grado “A” de la E.B.E. “” está
conformada por una matricula de 30 estudiantes (16
varones y 14 hembras) en edades comprendidas de los
10 a 12 años. Cabe destacar, que una vez realizadas las
actividades diagnósticas (lecturas breves, ejercicios de
comprensión lectora, escritura dirigida, ejercicios de
razonamiento matemático como suma, resta,
multiplicación y división de números naturales y
decimales) los resultados arrojaron que el 70% de los y
las estudiantes presentan marcadas debilidades en la
lectura y comprensión lectora, dado que fallan en la
pronunciación, tono de voz inadecuado, escasa fluidez y
limitada capacidad de síntesis o análisis respecto a lo
leído; en cuanto a la escritura la mayoría del grupo 80%
evidencia una adecuada ortografía, con letra legible sin
embargo suelen irrespetar los aspectos formales de la
escritura; en cuanto al razonamiento matemático, el 70%
de los y las estudiantes posee una solida base
matemática logrando resolver las operaciones básicas
para el grado, el otro 30% posee debilidades
principalmente por el desconocimiento de la tabla de
multiplicar.
En este sentido, surge la necesidad de implementar el
1er Proyecto de Aprendizaje titulado: “Apoyado en la
lectura promuevo un clima de paz” con la finalidad de
que el grupo logre hacer de la lectura un habito que le sea
útil en cualquier ámbito de su vida y promover acciones
encaminadas a generar un clima de paz, tolerancia y
respeto necesarios para convivir durante todo el año
escolar 2013-2014
El primer PA de 6to grado sección “A” se
propone fortalecer los valores humanos y
ciudadanos así como lazos de unión entre el
grupo para reavivar la sana y cordial
convivencia dentro de un marco de cooperación
múltiple en la que los mismos estudiantes sean
actores protagonistas de su desempeño
académico. Procurando fortalecer el desarrollo
real y potencial de los niños y niñas en las
diversas áreas de aprendizaje tomando a la
lectura como eje central de la praxis educativa.
Todo ello, promoviendo de manera habitual los
diversos valores que les conducirán a formarse
como ciudadanos y ciudadanas felices,
generosos, honrados, con amor por la vida, la
paz, la libertad y sean conscientes de la
realidad social y cultural en la cual se
desarrollan.

3. ÁREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, Comunicación y Cultura
COMPONENTE: 1.- La comunicación y el lenguaje como eje central del
desarrollo de la vida en sociedad.
CONTENIDO:
1.--Análisis del desarrollo de la comunicación: medios de comunicación social: la
radio comunitaria, televisión, periódico escolar. Elaboración de periódico
comunicación oral y escrita.
1.--Dominio de la lectura y la escritura: Lectura interpretativa. Comprensión
lectora.
1.-- Elaboración de textos utilizando todos los aspectos formales requeridos por
la lengua escrita.
COMPONENTE: 2.- El lenguaje artístico como medio de expresión individual y
comunicación con el mundo exterior.
CONTENIDO:
2.- Utilización de la línea, los trazos, el pincelado, la textura producción artística
ÁREA DE APRENDIZAJE: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad
COMPONENTE: 1.- Interpretación, aplicación y valoración de los números, las
medidas y los procesos estadísticos.
CONTENIDO:
1.- Valor de posición: representación de decimales. Milésimas, diezmilésimas,
cienmilésimas y millonésimas, comparación y orden de decimales,
1.- Lectura y escritura de números: Naturales, enteros, decimales y fraccionarios.
1.- Agrupar, adicionar, multiplicar y aplicación de las propiedades de la
multiplicación de números naturales.
COMPONENTE: 2.- Identificación, formulación, algoritzación, estimación,
propuesta y resolución de problemas y actividades a través de operaciones
matemáticas e indagación, elaboración, valoración y aplicación de conceptos
científicos provenientes de las ciencias naturales.
CONTENIDO:
2.- Noción de ambiente: estudio de la biosfera: análisis de la degradación de la
biosfera, consecuencias. Indagación sobre las capas de la tierra. Señalamientos de
degradación de la capa de ozono. Contaminación y sus consecuencias.
ÁREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad
COMPONENTE: 2.- Identidad venezolana y la vida en sociedad.
CONTENIDO:
2.-Aplicación de manifestaciones culturales: afrodescendientes, europeas e
indígenas.
2.-Valoración y reflexión sobre la vigencia del pensamiento Bolivariano.
2.-Determinación de la importancia de la educación vial como medio de
formación de ciudadanos y ciudadanas responsables.
ÁREA DE APRENDIZAJE: Educación Física, Deporte y Recreación
COMPONENTE: 1.- La educación física, el deporte y la recreación como medio de
desarrollo perceptivo, físico y socio-motriz
1.- Desarrollo de actividades de estiramiento incrementando la dificultad de los
ejercicios

4.  Dar a conocer los elementos de la comunicación a través de esquemas, cuadros y ejemplos cotidianos para que los y
las estudiantes los identifiquen y logren comunicarse eficazmente.
Diseñar esquemas y cuadros descriptivos en los que se evidencie la comunicación como un proceso para que los niños
y niñas lo reproduzcan, internalicen y ejecuten.
Ejemplificar de manera didáctica las barreras que afectan la comunicación (técnica del rumos, dramatización docente-
estudiantes, imágenes) para el grupo consiga identificarlas, superarlas y logre comunicarse correctamente dentro y fuera
del aula.
 Estudiar los tipos de lectura de acuerdo a su función a través de la Colección Bicentenaria para que el grupo fortalezca
la lectura.
 Motivar a los y las estudiantes a leer una obra literaria (El caballero de la armadura oxidada) para que estos se
acostumbren a leer dentro del aula y en sus hogares y puedan sintetizar, analizar y parafrasear el texto.
 Brindar mensajes positivos de crecimiento personal y valores a través de la técnica del cuentacuentos (cuentos,
historias reflexivas, fabulas) para que de una manera dinámica y didáctica el grupo se interese en la lectura y consiga en
ella un espacio de distracción además de que aprendan el maneja de dicha técnica.
 Diferenciar la comunicación oral de la escrita y Reforzar los aspectos formales de la escritura a través de
composiciones escritas para que el grupo las ponga en practica en sus apuntes escolares y asignaciones.
 Mostrar al estudiantado los algunos tipos de líneas, texturas, matices, trazos y pincelados a través de diversas técnicas
de artísticas para que estos las pongan en práctica.
Orientar al grupo para que categorice cifras diversas de acuerdo a su valor relativo a través de la construcción del cartel
de valores
Instruir al estudiantado a través de ejercicios cotidianos, empleando cifras como su edad costo del desayuno, cifras
que se aprecien dentro del aula para que sean leídas y escritas por ellos de manera correcta.
 Dar a conocer las fracciones de manera ilustrada (imágenes, objetos) para que los niños y niñas identifiquen sus partes
y logren escribirlas en letras, en números y representarlas gráficamente.
 Desarrollar estrategias lúdicas (cartas, dominós y rueda numérica) para que los y las estudiantes adicionen cantidades
y las multipliquen.
 Categorizar minuciosamente y aportando ejemplos las propiedades de la multiplicación para que el grado las aplique
en ejercicios prácticos.
 Brindar información actual y oportuna al estudiantado, orientándolos y organizándolos para que presenten
exposiciones creativas (pedagógicas e ilustradas) sobre temas diversos (medio ambiente, la tierra, sus capas, la
contaminación, calentamiento global) para generar conciencia de lo importante que es la preservación, conservación de
nuestro entorno.
 Organizar al grupo para ejecutar el embellecimiento de un área verde a través de la siembra de plantas.
Lenguaje,
Comunicación y
Cultura
Matemática,
Ciencias
Naturales y
Sociedad

5. Desarrollar aspectos alusivos a las diversas manifestaciones culturales para que los y las estudiantes
analicen y emitan opiniones respecto a la mezcla de razas de la que son producto.
 Reavivar situaciones concernientes al Día de la Resistencia Indígena para que el grupo mantenga vigente la
lucha y el legado otorgado por nuestros antepasados .
 Relatar la historia de Simón Bolívar como principal prócer y libertador de nuestra República para que los
niños y niñas de manera creativa realice un recuento de la vida de tan ejemplar personaje.
 Incentivar y organizar al grupo para que representen de manera escénica (dramatización) parte de la
historia de Simón Bolívar.
 Clasificar las diversas señales de transito para que los educando logren identificarlas y respetarlas.
 Abordar el tema de la Seguridad Vial a través de diversas fuentes impresas para que el grado promueva
una campaña de conocimiento y concientización de la Seguridad Vial dentro de los espacios del colegio.
 Guiar a los y las estudiantes para que a través de actividades físicas fortalezcan su cuerpo y adquieran
mayor resistencia aeróbica y anaeróbica.
Ciencias Sociales,
Ciudadanía e
Identidad
Educación Física,
Deporte y
Recreación

6.  Identifica los elementos y barreras de la comunicación lo que le
permite comunicarse de manera oral u escrita de modo efectivo dentro
y fuera del aula.
 Reconoce la importancia de la lectura dentro de su proceso de
formación haciendo de ella un hábito que le genera habilidades y
destrezas cognitivas.
 Disfruta leer poniendo en practica los diversos tipos de lectura
logrando además analizar, sintetizar y emitir comentarios respeto a lo
leído.
 Muestra creatividad y originalidad en el desarrollo de composiciones
escritas y artísticas.
 Emplea de manera acertada el cartel de valor posicional, ubicando
cantidades de números naturales y decimales, escribiéndolas en letras y
números, comparándolas y redondeándolas adecuadamente.
Convivencia, Valores y Afectividad
.
Resuelve ejercicios de números naturales aplicando las propiedades
de la multiplicación.
 Evidencia conciencia ambientalista a través de acciones
encaminadas al cuidado, preservación y mantenimiento del entorno
que le rodea.
 Narra episodios de la vida del Libertador Simón Bolívar
enalteciendo el pensamiento bolivariano, la diversidad cultural y
nuestra idiosincrasia.
 Promueve hábitos responsables de seguridad vial como ejemplo de
ciudadanía ejemplar.
 Se muestra consciente de la realidad social y cultural en la
cual se desarrolla, por lo que valora el entorno en el que se
desenvuelve.
 Promueve comportamientos cívicos basados en el respeto,
honestidad, tolerancia y confraternidad reavivando el amor y
apego hacia su familia y propiciando un clima de paz.
6to Grado Sección “A”