2. La educación ambiental en Colombia, se ha venido posicionando como una
invitación a reinventar el , papel de padres, maestros, alumnos, trabajadores, vecinos,
gestores y tomadores de decisiones, entre otros, a perfilar una ética de la convivencia
y de la responsabilidad; una ética ciudadana que reconozca la pluralidad (nuestro
carácter multiétnico), y por consiguiente, facilite una comunicación fértil y fluida, que
contribuya de manera importante en la apertura de caminos y aproximaciones a la
sostenibilidad ambiental y a los cambios fundamentales que hoy requiere el país.
3. Código Nacional de los recursos Naturales renovables y de protección del medio
ambiente. el cual incluye respecto a la educación ambiental regular la conducta
humana, individual o colectiva y la actividad de la administración pública,
respecto del ambiente y de los recursos naturales renovables y las relaciones que
surgen del aprovechamiento conservación de tales recursos y de ambiente.
Ley 99 de 1993 por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el
Sector Público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los
recursos naturales renovables,
La Ley 115 de 1994. La norma expresa que es obligatorio en los niveles de
educación formal (preescolar, básica y media) impartir la “enseñanza de la
protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales”,
de conformidad con la Carta Política de 1991
Fundamentos educación
ambiental
4. Ley 70 de 1993, uno de los principios que la fundamenta es La protección del medio
ambiente atendiendo a las relaciones establecidas por las comunidades negras con
la naturaleza,5 y en su artículo 34 enfatiza en educación medio ambiental de las
comunidades negras y su inclusión en los programas curriculares
Plan Decenal de educación (1996-2005), en su proyección Número 11, incorpora la
educación ambiental como una perspectiva necesaria para contribuir al mejoramiento
de la calidad de vida del país
lineamientos curriculares de ciencias naturales y educación ambiental (1998), el cual pretende en
educación ambiental desarrollar competencias para tratar los problemas ambientales, resultado de
los impactos de ciertas actividades humanas sobre diversos ecosistemas que pueden ser estudiados
Y apoyados en los conocimientos físicos, químicos y biológicos. 7
Decreto 1743 de 1994 por el cual se instituye el Proyecto de educación ambiental para
todos los niveles de educación formal, y se fijan criterios para promoción de la
educación ambiental no formal e informal y se establecen mecanismos de
coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y Ministerio del medio
Ambiente.6
5. Ley 1549 de 2012
Artículo 1°. Definición de la Educación Ambiental. Para efectos de la presente ley, la
educación ambiental debe ser entendida, como un proceso dinámico y participativo,
orientado a la formación de personas críticas y reflexivas, con capacidades para
comprender las problemáticas ambientales de sus contextos (locales, regionales y
nacionales)
