Andragogía y Pedagogía

1. ANDRAGOGÍA Y PEDAGOGÍA
C de F José Luis VEGA Vásquez
CIP: 00915427

2. ANDRAGOGÍA y PEDAGOGÍA
Introducción:
Edades generacionales, son los tiempos de la vida que
bajo el enfoque de educación permanente o aprendizaje a
lo largo de la vida, indican y marcan los tiempos de la
formación humana.
Infancia Juventud Adultez Ancianidad

3. ANDRAGOGÍA y PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA
Paidos = niños
Gogia = llevar o
conducir
Disciplina que se ocupa del
estudio del hecho
educativo en los niños
ANDRAGOGÍA
Andros = hombre adulto
Gogos = guiar o conducir
Disciplina que se ocupa del
estudio del hecho educativo en
los adultos

4. ANDRAGOGÍA y PEDAGOGÍA
UNESCO recomienda:
• Se debe responder a las necesidades de las personas y
la sociedad, con programas adecuados en los que
puedan aplicar sus capacidades.
• Objetivos: proporcionar oportunidades educativas a
distintos grupos.
• Identificar los obstáculos de aprendizaje.

5. ANDRAGOGÍA
Concepto:
Estudia la practica educativa referida a la enseñanza y
conocer exclusivamente la realidad de las personas adultas
para determina los procedimientos mas convenientes para
orientar sus procesos de aprendizaje.

6. ANDRAGOGÍA
Finalidades:
• Formular los conceptos que permitan reconocer las
particularidades de la personalidad de los seres
humanos en su edad adulta y la especificidad de sus
procesos educativos.
• Diseñar los lineamientos de una metodología didáctica
apropiada para establecer procesos de enseñanza y de
aprendizaje entre adultos.

7. ANDRAGOGÍA
Características:
•Los adultos tienen necesidad y quieren aprender, va libre y quiere saber porqué y para qué
estudia.
Necesidad de Saber
•Se consideran responsables de sus propias decisiones, por tanto necesitan ser tratados como
personas capaces de auto dirigirse.
Auto concepto del adulto diferente al
adolecente
•El pasado agiliza y acelera el aprendizaje porque lo integra a las nuevas informaciones.Aprender de la experiencia
•Bloquear los conocimientos populares y adquirir los conocimientos científico.Desaprender
•Los adultos asimilan mejor los conocimientos en un contexto de aplicación a situaciones reales.Voluntad de aprender
•Los adultos aprenden porque así lo quieren y no por obligación.Libertad de aprender

8. ANDRAGOGÍA
Importancia:
Está en encontrar técnicas orientadas a educar a personas
adultas. Su importancia continua creciendo debido a que
la educación de los adultos es un modo que ayuda a
construir una sociedad mas solida. EN la actualidad los
trabajos que realizan las personas son mas especializados,
es de esa necesidad que surge la “Capacitación”.

9. PEDAGOGÍA
Concepto:
Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y
analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de
forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar
a la educación en todas sus aspectos para el
perfeccionamiento del ser humano en la infancia y
juventud.

10. PEDAGOGÍA
Ciencia que estudia fundamentos
teóricos
PEDAGOGÍA
Técnica
Derivación Practica
Acción educativa
Estrategias de Aprendizaje
Sujeto de Estudio
• La persona humana
Medio
• Proceso Enseñanza
Aprendizaje
Objeto del estudio
• La educación

11. PEDAGOGÍA
ESTRUCTURA DE LA
PEDAGOGÍA
DESCRIPTIVA
Estudia os factores e
influencias de la realidad
educativa en lo Biológico,
Psicológico y Social.
NORMATIVA
Investiga los fines e ideales
de la educación. EN su
evolución en lo actual y en
la estructura intima.
TECNOLÓGICO
Estudia los métodos ,
organización e instituciones
de la educación.

12. PEDAGOGÍA
Características:
• Elimino la rígida línea q existía de espacio y tiempo que
impone el paradigma de la clase tradicional.
• Facilita el aprendizaje personalizado.
• Estimula la iniciativa individual.
• EL método didáctico es básicamente escrito o grafico.
• Cada estudiante marca su propio ritmo de progreso en
los aprendizajes.

13. PEDAGOGÍA
Importancia:
• Siendo una ciencia dedicada al estudio de la educación
y a la vez un arte, es importante porque produce
mejoras en ese ámbito, indicando la manera mas eficaz,
de que, como y cuando enseñar.
Para ello aprovecha los aportes de:
Psicología Sociología Filosofía Estadística Medicina

14. ANDRAGOGÍA y PEDAGOGÍA
DIFERENCIA ENTRE ANDRAGOGÍA Y
PEDAGOGÍA
ES DEDICADA A LOS ADULTOS
BAZADA EN PRINCIPIOS DE HORIZONTALIDAD
EL APRENDIZ SE ENCUENTRA EN UN ESTADO INDEPENDIENTE
TIENE EXPERIENCIA
EL TUTOR ES CONSIDERADO UN ORIENTADOR Y FACILITADOR
ESTUDIA POR NECESIDAD O POR DESEO.
ES DEDICADA A LOS NINOS Y JOVENES
EXISTE UNA COMUNICACIÓN RECEPTIVA Y VERTICAL.
EL APRENDIZAJE ESTA EN UNA SITUACIÓN DEPENDIENTE.
RELACIÓN ESTUDIENTE - DOCENTE
ESTUDIA POR OBLIGACIÓN

15. ANDRAGOGÍA y PEDAGOGÍA
ETAPA
PEDAGOGÍA ANDRAGOGÍA
Educación para niños Educación para adultos
La Academia
Dependencia Independencia
El Educador dirige todo el proceso de
educación y evalúa
El Estudiante avanza, segun lo anime el
educador
Experiencia del Estudiante
Tiene poco valor Tiene mucho valor
Enseñanza con métodos didácticos
Métodos prácticos:
discución, solución de problemas
EL Aprendizaje
Se aprende de lo que debe ser. Los
docentes imponen el material
Los estudiantes aprenden lo que quieren
según su necesidad.
El "plan de estudios" es igual para todos
Se organizan programas de estudio
según requerimientos.
Los resultados
El "plan de estudios" es organizado por
docentes y directivas
El "plan de estudios se basa en la
experiencia.
COMPARACIÓN

16. ANDRAGOGÍA y PEDAGOGÍA
DIFERENCIA

17. ANDRAGOGÍA y PEDAGOGÍA
GRACIAS