Bloques curricular y unidades temáticas octavo

CENTRO DE EDUCACIÓN
INICIAL Y BÁSICA
“STABILE”
PLANIFICACIONES CURRICULARES
FORMACIÓN CRISTIANA
BLOQUES CURRICULARES Y UNIDADES
TEMÁTICAS

TABLA DE CONTENIDO
PROGRAMA CURRICULAR ANUAL (PCA) ....................................................................... 2
1.

DATOS INFORMATIVOS: ............................................................................................... 2

2.

PERFIL DE SALIDA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ............................................ 2

3.

EJES TRANSVERSALES .................................................................................................... 3

4.

OBJETIVOS.......................................................................................................................... 4

5.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ......................................................... 5

6.

CÁLCULO DEL TIEMPO ................................................................................................. 6

7.

BLOQUES CURRICULARES ............................................................................................ 7

8.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS............................................................................. 11

9.

RECURSOS ........................................................................................................................ 12

10.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ................................................ 12

11.

BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 13

12.

OBSERVACIONES ....................................................................................................... 13

PLANES DE UNIDADES TEMÁTICAS ............................................................................... 14
PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 1 ................................................................................ 14

1

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL (PCA)
1. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución:Centro de Educación Inicial y Básica “STABILE”
Provincia:
Guayas
Cantón: Guayaquil
Parroquia:
Febres Cordero
Dirección:
Maldonado y la 26
Teléfonos:
2471113
Sostenimiento: Particular
Jornada:
Diurna
Docente:
Año Básico:Octavo
Estudiantes: 45
Área:Formación Cristiana
Año Lectivo:
2013-2014

2. PERFIL DE SALIDA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
-

Reconoce el valor inalienable del ser humano y consecuentemente
manifiesta respeto incondicional
Comunica con libertad las inquietudes y vivencias familiares.
Comprende el valor y sentido de la reconciliación y el perdón.
Distingue las actitudes positivas y negativas que motivan la conducta
humana.
Cuida y defiende la vida humana en toda circunstancia.
Incorpora criterios y valores a su proyecto personal de vida.
Identifica situaciones y motivos que generen el sentimiento de alegría.
Expresa, con propiedad, tanto en forma oral como escrita los
sentimientos de esperanza.
Identifica, en los evangelios, los valores humanos que encarnó Jesús de
Nazaret.
Relata a grandes rasgos los acontecimientos de la pasión, muerte y
resurrección de Jesús.
Participa en forma respetuosa y proactiva en la celebración de las fiestas
religiosas.
Explica de una manera argumentativa la figura de los primeros
cristianos.
Interpreta el significado de los símbolos religioso.
2

-

Valora la vida de personas que han manifestado públicamente su
mensaje de amor y solidaridad.
Demuestra interés al investigar sobre la organización y acción de su
propia iglesia.
Analiza de qué forma la Iglesia cumple su misión en el mundo.

3. EJES TRANSVERSALES
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones
LA INTERCULTURALIDAD éticos-culturales en la esfera local, regional, nacional y
planetaria, desde una visión de respeto y valoración.
El desarrollo de los valores humanos universales, el
cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma
de conciencia de los derecho, el desarrollo de la
LA FORMACIÓN DE UNA identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos
CIUDADANÍA
patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de
DEMOCRÁTICA
una sociedad intercultural y plurinacional, la
tolerancia hacia las ideas y costumbres de los demás y
respeto a las decisiones de la mayoría.
La interpretación de los problemas medioambientales
y sus implicaciones en la supervivencia de las
LA PROTECCIÓN DEL
especies, la interrelación del ser humano con la
MEDIO AMBIENTE
naturaleza y las estrategias para su conservación y
protección.
El desarrollo biológico y psicológico acorde a las
EL CIUDADO DE LA
SALUD Y LOS HÁBITOS DE edades y el entorno socio-ecológico, los hábitos
RECREACIÓN DE LOS
alimenticios y de higiene, el empleo productivo del
ESTUDIANTES
tiempo libre.
El conocimiento y respeto por la integridad de su
propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y
LA EDUCACIÓN SEXUAL
sus consecuencias psicológicas y sociales, la
responsabilidad de la paternidad y maternidad.

3

4. OBJETIVOS

Perfil de salida del Área
-

-

-

-

-

-

-

-

-

Reconoce el valor
inalienable del ser
humano
y
consecuentemente
manifiesta
respeto
incondicional
Comunica con libertad
las
inquietudes
y
vivencias familiares.
Comprende el valor y
sentido
de
la
reconciliación y el
perdón.
Distingue las actitudes
positivas y negativas
que
motivan
la
conducta humana.
Cuida y defiende la
vida humana en toda
circunstancia.
Incorpora criterios y
valores a su proyecto
personal de vida.
Identifica situaciones
y motivos que generen
el
sentimiento
de
alegría.
Expresa, con
propiedad, tanto en
forma oral como
escrita los
sentimientos de
esperanza.
Identifica, en los
evangelios, los valores
humanos que encarnó

Objetivos educativos
del Área
- Tomar conciencia
de la propia
identidad
comprendiendo en
forma veraz los
fundamentos de las
propias creencias y
convicciones
religiosas.
- Conocer y respetar
otras identidades,
de modo que,
aprendiendo a
conocer su credo
religioso, aprenda
también a conocer
otros credos.
- Interpretar los
símbolos, lenguaje,
ritos y prácticas
religiosas para
descubrir el sentido
último de la vida.
- Comprender y
comparar la
estructura, los
contenidos de los
libros religiosos
para reconocer en
ellos las
dimensiones:
humanista, ética e
histórico-cultural.
- Discernir y valorar
los modelos de vida
cristiana y de otras
religiones,
especialmente
desde el
conocimiento de la
persona de

Objetivos educativos del año
- Adquirir las herramientas
necesarias para la lectura
comprensiva del nuevo
testamento y su correcta
interpretación.
- Conseguir los recursos
para que conozcamos el
mensaje del Señor Jesús y
te ilusiones con él.
- Conocer los
acontecimientos
esenciales de la vida de
Jesús para seas un
apasionado seguidor
suyo.
- Reconocer a Dios como
Padre y a Jesús como el
Mesías prometido.
- Valorar la figura de María
y sus virtudes cristianas.
- Identificar los milagros de
Jesús como signos de la
llegada del Reino de Dios.
- Reconocer y aceptar el
perdón otorgado por Dios
a través de Jesucristo.
- Reconocer el mensaje de
Jesús sobre el
Mandamiento del Amor
como el más importante.
- Conocer los hechos de la
Pasión, Muerte y
Resurrección de Jesús.
- Identificar el Espíritu
Santo como fuerza que
mantiene unidos a los
cristianos.
- Reconocer y valorar la
esperanza cristiana.
- Adquirir los modelos de
conducta de un discípulo
4

-

-

-

-

-

-

-

Jesús de Nazaret.
Relata a grandes
rasgos los
acontecimientos de la
pasión, muerte y
resurrección de Jesús.
Participa en forma
respetuosa y proactiva
en la celebración de
las fiestas religiosas.
Explica de una
manera
argumentativa la
figura de los primeros
cristianos.
Interpreta el
significado de los
símbolos religioso.
Valora la vida de
personas que han
manifestado
públicamente su
mensaje de amor y
solidaridad.
Demuestra interés al
investigar sobre la
organización y acción
de su propia iglesia.
Analiza de qué forma
la Iglesia cumple su
misión en el mundo.

Jesucristo y su
presencia en la
comunidad
cristiana.
- Desarrollar la
sensibilidad hacia
el otro, el respeto
mutuo y los valores
ciudadana.

de Jesús.

5. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
-

Descubrir y admirar la belleza de las sagradas escrituras.
Interpretar con sus propias palabras la palabra de Dios.
Descubrir el esfuerzo y el sacrificio.
Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la
identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado
relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús.
5

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Conocer y valorar las acciones de los cristianos que se comprometen con
la sociedad realizando tareas de voluntariado y reconociendo que la
buena noticia del Reino de Dios es el Amor.
Recoger e identificar datos de la religiosidad de su entorno para
aprender a interpretar los distintos lenguajes religiosos.
Comprender que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal
reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los
demás y a uno mismo.
Interpretar el mensaje de Jesús sobre la igualdad de las personas.
Conocer y valorar las acciones de los cristianos que se comprometen con
la sociedad realizando tareas de voluntariado y reconociendo que la
buena noticia del Reino de Dios es el Amor.
Reconocer los propios sentimientos y emociones de miedo, valor, tristeza
y alegría acercándote a la simbología religiosa de la presencia del
Espíritu Santo de la Iglesia.
Conocer los origines de la Iglesia y la vida de las primeras comunidades
cristianas y de otras religiones dialogando sobre la convivencia con
personas de credos diferentes.
Valorar los esfuerzos de quienes viven el mensajes de Jesús y trabajan
para bien de la comunidad desde la observación e indagación de
entidades que se dediquen a esta labor.
Desarrollar la capacidad de apertura a la transcendencia, para recordar el
compromiso de construir un mundo lleno de amor.
Reconocer los propios sentimientos y emociones de miedo, valor, tristeza
y alegría acercándote a la simbología religiosa de la presencia del
Espíritu Santo de la Iglesia.
Valorar el propio crecimiento personal dentro de la familia a través de la
identificación de la familia como aspecto que brinda cuidado
relacionándolo con la familia y el crecimiento de Jesús.
Comprender que somos libres para hacer el bien o para hacer el mal
reflexionando como cómo nuestras decisiones depende hacer felices a los
demás y a uno mismo.

6. CÁLCULO DEL TIEMPO
Días laborales
Semanas laborales
Semanas de evaluación
Semanas de imprevistos

200
40
6
2
6

Vacaciones de quimestre
Total de semanas disponibles
Horas clases en la semana
Total de horas/clases

2
30
x1
60

7. BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES

CONTENIDOS
ESPECÍFICOS

GRANDES CONTENIDOS

TIEMPO
ESTIMADO
SEMANAS

- Las buenas noticias
EL EVANGELIO

BLOQUE 1

-

CONOCIENDO EL PAÍS DE
JESÚS

-

JUAN EL BAUTISTA

-

MARÍA MADRE DEL
SEÑOR

-

BLOQUE 2

JESÚS, UN HOMBRE COMO
NOSOTROS

-

nos llenan de
alegría.
Jesús es la buena
noticia.
Los Evangelistas
Síntesis.
Nuestra tierra
La vida en Palestina
Síntesis
La nueva sociedad
Vino un hombre
llamado Juan.
Los que preparan
los senderos del
Señor.
La misión de Juan
Síntesis
Todos tenemos una
madre.
María fue madre
del Señor
Jesús nació en Belén
María bendecida
por Dios.
María colaboradora
de Jesús
María espera la
venida del Espíritu
Santo.
Síntesis
Los héroes son
personas humanas
Jesús un hermano
nuestro.
El país de Jesús
La familia de Jesús

6

6

7

LAS CUALIDADES DE
JESÚS

LOS MILAGROS DE JESÚS

LAS PARÁBOLAS

-

BLOQUE 3

EL SERMÓN DEL MONTE

LOS DOCE
BLOQUE 4

-

PEDRO

-

La circuncisión del
Señor.
La cercanía de Jesús
con Dios.
La bondad de Jesús
Jesús el buen amigo
Síntesis
Las virtudes de las
personas
El amor: la virtud
más grande de
Jesús.
Jesús amo mucho a
Dios.
Síntesis
Por sus obras lo
conocerán.
Los milagros,
signos del Reino.
El reino de Dios ya
está entre nosotros.
Síntesis
Mensajes y
mensajeros.
Jesús, mensajero de
Dios.
El Reino de Dios
Síntesis
El triunfo de la
esperanza.
El sermón del
monte.
Las
bienaventuranzas.
La oración de Jesús
Confiar en Dios
El amor entre
hermanos.
Síntesis
Un amigo es un
tesoro.
Los amigos de Jesús
Jesús maestro
Apóstoles
Síntesis
Los grandes
maestros.
Pedro, admirador

8

6

8

JESÚS MURIÓ EN LA CRUZ

-

JESÚS RESUCITÓ Y VIVE

-

BLOQUE 5

LAS DISCÍPULAS DE JESÚS

PABLO DE TARSO

-

de Jesús.
El llamado de
Pedro.
Pedro apóstol de
Jesús.
La debilidad de
Pedro.
Pedro, buen pastor
Síntesis
Maximiliano, el
prisionero 16.670.
Una cena de
despedida
¿Qué era la cena de
la Pascua.
La oración de la
confianza
El justo condenado
El vía crucis.
Una muerte
redentora.
Síntesis
La esperanza no
defrauda.
Al tercer día
La luz venció a la
oscuridad.
El grano de trigo
dio fruto.
¡Cuánto cuesta
creer!
El camino de la
resurrección
Jesús es el Seños
Síntesis
La mujer, agenda
de transformación.
Las discípulas de
Jesús.
Testigo de la
resurrección.
Síntesis
Los llamados del
señor.
Saulo sorprendido
por Jesús.
Pablo, el misionero
Las comunidades

6

9

HECHOS DE APÓSTOLES

-

LAS CARTAS

-

BLOQUE 6

APOCALIPSIS

-

de pablo.
Las cartas de Pablo
Personas animadas
por el Espíritu.
La promesa: el
Espíritu Santo.
La venida del
Espíritu Santo.
La Iglesia del Señor
Los nuevos
misterios.
La persecución
contra la Iglesia.
Los primeros
misioneros.
El primer concilio
de la Iglesia.
La alegría de recibir
cartas.
Las cartas del
nuevo testamento.
Las cartas de Pablo
Las cartas son
palabra del Dios.
Perseverar por el
Reino de Dios.
La revelación del
Apocalipsis
El triunfo de Jesús
Siete mensajes
Fortaleza en la
persecución
El triunfo del
cordero
La multitud de
Santos.
El significado de los
números en el
apocalipsis.
Una gran batalla
El cielo nuevo y la
tierra nueva.
¡Ven Señor Jesús!
Síntesis

6

10

8.
9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se promueve competencias emocionales y valores en el amor, las cuales se
abordarán al inicio de cada bloque, las capacidades necesarias para
identificar y responder constructivamente ante las emociones propias y de
los demás.
-

-

-

-

-

-

-

DETONANTE MOTIVACIONAL
Momento de ambientación previo al desarrollo del tema. Se logra esta
motivación mediante una actividad puntual para luego relacionarla
con el trabajo a partir del texto.
MI VIDA
Momento que presenta una historia o hecho de la vida que es
conocida por el niño/a; este momento busca provocar un dialogo en
base a la vida y así relacionarla con su significado más profundo.
JESÚS NOS HABLA
Momento especial donde la palabra de Dios se dirige a los niños/as y
busca relacionarse con lo que sus vidas sucede dándole un nuevo
significado a lo que conoce.
RECUERDA
Momento donde se proporciona al niño y a la niña datos claves que
revelan el contenido principal del tema tratado.
APORTE DE CONTENIDO
Es un momento para reforzar la idea central de cada tema, sólo se
incluye en las guías metodología para que él o la docente lo
comunique con las palabras más apropiadas en clase. En esta parte se
suma un “Vocabulario para clarificar ideas”; palabras que él o la
docente deberá tener presente y consultarlas, para despejar posibles
dudas.
TRABAJEMOS
Por medio de una actividad se busca motivar a las y los educandos
para que el aprendizaje sea significativo y se integre el sentido pleno
de la enseñanza paulatinamente en sus vidas.
CELEBREMOS
Este es el momento donde la relación personal y comunitaria con
Jesús se la expresa por medio de una oración o un canto; el tema se
convierte en la oportunidad de que cada niño y niña establezca una
relación más cercana con su amigo Jesús y así replique en su vida las
actitudes aprendidas de Él.
11

-

CIERRE DE TEMA
Esta actividad complementaria puede ser utilizada antes o después
del celebremos; lo importante es saber que este momento se
caracteriza por evaluar lo que se ha aprendido en cada tema, des la
idea principal hasta la respuesta que surgió de cada niño y niña.

Se pretende a través de la metodología planteada, crear en el estudiante un
espíritu reflexivo ordenado a servir a Jesús en la persona del prójimo,
desarrollando habilidades como la de observar, analizar, comprender,
valorar, interpretar, demostrar, así como la de resolver problemas
interdisciplinarios y de la vida real a través de un pensamiento talleres
lúdicos, lecturas reflexivas, trabajos grupales.
Se recurrirá a las TICs como herramientas para potenciar la investigación y
afianzar el desarrollo de las competencias.
La evaluación será un instrumento por medio del cual el estudiante
elaborará criterios de valoración de aquellas situaciones y vivencias
personales que lo acerquen o alejen de Dios.
10. RECURSOS
HUMANOS

-Estudiantes
-Maestros
-Autoridades
-Padres de familia

MATERIALES

- Las Tics (Internet,
videos, música, y
páginas web, etc.)
- Libro de Formación
Cristiana.
- Carpeta
- Memorias
Bibliográficas.

INFRAESTRUCTURA

- Aula de Clases
- Patios del Colegio
- Salón de
Audiovisuales.
- Capilla

11. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
- Descubre y da sentido a la propia vida.
- Da razón de la propia fe y del amor.
- Vive los valores del Evangelio y la Fe en comunidad.
- Ora y celebrar la fe.
- Se Compromete en la transformación Evangélica de la realidad.
- Identifica la presencia de Dios.
- Comprende la vocación del hombre y la mujer como muestra de fe y
esperanza de vida.
12

-

Asume cambios de actitud de acuerdo a la interpretación de la palabra
de Dios.
Descube y valora la importancia de la convivencia grupal en la vida
cotidiana.
Reconoce la dignidad del ser humano desde su condición de hijo/a de
Dios.
Desarrolla la capacidad de amar y ser amado.
Indaga y expone sobre la vida de personajes que han manifestado
públicamente su mensaje de amor y solidaridad.
Representa gráficamente lo comprendido sobre cómo el Espíritu Santo
actúa en la Iglesia.
Investiga datos sobre su propia Iglesia.
Representa gráficamente la misión de los cristianosPropone cómo los cristianos pueden preparar un mundo nuevo y mejor.
Encuentra semejanzas y diferencias entre su infancia y la de Jesús.
Nombra actitudes y actividades con las que los cristianos colaboran en la
construcción del Reino de Dios.

12. BIBLIOGRAFÍA
-

Jesús Bravo – María José, 2002 – Editorial Verbo Divino, Descubriendo el
Nuevo Testamento.

13. OBSERVACIONES
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

DIRECTORA

DOCENTE

13

PLANES DE UNIDADES TEMÁTICAS

PLAN DE UNIDAD TEMÁTICA No. 1
Maestro(a):
Curso:Octavo Año E.G.B
Bloque:1
Fecha de inicio:02/05/2013
BLOQUES
CURRICULARES

CONTENIDOS

- Las buenas
EL EVANGELIO

CONOCIENDO
EL PAÍS DE
JESÚS
JUAN EL
BAUTISTA

-

noticias nos
llenan de alegría.
Jesús es la buena
noticia.
Los Evangelistas
Síntesis.
Nuestra tierra
La vida en
Palestina
Síntesis
La nueva
sociedad
Vino un hombre
llamado Juan.

Año lectivo:2013 -2014
Asignatura:Religión
Fecha de terminación:21/06/2013

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

-

-

-

Descubrir y
admirar la
belleza de
las sagradas
escrituras.
Interpretar
con sus
propias
palabras la
palabra de
Dios.
Descubrir el
esfuerzo y el
sacrificio.

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

-

Detonante
Motivacional: Uso
de un lenguaje
comprensible que
favorezca el diálogo
abierto, el respeto a
las opiniones ajenas,
las preguntas
relevantes, de tal
forma que cada
estudiante se vuelva
protagonista en la
construcción de su
propia comprensión

INDICADORES DE
EVALUACIÓN

-

-

-

Descubre y da
sentido a la
propia vida.
Da razón de la
propia fe y del
amor.
Vive los valores
del Evangelio y
la Fe en
comunidad.

RECURSOS

-

-

Dinámicas
Cantos
Videos
Salón de
audio y
video.
Películas.
Biblia
Libro
Páginas
web
Capillas
Oraciones

14

-

-

Los que
preparan los
senderos del
Señor.
La misión de
Juan
Síntesis

-

-

-

-

del hecho religioso.
Mi Vida:
Realización de
actividades
personales y
cooperativas que
permitan entender,
contextualizar,
relacionar y sacar
lecciones de vida de
los conceptos
esenciales
Jesús Nos Habla:
Leer y analizar
versículo que se
relacionen con los
contenidos
Recuerda:
Organización de
trabajos
cooperativos para
elaborar murales, y
obras de teatro.
Aporte De
Contenido:Realizaci
ón de experiencias
de aprendizaje
interdisciplinario

15

-

-

-

relacionando los
conocimientos del
área formación
cristiana con el
proyecto personal
de vida, el código de
convivencia y los
demás
conocimientos
académicos.
Trabajemos:Cumple
con las actividades
propuestas por el
texto básico
(Descubriendo el
Nuevo Testamento)
Celebremos:
Apreciar el
fenómeno religioso,
por medio de la
oración, pequeños
momentos de
meditación y
trabajos
comunitarios.
Cierre De Tema:
Síntesis. Preguntas y
respuestas.

16

Maestro(a):
Bloque:2
BLOQUES

CONTENIDOS

DESTREZAS CON


ESTRATEGIAS

INDICADORES DE

RECURSOS

17

CURRICULARES

CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

MARÍA MADRE
DEL SEÑOR

-

JESÚS, UN
HOMBRE COMO
NOSOTROS

-

Todos
tenemos una
madre.
María fue
madre del
Señor
Jesús nació en
Belén
María
bendecida por
Dios.
María
colaboradora
de Jesús
María espera
la venida del
Espíritu
Santo.
Síntesis
Los héroes
son personas
humanas
Jesús un
hermano
nuestro.
El país de
Jesús
La familia de

-

-

Valorar el
propio
crecimiento
personal dentro
de la familia a
través de la
identificación
de la familia
como aspecto
que brinda
cuidado
relacionándolo
con la familia y
el crecimiento
de Jesús.
Conocer y
valorar las
acciones de los
cristianos que
se
comprometen
con la sociedad
realizando
tareas de
voluntariado y
reconociendo

METODOLÓGICAS

Detonante
Motivacional: Uso
de un lenguaje
comprensible que
favorezca el
diálogo abierto, el
respeto a las
opiniones ajenas,
las preguntas
relevantes, de tal
forma que cada
estudiante se
vuelva
protagonista en la
construcción de su
propia
comprensión del
hecho religioso.
Mi Vida:
Realización de
actividades
personales y
cooperativas que
permitan
entender,
contextualizar,

EVALUACIÓN

-

-

Encuentra
semejanzas y
diferencias
entre su
infancia y la de
Jesús.
Ora y celebrar
la fe.
Identifica la
presencia de
Dios.

-

-

Dinámicas
Cantos
Videos
Salón de
audio y
video.
Películas.
Biblia
Libro
Páginas
web
Capillas
Oraciones

18

LAS
CUALIDADES
DE JESÚS

-

Jesús
La
circuncisión
del Señor.
La cercanía de
Jesús con
Dios.
La bondad de
Jesús
Jesús el buen
amigo
Síntesis
Todos
tenemos una
madre.
María fue
madre del
Señor
Jesús nació en
Belén
María
bendecida por
Dios.
María
colaboradora
de Jesús
María espera
la venida del
Espíritu
Santo.

que la buena
noticia del
Reino de Dios
es el Amor.
-

-

-

relacionar y sacar
lecciones de vida
de los conceptos
esenciales
Jesús Nos Habla:
Leer y analizar
versículo que se
relacionen con los
contenidos
Recuerda:
Organización de
trabajos
cooperativos para
elaborar murales,
y obras de teatro.
Aporte De
Contenido:
Realización de
experiencias de
aprendizaje
interdisciplinario
relacionando los
conocimientos del
área formación
cristiana con el
proyecto personal
de vida, el código
de convivencia y

19

-

Síntesis

-

-

-

los demás
conocimientos
académicos.
Trabajemos:
Cumple con las
actividades
propuestas por el
texto básico
(Descubriendo el
Nuevo
Testamento)
Celebremos:
Apreciar el
fenómeno
religioso, por
medio de la
oración, pequeños
momentos de
meditación y
trabajos
comunitarios.
Cierre De Tema:
Síntesis.
Preguntas y
respuestas.

20

Maestro(a):
Bloque:3
BLOQUES
CURRICULARES

CONTENIDOS


DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

INDICADORES DE
EVALUACIÓN

RECURSOS

21

LOS
MILAGROS DE
JESÚS

-

LAS
PARÁBOLAS

-

EL SERMÓN
DEL MONTE

-

Por sus obras lo
conocerán.
Los milagros,
signos del Reino.
El reino de Dios
ya está entre
nosotros.
Síntesis
Mensajes y
mensajeros.
Jesús, mensajero
de Dios.
El Reino de Dios
Síntesis
El triunfo de la
esperanza.
El sermón del
monte.
Las
bienaventuranzas.
La oración de
Jesús
Confiar en Dios
El amor entre
hermanos.
Síntesis

-

-

-

Recoger e
identificar
datos de la
religiosidad
de su entorno
para aprender
a interpretar
los distintos
lenguajes
religiosos.
Comprender
que somos
libres para
hacer el bien o
para hacer el
mal
reflexionando
como cómo
nuestras
decisiones
depende
hacer felices a
los demás y a
uno mismo.
Interpretar el
mensaje de
Jesús sobre la
igualdad de

Detonante
Motivacional:
Uso de un
lenguaje
comprensible
que favorezca el diálogo
abierto, el
respeto a las
opiniones
ajenas, las
preguntas
relevantes, de
tal forma que
cada
estudiante se
vuelva
protagonista
en la
construcción
de su propia
comprensión
del hecho
religioso.
Mi Vida:
Realización de
actividades
personales y

Asume cambios de
actitud de acuerdo
a la interpretación
de la palabra de
Dios.
Descube y valora la
importancia de la
convivencia grupal
en la vida
cotidiana.
Reconoce la
dignidad del ser
humano desde su
condición de hijo/a
de Dios.

-

-

Dinámicas
Cantos
Videos
Salón de
audio y
video.
Películas.
Biblia
Libro
Páginas
web
Capillas
Oraciones

22

las personas.

-

-

-

cooperativas
que permitan
entender,
contextualizar
, relacionar y
sacar
lecciones de
vida de los
conceptos
esenciales
Jesús Nos
Habla: Leer y
analizar
versículo que
se relacionen
con los
contenidos
Recuerda:
Organización
de trabajos
cooperativos
para elaborar
murales, y
obras de
teatro.
Aporte De
Contenido:
Realización de

23

-

experiencias
de
aprendizaje
interdisciplina
rio
relacionando
los
conocimientos
del área
formación
cristiana con
el proyecto
personal de
vida, el
código de
convivencia y
los demás
conocimientos
académicos.
Trabajemos:
Cumple con
las
actividades
propuestas
por el texto
básico
(Descubriend
o el Nuevo

24

-

-

Maestro(a):
Bloque:4

Testamento)
Celebremos:
Apreciar el
fenómeno
religioso, por
medio de la
oración,
pequeños
momentos de
meditación y
trabajos
comunitarios.
Cierre De
Tema:
Síntesis.
Preguntas y
respuestas.


25

BLOQUES
CURRICULARES

CONTENIDOS

LOS DOCE

PEDRO

-

JESÚS MURIÓ
EN LA CRUZ

-

Un amigo es un
tesoro.
Los amigos de
Jesús
Jesús maestro
Apóstoles
Síntesis
Los grandes
maestros.
Pedro,
admirador de
Jesús.
El llamado de
Pedro.
Pedro apóstol de
Jesús.
La debilidad de
Pedro.
Pedro, buen
pastor
Síntesis
Maximiliano, el
prisionero
16.670.
Una cena de
despedida
¿Qué era la cena

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

-

-

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

Conocer y
valorar las
acciones de
los
cristianos
que se
compromete
n con la
sociedad
realizando
tareas de
voluntariad
oy
reconociend
o que la
buena
noticia del
Reino de
Dios es el
Amor.
Reconocer
los propios
sentimientos
y emociones
de miedo,

Detonante
Motivacional:
Uso de un
lenguaje
comprensible
que favorezca
el diálogo
abierto, el
respeto a las
opiniones
ajenas, las
preguntas
relevantes, de
tal forma que
cada
estudiante se
vuelva
protagonista
en la
construcción
de su propia
comprensión
del hecho
religioso.
Mi Vida:
Realización de

INDICADORES DE
EVALUACIÓN

Desarrolla la
capacidad de amar
y ser amado.
Indaga y expone
sobre la vida de
personajes que han
manifestado
públicamente su
mensaje de amor y
solidaridad.
Representa
gráficamente lo
comprendido sobre
cómo el Espíritu
Santo actúa en la
Iglesia.

RECURSOS

-

-

Dinámicas
Cantos
Videos
Salón de
audio y
video.
Películas.
Biblia
Libro
Páginas
web
Capillas
Oraciones

26

-

de la Pascua.
La oración de la
confianza
El justo
condenado
El vía crucis.
Una muerte
redentora.
Síntesis

-

valor,
tristeza y
alegría
acercándote
a la
simbología
religiosa de
la presencia
del Espíritu
Santo de la
Iglesia.
Conocer los
origines de
la Iglesia y
la vida de
las primeras
comunidade
s cristianas y
de otras
religiones
dialogando
sobre la
convivencia
con
personas de
credos
diferentes.
-

actividades
personales y
cooperativas
que permitan
entender,
contextualizar
, relacionar y
sacar
lecciones de
vida de los
conceptos
esenciales
Jesús Nos
Habla: Leer y
analizar
versículo que
se relacionen
con los
contenidos
Recuerda:
Organización
de trabajos
cooperativos
para elaborar
murales, y
obras de
teatro.
Aporte De

27

-

Contenido:
Realización de
experiencias
de
aprendizaje
interdisciplina
rio
relacionando
los
conocimientos
del área
formación
cristiana con
el proyecto
personal de
vida, el
código de
convivencia y
los demás
conocimientos
académicos.
Trabajemos:
Cumple con
las
actividades
propuestas
por el texto
básico

28

-

-

(Descubriend
o el Nuevo
Testamento)
Celebremos:
Apreciar el
fenómeno
religioso, por
medio de la
oración,
pequeños
momentos de
meditación y
trabajos
comunitarios.
Cierre De
Tema:
Síntesis.
Preguntas y
respuestas.

29

Maestro(a):
Bloque:5
BLOQUES
CURRICULARES

JESÚS
RESUCITÓ Y
VIVE

CONTENIDOS

-

La esperanza
no defrauda.


DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

-

Valorar los
esfuerzos de

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

-

INDICADORES DE
EVALUACIÓN

Detonante
Motivacional: Uso

-

Investiga
datos sobre su

RECURSOS

-

Dinámicas
Cantos

30

LAS
DISCÍPULAS DE
JESÚS

-

PABLO DE
TARSO

-

Al tercer día
La luz venció a
la oscuridad.
El grano de
trigo dio fruto.
¡Cuánto cuesta
creer!
El camino de la
resurrección
Jesús es el
Seños
Síntesis
La mujer,
agenda de
transformación.
Las discípulas
de Jesús.
Testigo de la
resurrección.
Síntesis
Los llamados
del señor.
Saulo
sorprendido
por Jesús.
Pablo, el
misionero
Las
comunidades

-

-

quienes
viven el
mensajes de
Jesús y
trabajan para
bien de la
comunidad
desde la
observación e
indagación
de entidades
que se
dediquen a
esta labor.
Desarrollar la
capacidad de apertura a la
transcendenc
ia, para
recordar el
compromiso
de construir
un mundo
lleno de
amor.
Reconocer los
propios
sentimientos

de un lenguaje
comprensible que
favorezca el diálogo
abierto, el respeto a
las opiniones
ajenas, las
preguntas
relevantes, de tal
forma que cada
estudiante se
vuelva protagonista
en la construcción
de su propia
comprensión del
hecho religioso.
Mi Vida:
Realización de
actividades
personales y
cooperativas que
permitan entender,
contextualizar,
relacionar y sacar
lecciones de vida de
los conceptos
esenciales
Jesús Nos Habla:
Leer y analizar

-

-

propia Iglesia.
Representa
gráficamente
la misión de
los cristianos.
Comprende la
vocación del
hombre y la
mujer como
muestra de fe
y esperanza
de vida.

-

-

Videos
Salón de
audio y
video.
Películas.
Biblia
Libro
Páginas web
Capillas
Oraciones

31

-

de pablo.
Las cartas de
Pablo

y emociones
de miedo,
valor, tristeza
y alegría
acercándote a
la simbología
religiosa de
la presencia
del Espíritu
Santo de la
Iglesia.

-

versículo que se
relacionen con los
contenidos
Recuerda:
Organización de
trabajos
cooperativos para
elaborar murales, y
obras de teatro.
Aporte De
Contenido:
Realización de
experiencias de
aprendizaje
interdisciplinario
relacionando los
conocimientos del
área formación
cristiana con el
proyecto personal
de vida, el código
de convivencia y los
demás
conocimientos
académicos.
Trabajemos:
Cumple con las
actividades

32

-

-

Maestro(a):
Bloque:6
BLOQUES
CURRICULARES

HECHOS DE

CONTENIDOS

-

Personas

propuestas por el
texto básico
(Descubriendo el
Nuevo Testamento)
Celebremos:
Apreciar el
fenómeno religioso,
por medio de la
oración, pequeños
momentos de
meditación y
trabajos
comunitarios.
Cierre De Tema:
Síntesis. Preguntas
y respuestas.


DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

-

Valorar el

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

-

Detonante

INDICADORES DE
EVALUACIÓN

-

Nombra

RECURSOS

-

Dinámicas
33

APÓSTOLES

LAS CARTAS

-

APOCALIPSIS

-

animadas por
el Espíritu.
La promesa: el
Espíritu Santo.
La venida del
Espíritu Santo.
La Iglesia del
Señor
Los nuevos
misterios.
La persecución
contra la
Iglesia.
Los primeros
misioneros.
El primer
concilio de la
Iglesia.
La alegría de
recibir cartas.
Las cartas del
nuevo
testamento.
Las cartas de
Pablo
Las cartas son
palabra del
Dios.
Perseverar por
el Reino de

-

propio
crecimiento
personal
dentro de la
familia a
través de la
identificació
n de la
familia como
aspecto que
brinda
cuidado
relacionándo
lo con la
familia y el
crecimiento
de Jesús.
Comprender que somos
libres para
hacer el bien
o para hacer
el mal
reflexionand
o como cómo
nuestras
decisiones
depende

Motivacional: Uso
de un lenguaje
comprensible que
favorezca el
diálogo abierto, el
respeto a las
opiniones ajenas,
las preguntas
relevantes, de tal
forma que cada
estudiante se
vuelva
protagonista en la
construcción de su
propia
comprensión del
hecho religioso.
Mi Vida:
Realización de
actividades
personales y
cooperativas que
permitan entender,
contextualizar,
relacionar y sacar
lecciones de vida
de los conceptos
esenciales

actitudes y
actividades con
las que los
cristianos
colaboran en la
construcción del
Reino de Dios.
Propone cómo
los cristianos
pueden preparar
un mundo
nuevo y mejor.
Se Compromete
en la
transformación
Evangélica de la
realidad.

-

-

Cantos
Videos
Salón de
audio y
video.
Películas.
Biblia
Libro
Páginas
web
Capillas
Oraciones

34

-

-

Dios.
La revelación
del Apocalipsis
El triunfo de
Jesús
Siete mensajes
Fortaleza en la
persecución
El triunfo del
cordero
La multitud de
Santos.
El significado
de los números
en el
apocalipsis.
Una gran
batalla
El cielo nuevo y
la tierra nueva.
¡Ven Señor
Jesús!
Síntesis

hacer felices a los demás y
a uno
mismo.
-

-

-

Jesús Nos Habla:
Leer y analizar
versículo que se
relacionen con los
contenidos
Recuerda:
Organización de
trabajos
cooperativos para
elaborar murales, y
obras de teatro.
Aporte De
Contenido:
Realización de
experiencias de
aprendizaje
interdisciplinario
relacionando los
conocimientos del
área formación
cristiana con el
proyecto personal
de vida, el código
de convivencia y
los demás
conocimientos
académicos.
Trabajemos:

35

-

-

Cumple con las
actividades
propuestas por el
texto básico
(Descubriendo el
Nuevo
Testamento)
Celebremos:
Apreciar el
fenómeno
religioso, por
medio de la
oración, pequeños
momentos de
meditación y
trabajos
comunitarios.
Cierre De Tema:
Síntesis. Preguntas
y respuestas.

36

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