1. Actividades finales Tema 2
1.-Elabora un cuadro como este y complétalo indicando los factores de producción
que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.
- Pan. Tierra: Trigo
Trabajo: las personas que lo hacen
Capital: Máquinas
- Sillas. Tierra: La madera del árbol
Trabajo: Trabajadores
Capital: Máquinas
- Pantalones. Tierra: El material necesario para hacerlo (ej: algodón)
Trabajo: Los trabajadores que se encargan de hacerlo
Capital: Máquinas
- Aceite. Tierra: el aceite vegetal por ejemplo, viene de frutos o semillas(ej: La aceituna
(fruto del olivo))
Trabajo: Las personas que se encargar de hacerlo
Capital: Máquinas
- Carreteras. Tierra: El material para hacer la calzada
Trabajo: Trabajadores
Capital: Máquinaria
- Hospitales: Tierra:
Trabajo:
Capital:
3.-Relaciona, en un escrito la utilización del factor de producción tierra y el
problema ecológico.
- Con tierra queremos englobar todos los materiales que se extraen de la naturaleza como
mineros, agricolas, ganaderos, etc y si hay un problema ecológico puede afectar a las
materias primas que son necesarias para la producción es decir al factor de producción
tierra.
4.-Si un país no produjese ningún bien de capital, ni tuviese capacidad para
comprarloen el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿crees que
esto podría afectr a la productividad final de la nación?¿Qué sucedería a medio y a
largo plazo con los bienes de capital ya existentes?
- Si. Que se harían viejos e inservibles o bien escasos.
5.-Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta
la cantidad de bienes y servicios producidos.
- Porque cada obrero está especializado en una tarea y en un lugar grande con varias
personas especializadas en una tarea es más facil y rápido realizar el trabajo.
6.-¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del
trabajo, progreso económico, interdependencía, comercio, mercado y dinero.
- Todas estan relacionadas, gracias a la división técnica del trabajo en la cual cada uno se
divide el trabajo en una única función la productividad aumento bastante de lo que esto

2. ayuda a progresar económicamente a de dependencia de otras sociedades tambien, la
interdependencia, eso puede afectar al comercio si no va bien, este no tiene que vender. El
mercado se rige por la oferta y la demanda si no hay no funciona y por lo tanto no hay
dinero que es el recurso que utilizamos para comprar.
7.-Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a
proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.
a)Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese mismo
bien disminuye.
- Proposición positiva
b)Se deberían controlar con mayor severidad las consecuencias sobre el medio
ambiente de los comportamientos empresariales.
- Proposición normativa
c)Conocer las condiciones laborales de los empleados de las empresas
productoras debería ser un determinante a la hora de comprar los productos de
uan empresa u otra.
- Proposición normativa
d)Un incremento de los factoresde producción con los que cuerpa un
determinado país hace que aumenten sus posibilidades de producción.
- Proposición positiva
e)Si se invierte más en investigación y desarrollo, aumentará el progreso
tecnológico de un país.
- Proposición positiva
-
8.-Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afrimación: El
coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a
más bienes de producción es que se limitan a sus posibilidades de crecimiento
futuro.
- Dedicar más a producción el crecimiento es futuro no actual.
9.-¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es
limitada?¿Qué factores determinan el límite y por qué?
- Porque cada año varia. En eso influye la cantidad de capital, oferta y demanda y los
problamas que puedan tener.
10.-Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera
eficiente?¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia?¿Cuáles crees que
serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?
- No.
- No me concentro bien, me distraigo facilmente, no hago pausas...
- Pues irme a un lugar sin ruido para no distraerme, hacer alguna pausa para descansar y
hacerlo con ganas.
11.-A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas
en cuanto a sistemas de producción.
a)¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra?
- En la 1ª la producción es artesanal echa a mano por una persona y en la 2ª es una
cadena de montaje echo por máquinas más que nada.
b)¿Que factores son más utilizados en cada una de las imagenes?
- En la 1ª el factor de producción trabajo y en la 2ª el factor de producción capital.

3. c)¿Cuál de los dos casos crees que tendrá más productividad?
- La 2ª porque se hace con máquinas en un lugar grande y en cadena por lo tanto
produce más.
d)¿Cuál es el factor que diferencia la productividad entre uno y otro?
- Que en uno es a mano y en el otro con máquinas.
12.-Lee el texto y responde a las cuestiones.
La falta de personal cualificado en Sudáfrica
- En los últimos años, la falta de trabajadores cualificados en Sudáfrica ha supuesto
una barrera para el crecimiento de la economía del país. Tres factores han
determinado esta carencía: el impacto del sida en la población adulta, los controles
para limitar la imigración de trabajadores cualificados y el deterioro de la educación,
que ha privado a los estudiantes de una formación adecuada a las necesidades del
mercado. La falta de profesionales cualificados ha repercutido (según un estudio del
principal banco del país) en una falta de productividad y ha generado carencias en la
producción de bienes y sericios.
-
a)¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con
personas no cualificadas para el puesto?¿Cómo repercutiría en la productividad
aparente?
- Habría un falta de productividad. Carencias en la producción de bienes y servicios
b)Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y
después de los acontecimientos que se comentan. Razona tu respuesta.
-
13.-Según Eurosat si se toma como media la productividad de la Unión Europea
(igual a 100), la de Estados Unidos representó en el año 2006 un 135%. Dicho de
otra forma, un empleado de Estados Unidos fue capaz de producir lo mismo que
que uno europeo y un 35% más porque tenía mejor formación, contaba con
medios más avanzados y/o estaba mejor dirigido. Dentro de la Unión Europea,
España se situaba en este informe claramente por debajo de la media (93%). Ello
se explica porque el gasto en investigación y desarrollo en nuestro país es solo
algo más de la mitad de lo que representa la media europea. Además, el gasto
público en educación alcanza solo el 72% de la media europea.
a)A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad señala algunas
medidas que permitirían mejorar la productividad en nuestro país.
- La mejora de la formación de los trabajadores, utilización de máquinaria con
tecnología más avanzada y mejor organización empresarial.
-
b)Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de
Eurosat y a la organización empresarial.
- Es como si la unión europea este diciendole a España que es la que está por debajo
de la media que tiene que ponerse en marcha y mejorar porque eso va mal.
14.-Observa estos mapas y responde a las preguntas que plantean.
a)¿Dónde se concentra el empleo agrario?
- En Galicia, Extremadura y Murcia es donde predomina.
b)¿Cuáles son las comunidades con mayor volumen de empleados en el setor de
servicios?
- En Madrid, Las Islas Baleares y La Islas Canarias.

4. c)¿Qué diferencias fundamentales señalarias entre los dos mapas?
-
d)¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media?¿A que se
debe?
- En el caso de la agricultura en del 3 al 4,9% y en el de servicios del 60 al 65%.
15.-Las horchaterias, un sector tradicional de los servicios en la Comunidad
Valenciana, se han visto modificados con la incorporación de las nuevas
tecnologías en su actividad. Se trata de centros grandes en os que se atiende a
mucha gente al mismo tiempo, sobre todo en verano, En muchos de ellos, los
camareros toman nota del pedido con unos pequeños ordenadores y susu órdenes
pasan directmanete a la barra, donde preparan las consumiciones y la cuenta;
cuando el camarero vuelve a la barra después de haber realizado los pedidos de
varis mesas, tienes las bebidas y las cuentas preparadas. Con todo ello se han
reducido mucho los tiempos muertos de los trabajadores y los de espera de los
clientes.
a)¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un
incremento de la productividad?¿Por qué?
- Si. Porque al hacerlo asi y tenerlos preparados se reducen los tiempos de espera por
lo tanto ese tiempo se puede utilizar para tener otro listo y asi, como han aumentado la
velocidad ha aumentado la producción.
b)¿Se podría medir la productividad en este caso?¿Como?
- No sería exacta porque no viene la misma gente en dias normales que en festivos o en
invierno y en verano.
c)¿Crees que esta mejora podría afectar al número de camareros que necesita la
horchatería?¿Cómo?
- Bueno, depende si hay mucha gente y tienen que servirlo en la mesa claro que podría
aumentar para poder repartir más rápido a todas las mesas y si por el contrario lo cojieran
de la barra los clientes no harían falta.
16.-Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y
tiene 20 millones de trabajadores.
a)¿Cual es su productividad aparente?
- Productividad = Producción 20.000.000.000.000 = 1000000
nº de trab. 20.000.000
b)Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la problación
trabajadora en un 2%, ¿en cuanto ha mejorado su productividad?
20.020.000.000.000 = 667333'3
30.000.000
c)¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora?
- Aumento de inmigración, más eficiencia, mejor tecnología
-
18.-Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de
sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la
tecnología que tiene son los siguientes.

5. t. de alim. vestidos
A 0 300.000
B 50 280.000
C 90 240.000
D 120 180.000
E 140 100.000
F 150 0
a)Dibuja la frontera de posibilidades de porducción a partir de estos datos.
b)Explica como clasificarias las siguientes combinaciones de bienes considerando
que la primera cifra son las tonelasdas de alimentos, mientras que la segunda
representa los vestidos producidos: (25, 200.000) (130, 190.000) (140, 100.000)
c)¿Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de produccion si se
introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción
agrícola por hectárea cultivada? Representa en un gráfico la respuesta.

6. D)¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un
desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para
la producción de los dos bienes? Representa en un gráfico la respuesta.
E)¿Qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si llegasen muchos
inmigrantes a este país para trabajar en cualquiera de los dos sectores?
Representa tu respuesta con un gráfico.
- La producción aumentaría.
f)¿Qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si este país recibiera
importantes inversones extranjeras de capital? Representa en un gráfico la
respuesta.
- Aumentaría la producción.
g)¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C?¿Y de pasar del C al
B?
- Del B al C, producir menos vestido, más alimentos.
- Del C al B, producir menos alimentos, más vestidos

7. Actividades finales del Tema 3
Pág. 55
1.-Identifica en los siguientes ejemplos de que agente económico se trata.
- El instituto o colegio en el que estudias. Sector Público
- Un concesionario de coches. Empresas
- El ayuntamiento de tu pueblo o ciudad. Sector Público
- Carlos, estudiante de medicina. Familias
- Correos. Sector público
- Un gran supermercado. Sector público
- La oficina del INEM de tu localidad. Empresas
- La familia del ministro de economía y hacienda. Familias
- La Consejeria de Educación de tu comunidad. Empresas
2.-¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias?¿Crees que
siempre se cumple?
- Las familias tienen que sastisfacer sus necesidades con unos ingresos de la manera más
rentable posible.
- No, porque muchas veces se gasta mas de lo que se puede.
3.-Explica cuál es la fubción básica de las empresas y que necesitan para llevarla a
cabo.
- La función básica de las empresas es producir bienes y servicios con el objetivo de
conseguir máximos beneficios
4.-Señala ejemplos de fallos del mercado y explica como puede resolverlos el
sector público.
- Ingresos y riqueza se reparten desigualmente, no es siempre eficiente (cuando no hay
competencia falla), las economias de mercado son inestables,
5.-¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tiene?
- Para poder cubrir gastos público, seguridad social
6.-En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas

8. privadas no producen. Sirviendote de ejemplos, explica por qué actúan asi.
- Por ejemplo la Coca Cola que es una marca muy famosa es de empresa privada y este
indica a cuanto se vende y como, supongo que pasará los mismo con diversas marcas.
7.-Los parques y las bibliotecas son servicios públicos, mientras que la
alimentación y la ropa normalmente hay que pagarlos en el mercado. ¿Cuáles
crees que son las razones?
- La ropa y los alimentos; para fabricar la ropa ha sido necesario un complicado proceso de
producción que conlleva a gastos con la comida tambien pasa lo mismo en caso de la carne
hay que criar al animal y despues matarlo y en caso de las frutas y hortalizas el agricultor
tiene que estar un tiempo cuidadando los cultivos, en resumen todo esto ha costado tiempo
y dinero. En caso del parque y la biblioteca; el parque es para visitarlo esta abierto a todo el
mundo, es un lugar tranquilo para pasar el tiempo y llevar a los peques, y la biblioteca es
para ayudar a gente que no se los puede comprar a conocer lo que son los libros, invitarle a
leer y conocer lo que es. En resumen los de arriba son bienes de consumo y los otros son
un sector público que no se agota.
8.-Las familias reciben ingresos o rentas diferentes fuentes. Explica cada una de
ellas señalando ejemplos.
- Del trabajo, una persona va a su lugar de trabajo y al final del mes recibe su salario.
Pedro va a trabajar a una empresa de coches. Despues de realizar esa acción durante un
mes cobra.
- Tambien de la devolución de la renta. Pagas los impuestos y mas tarde te devuelven
algo.
9.-Explica las diferencias entre mercados de productos (bienes y servicios) y los
mercados de factores, especificando quiénes y qué ofrecen y quiénes y qué
demandan.
- Que el mercado de productos fabrica los bienes y servicios para que se lo compren y el
mercado de factores es donde se realizan operaciones de compra-venta de tierra trabajo y
capital.
10.-¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por que se utilizan las palabras
"flujo", "circular" y "renta".
- Es un flujo de pagos de las empresas a las familias, a cambio de trabajo y otros
factores productivos, y flujo de pagos de las familias a las empresas a cambio de bienes y
servicios.
- Flujo por que va continuamente hacia alli.
- Circular por que va formando una cadena circular unos dan a otros y esos a unos y asi
sucesivamente.
- Renta por que va con el dinero.
11.-En relación con los tre sistemas económicos que conoces. Contesta a las
siguientes cuestiones:
- Quién es el propietario de los medios de producción en cada uno de ellos.
- El mercado
- El estado
- Mercado y estado
- Quién toma las decisiones económicas.

9. - En la economía de mercado las deciones económicas las toman las empresas y los
consumidores a traves de los precios.
- En el sistema de planificación central es el Estado.
- En el sistema de economía mixta el mercado y el Estado.
- Cómo se fijan los precios.
- Según la oferta y la demanda
- Lo que mande el estado
- Segun oferta y demanda y estado.
- Qué funciones cumple el estado.
- Ninguno
- Fijar precios e indicar que se vende.
- Ayuda cuando hace falta.
- Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas.
- Economía planificada Cuba
- Economía de mercadoBrasil
- Econoía mixta Estados Unidos
12.-Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG.
Explica por que no existe flujo circular de la renta en esta relación.
- Porque si es "voluntario" y además trabaja en una ONG no va a ganra dinero porque lo
hacen por caridad y ayudar a otras personas lo que reciben las ONG son donativos de la
gente.
13.-¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los
sistemas económicos que conoces?
- Producir más o menos ordenadores. Mercado
- Conceder becas. Sector público
- Ir de vacaciones. Familias
- Comprar un nuevo coche. Familias
- Trabajar más o menos horas. Empresas
- Dar subvenciones a las empresas. Estado
14.-¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en
la actualidad sistemas de economía mixta?¿Cuáles son las ventajas de este
sistema?
- Porque no hay que depender siempre de lo mismo si el mercado va mal siempre le va a
echar una manita el estado, esa economía tiene lo mejor de las otras dos.
15.-¿Cómo cambiarias las frases de las imágenes para que el mensaje fuera el
contrario?
- 1º le daría la vuelta a las imágenes y empezarái por la de los objetos.
* No trabajando nada...
* ...Sin pagar durante toda mi vida no he conseguido...
* ...nada de nada sino que lo he perdido, para quedar...
* ...Sin nada de lo que disfrutar.
16.-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
Con las proteínas de los peces capturados en la costa sudamericana del Pacífico podría

10. alimentarse a los niños desnutridos del Tercer Mundo, pero la mayor capacidad de compra
las desvia hacia los paises ricos, donde se utilizan para alimentar al gando que
proporcionará una carne suculenta.
a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen del
mismo?
- Se toman en el sistema de mercado o sistema capitalista.
b) ¿Qué mecanismos introducirías para que estas situaciones no se produjeran?
- Pues la venta a los paises ricos algo más reducida para asi poder ayudar a los del
tercer mundo.
17.-¿A qué se refiere A. Smith con su idea de "la mano invible"? ¿Cómo describe
su funcionamiento?
- Como una forma de describir el milagroso funcionamiento de los mercados.
- Si hay muchas personas que demandan determinado producto, aumentan sus ventas
y quizá tambien sus precio.
18.- ¿En qué consistió basicamente la aportación de Keynes a la
economía?¿Coínciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?
- Utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado para
resolver los problemas económicos.
- No.
19.- ¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas?¿Y el de las empresas
públicas?¿En qué se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una
fábrica de jabones de los de un directivo del Instituto Nacional de Estadistica?
-
- Son empresas creadas por el gobirno para prestar servicios públicos
- Pues en que el objetivo del jefe de la fábrica de jabones será aumentar su producción
para ganar más dinero mientras que el de estadistica será sacar buenas estadisticas de las
cosas.
20.-En las economias mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería
hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos
para que se hagan.
¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias
que las necesiten?¿De donde deberían conseguirse los recursos para conseguirla?
- Si claro que deberian dar viviendas más asequible para los que no llegan a más.
- Que lo pague el estado.
21.-Observa la imagen y comenta las ideas que se reflejan en ella.
En los últimos años, las familias españolas están cada día más endeudadas por
compras a plazos, préstamos hipotecarios, etc. ¿Qué factores crees que han
llevado a esta situación y que consecuencias puede tener en el futuro?
- En la imagen se puede ver a una mujer encadenada a un regalo y arriba pone cadena
perpetua, creo que simboliza que esta atada a una deuda por pago a plazos o préstamo.
Esto pasa por que la gente quiere cosas y cree que va a poder pagarlas pero no les funciona
el futuro puede tener diversos problemas y la retirada del dinero que se debe de la nómina
hasta haber pagado la deuda.
23.- A partir de las siguientes informaciones, identifica los agentes económicos
que intervienen, así como el mercado en el que actuan, y representa graficamente
el flujo circular que se establece entre los agentes.
- Carmen compra un frigorífico en una empresa de electrodomésticos.

11. - Familia a empresa -> Economia doméstica y mercado de productos
- El Ayuntamiento presta el servicio de recogida de basuras y cobra por ello un
impuesto.
- Sector público a familias
- Unos grandes almacenes han vendido todas sus existencias en rebajas.
- Empresa a familias - mercado de productos y economia doméstica
- Una entidad bancaria contrata trabajadores para sus nuevas oficinas.
- Mercado de factores
- Una empresa paga sus impuestos a Hacienda.
- Sector público empresa
- Juan recibe un préstamo del banco.
- Empresa - economia doméstica - mercado de productos
24.-¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Y
entre el sector público y las empesas. Representa gráficamente estas relaciones.
25.-Elabora un cuadro resumen de las principales escuelas de pensamiento
económico.

13. 26.-Los bancos informan a sus clientes de los movimientos que ha habido en sus
cuentas a través de un extracto similar al del siguiente cuadro. Elabora una
plantilla semejante para llevar una sencilla contabilidad de la economía de un
joven que trabaja y quiere saber de cuánto dinero dispone en cada momento.
a)¿Cuál es el saldo después de estas operaciones?
b)Averigua que son los números rojos y que consecuencias tienen.
- Los números rojos indican que debes dinero al banco
Actividades finales del Tema 4

14. 1.-Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.
a) Describe la división del trabajo existente.
- Me imagino que dependera lo que le diga el ayuntamiento o el gobierno.
b) Define el bien o servicio que se produce.
- Los profesores enseñan a los alumnos nuevos conocimientos
c) Explica cuales son sus objetivos.
d) Enumera sus componentes.
e) Clasificala según los distintos criterios utilizados.
2.-Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal
como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del
trabajo.
a) ¿Cómo se coordinaría la producción?
b) ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?
- Reducción del personal. Para mi, yo creo que ninguna.
c) ¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?
- no
3.-Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas
que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por
ejemplo tu cuaderno de trabajo.
a) ¿Cómo se consigue que llege hasta ti en el momento y en el lugar que lo
precisas?
- Una empresa fabrica ese objeto, luego lo llevan a la tienda y en la tienda lo compro yo.
b) Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en
su elaboración.
- Pues ha habido gente que ha cortado el árbol con el cual se ha echo despues el papel, y
con ese papel se ha compuesto el libro.
4.- Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos
ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
- Las empresas nos ayudan a conseguir bienes y servicios. En el restaurante pagamos
dinero y recibimos un bien, la comida, y la fabrica de automóviles podemos ir a t rbajar a
ella a cambio de un salario.
5.- Señala 5 ejemplos de bienes intermedios y sus bienes finales correspondientes.
¿Qué es el valor añadido de una empresa?
- leche -> queso - papel -> libro - madera -> mueble - petróleo -> plástico,
gasolina
- algodón -> camiseta
6.- Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta.
- Lo que dice el cartes el es " Oferta de empleo se necesitan 25 máquinas", lo que viene
a decir la sustitución de las personas por máquinas cada vez con más frecuencia.
7.-Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestción de
servicios, y explica que tienen en común estas empresas en relación con sus
objetivos y componentes. ¿En que se diferencian?

15. - Las empresas industriales se encargan de transformar la materia de prima en un tipo de
producto que se conoce como manufactura.
- Se refiere a lo que tiene fácil aceptación en el mercado que le es propio
-
Tienen en común en que van seguidas. La industrial elabora materias primas, la comercial
lo pone a la venta y la otra presta capital si se requiere.
8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias
técnicas, una es la más eficiente tecnicamente¿ello significa que estambien la de
mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta.
- La eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos y la
eficiencia económica es obtener la máxima producción con el mínimo de costes.
- La diferencia es que la e.técnica tiene que obtener la mayor producción con unos
recursos fijos y la e.económica la mejor producción pero eso sí con el menor coste posible.
10.-En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes
preguntas.
a) ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables?
- Los C.F. son aquellos que han de pagar siempre y los variables cambian dependiendo
de como se usen, para poner un ejemplo la luz o el agua contra más uses más pagas.
b) ¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios?
- El coste total es la suma de todo lo que hay que pagar y el medio es el coste de una
unidad.
11.-Piensa en la producción de un bien concreto (por ejemplo, la mesa en la que
trabajas). Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las
fabrica.
- C.V. Cantidad de mesas producidas, pintura para la mesa
- C.F. Mano de obra, impuestos
12.-Comenta las principales semajanzas y diferencias entre una sociedad anónima
y una sociedad limitada.
- La S.L. tiene el capital dividido en participaciones sin carácter de valores y la S.A. lo
tiene dividido en acciones.
- S.L. capital de 3.000 € y la S.A. 60.000.
- S.L. no pueden emitir obligaciones y la S.A si puede.
- Las dos son sociedades de responsabilidad limitada.
13.-Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos
ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la
sociedad.
- Es el costo total que debe pagar la sociedad cuando ocurre un acto de utilizar un recurso.
- Los beneficios sociales son principalmente externos a quien toma las decisiones que
provocan estos beneficios. La sociedad no efectúa un pago directo por recibir estos
beneficios
14.-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de
escala?
- Aumento de la producción, aumento de ingresos, es más conocidad
- Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida que la
empresa crece y aumenta su producción.

16. 15.-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que estan en vías de
desarrollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos
positivos y negativos.
a) ¿cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor?
- Que consiguen objetos que no pueden fabricar ahi el problema es lo de la exportación o
los impuestos que deben pagar.
b) ¿Por qué existen tantas protestas de grupos sociales y ONG sobre el fenómeno
actual de globalización e internalización de las empresas?
-
c) ¿Cuáles son las alternativas que proponen estos colectivos?
-
16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos). Conociendo
las caracteristicas de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que
muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de
bocadillos.
Nº Trabajadores Producción: bocadillos vendidos Producto Marginal
0 0
1 25 25
2 75 50
3 125 50
4 150 25
5 160 10
6 166 10
a) Añade a la tabla una columna con el producto marginal de cada trabajador
adicionasl que contrata.
b) ¿Qué principio económico se observa en estos datos y cuáles son las causas que
lo motivan?
- Es el principio económico de los rendimientos decrecientes, el PM del f. trabajo comienza
a disminuir a partir de un pto. determinado en el que se utiliza un mayor cantidad de él.
c) Representa gráficamente la función de producción, explicando para que se
utiliza.

17. La función de producción analiza que ocurre con la cantidad producida cuando
incrementamos alguno de los factores productivos, manteniendo constantes los demás
factores.
17.-Un grupo de estudiantes universitarios esta pensando financiar su viaje de
estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como
estudian econonomía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los
siguientes datos.
- Los objetos que compran a un fabricante a 10 € y se venderán a un precio de 15 €.
- El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 €, y contratar a un dependiente
durante las navidades a 600 €.
- Además tendrán que pagar 50 € por el suministro de electricidad.
Con esos datos:
a) En el supuesto de que llegen a su objetivo de vender 500 objetos, ¿cuánto obtendrían de
beneficios?
- 500 x 10 = 5.000 €
- 500 x 15 = 7.500 €
7.500 - 5.000 = 2.000 €
2.000 - 350 - 600 -50 = 1.000 € obtendran como beneficio
b) ¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios?
-
c) Representa gráficamente las funcione de ingrsos y costes y el umbral de
rentabilidad del negocio.
18.-Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90 000

18. € en salarios y 120 000€ en materias primas y otros gastos.
¿A cuánto debe vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30.000 €?
120 000 + 90 000 = 210. 000 € de gastos
-> 240 000€ <-
240 000 : 1000 = 240 €/u
19.-Estudio de casos: las compañiasde bajo coste:
Las lineas aéreas [...] comida ni periódicos grtis.
A partir de esta información:
a) De los distintos costen enumera cual es fijo y cual variable.
- fijos : salarios del personal
- variables : gasolina, periodicos y comida,
b) ¿Cuáles son las ventajas de estas compañias desde el pto de vista de la
eficiencia técnica y económica?
- Estas compañias intentas conseguir el maximo beneficio utilizando los minimos costes
y de utilizar aquellos recursos que tienen para lograr esa eficiencia.
c) Observa la imagen ¿cuáles son sus inconvenientes?
- hay poco espacio, incomodidad,
20.-Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros vende un total de 12
000 libros al año, a un precio de 15 €. Sus CV suponen 58 000 € y sus CF 72 000 €.
Con esta información:
a) Calcula sus beneficios anuales, su CM y su beneficio por libro vendido.
- 12 000 x 15 = 180 000 € al año
- 130 000 : 12 000 = 10,83€ CM
- 58 000 + 72 000 = 130 000€ en gastos 180 000 - 130 000 = 50 000€ de
beneficio
b) Representa gráficamente las funciones de ingresos y costes fijos de esta
empresa.
21.-Un informe elaborado por la SGAE ofrece los siguientes datos sobre la pirateria
de la música:
- Para la producción ilegal de CD piratas existen pequeñas redes clandestinas que
emplean 8 operarios (con un salario de 480 € mensuales por operario), que
trbajan entre 12 y 14 h diarias.
- Cada una de estas redes cuenta con tres pisos para el copiado, ensamblado del
CD, fotocopia y carcasa, y almacenamiento y distribución de grabaciones.
- Cada torre de grabación dispone de siete tostadoras que generan copias cada 3 ó
5 minutos. En total, una red puede producir 15 000 discos al mes.
- El coste de sacar en la calle un CD pirata (local, amortización, imagenes, etc) es
de 1€ y la ganancia de la red es de 0,62 por cada CD.
- Estas redes se encargan solo de producción dejando la venta a los manteros.
A partir de esta información:
a) Si una de estas redes produce 150 000 discos al mes ¿qué beneficios obtiene?
- 150 000 x 0,62 = 93 000 € al mes
b)¿Cuanto vale un CD en un rop manta?¿Y cuanto gana el mantero si compra cada
copia a 1,62€?
- 5 o 6 €. En caso de que sean 5 gana-> 5 - 1,62 = 3,38 € y en el de 6 -> 6 - 1,62 =
4,38 €
c) ¿Quienes son los beneficiados y los perjudicados?

19. - En mi opinión los beneficiados son los que compran ya que han conseguido algo que
valia mas dinero del que han utilizado para comprarlo en el top manta y los perjudicados
son las empresas discográficas que pierden dinero.
En paralelo de los 18 € que pagamos por un CD en la tienda, 4,25 son para la
multinacional discográfica, 2 € para los músicos y compositores, 7 € para
distribución y tienda; 2,50 € del IVA. Es decir, más del 50% es para
comercialización e impuestos. Para muchos jóvenes, los CD son caros, y ello
explica que crezcan las grabaciones personales a traves de internet y que el top
manta siga funcionando.
d) Para reducir el precio ¿Como cambiarias el reparto?
- Reduciria el precio de las discográficas que ya se llevan más que el propio
músico y el de la distribución.
e) Propón otras medidas para solucionar el problema.
22.-Estudio de casos la responsabilidad social de las empresas:
Una central térmica perteneciente a una multinacional está instalada cerca de un
parque natural y de una zona muy turística. La empresa da trabajo a 500
personas, lo que representa el 10% del pueblo. Los grupos ecologistas y las
personas que viven del turismo (comercio, hosteleria, etc) estan indignados por
los efectos contaminantes de la empresa (el turismo ha bajado) y piden su cierre
si no se toman medidas. La compañia afirma que no ha quebrantado la ley, y
amenaza con trasladarse a otro país y dejar sin empleo a los 500 trabajadores.
a) ¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos interese económicos en juego.
- El tema es una empresa que se ha instalado en un pueblo y da trabajo a 500 personas.
Debido a los efectos de esta el turismo ha bajado y la gente se queje, esta les amenza con
transladarse y dejar parados.
Esta en juego 500 puestos de trabajo y de la gente que trabaja con el turismo.
b) ¿Qué opciones existen?¿Cuál es el coste de oportunidad de cda una de las
opciones?
- Que la fábrica se quede o se translade. Si la fábrica se queda se conservan los 500
trabajadores pero el turismo se queda bajoo, si la fabrica se va el turismo aumenta pero
deja desempleados a 500 personas.
c) Elige la mejor opción, argumetando las razones de tu decisión.
- Que la empresa se quedase. Vale el turismo descendería un poco y la fábrica no ha
hecho nada malo y si se queda esas 500 personas podran susistir.
Actividades finales de Tema 5 - El mercado y sus fuerzas: La Oferta y la Demanda
Pág. 93
1.-Explica cuales son los requisitos que debe garantizar un gobierno para poder
establecer una economía de mercado que funcione.
- Debe existir una propiedad una libertad de comercio, propiedad privada sobre los

20. bienes y sobre los factores de producción y un derecho que regule las compraventas y el
resto de operaciones económicas.
2.-Explica la diferencia existente entre variaciones de la demanda y variaciones de
la cantidad demandada.
- Variaciones de Demanda: Son Variaciones que se dan por factores externos y que traen
como consecuencia un desplazamiento de la Curva de Demanda.
- Variaciones de la Cantidad demandada: Es la variación de la cantidad de un producto
que quieren comprar los consumidores.
3.-Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas
de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué, si es
inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio. Ayudate de la
correspondiente representación gráfica.
- Si el precio es superior al equilibrio la demanda de este baja y por lo tanto se tendra
que disminuir la cantidad y bajar el precio hasta llegar a un equilibrio.
4.-Lee la siguiente noticia y responde a las cuestiones :
Los incrementos de precios del petróleo que hemos sufrido durante los
últimos años se deben no tanto a un aumento de costes(como ha sucedido
en otros momentos), sino al crecimiento económico de los dos países más
grandes del mundo (India y China). El incremento continuado de la producción
en ambos países origina un aumento de la demanda de derivados del petróleo
que afecta a todo el mundo.
a.¿Podrias dibujar en una gráfica la realidad que se refleja en este artículo?

21. b.¿Quiénes crees que son los beneficiados y perjudicados por esta situación?
- Lo beneficiados los países como la india o china por que estan aumentando su
producción los perjudicados los países pobres.
5.-En economía de trueque ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes?
Justifica tu respuesta.
- Si porque un trueque es un cambio, dan algo a cambio de otra cosa que ellos necesitan
más.
6.-¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar físico donde pueden
encontrarse los oferentes y los demandantes?
- Si
7.-¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la
demanda de bienes inferiores?¿Por qué?
- Si, porque si el dinero de los consumidores es reducido consumiran menos pero si esos
bienes son baratos no variará en absoluto.
8.-Lee el texto y responde a las cuestiones:
No olvidemos que el mercado en un mecanismo sin mas brújula
orientadora que el beneficio, prescindiendo de como se consiga.
Es decir, en el mejor de los casos, puede acertar tecnicamente sin

22. que por eso cumpla una función social [...]. Para expresarlo con un
ejemplo de un Premio Nobel como Samuelson, "podría ocurrir
que el precio de la leche ajustara, en efecto, la oferta a la demanda ,
pero a un nivel tan alto (en el caso de escasez del producto), que
los ricos pudieran pagar la leche para sus gatos, mientras los pobres
no podrían adquirir la necesaria para sus hijos".
a.¿Qué quiere decir el autor con la expresión "mecanismo sin más brujula
orientadora que el beneficio"?
- Que el mercado se deja guiar unicamente por los beneficios que consigue.
b.Piensa y señala otros ejemplos en los que el equilibrio del mercado pueda
generar efectos sociales no deseables.
- El aumento del precio del las barras de pan a un precio escesivo haria imposbile su
compra.
9.-¿Qué bien de los siguientes pares de bienes crees que tiene una demanda más
elástica y por qué?
a.Libros de textos obligatorios o novelas policiacas.
b.Diamantes o bonos de transporte
c.Refrescos de naranja de marca o agua.
10.-Lee y observa estas viñetas y contesta a las siguientes preguntas
a.Considerando que es el 2º menhir que ha producido Obelix para vendérselo a los
romanos, ¿cuáles crees que son las fuerzas de la oferta y la demanda las que hace
mención su comprador y que justifican el incremento de los precios?
- Pues como ha aumentado la demanda de los menhires ha subido el precio .
b.¿Cuál crees que puede ser la reacción lógica de Obélix ante este inesperado
aumento de precios?
- El preguntar por que ha ocurrido esto.
11.-Comenta cómo afetarán a la función de demanda de un modelo concreto de
automóvil los siguientes hechos. Justifica tu respuesta y dibuja una gráfica.
a. Una mejora de la productividad de las fábricas.
b.Un descenso importante de los precios e la gasolina.

23. 12.-Indica cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera los siguientes
factores. Justifica siempre tu respuesta y dibuja la gráfica.
a. Un incremento en el precio de la madera.
b. Que se pongan de moda esta clase de sillas.

24. 13.-Indica qué va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio en los casos
siguientes. Dibuja su gráfica correspondiente.
a.En el mercado del transporte por carretera, cuando aumenta el precio del
gasóleo.
Suben los precios y disminuye la cantidad.
b.En el mercado de los paraguas, cuando hay un invierno muy lluvioso.
Bajan los precios y aumenta la cantidad demandada.
c.En el mercado de carne de porcino, si sube mucho el precio de la carne de
vacuno.
se consumirá menos carne de vacuno y mas de porcino
d.En el mercado de quesos manchegos, si un estudio científico demuestra que
comerlos todos los días es bueno para la salud.
Aumento de la demandad del producto por lo tanto hay una disminución del precio.
e.En el mercado de instalaciones eléctricas, si sube el precio del cobre.
Compraran menos cobre por lo tanto habra un descenso de productos -> aumenta el precio
disminuye la cantidad
f.En el mercado de hamburguesas, si las campañas en contra de la comida rápida
logran los efectos esperados.
Disminuiran el numero de hamburguesas vendidas.
g.En el mercado de ordenadores, si se logran avances tecnológicos que

25. incrementan la productividad en sus sistemas de producción.
Aumenta la cantidad y baja el precio de los productos.
14.-¿Cuál crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción
agrícola europea?
-
15.-Si al incrementar los precios de un bien un 10%, la cantidad demandada del
mismo se reduce en un 15%, ¿estamos ante un bien elástico o inelástico?¿Cuál
será el valor de su elasticidad?
- Elástico.
- Su elasticidad es del 1,5 %.
16.-Supón dos bienes tales que al aumentar el precio de uno de ellos en un 4%
baja la demanda del otro en un 8%, ¿Cuál será su elasticidad cruzada?¿Cómo
serán estos bienes entre si?
- 8/4 = 2
- Complementarios.
17.- Si al aumentar el precio de un bien en un 10%, la cantidad demandada de un
bien distinto aumenta un 5%, ¿ante qué clase de bien nos encontramos?¿Cómo
será su elasticidad cruzada?
- Son bienes susutitutivos y es elasticidad inelastica 5/10 = 0,5
18.-Señala si la demanda de los siguientes bienes es elástica o inelástica
justificando tu respuesta.
a) La gasolina: inelástica
b) La carne de pollo: elástica
c) La entrada de cine: elástica
19.-Si la elasticidad precio de la demanda del pan y del vino es, respectivamente,
0,2 y 2,3, averigua en cuánto cambiará la demanda de ambos productos y cómo
afectará a los ingresos de las empresas productoras si:
a) Suben sus precios un 10%: demanda del pan constante, la del vino bajaria
ligeramente. Menos ingresos.
b) Bajan sus precios un 10 %: aumento considerable de la demanda de los dos
productos. Mas ingresos.
20.-Un grupo de alumnos de un instituto está preparando financiar su viaje de
estudios vendiendo pinchos de tortilla en el recreo Para ello estudian sus costes y
se plantean cuantas unidades estarían dispuestos a elaborar y vender diariamente
según distintos precios. Posteriormente hacen una encuesta entre sus compañeros
para saber cuantos estarían dispuestos a comprar a esos precios. La información
obtenida se recoge en una tabla.
A partir de esta información:
a) Representa gráficamente la función de demanda y de oferta, e identifica el

26. precio y la cantidad de equilibrio del mercado. ¿Segun estos datos, ¿qué
decisión deben tomar
b) Indica a qué precios se producen esceos de oferta y de demanda.
- Excesos de oferta en 1,60 y 1,80 y de demanda en 1 y 1,20.
c) Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1
a 1,20.
- Elástica porque es mayor de 1.
21.-Las curvas de demanda y oferta de un bien son las siguientes: q(demanda) =
40 - 4p y q(oferta) = p - 5; siendo p en precio del bien y q la cantidad.
a) Obtén el precio y la cantidad de equilibrio:
40 - 4p = p - 5 -> 45 = 5p -> p = 45/5 -> p = 9
q = 9 - 5 -> q = 4
El precio es 9 y la cantidad 4.
b) Representa las curvas de oferta y demanda señalando al mismo tiempo el
equilibrio de mercado.

27. c) Si el Estado impone un precio máximo del bien en 6 unidades monetarias,
¿habrá excedente de mercado o escasez de mercado?¿En que cantidad?
- Excedente.16
22.-El Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco y para ello se han realizado
estudios que indican que la elasticidad precio de la demanda de cigarrillos es igual
a 0,4 aproximadamente.
a) Si un paquete de cigarrillos cuesta 5 unidades monetarias y el Gobierno
quiere reducir el consumo de tabaco un 20%, ¿cuánto deberá subir el precio?
- 2 €
b) Los estudios también han observado que la demanda de los adolescentes
tienen una elasticidad precio superior a la de los adultos. ¿Por qué crees que es
así?
- los adolescentes tienen acceso a menos dinero que los adultos.
23.-Las entradas de fútbol de un club deportivo cuestan 30 euros y, a ese precio,
el número de espectadores que habitualmente ven los partidos es de 7000. La
directiva del club decide reducir el precio en un 20% y el número de espectadores
pasa a ser de 9800, es decir, aumenta un 40%.
a) Calcula la elasticidad precio de la demanda.
2

28. b) ¿Han mejorado los ingresos con la reducción de precios?
235200 a eso ascienden los ingresos.
24.-Los economistas han observado que el gasto en restaurantes disminuye
durante las crisis económicas que el gasto en alimentos adquiridos para tomar en
casa. Basándote en el concepto de elasticidad, comenta las razones que pueden
explicar este hecho.
-
25.-Una pequeña ciudad ha experimentado recientemente un crecimiento de la
tasa de natalidad. Usando las curvas de oferta y demanda, comenta los efectos de
este acontecimiento sobre el precio de una hora de servicio de canguro.
- Aumentará el precio y la demanda de los servicios del conguro.
26.- Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas
cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué
razones explican tales hechos?
- Que como hay menos cantidad hay una gran demanda y aumentan los precios. Si hay
buenas disminuye el precio.
27.-La aparición del tren de alta velocidad como medio de comunicación entre
Madrid y Barcelona ha incidido de forma importante en el mercado del transporte
aéreo entre estas dos ciudades. Ayudándote de las curvas de oferta y demanda del
mercado del puente aéreo, analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el
precio.
- Ir en tren es mas barato que viajar en avión ademas las estaciones estan más cerca
que los aeropuertos.
Actividades Finales del Tema 6 - Modelos de Mercado

29. 1.-Comparalos distintos tipos de mercado utilizando una tabla como esta.
2.-Clasifica los distintos tipos de mercado según el poder que tienen las empresas
para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.
- El Monopolio es la que tiene un control total en los precios y para los consumidores
puede ser malo ya que como son la única empresa que lo vende lo tienen que comprar hay
si o si.
- Despues va el Oligopolio que tienen algo de poder pero no el sufiente aunque puede
afectar algo a los consumidores.
- Le sigue las Competencia Monopolística que tiene muy poca influencia sobre los
precios, en los consumidores no grandes cambios.
- Por último la Competencia Perfecta que no influye nada por lo tanto no afecta al
consumidor.
3.-Los paises en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina
"crecimiento empobrecedor". Consiste en que la productividad que obtienen en la
producción de los bienes que exportan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que
la producción se incremente cada vez más y exporten mayor cantidad de bienes.
Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta producción creciente
son cada vez menores, con lo que a pesar de vender mayor cantidad, cada vez
ueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas.
Considerando que estos países exportan sobre todo agrícolasy mineros, responde
a las siguientes cuestiones.
a)¿En que tipos de mercado son oferentes los paises más pobres?
- En la competencia perfecta.
b)¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con los precios de los
productos que están en estos mercados a muy largo plazo?
- Que disminuyen.
c)Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes
industriales.¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado
que los agrícolas o mineros?¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno

30. denominado crecimiento empobrecedor?
-
4.-¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta
procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia
monopolistica?
- Para obtener mayor beneficio, porque en el de competencia perfecta hay muchisima
competencia y en el monopolio no hay competencia.
5.-Explica como se fija los precios cuando existe una empresa lider en un
oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan
grandes como el líder.
- Pues, pienso que la empresa líder que es la grnade es la que influirá más en el precio.
6.-¿Qué es un oligopolio colusivo?¿Por qué lo prohibe la legislación de defensa de
la competencia?¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer
colusión entre grandes empresas?
- El oligopolio colusivo o también llamado cártel consiste en un acuerdo entre los
oferentes para fijar un precio, repartirse el mercado o limitar la producción de un bien.
- Porque haciendo eso se ponen al nivel de un monopolio y eso afecta a los consumidores.
7.-Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y que explica qué
mercado ilustra justificando tu respuesta.
- Monopolio.
8.-Comenta la siguiente frase. "Aunque la mejor solución para los integrantes de
una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo".
a)¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio?
- No.
b)¿Por qué afirma que la mejro opción es un cártel?
- Por que así ganan más dinero.
c)¿Por qué es dificil mantener un cártel a largo plazo?
- Porque está prohibido.
9.-¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con
ejemplos.
- Se considerá monopolio cuando es una única empresa sin competencia, puede fijar los
precios que quiera y vende un único bien o servicio.
10.-¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa
de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existena a esta regla general?

31. - Solo pueden existir aquellos monopolios a favor del estado y municipio y si está de
acuerdo la opinión social. Lo que prohíbe la Constitución es autorizar (proteger, crear,
favorecer, avalar legalmente) que una empresa sea monopolista dentro del mercado.
11.-Explica las principales características de un monopolio natural a partir de
alguno ejemplos.
- Un monopolio natural es una industria en la que una empresa abastece a un mercado a
un precio inferior al que pueden hacerlo dos o mas empresas. Ej: transmisión de energia
eléctrica, suministro de agua potable.
12.-Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de
vidrio, las administraciones públicas hicieron un concurso para asignar a una única
empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.
a)¿Por qué?¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de
este servicio? Razona tu respuesta.
b)¿Qué otros servicios tienen caracteristicas similares y están sujetos a
concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?
13.-¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas
empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas
empresas y el incremento de la competencia?
Razona tu respuesta y aporta ejemplos que respalden tu argumentación.
- Si, porque como hay muchos anuncios de esa determinada marca la gente se piensa
que ese es el bueno por eso van a comprar ese producto en vez de otro.
14.-Lee el texto y redacta un escrito correspondiendo a la pregunta que se
plantea.
El caso antimonopolio más importante y controvertido en los últimos años ha sido
la demanda entablada en 1998 por las autoridades de EEUU contra Microsoft
Corporatión, que enfrentó a uno de los hombres más ricos del mundo (Bill Gates)
con uno de los organismos reguladores más poderosos del mundo (el
departamento de justicia de EEUU). Una cuestión fundamental era si se debia
permitir que Microsoft integrará su navegador de internet en su sistema operativo
Windows. Las autoridades sostenían que si se permitía que Microsoft intregará
esos productos en sus sistema operativo, se impediría que entraran en el mercado
nuevas compañias de programas informáticos, como Netscape, y ofrecerian
nuevos productos.
Microsft respondió señalando que añadir nuevas caracteristicas a viejos productos
es una parte natural del proceso tecnológico. Actualmente, los automóviles
contienen equipos estereófónicos y aire acondicionado, que antes se vendían por
separado. Lo mismo sucede con los sistemas operativos. Microsoft ha ido
añadiendo a Windows muchos elementos que antes eran productos
independientes. Gracias a eso, los ordenadores son más fiables y fáciles de
utilizar, ya que los consumidores pueden tener la seguridad de que las piezas
funcionan juntas. Microsoft sostenia que el siguiente paso lógico era la integración

32. de tecnologia de internet.
En Noviembre de 2002 se llegó finalmente a un acuerdo, Microsoft aceptó algunas
restricciones de sus prácticas empresariales y el Gobierno aceptó que el sistema
operativo Windows continuara llevando un navegador.
a)¿Crees que en el caso de una empresa como microsoft el monopolio es
beneficioso para los consumidores de ordenadore o piensas que sería mejor que
hubiese más competencia en ese sector? Justifica tu respuesta.
- Microsoft tiene muchos softwares y cosas buenas pero si tuviera más competencia los
ordenadores seráin más baratos y muchas más personas podrían tener acceso a un
ordenador.
15.-De los siguientes sectores, piensa en cuáles de ellos se está limitando la
competencia, lo que permite a sus empresaslograr grandes beneficios:
telefonia movil
entidades bancarias
supermercados
peluquerías
tienda de ropa
16.-Supón que un día una compañía de telefonía movil ofreciera una rebaja de un
15% en todas sus tarifasde todas las clases de servicios que ofrece.
a)¿Cuál crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una
estrategia empresarial como esta?
- La falta de clientes o lograr atraer más clientes para ganar más.
b)¿Cuál sería la reacción de los competidores ante esta estrategia?
- Hacer lo mismo.
c)¿Cuáles crees que serían las consecuencias finales sobre el mercado de la
telefonía movil?
- Bajada de precios o que se tuvieran que salir algunas compañias.
17.-Observa las fotografias, señala qué sectores reflejan, di a que modelo de
mercado se aproximan y razona tu respuesta.
- 1ª es una lavanderia, competencia monopolistica
- 2ª Periódicos,
- 3ª Una tienda (producto una chirimoya) competencia perfecta
18.-Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a
través de una gran campaña publicitaria que la mayoria de las personas de
nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se
pueden comprar normalmente en el mercado.
a)¿En qué mercado comenzará a trabajar el productor de Patatas Pancho?
- Competencia perfecta.
b)¿Qué precios podrá fijar?¿Por qué?

33. - No podrá más o menos tendrá el precio de todas las patatas.
c)¿Cuál crees que podría ser la reacción de otros productores de patatas?
- Verian más competencia.
19.-Supón que dos empresas de transporte maritimo de mercancias están
compitiendo por el mismo trayecto internacional. Cada una de ellas está
planteándose su estrategia de precios para el siguiente año. Los dos pueden
cobrar por el trayecto de un contenedor un precio alto y un precio bajo. Si una de
las dos decidiera bajar el precio mientras que la otra lo mantiene alto, la 1ª
obtendría unos beneficios de 100 mientras que la 2ªsolamente lograría 50. Si las
dos mantuviesen unos precios altos, lograrían ambas unos beneficios de 75, pero
si las dos pusiesen el precio más bajo obtendrían 60 de beneficios para ambas.
a)Dibuja la matriz de la situación descrita.
Empresa 2
alto bajo
alto 75-75 100-50
Empresa 1
bajo 50-100 60-60
b)¿Cuál es el mejor resultado para los productores?¿Y para los consumidores
para los consumidores precios bajos para los productores altos.
c)¿A qué resultado se llegará si cada uno de los productores solo piensa en los
beneficios que pueda obtenerél sin tener en cuenta el otro?¿Como se denomina
este equilibrio?
50-100 100-50 repectivamente
d)¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensan en la reacción del otro no
msolo en el año corriente, sino tambien en periodos sucesivos?¿Cómo se
denomina esta situacion?
- irian a iguales 60-60
Actividades Finalesdel Tema 7 - El Mercado de Trabajo y Empleo
(2) Sirviendote de ejemplos, explica qué diferencia hay entre inactivos y parados.
¿Y entre activos y ocupados?
- Los inactivos son personas en edad de trabajar pero que no quieren trabajar
(estudiantes) y los parados son personas que quieren trabajar pero no tienen empleo y lo
buscan (personas que estan en el paro).
- Los activos son personas en edad de trabajar que quieren trabajar y los ocupados
estan dentro de ese grupo que son las personas que tienen trabajo.
(3) A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada
¿como clasificas a las siguientes personas?
(a) Isabel, subdirectora de una fábrica de piensos - activa y ocupada
(b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones - activo y ocupado
(c) Alfonso, que despues de tres años sin trabajo, está desanimado y ya no lo

34. busca - inactivo
(d) María, inmigrante sin papeles que trabaja en España - activa y ocupada (pero
si no tiene papeles no está registrada asi que no creo que figure en el inaem)
(e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo - activo y
ocupado
(f ) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos - inactivo
(g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide
dejar de trabajar. - activa y parada de larga duración.
(4) ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuáles son las razones
que lo justifican?
(a) Un médico o un auxiliar administrativo de banca.
- Un médico porque tiene más titulación.
(b) Una cantante de éxito o un trabajador de la construcción.
- Un cantante, porque lo conoce todo el mundo y vende mucho.
(c) Una cajera o un cajero de un mismo supermercado.
- En depende de que lugares el hombre, porque hay algunos que no han avanzado
mucho desde hace tiempo.
(d) Un minero o un camarero.
- Un minero, porque se juega la vida.
(5) ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional y cómo se justifica
en nuestra sociedad?
- Es una cantidad que fija el gobierno como el salario mínimo que un trabajador debe
recibir, en caulquier profesión. Se revisa teniendo en cuenta la subida de precios, en el
2011 es de 641'40 €.
(6) Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica cómo afectan a
la población activa y el problema del desempleo.
(a) Jubilación anticipada a los 55 años. Deja libre el puesto a otras personas.
(b) Ayudas de empresas que contraten a colectivos con dificultades para
encontrar empleo.
(c) Aumento de los años de educación obligatoria. formación para los alumnos pero
costaria más al gobierno.
(d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo.
Disminuirá algo el paro.
(e) Aprobación de nuevas inversiones públicas.
(f) Promulgación de leyes para erradicar las horas extraordinarias y el
pluriempleo. Dejaría puestos de trabajo a más personas.
(7) Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las
actividades siguientes.
(a) Selecciona 3 que consideres más importantes y eficaces, razonando sobre
cada una los motivos de tus preferencias.
(b) Menciona cuáles son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la
reducción de la jornada de trabajo de a 35 horas semanales, el aumento de la
educaci´n obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.
- Menos tiempo de trabajo y menos dinero.
- Más formación para los jóvenes pero más tiempo inactivos.
- Más tiempo en ese trabajo pero menos dinero.

35. (8) Señala ejemplos y describe brevemente en qué consisten los distintos tipos de
desempleo (friccional, estacional. ciclico y estructural).
- Friccional: Solo es ocasional, de una empresa a otra (la empresa japonesa en los 80).
- Estacional: Solo en diversas épocas del año. (hostelería)
- Cíclico: En épocas de crisis económica.
- Estructural: Desajustes en la cualificación entre los trabajos que se ofrecen y se
demandadn.
(9) Lee la viñeta y redacta un breve escrito su significado.
- Son dos hombres uno bien arreglado y otro un poco desaliñado. El arreglado dice que si
no suben los sueldos de las personas la economía ira mejro y el otro pregunta que de quien.
Lo que quiere decir a mi parecer es que algunos creen que los salarios deberian ser más
bajos para ir mejor pero solo iria mejor para las personas a las que no les bajan el salario.
(10) Según las encuestas, cada vez más españoles estarían dispuestos a cobrar
menos para tener más tiempo libre. Aunque, en general, los trabajadores se
sienten satisfechos con su empleo, tres de cada cuatro trabjadores en España
creen que para lograr una brillante carrera profesional hay que renunciar a parte
de la vida personal.
Además, considerán que para tenr mejor calidad de vida, una de las acciones que
más valoran por parte de de la empresa es que fomente medidas de conciliación
que hagan compatibles el trabajo y la vida familiar, como horarios flexibles,
posibilidades de teletrabajo y, en el caso de los que son padres, la opción de tener
guarderias concertadas o un servicio de guarderias concertadas o un servicio de
guarderia en la propia oficina.
(a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada
vez más dificiles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esta
situación?¿Qué medidas podrían mejorarla?
-
- Reducir los horarios de trabajo para dejar que los padres puedan estar con sus hijos.
(b) Tradicionalmente, la busqueda del éxito profesional en nuestra sociedad se
ha considerado como un modo de autoafirmación y de contribución al desarrollo
de la sociedad. Pero ¿cuáles son los costes de esta busqueda?¿Crees que están
cambiando los valores en nuestra relación trabajo-ocio?
- Reducción del tiempo libre.
- Hay gente que disfruta trabando pero otros no tienen más remedio para mantener a su
familia y los que hacen horas extras no tienen tiempo porque vuelven tarde o cansados.
(11) De las siguientes profesiones, identifica cuáles se corresponden con nuevos
yacimientos de empleo:
(a) Agente comercial (b) Fresador
(c) Fisioterapia (d) Trabajador social
(e) Empleado de banca (f) Técnico informático
(g) Auxiliar administrativo (h) Monitor de deportes de riesgo
(i) Agente de turismo rural
(12) Periodicamente, los sindicatos los sindicatos publican informes en los medios
de comunicación como el que te presentamos a continuación sobre la situación
laboral de los jovenes.
Según datos de los sindicatos CC.OO y UGT [...] tres veces mayor que el conjuto de

36. trabajadores. (texto simplificado solo muestro principio y final) (a) Explica el
significado de las expresiones ''temporalidad en el empleo'', ''rotación en la
contratación'', ''precariedad laboral''.
- El tiempo que dura un empleo
- Que cambia de empresa y es contratado por varias.
(b) Una cosa son los hechos y los datos, y otra, las opiniones. Identifica en el texto
ejemplos de datos, hechos y opiniones.
- casi el 70% de los trabjadores jovenes menores de 25 años [...] situación
<<insoportable>>. (Datos)
(c) Pon un titular para el comunicado y resume la situación laboral de España.
- Los jovenes y el trabajo.
(d) ¿Coinciden los datos del informe con tu idea previa sobre este tema?¿Qué
aspectos te han sorprendido más?
- No.
(13) Un país presenta los siguientes datos sobre el mercado de trabajo.
- Población activa:15.700.00 habitantes
- Población en edad de trabajar: 31.900.000 habitantes
- Población parada: 1.800.000 habitantes
(a) Calcula las personas que estan inactivas y ocupadas.
13.900.000 ocupadas ----- 16.200.000 inactivas
(b) Calcula las tasas de actividad y de paro e interpreta los resultados.
(14) En un pueblo, la población total es de 1000 habitantes y está distribuida de la
siguiente manera.
De 0 a 15 años ------- 180 habitantes
De 16 o más años ------- 820 habitantes
De la población de 16 años o más 80 personas sector primario, 150 secundario y
270 en el terciario, 70 están estuidando y 130 jubiladas o no buscan empleo. el
resto lo busca pero no lo encuentra. Un 60% sin mujeres, de las que demndan
trabajo.
(a) ¿Cuál es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y
ocupados?
- 500 personas activas y ocupadas, 190 activas y paradas. 130 inactivas.
(b) Calcula las tasas de actividad y paro.
PT = 1000 PA= 690 PP = 130

37. (15) Carlos trabaja en un restaurante de comida rápida. Cuando su salario por
hora era de 8 €, trabjaba 30h semanalmente. Cuando subió a 9€, decidió trbajar
40h. Cuando aumentó a 10€, 35h. Representa graficamente la curva de oferta de
trabajo de Carlos y explica las posibles razones de su comportamiento.
- Las posibles razones son que si decidierá trabjar más tendría menos tiempo para él o no
le viene bien el horario.
(17) Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la
formación adquirida y el trabajo que despues la persona deberá desempeñar.
Observa la imagen y comenta que ventajas e inconvenientes tiene para los jovenes
que se produzca esta situación.
- Los inconvenientes son que si se ha especializado en algo luego no le servirá y encima
no sabrá como desenpeñar ese función con toda seguridad.
Actividades Finales del Tema 8 - Los Indicadores
Económicos
1.-¿En qué se diferencian las perspectivas macroeconómicas y microeconómicas?
- La macroeconomia se centra en problemas esenciales e importantes de la economia y la
microeconomia es más general.
2.-Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el
porque de su importancia.
- El crecimiento (crecimiento económico, supongo), la creación de empleo (para que más
personas puedan optar a puestos de trabajo), equilibrio de presupuestario, equilibrio
exterior, equidad y sostenabilidad.
3.- Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que
se gasta en un país.
- La producción es importante que este en gran cantidad, porque luego se vende y
entonces reciben dinero y ese dinero que han conseguido con la producción de esos
bienes se puede invertir en crear empleos, dar ayudas, hacer edificios...
4.- Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de
su definición.

38. - PIB significa producto interior bruto y es el valor de mercado (Para calcularlo
se suman bienes heterogéneos), de todos (comprende todos los bienes y servicios
que pasan por el mercado), los bienes y servicios (Incluye tanto bienes como
servicios) finales (se tienen en cuenta los bienes finales ya que el valor de los
intermedios esta en los finales) producidos, (solo lo producido en un periodo y no
incorpora lo de 2ª mano de cosas fabricadas en el pasado), en un país (dentro de las
fronteras del país), durante un determinado periodo de tiempo (un año).
5.-Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto
nacional desde la perspectiva del gasto.
El PNB (Producto Nacional Bruto) se refiere a la producción obtenida por los factores de
producción de un país, aunque esten fuera de este. Una fábrica que esta fuera de un
país pero que produce para ese país, está dentro del PNB de ese país pero no en el
PIB.
6.-Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el
que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está
aumentendo el PIB? Razona tu respuesta.
- No, ya que lo que produce lo regala y no cobra nada.
7.-¿Cómo se pasa del PIB al PNB?¿Y del PIB al PIN?¿Y del producto de precios
de mercado al coste de los factores?
- Del PIB al PNB
PNB = PIB - REN + RNE
- Del PIB al PIN
PIN = PIB - Amortizaciones
- Del PIBpm al Pcf
PIBpm = PIBcf + Ti (impuestos indirectos) - Subvenciones
PIBcf = PIBpm - Ti (impuesto indirectos) + Subvenciones
8.- Comenta la siguiente afirmación: "Aunque el PIB haya subido
nominalmente un 5%, en términos reales la subida ha sido de un 2%".
- En el PIB Nominal se utilizan precios de mercado que suben con el tiempo y en el
PIB Real valora la producción de cada año a unos precios que se mantienen fijos
(Precios Constantes).
- Si el pib aumenta cada año parte de ese aumento es real y parte se debe al
incremento de precios.
9.-¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes
operaciones?
a) Una familia compra un televisor nuevo.
- Consumo.
b) El gobierno financiará una nueva autovía.
- Gasto Público.
c) Aumenta la venta de coches japoneses en España.
- Importación
d) La familia de Carlos compra una vivienda nueva.
- Inversión.
e) La familia de Carlos compra una vivienda nueva.
- Inversión.

39. 10.- Sirviendote de lo aprendido en la unidad comenta el significado de la
siguiente viñeta.
"Si la tarta es cada vez mayor, ¿por qué las raciones cada vez son más pequeñas?"
- Yo creo que quiere decir algo asi como que, si aumenta el PIB y todo eso por que
cada vez tenemos menos nosotros.
11.-Lee los siguientes titulares de prensa y contesta a las cuestiones que se
plantean a continuación.
"El PIB a precios de mercado en 2006 es de 976.189 millones de euros. El crecimiento
real de la economía española (tasa de variación anual del PIB real) se situa en un
3,9%."
"El PIB per cápita a precios corrientes es de 22.152 euros en 2006 para el conjunto
nacional, un 6,3% superior al del año anterior."
"La economía española experimenta un crecimiento del 3,9% en 2006."
a) ¿Qué se quiere decir con "crecimiento real"?¿Y con precios corrientes?
- Haciendo referencia a la tasa de variación anual del PIB real por lo tanto solo lo que
forma el PIB real. Precios normales supongo.
b)Si el PIB por habitante en el año 2006 en España fue de 22.152 euros,
¿significa que a cada uno de los españoles nos correspondió esa
cantidad?,¿cómo se obtiene ese dato?
No creo.
El PIB por habitante es igual al PIB partido por la población.
c) ¿Cómo explicarías su significado a otra persona que no haya estudiado
economía?.
- El PIB por habitante nos permite tener una imagen más fiel de la salud y el
bienestar de un país.
12.- En un periodo de información general aparecen el mismo día las dos
noticias siguientes:
"La economía del país ha crecido en el año 2008 un 3%"
"En ese mismo año, la pobreza ha aumentado"
- ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos
informacioneds se dieran al mismo tiempo?
13.- En España uno de cada cinco habitantes -entre ellos, dos millones de
asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa.
a) ¿Cómo se define ese umbral?
Define la pobreza como la condición de estar debajo de un umbral relativo de pobreza.
b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la
población española?
14.-Señala cual es el objetivo de:
a) Los fondos de cohesión de la UE.
- Los países del norte de Europa ayudaran a los del sur a desarrollarse ya que eso
beneficiaría a todos los países de la Comunidad. Los países del sur tras su desarrollo
importarían a los del norte creándose un nuevo mercado entre los miembros de la CE.
b) Los fondos estrcturales de la UE.
- La Unión Europea concede ayuda financiera para resolver problemas estructurales
económicos y sociales a través de cuatro Fondos Estructurales.

40. c)Los fondos de compensación interterritorial.
- Instrumento de la política regional española para financiar inversiones públicas y
transferencias de capital a comunidades autónomas atrasadas.
15.- Justifica de forma razonada por que la mejora de la educación y de la
formación profesional de un país aumenta su riqueza.
- Creo que si se mejora la formación se pueden optar a trabajos más complicados y
con la educación también se podria acceder a mejores puestos de trabajo.
16.-¿Cómo interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien al mismo tiempo
irles mal a las personas?¿Cómo cambiarias el mensaje para que las personas
estuvieran en primer lugar?
"FMI. Si la economía va bien, ¿a quién le importa si a las personas les va mal?"
- Que mientrás la economía vaya bien lo demás no importa.
- Podría ser.
- "Si a las personas les va bien, ¿a quién le importa la economía?" Lo mismo pero al
reves por ejemplo.
17.- Piensa en el destino del dinero que pagaste por uno de los bienes que has
adquirido recientemente, por ejemplo unas zapatillas deportivas.
Suponiendo que en distribución y marketing se va el 50% y que el IVA es el
16%.
a) ¿Qué parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado?
- Si pagas el 66% por la publicidad y su distribución, yo diria que un 34% es para la
producción que es bastante inferior a la publicidad y esas cosas.
b) ¿Qué parte a pagar las materias primas de su fabricación?
- Formará parte de ese 34% y será inferior a este supongo.
c) ¿Qué beneficios le quedan a la empresa?
- Puff, los que lo comercializan se quedarán con lo de la publi y esas cosas.
18.-Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta y establece las
relaciones existentes entre ambas.
- La riqueza es la cantidad de bienes que tiene una persona y la renta son los
ingresos que tiene cada persona. Supongo que la relación será que contra mayor sea
la renta mayor será la riqueza.
19.-Contesta a las siguientes cuestiones razonando tu respuesta:
a) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?
- Podría ser si han ido ahorrando y comprando bienes a lo largo de su vida.
b) ¿Y personas conmmucha renta y poca riqueza?
- Si derrochan el dinero podría ser.
c) ¿Sucede lo mismo cuando hablamos de paises en vez de personas?
- No creo
20.- Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a
continuación:
"El procedimiento seguido ordinariamente para valorar la riqueza de una nación es
calcular por separado el valor monetario de todas las cosas que tienen valor monetario
y luego sumar unas con otras [...].
Por eso podemos ver que la valorar la riqueza de una nación es facil que se cometan
errores. Primero, por que muchos de los dones que la naturaleza ofrece al hombre no

41. se incluyen de ninguna manera en el inventario, y segundo, por que en este su
subestima la importancia de todo lo que, por abundar mucho, tiene un valor muy
pequeño en el mercado."
MARSHALL, Alfred: El agua como parte integrante
de la riqueza nacional.
a) ¿Cuáles son las razones por las que es dificil cuantificar la riqueza de un
pais?
- Por que no se incluyen todos los aspectos posibles.
b) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la
riqueza?
- Agua y esas cosas supongo, las que estan en la naturaleza desde siempre.
c) Razona en términos económicos la afirmación: "Lo que abunda vale poco
en el mercado".
- Como hay mucha cantidad de ese bien no cuesta mucho conseguirlo así que ese
bien se vende a un precio inferior a si fuera un bien escaso.
d) ¿De qué depende el valor del agua?
- De su escasez supongo.
e) ¿Cómo crees que va a ir evolucionando su valor?
- Con el tiempo aumentará por su escasez.
21.- En relación a las críticas que se hacen al PIB:
a) Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y
señala ejemplos de cada uno de ellos.
- El trabajo doméstico; por ejemplo un ama/o de casa que realiza las tareas
domésticas.
- El trabajo voluntario; por ejemplo una persona que realiza una acción sin querer
recibir un salario a cambio (un médico que ayuda como voluntario por ejemplo).
- Operaciones de Trueque; simplemente cambiar unos bienes y servicios sin
dinero de por medio.
b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las
personas?
- Por qué no lo mide realmente solo coje valores del mercado para calculo.
Ejercicios y problemas
22.- Analiza las siguientes acciones:
- Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100 €.
- El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a
150€.
- Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores
por un valor de 200€.
Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos
distintos.
23.-Calcula el PIB y el PNB de una economía a partir de los siguientes datos
de un año, expresados en millones de unidades monetarias:
Consumo privado: 3250
Exportaciones: 475
Inversiones: 1200
Importanciones: 350
Gasto público: 1100
Rentas de factores nacionales en el exterior: 210
Rentas de fatores extranjeros en el país: 170
- PIB

42. PIB = C (Consumo privado) + I (Inversión) + G (Gasto público) + (X (Exportaciones)
- M (Importaciones)
PIB = 3250 + 1200 + 1100 + (210-170) = 3250 + 1200 + 1100 + 40 = 5590
- PNB
PNB = PIB - REN + RNE
PNB = 5590 - 170 + 210 = 5630
26.- Conociendo los siguientes datos de un país en un año ( en millones de
unidades monetarias ).
- Consumo privado:37.220
- Gasto público: 10.070
- Inversión bruta: 12.860
- Exportaciones: 10.410
- Importaciones: 12.050
- Amortizaciones: 6440
- Subvenciones: 280
- Impuestos indirectos: 1350
- REN: 630
- RNE: 910
a) Calcula el PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN.
PIBpm -> 37.220 + 12.860 + 10.070 + 10.410 = 70.560
PIBcf -> 70.560 - 1.350 + 280 = 69.490
PNBcf -> 69.490 + 630 - 910 = 69.210
RN -> Salarios + Alquileres + Interese + Beneficios ->
b) Si la población el país es de 30 millones de personas de personas calcula la
rente por habitante.
- Renta por habitante = RN ->
Población
c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anteior en un 4%,
¿significa que la producciónha crecio en ese porcentaje?¿Que necesitamos
saber para comprobarlo?
- No.
27.-Las cuentas nacionales de una país presentan los siguientes datos en una
año (en millones de u.m.):
- Salarios: 15.370
- Impuestos Indirectos: 2.630
- Beneficios: 3.250
- Beneficios no repartidos: 350
- Becas y otras ayudas a las familias: 740
- Intereses: 1.150
- Cotizaciones a las segurdad social: 950
- Prestaciones de desempleo: 540
- Pensiones: 3380
- Población: 12 millones de habitantes
a) Calcula; RN, RPD y Renta por habitante.
RN -> 22400
RPD -> 3970

43. R por hab. -> 1886
Actividades Finales del Tema 9 - La intervención
del Estado en la economía
1.-El papel del Estado en las economías mixtas ha ido cambiando.
a) ¿Qué se entiende por economía mixta?
- La economía mixta es aquella que convina lo bueno del mercado con la intervención
del Estado.
b) ¿Qué motivó el paso de un Estado-Guardian a un Estado Protagonista?
- La gran depresión originada por la crisis de 1929, esta crisis hizo que los
economistas se plantearan la necesidad de una mayor intervención del Estado en los
asuntos económicos.
c) La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economias mixtas?
- No.
2.-¿En qué consisten los fallos del mercado?
- Los fallos de mercado son situaciones en las que no se hace un uso eficiente de los
recursos disponibles.
- Ciclos económicos: Se critica al mercado porque no alcanza un crecimiento
económico estable.
- Externalidades: Algunas actividades económicas producen efectos externos sobre la
sociedad y el medio ambiente, que el mercado no controla.
- Bienes públicos: Mercado; gran agilidad para responder a la demanda de bienes
privados, pero no es capaz de proporcionar los bienes necesarios.

44. - Falta de competencia: Situaciones de monopolios o acuerdos entre empresas para
fijar precios o cantidades de producción , solo beneficia a las empresas y perjudica a la
sociedad.
- Equidad: El mercado genera una distribución de la renta muy desigual.
3.-Explica el significado de las siguientes citas en relación con los contenidos de
unidad y contesta a las preguntas que se palntean a continuación.
"No hay ningún país económicamente avanzado en que el sistema de mercado produzca
cosas que puedan permitirse los pobres" (J.K. Galbraith).
- Dice algo asó como que en ningún lado se producen cosas que puedan comprar los
pobres.
"Lo importante para los gobiernos no es hacer las cosas que ya están haciendo las
particulares y hacerlas un poco mejor o un poco peor, sino hacer las cosas que en la
actualidad no se están haciendo en absoluto" (J.M. Keynes).
- Qué el estado deberia ocuparse de los problemas de la actualidad
a) ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace biene el mercado?
- Correjir desigualdades.
b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
-
4.- ¿Qué se entiende por ciclos económicos? A partir del siguiente gráfico,
identifica un ciclo económico completo y señala los momentos de auge, depresión
y recuperación.
- Se critica al mercado porque no alcanza un crecimiento económico estable.
- Auge, depresión, depresión, recuperación, auge
¿Cuál fue la aportación keynesiana sobre los ciclos económicos?
- En uno de sus libros criticaba la postura de muchos de sus colegas, que consideraban
que el mercado se bastaría por sí solo para salir de la crisis. Este pensaba que en una
situación de desocupación generalizada de la economia, no se podía esperar que los
mecanismos naturales del mercado produjeran la recuperac ión. El Estado debia intervenir
gastando o invirtiendo con el fin de empujar con su actuación a empresarios y
consumidores.
5.- Resume las principales diferencias entre monetristas o neoliberales y
neokeynesianos sobre las funciones del sector público en la economia.
-
6.- Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:
"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado."
- Supongo que querra decir algo así como que lo que decia Adam Smith sobre la mano
invisible debe ser cotrarestado por la intervención del estado haciendo así que vaya mucho
mejor.
7.-Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre
externalidades positivas y negativas. Ayudándote de ejemplos, explica:
a) Qué son las externalidades negativas y que hace el Estado para eliminarlo.
- Las externalidades negativas son aquellas realizadas por personas o empresas pero que
afectan a las demás personas.
- Una persona que tira basura a la calle, una empresa que vierte residuos en los rios...
b) Qué son las externalidades positivas y que hace el estado para favorecerlas.
- Es lo contrario de la negativa, ejemplos; investigación científica y descubrimientos que
una empresa para conseguir de los que se benefician otra empresa o sociedades.

45. 8.-Supongamos que el Gobierno de una comunidad autonoma impone una multa
de 100.000 € a una empresa por contaminar su entorno.
a) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere
que le merece la pena seguir contaminando?
- Me imagino que continuará si no le supone grandes pérdidas.
b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?
- Cerrar las ayudas, subir los impuestos, aumentar la multa
9.- Muchos jóvenes practican el denominado "botellón" apelando a su libertad y a
su escasez e recursos. El problema está en que este tipo de prácticas, cuando hay
exceso genera externalidades negativasque otros soportan.
a) ¿Cuáles son los valores del conflicto?
b)¿Cuales son las posibles soluciones de equilibrio?
c) ¿Cómo debe actuar el ayuntamiento frente a estas prácticas?
- Yo pienso que en cuanto lo vean hacer deshacerlo y otra ponerles multas por alterar el
orden público.
10.- ¿Qué caracteristicas definen los bienes públicos puros y en que consiste el
consumidor parásito?
- El consumidor parásito es aquel que se aprovecha de los servicios de los demás sin
soltar ni un duro a cambio. Los bienes públicos puros son un tipo de bienes cuyo consumo
es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo que han de ser
ofrecidas por el sector público, ya que ninguna empresa esta interesada en producirlos al no
poder cobrar su precio.
11.- Imagina que los bienes públicos pasaran a ser bienes privados y se ofrecieron
en el mercado. Habría, por ejemplo, que cobrar por entrar en los parques; de este
modo, solo se harían los parques que la gente pudiera pagar. También habría que
poner peajes en la carreteras y calles de las ciudades; con ello se limitaría la
construcción y reparación de las calles y las carreteras a la demanda privada de
esos bienes. De la misma forma, estaría restringida la ayuda de la policia o de los
bomberos solo a aquellos que pudieran mostrar un carné como señal de que
habían pagado estos servicios. Y así con el resto de bienes públicos.
a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los
bienes citados y qué problemas se plantearían?
- Las personas que tuviesen el dinero suficiente para pagar lo pagarian pero los
pobres no llegarían, también se podría dar el caso de "consumidores parásito" que se
aprovecharian de los servicios de los demás, pero igualmente estos servicios no se podrían
usar muy bien debido a la escasez de dinero para pagarlos.
b) ¿Quiénes serían los beneficiarios y los perjudicados por esta situación?
- Los beneficiarios los ricos, los perjudicados los pobres.
12.- ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuente? Por qué
crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?
- Perjudica la innovación tecnológica por que como sólo existe uno y no tiene
competencia no tienen que rivalizar entre ellos y por tanto sacar nuevas cosas para
sorprender a la gente.

46. P.170
13.-Lee la siguiente noticia y contesta a las cuestiones que se plantean a
continuación.
"La Comisión Nacionalde la Competencia ha multado a Sos Cuétara y a ocho grupos de
distribución por pactar los precios de las marcas de aceite Carbonell y Koipesol, propiedad
de Sos Cuétara. Sos tendrá que pagar 2 millones de €, y los distribuidores (Mercadona, Día,
Eroski, Caprabo, El Corte Inglés, Carrefour y El Árbol), mñas de 1,7 millones entre todos. La
denuncia la presentó la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) al detectar que los
precios de los aceites Carbonell y Koipesol erán idénticos en todos los establecimientos y
siempre por encima de los 2,69 y los 1,19 euros, respectivamente."
Cinco Días, 29-6-2007
a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?
- Son los llamados cártel y son acuerdos entre empresas y distribuidor. Con esto
pretenden beneficiarse más con un aumento de precios no escrito y perjudicando así a los
consumidores.
b) ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican?¿Cómo interviene el Estado para
corregir estas practicas?
- Benefician a empresas i distribuidores y perjudic an a los consumidores. El Estado pone
multas y disuelve estos acuerdos.
14.- Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasificalas según las
distintas funciones que desempeña.
a) Se construyen nuevas viviendas en protección oficial.
- Produce y proporciona bienes y servicios.
b) Se aprueba una nueva ley en el comercio
- Regula la actividad económica.
c) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos años.
- Trata de estabilizar la economía.
d) Se amplía la red de AVE en España.
- Produce y proporciona bienes y servicios.
e) Aumentan los impuestos sobre los vehículos más contaminantes.
- Establece los impuestos que hay que pagar.
f) Se incrementa el salario mínimo interprofesional.
- Redistribuye la renta
15.-Explica en qué se diferencian las medidas política coyuntural de las medidas
estructurales. Pon algunos ejemplos concretos de ambos tipos de medidas.
- La primera es a largo plazo y la segunda a corto plazo.
16.- De las siguientes medidas de política económica, identifica si se trata de
política fiscal, monetaria, exterior o de rentas:
- Se congelan los salarios de los funcionarios.
Monetaria.
- Disminuye el tipo de interés.
Renta.
- Aumenta el gasto público.
Fiscal.
- Se subvenciona las exportaciones del país.
Exterior.

47. 17.- Ayudándote de ejemplos, explica en qué se diferencian las proposiciones
positivas y normativas.
- positivas: Son hechos y datos, se describe una situación de la realidad.
- normativas: Son opiniones, e incluye juicios de valor sobre determinadas medidas a
adoptar.
18.- De las siguientes proposiciones, identifica las que se refieren a proposiciones
positivas o normativas.
- El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda. Positiva.
- El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas.
Normativa.
- La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea.
Positiva.
19.-En relación con los valores en economía:
a) Describe brevemente en que consisten los valores de eficiencia, equidad,
seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad, y solidaridad.
- Eficiencia: Se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.
- Equidad: Es un principio según el cuál las personas que estan en circunstancias
similares deben pagar unos mismos impuestos y recibir un mismo tipo de pretaciones
(horizontal), y las personas que disfrutan de un mayor bienestar deben pagar más
impuestos y recibir menos prestaciones (vertical).
- Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las
crisis bancarias, etc.
- Libertad económica: que los consumidores puedan decidir como gastar sus
rentas, que los trabajadores pueda elegir sus trabajos, etc
- Sostenibilidad:
- Solidaridad: Que se tolere a los demás los que trabajan a los que estan en paro.
20.- ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y que valores lo inspiran? ¿Quiénes
son sus beneficiarios?
- Considera que es responsabilidad del Estado conseguir el pleno empleo, un sistema
de seguridad social que cubra a toda la población, generalización de servicios básicos de
educación sanidad para todos, garantia de un nivel digno de vida para todos.
- 1er grupo; Aquellos que han contribuido con sus cotizaciones a la seguridad social
durante un tiempo. (Pensiones contributivas, prestaciones por desempleo o discapacidad).
- 2do grupo; Educación, sanidad.
- 3er grupo; Colectivos sin recursos o muy escasos.
21.-Explica brevemente cómo se obtiene la tasa de dependencia de un país y

48. cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esta tasa en españa.
- Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.
- En España se estima que la tasa pasará de 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima
de media europea.
22.-Uno de los problemas del Estado de bienestar es la escasez de recursos para
sostener el incremento futuro de sus gastos.
¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?
- Crecimiento económico y creación de empleo.
23.- ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus caracteristicas actuales en
España?¿Por qué se dice que la SS es algo más que un seguro?¿Qué mecanismo
utiliza para redistribuir la renta?
- La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Como
en todos lo seguros se aportan periodicamente unas cantidades que dan derecho a recibir
un seri de pretaciones. Al principio era una especie de seguro que servia para cubrir riesgos
en caso de enfermedad o accidente en el trabajo, pero despues de la 2ª guera mundial
hubo una gran transformación.
- Hoy todos (trabajadores y empresas) están obligados a cotizar. La SS financia por
medio de un impuesto sobre los salarios (cotizaciones), que en España lo pagan las
empresas y los trabajadores en una proporción aproximada de 5 a 1.
24.-¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus principales
beneficiarios?¿En qué se distinguen las pensiones contributivas de las no
contributivas?
- La SS financia por medio de un impuesto sobre los salarios (cotizaciones), que en
España lo pagan las empresas y los trabajadores en una proporción aproximada de 5 a 1.
- De las contributivas se benefician los pensionistas que han cotizado previamente y las
no contributivas son las personas que tienen algún tipo de pensión aunque no hayan
cotizado.
25.- El principio de igualdad de oportunidades económicas señala que:
"Todo el mundo debe jugar al juego económico con las mismas reglas y el mismo campo.
Todo el mundo debe tener las mismas posibilidades de acceder a las mejores escuelas, a la
mejor formación y a los mejores puestos de trabajo."
a) ¿Te parece un buen principio?,¿en qué valores se inspira?
- Si. En la igualdad.
b) ¿Crees que se cumple en nuestra sociedad?
- No.
c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla?
- Repartiendo equitativamente todos los bienes. Dando ayudas a la gente necesitada
más rápido de lo que lo hacen.
26.- ¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado

49. para corregirlos?
- Supongo que externalidades, pero no estoy segura, lo que entiendo de la imagen es
que hay una sociedad que es la que dice el mercado pero por detrás hay algo que no es o
que se está considerando.
P.171
27.- Lee estos artículos del título VII (Economía y Hacienda) de la Constitución y
contesta a las preguntas que se plantean a continuación.
Artículo 128.2
"Se reconoce la iniciativa pública en la actividad económica. Mediante ley podrá reservar al
sector público recursos o servicios esenciales, especialmente en caso de monopolio, y
asimismo acordar la intervención de empresas cuando así lo exigiere el interés general."
Artículo 130.1
"Los poderes públicos atenderán al la modernización y desarrollo de los sectores
económicos y,en particular, de la agricultura, de la ganaderia, de la pesca y de la artesania,
a fin de equiparar el nivel de vidad de todos los españoles."
Artículo 131.1
"El Estado, mediante ley, podrá administrar la actividad económica general para atender a
las necesidades colectiva, equilibrar y armonizar el desarrollo regional y sectorial y
estimular el crecimiento de la renta y de la riqueza y su más justa distribución."
a) Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relacionalos
con alguno de los conceptos que has estudiado.
b) ¿Crees que se cumplen en la practica? Pon algún ejemplo.
- A veces si a veces no.
c) ¿Añadirias algún artículo más? Explica por qué.
- Para garantizar algo mejor.
28.- A medida que los recursos escasean para sostener el Estado de bienestas, se
plantean muchos de sus gastos en en términos de coste de oportunidad. Las listas
de espera en los hospitales para un transplante de órganos u otras intervenciones
quirurgicas vitales suelen ser frecuentes. Mejorar estos servicios y agilizarlos con
más recursos supondría salvar algunas vidas, pero también traería como
consecuencia detraer recursos públicos de otras necesidades que actualmente
está cubiertas.
a) ¿Cómo resolverias tu este problema?
- Quitando el dinero de otras cosas que no sean muy importantes en ese sector o
quitarlo de otro sector que no sea el público.
b) ¿De dónde podrían obtenerse esos recursos?
29.- Observa la imagen y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación.
a) ¿Qué valores están presentes en la propuesta?
- Debes tratar a los demás como quieres que te traten a ti mismo.
b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para
garantizar la protección en la vejez?
- Las residencias de ancianos, y se les dan pensiones una vez se jubilan.

50. 30.- Piensa en los bienes y servicios que ofrece tu ayuntamiento o comunidad
autónoma, así como las actuaciones que realizan y contesta a las siguientes
cuestiones:
a) Señala ejemplos de bienes públicos purso que se ofrecen a los ciudadanos.
b) Señala otros ejemplos de bienes y servicios públicos que no tengan el
caracter de bienes públicos puros.
c) Identifica externalidades en tu entorno, tanto positivas como negativas. ¿Qué
se hace para corregirlas?
d) Busca información sobre prácticas contrarias a la competencia de empresas
cuyos productos consumas habitualmente. ¿Ha habido sanciones?
e) Señala ejemplos concretos de pobreza en tu entorno. ¿Qué ayudas reciben?

51. Actividades Finalesdel Tema 10 - El Equilibrio y los Cambios en la Economia
1.- Sirviéndote de un esquema, explica cuáles son los objetivos básicos de la
economía de un país y cuáles son los factores que condicionan el que se
alcancen o no esos objetivos.
1. Fuerzas de Mercado: Variaciones de población, consumo e inversión, innovación
tecnológica.
2. Perturbaciones externas: conflictos políticos y bélicos, sequias, desastres
naturales.
3. Actuación de los gobiernos: dirigir y controlar la economia a traves de la política
fiscal, monetaria y exterior.
2.- ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?¿Y los
componentes de la demanda Nacional?
- DA = C + G + I + (X-M)
- DN = C + G + I
3.- Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala
qué tipo de bienes se incluyen y cuáles no.
- Es el consumo global. Se suman todos los consumos.
4.- Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una
familia. ¿Cómo explicarias Renta permanente?
- La renta disponible de las personas --> las personas tienen unos ingresos
limitados y si tienen más gastan más por lo tanto aumenta el consumo y el ahorro
pero si tienen menos esas dos cosas disminuyen.
- Los Ti y las facilidades para obtener créditos -->si se bajn los Ti resulta más
barato pedir prestado y eso favorece el consumo.
- El ciclo vital --> jóvenes y ancianos gastan su dinero con más facilidad que las
personas de edad media.
5.- Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del
PIB de España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto