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GÉNERO LÍRICO
LENGUA CASTELLANA Y LECTURA CRÍTICA
TERCER PERIODO
Grado 6°
DOCENTE: Lic. Lizetth Ayala Cadena.
La lírica surgió mucho
antes que la escritura,
cuando los pueblos
expresaban sus
vivencias por medio de
canciones.
Estuvo muy unida al rito
y a la danza,
adquiriendo un carácter
sagrado y solemne.
Se consolidó como
género en S. XVIII
Poesía culta y
popular
Expresa
Sentimientos y
emociones
Dos formas de
escritura: Verso y
Prosa
Imágenes poéticas
producto de la
belleza del
lenguaje
CARACTERÍSTICAS
La musicalidad
El ritmo
La rima
REVISA EN EL LIBRO DIGITAL @prende a @prender Lenguaje 6°:
UNIDAD 3.1 pág. 90. Otra forma de explicar
Para pensar…
• ¿Por qué las rimas contribuyen a la musicalidad y al
ritmo de los poemas?
• ¿De qué depende el valor estético de las imágenes
poéticas?
Referencias bibliográficas:
 Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes). (2017). Lineamientos generales
Pruebas Saber lectura Crítica. Obtenido de file:///C:/ Users/ USUARIO/ Downloads/
Lineamientos%20generales%20para%20la%20 presentacion%20del%20
examen%20de%20estado%20Saber%2011%202015%20(3).pdf
 LOZANO, Adriana. (2019) @prende a @prender Lenguaje 6. Unidad 3.1. Género Lírico. Bogotá:
Colombia. Editorial Norma.
 Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias. Bogotá:
Ministerio de Educación Nacional.
 Real Academia Española. (2020). Colección digital. Literatura y Literatos. Madrid. España.
Recuperado de https://bibliotecavirtualmadrid.comunidad.madrid/ bvmadrid_
publicacion/es/inicio/inicio.do

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  • 1. GÉNERO LÍRICO LENGUA CASTELLANA Y LECTURA CRÍTICA TERCER PERIODO Grado 6° DOCENTE: Lic. Lizetth Ayala Cadena.
  • 2. La lírica surgió mucho antes que la escritura, cuando los pueblos expresaban sus vivencias por medio de canciones. Estuvo muy unida al rito y a la danza, adquiriendo un carácter sagrado y solemne.
  • 3. Se consolidó como género en S. XVIII Poesía culta y popular Expresa Sentimientos y emociones Dos formas de escritura: Verso y Prosa Imágenes poéticas producto de la belleza del lenguaje
  • 5.
  • 6. REVISA EN EL LIBRO DIGITAL @prende a @prender Lenguaje 6°: UNIDAD 3.1 pág. 90. Otra forma de explicar
  • 7. Para pensar… • ¿Por qué las rimas contribuyen a la musicalidad y al ritmo de los poemas? • ¿De qué depende el valor estético de las imágenes poéticas?
  • 8. Referencias bibliográficas:  Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes). (2017). Lineamientos generales Pruebas Saber lectura Crítica. Obtenido de file:///C:/ Users/ USUARIO/ Downloads/ Lineamientos%20generales%20para%20la%20 presentacion%20del%20 examen%20de%20estado%20Saber%2011%202015%20(3).pdf  LOZANO, Adriana. (2019) @prende a @prender Lenguaje 6. Unidad 3.1. Género Lírico. Bogotá: Colombia. Editorial Norma.  Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.  Real Academia Española. (2020). Colección digital. Literatura y Literatos. Madrid. España. Recuperado de https://bibliotecavirtualmadrid.comunidad.madrid/ bvmadrid_ publicacion/es/inicio/inicio.do